2021小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)

Word文檔小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)緊急勞碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本無本之木，無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《老師博覽》的《一位衰老校長對青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的教導(dǎo)。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一二．樂觀參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。三、仔細(xì)撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，也要登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常實(shí)用。因此，老師仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，期中溝通是每位老師都有豐盛的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將藏匿課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)會(huì)名師的高尚師德，探索名師精湛的課堂教藝，因此組織老師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌支配同學(xué)課外愛好活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有方案，內(nèi)容、教師、場地均得到落實(shí)。組織二班級(jí)口算競賽、五班級(jí)圖形拼組比賽。同學(xué)在多樣的愛好活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進(jìn)展長處。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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教研活動(dòng)總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)

緊急勞碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本無本之木，無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《老師博覽》的《一位衰老校長對青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的教導(dǎo)。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二．樂觀參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，也要登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常實(shí)用。因此，老師仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，期中溝通是每位老師都有豐盛的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。

研討——反思，將藏匿課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)會(huì)名師的高尚師德，探索名師精湛的課堂教藝，因此組織老師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌支配同學(xué)課外愛好活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有方案，內(nèi)容、教師、場地均得到落實(shí)。組織二班級(jí)口算競賽、五班級(jí)圖形拼組比賽。同學(xué)在多樣的愛好活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進(jìn)展長處。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

篇一：學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長工作總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長工作總結(jié)

2022年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1.組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。

3.加大對老師的培訓(xùn)力度，鼓舞老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教導(dǎo)科研和心理健康等方面學(xué)問。

4.加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。

2.文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，老師們都能按要求備足、

備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組老師每人聽課16節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題舉行研究，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合年級(jí)同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位老師都有愛心，信念和耐心去感化同學(xué)，使之走出逆境，也取得了學(xué)習(xí)的長進(jìn)。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科比賽，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來，同學(xué)的計(jì)算能力是不容積極的?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)舉行了一次簡便計(jì)算大比賽。共20個(gè)題目，要求同學(xué)在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)同學(xué)的計(jì)算速度和計(jì)算的精確?????率。事實(shí)表明，同學(xué)的計(jì)算速度不夠快，無數(shù)同學(xué)都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。

8.各位老師樂觀閱讀名師名著，并做好記錄。樂觀撰寫論文。

9.每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，集體備課及評課達(dá)19次。

三、努力方向：

1．加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式準(zhǔn)時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。

2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反思，為形成案例、論文預(yù)備好第一手材料。

3．教學(xué)中注意數(shù)學(xué)思想辦法的滲透，注重培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。

4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高同學(xué)計(jì)算的速度和正確率。

5．關(guān)懷同學(xué)中的弱勢群體，準(zhǔn)時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小年級(jí)之間，同學(xué)個(gè)體之間的差距

6．加大思量力度，仔細(xì)做好科研工作，仔細(xì)寫反思，仔細(xì)寫案例，仔細(xì)寫論文，并樂觀探討有效地教學(xué)模式，著手討論課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中，每一位老師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢樂觀完成各項(xiàng)工作，努力舉行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但因?yàn)槿粘＝虒W(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的討論上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊覀兘萄薪M活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

篇二：2022年度數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，歲月如梭，2022年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在小學(xué)教育處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師密切協(xié)作下得以順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的教師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動(dòng)，間周舉行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確掌握數(shù)學(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)，樂觀提倡自主，合作、探索的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校藏匿課3節(jié)，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完美集體備課制度。四個(gè)班級(jí)，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源尋覓資料，以達(dá)到資源分享之目的。目前，各備課組都堆積了一定的教學(xué)資料，有的是教師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級(jí)使用，還傳給下一班級(jí)使用，做到資源分享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、繼續(xù)深入生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共舉行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人愜意。

四、注重自身提高，加快專業(yè)進(jìn)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在舉行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，不斷地開辟進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組

2022年1月10日

篇三：學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組按照小學(xué)的工作支配，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際狀況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組方案。這學(xué)期我們本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，基本能按方案舉行活動(dòng)。

我們教研組由8名教師組成，其中有延續(xù)三年帶畢業(yè)班的教師××，也有向來教新教材歷年較先進(jìn)的教師××。她們具有豐盛的教學(xué)閱歷和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的老師資源，充分發(fā)揮集體才智，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。下面我把其中重要的幾項(xiàng)做一總結(jié)。

一、解讀教材，取長補(bǔ)短。

新教材給老師留下了太多太大的制造空間，對老師也提出了更高的要求。面向轉(zhuǎn)變后的教學(xué)內(nèi)容和教材展現(xiàn)方式，有時(shí)感到困窘，不知該怎樣教了。在這種狀況下，如何提高同學(xué)的成果，這是擺在我們六班級(jí)教師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，掌握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。這學(xué)期我們一共九個(gè)單元課，位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，有的教師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，就教學(xué)的先后挨次做大膽的調(diào)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容做適量的補(bǔ)充既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的規(guī)律性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)雙基。

二、切磋技藝，共同進(jìn)展。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教導(dǎo)教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給同學(xué)增強(qiáng)負(fù)擔(dān)，向四非常鐘要質(zhì)量。對每單元新授課確定人員舉行會(huì)診聽課集體研討，共上課16節(jié)。以課堂質(zhì)量工程為契機(jī)，組員每人舉行了兩輪的聽課。

以行動(dòng)教研為主要形式，切實(shí)解決同學(xué)存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，確立了《關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》、《提高計(jì)算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》為本組的微課題討論內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動(dòng)中，由馬順平教師做課《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，劉貴麗教師專題發(fā)言《關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效》獲好評。

同時(shí)做好每單元的過關(guān)測試，我們組的教師本著有用、有效地的原則都仔細(xì)地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從教師的教和同學(xué)的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它年級(jí)舉行比較以外，還詳細(xì)從一道小題一道小題的舉行比較，按照實(shí)際狀況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。大家都寫了很有參考價(jià)值的分析報(bào)告并作了互相的溝通。對接下來的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。

三、群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題向來是教師們頭疼的事情。這部分同學(xué)給我們的教學(xué)帶來了很大的棘手，我們將許多的時(shí)光和精力耗費(fèi)到這些同學(xué)的身上，而效果卻不怎么顯然，最后拉分的往往還是這些同學(xué)。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在舉行微課題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法，現(xiàn)將其中大家全都之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家共享。

1、厚愛差生。教研時(shí)教師們說一定要厚愛差生。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立即得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是教師都要正視差生，要厚愛差生。一個(gè)同學(xué)很難具備七種智能的所有，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位。誠摯的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和意見。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他溝通、談心。不要卑視這些同學(xué)，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要協(xié)助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去協(xié)助他們。

2、耐心輔導(dǎo)。從耐心入手，去堅(jiān)決同學(xué)的恒心。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打持久戰(zhàn)。楊秀清教師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的同學(xué)在課堂和大家一起聽課的確是聽不懂，這就需要教師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生舉行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感觸到老師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)同學(xué)自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后常?？吹浇M里的教師耐心地對差生舉行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位教師說過的話：對于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的所有傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，假如讓一個(gè)同學(xué)和差生結(jié)對子，會(huì)使得這個(gè)同學(xué)感覺到比較累。按照這個(gè)狀況我們實(shí)行幫扶小組，讓一個(gè)小組的幾個(gè)同學(xué)一起去協(xié)助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地協(xié)助能夠做到比較全面、到位，效果也比較顯然。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信念，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不行能一抓就靈，一做就通，更不行企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件非常艱難的工作，它是一個(gè)長久的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才干真正使學(xué)困生走出逆境，學(xué)習(xí)成果才會(huì)不斷升高。我們六班級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包繞著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)配合，大膽探究、勇于實(shí)踐，取得一定成績。在工作中我們充分熟悉到畢業(yè)班的時(shí)光緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)配合共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我信任通過我們的努力一定也會(huì)取得令人愜意的成果。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分舉行教研，發(fā)揮老師各自的長處，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)

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2021學(xué)校英語教研組活動(dòng)總結(jié)

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