2022學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

Word文檔學(xué)前教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)不知不覺，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)期，想必已經(jīng)把自己學(xué)到的學(xué)問與實(shí)際已經(jīng)徹低融合在一起，而回過頭來看這次實(shí)習(xí)，就可以總結(jié)一下。下面是由我我為大家收拾的2022學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

2022學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一)

我是來自2022學(xué)前教導(dǎo)x班的xxx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短臨時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫忙下，我比較勝利的將自我所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自我學(xué)到了無數(shù)東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應(yīng)對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯方案來說是非常重要的，我的收獲無數(shù)。下方我將把自我在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感受，照實(shí)的舉行總結(jié)。

一、見習(xí)階段

我仔細(xì)、認(rèn)真、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀看筆記，并主動臨近幼兒、幼兒園的教師，從而很順當(dāng)?shù)拈_頭了自我的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有x個(gè)幼兒，有三個(gè)教師，園長擔(dān)任了大x班的主教教師。我在大x班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊幫忙保育教師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自我學(xué)到了無數(shù)閱歷。

大x班的一日生活的時(shí)光支配是比較合理的?？赡苁且?yàn)橛變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大x班開設(shè)的課程無數(shù)，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教教師就沒有太多的將嬉戲貫通到活動中。

大x班的常規(guī)不是很好，總是要教師大聲的說話，小伴侶才寧靜下來。在與新來的一個(gè)助教教師溝通和自我的觀看中，我熟悉到了：一個(gè)年級的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細(xì)對待的。

保育教師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒收拾好衣服，讓幼兒干整潔凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時(shí)光支配及幼兒的一如生活支配有了初步的了解，明了了主教教師及保育教師的職責(zé)，對于保育的資料、要求和辦法有了必需的了解。

二、實(shí)習(xí)階段

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我自立帶班。帶的是小班，班上惟獨(dú)x個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)初我心里的壓力蠻大的，由于自我從來沒帶過班，而且自我對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個(gè)幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自我，不要總以自我是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失熬煉自我的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動之前，我都會仔細(xì)預(yù)備好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細(xì)的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;固然在活動中我都會將嬉戲貫通其中，這也是幼兒很樂意理解的學(xué)習(xí)方式。

在教導(dǎo)活動之余，我也會很好的做好保育工作，共性是實(shí)習(xí)的第三周之后，因?yàn)橛變簣@做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育教師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育教師，這樣一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據(jù)一日方案開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開愉快心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告知幼兒關(guān)于冬天的學(xué)問，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。無數(shù)時(shí)候，有無數(shù)小伴侶會跑到我面前說：x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。等等之類的話。

2、將嬉戲貫通于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活彌漫歡樂。在課余時(shí)光，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒歌唱，共性是為幼兒設(shè)置了表演節(jié)目請你來當(dāng)小教師這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信念。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了上、下、里面這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到教師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝點(diǎn)。

4、與家長的溝通很密切、與幼兒園的教師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會仔細(xì)寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向教師問好，熱烈?guī)兔處?、謙虛向她們請教，與教師相處得很融洽。

固然，自我在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說年級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探索的問題。我常常向幼兒園的教師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理辦法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

就猶如我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自我這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必需要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，大概每一天的生活時(shí)光是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期待著熟悉新的事物，所以作為他們的教師，我每一天都要激情澎湃的應(yīng)對著生活，應(yīng)對著幼兒。

孩子是腳，教導(dǎo)是鞋。我想，雖然我就要離開小學(xué)了，但是以后我必需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成果~!

2022學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)

離開xx幼教中心。我的心中好似卸下了重?fù)?dān)，回首這走過的xx個(gè)月的路程，流過了很多點(diǎn)汗水，我的心每時(shí)每刻都在想著下一步我的工作是什么，我該怎么做。都過去了，回頭再望望。這xx個(gè)月里，心中的感觸便是要做一名合格達(dá)的幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難了;心中的希翼就是能成為一名好的幼兒老師。我覺得：一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名衰老的老師需要學(xué)習(xí)的東西還無數(shù)無數(shù)。我可以坦言說：我并不聰慧、也不能干。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力。

一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教導(dǎo)工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥善。當(dāng)看法、建議來暫時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再否決。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人愜意，自己興奮。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參與名老師xx教師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動后的空余時(shí)光仔細(xì)思量推敲，有目的的在班中舉行一些嘗試。如：幼兒在舉行涂色時(shí)，因?yàn)樾〖∪馊喊l(fā)育未徹低，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注重又以無意注重為主，所以他們的作品往往會浮現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式協(xié)助孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的勝利感得到了滿足，從而作畫的愛好也提高了。

在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還無數(shù)。如：幼兒數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要按照幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

在各次教導(dǎo)活動溝通，質(zhì)量自查，在六一兒童節(jié)中，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結(jié)束了。而是認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥善。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會做的更上一層樓的。

在空余時(shí)光，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購買與教導(dǎo)教學(xué)實(shí)用的各類書籍和音像資料舉行觀察學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感觸到學(xué)習(xí)對自己的協(xié)助的確很大。

三、全身心的投入，熱愛敬重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我按照年級狀況以綱要為準(zhǔn)則，制訂年級方案、月周方案、等各類方案。在半日活動中不僅以嬉戲貫通各科教學(xué)，并樂觀使用絕對鼓舞等辦法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美好地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，哺育他們。我們要擅長觀看，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對那些特殊的孩子賦予更多的體貼。

四、隨即教導(dǎo)，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教導(dǎo)除了語言要求以外，老師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領(lǐng)子孩子便會興奮地接受。延續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時(shí)告知幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。通過這種非正式的談話與教導(dǎo)孩子們在不知不覺中開心地學(xué)到了學(xué)問。

通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很幼稚。我將在將來的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才干激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與耐心，這是做位一名教師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種徹低不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不行或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱烈，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才干碰撞出最漂亮的火花，工作才干做到。

這是我在這實(shí)習(xí)四個(gè)月的時(shí)光里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明了了，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。

2022學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(三)

來到xx幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品味到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩。這是我的切身體味，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的哺育下，有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這莫非不是一種美和甜美嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里長進(jìn)很大。

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希翼，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教導(dǎo)、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完善的人格，無論對今后的進(jìn)展還是對國家和民族的將來，都具有奠基性的意識。

一、給同學(xué)制造一個(gè)歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才干長出好的小苗。小x班的班主任xx教師、xx教師和保育員xx教師，她們始終恪守給家長和社會的允諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。小x班共有x個(gè)小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小x班的全體小伴侶分享著幾位教師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教導(dǎo)，讓小x班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中堆積閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教導(dǎo)理論學(xué)問

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注重將所學(xué)的理論運(yùn)用到教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中去，平常學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點(diǎn)和邏輯、教導(dǎo)教學(xué)的原則與辦法、嬉戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí)，我就碰到了許多在小學(xué)沒有學(xué)過，沒想過的難題，明了上好一節(jié)課，不但要讓小伴侶學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明了課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深知細(xì)節(jié)打算成敗的真理。因此，平常我注重跟學(xué)生一起溝通教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，碰到問題能用學(xué)過的理論舉行解決，對于新的教導(dǎo)理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與學(xué)生們一起仔細(xì)討論教材，深化了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，熟練的專業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教導(dǎo)教學(xué)活動順當(dāng)?shù)呐e行。觀摩課后，我們都注重跟指導(dǎo)教師溝通和總結(jié)閱歷，正猶如學(xué)們說的：每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。

2、開展豐盛多彩的集中教導(dǎo)活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)教師們通過各種豐盛多彩的活動，讓幼兒喜愛?上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小伴侶能寧靜的聽教師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，x教師她們是很注意集中活動教導(dǎo)的。從她們的集中教導(dǎo)活動，讓我們知道集中教導(dǎo)活動時(shí)光不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是教師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教導(dǎo)活動時(shí)，我既高興又緊急，也很累。之后的每個(gè)集中教導(dǎo)活動我都仔細(xì)備課：認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且情愿與教師和同伴溝通，體驗(yàn)與他人舉行語言交往的樂趣，鼓舞同學(xué)用自己喜愛?的方式容易的表達(dá)感知操作活動中的感觸和發(fā)覺，喜愛?與伙伴說話，溝通共享自己的喜悅，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。而我們在指導(dǎo)教師的身上，學(xué)到無數(shù)課本上沒有的學(xué)問，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，教師要注重給孩子營造愛的氛圍，讓幼兒愛慕教師，信任教師，喜愛?跟教師還有學(xué)生一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉醉在開心的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個(gè)小伴侶搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還發(fā)覺了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感把握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)教導(dǎo)方面，專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用未能熟練流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動不夠新穎。因此，回小學(xué)后，我們要繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)問，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教導(dǎo)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教導(dǎo)孩子就不是一件簡單的事情了。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡容易單話，卻包容著許多育兒的辦法和教導(dǎo)的理念，讓我受益無窮。

2022學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四)

一年說長不長，說短不短。一年期間我明了了實(shí)習(xí)的目的。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的辦法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在小學(xué)的四年里學(xué)習(xí)到無數(shù)理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所堆積的閱歷。

2、進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在小學(xué)上學(xué)的我們早已習(xí)慣小學(xué)的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，天天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)光適應(yīng)，才干很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增加熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐心、精心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面向這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長檔案，教師們在填寫檔案的時(shí)候可以越發(fā)了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的交流。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐盛所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在小學(xué)教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候舉行比較合適，怎樣才干更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，惟獨(dú)當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才干定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界天天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才干更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒越發(fā)健康健壯的成長。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，按照我的實(shí)際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己飾演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)光。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程?；顒釉趯W(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教導(dǎo)中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中則代表著教導(dǎo)的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受自在的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時(shí)光。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶無數(shù)啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒教師絕對很有趣，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的辦法。即使這樣，我還是碰到了無數(shù)在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛?我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，本來對待孩子真的是要十分的專心，給他們多一點(diǎn)的體貼，他們自然就會喜愛?你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實(shí)。

同時(shí)也明了了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐盛的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能恭敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不肯意被時(shí)光丟下。而我們也隨著時(shí)光的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟。大概這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!

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學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

作為一名學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)，在日后成為一名幼師前，就需要先實(shí)習(xí)一段時(shí)光。通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)自己的工作閱歷，增加自己的工作能力。下面是由我我為大家收拾的學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一)

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢臨近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過隙普通匆忙走過，天天早晨伴著丁香花的香味動身，向來到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很愉快，和他們在一起過生日，在一起戲耍。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會，不僅可以看清晰自己的能力，更可以找到和書本上徹低不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大固然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己未來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個(gè)光彩的職業(yè)，同時(shí)也親手嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛勞。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛?你，喜愛?你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的辦法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完美自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的教導(dǎo)生涯中我會做得更好。

通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛?孩子，要有無數(shù)無數(shù)的耐心、精心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)光里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛?孩子，要有無數(shù)無數(shù)的耐心、精心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)光里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道本來在小學(xué)里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。

在這一個(gè)月的時(shí)光里我才真正的知道了保育員的工作也很辛勞.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，收拾好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交錯(cuò)感染，天天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用xx消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注重保持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛勞的，但是也要很精心，這樣才干做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持整潔。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到小學(xué)來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教導(dǎo)他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺故意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的愉快;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

惟獨(dú)不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面向一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我越發(fā)堅(jiān)決了自己的挑選。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好幼兒老師、社會在進(jìn)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷長進(jìn)，才干當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感觸就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)光的掌握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注重和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)會到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就一定能夠取得長進(jìn)，得到提高和進(jìn)展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自己早已走失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有悲哀，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才干，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，固然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了無數(shù)路，試探出了無數(shù)屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格教師的改變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的改變，最后完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的改變，大概這三次的改變會花費(fèi)我們無數(shù)的時(shí)光，無數(shù)的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面向自己的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開頭生長開花繁盛之時(shí)。

在這里我很謝謝我的帶班教師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會我無數(shù)不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最后希翼他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。健壯成長。

學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)

時(shí)間飛快，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有愉快、有傷心、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同意見。20xx年x月x日我懷著欣喜的情緒來到了xx幼兒園舉行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感觸到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中堆積越發(fā)豐盛的理論學(xué)問。在幼兒園教師的協(xié)助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明了了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的辦法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在小學(xué)的四年里學(xué)習(xí)到無數(shù)理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所堆積的閱歷。

2、進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在小學(xué)上學(xué)的我們早已習(xí)慣小學(xué)的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，天天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)光適應(yīng)，才干很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增加熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐心、精心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有x個(gè)幼兒，面向這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長檔案，教師們在填寫檔案的時(shí)候可以越發(fā)了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的交流。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐盛所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在小學(xué)教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候舉行比較合適，怎樣才干更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，惟獨(dú)當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才干定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界天天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才干更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒越發(fā)健康健壯的成長。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，按照我的實(shí)際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己飾演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。

例如：1、不要以正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)光。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。活動在學(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教導(dǎo)中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中則代表著教導(dǎo)的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受自在的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時(shí)光。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶無數(shù)啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒教師絕對很有趣，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的辦法。

即使這樣，我還是碰到了無數(shù)在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。

漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛?我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，本來對待孩子真的是要十分的專心，給他們多一點(diǎn)的體貼，他們自然就會喜愛?你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明了了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐盛的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能恭敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。

使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不肯意被時(shí)光丟下。而我們也隨著時(shí)光的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟。大概這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!

學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(三)

一、實(shí)習(xí)前

大家懷著不同的情緒等待實(shí)習(xí)的到來——教孩子嘛，容易!、學(xué)了那么多的理論最終可以運(yùn)用了。、怎么教啊?我該怎么做啊?、我教的孩子是什么樣子的呢?。這個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)高興、有點(diǎn)緊急、還有點(diǎn)期待。由于我上了三年的幼兒師范，再加上四年來學(xué)習(xí)學(xué)前教導(dǎo)的理論，但是從未真正的接觸過幼兒園的生活，我高興的是我最終可以把自己所學(xué)的理論運(yùn)用一番了，我緊急的是我能否勝任在幼兒園的工作，我期待的是我能夠勝利的完成任務(wù)。

二、見習(xí)階段

20xx年x月x號是實(shí)習(xí)的第一天，我被分到了xx幼兒園，早就對這所部隊(duì)幼兒園彌漫憧憬，這次有機(jī)會來到這里，我感到十分的興奮。第一天，x園長非常親切的給我們分班后又說了一下相關(guān)事宜，我們感到這所幼兒園的規(guī)格十分高，由于教導(dǎo)水平相對很高還有設(shè)施與規(guī)模也很先進(jìn)。我在心里越發(fā)對這個(gè)幼兒園產(chǎn)生了好感。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道本來在小學(xué)里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，面向新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。我被分在中x班，班上有x個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都在x—x歲之間。班里有x個(gè)教師，x名教養(yǎng)員，x名保育員。她們對我都很親切，熱烈的為我介紹班里的詳細(xì)工作，我也很快的融入進(jìn)去，剛一開頭會有一點(diǎn)不適應(yīng)，由于首先要舉行兩周的見習(xí)，也就是還不能帶課，詳細(xì)先做一些保育工作。教師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要十分的精心才干做好這個(gè)工作。作為一名幼兒園教師，最起碼的不是有多高的學(xué)問水平，而是要有一顆愛心，要真正的愛每一個(gè)孩子，孩子很純真他們能夠感觸到你的愛，這將會為以后的工作打下基礎(chǔ)。在前兩周的見習(xí)工作中，我的主要任務(wù)不但要認(rèn)識幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。由于要做到教中有保，保中有教，保育工作是基礎(chǔ)。我所在的中x班的保育員已經(jīng)在xx幼兒園工作了x多年，雖然歲數(shù)比較大了，但是可以看出來她對孩子們的耐心從未削減過，她能很好的做到了保教結(jié)合，而且還獲得了最佳保教結(jié)合獎，她愛中x班的每個(gè)孩子，同時(shí)，孩子們也很恭敬x教師。中x班是一個(gè)美術(shù)長處班，x教師是班長，她很有閱歷，她給我介紹了幼兒園一日流程后，我就開頭了一天的工作了，從早上開頭迎接孩子入園開頭，孩子一到幼兒園就脫下來外罩，我?guī)退麄儻B整齊放在廚子里，還有的孩子生病，家長給孩子帶了藥教師必需作好記錄，并按時(shí)給孩子吃藥，并時(shí)刻觀看這些孩子的病情情況。然后要去打熱水，幫班里教師組織孩子吃早飯，由于是中班沒有須要再喂他們，但是一定要維持好秩序，由于孩子在吃飯時(shí)打鬧的話很簡單將食物卡到食道里，所以要尤為注重進(jìn)餐時(shí)光的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)光要打掃衛(wèi)生，地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞，只是當(dāng)你親身體驗(yàn)的時(shí)候才會知道做一名幼兒教師是多么的不易，問及班里的教師有沒有感到疲勞厭倦什么的，他們也只是笑笑說，習(xí)慣就好了。

由于是美術(shù)長處班，所以他們的畫畫水平比較高，令我吃驚的是中班的孩子居然能夠畫出那么美麗的水粉畫，感覺自己都做不到呢，真是讓我實(shí)實(shí)在在的知道了他們的厲害，也可能是教師教學(xué)有方的緣故吧，無論是水彩還是水粉畫，孩子們能夠按照教師的要求仔細(xì)的完成每副作品。我天天還有一個(gè)任務(wù)，就是把孩子們的作品放在作業(yè)區(qū)，天天下午家長接孩子時(shí)，第一件事情就是看自己孩子的作品，固然有的孩子畫的不是很好，但是無論自己的孩子畫的怎樣，家長看到作品時(shí)都會很欣慰。我盡快地認(rèn)識全班幼兒的姓名，認(rèn)識幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以十分自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)階段

兩周的見習(xí)過的很快，我認(rèn)識了班里的工作流程，接下來就讓我們抽時(shí)光講課了，我仔細(xì)制訂具體的每日方案和課時(shí)方案。要提前三天將方案交給指導(dǎo)老師批閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當(dāng)初看來覺得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺得十分可行，從自己擬出一份教案，到教師修改，再到自己完美，到最后的教具預(yù)備，起碼也要三天時(shí)光，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的預(yù)備時(shí)光。實(shí)習(xí)生必需精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé)。作為教師，假如不能以身作則又怎么能要求你的同學(xué)?比如晨間熬煉，教師一定要把手伸出來，假如舉行活動教師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性?最重要的，它究竟是孩子，對自己并不是十分了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以教師必需肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的辦法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)光的磨練。但對于家長，我們要同樣熱烈。實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動。在我實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期我開頭帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，徹低記不住下一環(huán)節(jié)是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導(dǎo)教師會從旁提示，這樣帶了兩三天，我已能有條理的自立帶起上午的半日活動了，下一星期也順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了下午活動。

在實(shí)習(xí)期間，感覺抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)光的掌握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注重和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)光里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)會到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的堆積，注意觀看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就一定能夠取得長進(jìn)，得到提高和進(jìn)展。而且，新老師還應(yīng)當(dāng)注重建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：我喜愛?某某教師，她歌唱可好聽了!我喜愛?某某教師，她跳舞可好看了!等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，惟獨(dú)敬重幼兒才干令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。固然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在細(xì)微處樹立威信。假如在細(xì)微處不注重，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注重的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)光內(nèi)可以做到的。我最終要講藏匿課了。我預(yù)備的是一節(jié)英語課，讓孩子學(xué)習(xí)五官的英語單詞，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)有了上課的閱歷，孩子們也很認(rèn)識我了，能夠很好的協(xié)作，加上我預(yù)備的十分充分，有五官的圖片，還有直觀的教具，一節(jié)課下來并沒有感覺到緊急，班里面的教師都說我上的很勝利，教態(tài)也很好。

固然，究竟還是實(shí)習(xí)生，有些細(xì)節(jié)我遺忘了。不過這個(gè)過程就是我逐步成長的過程，我信任通過以后的學(xué)習(xí)，我會做的更好。

四、感觸

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨(dú)愛孩子的人，才干教導(dǎo)孩子。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)習(xí)幼兒老師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的體貼，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和長進(jìn)有很大的推進(jìn)作用。愛的力氣是奇特的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)自立的人，都有要求自立行動、自立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、相信孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注，學(xué)會去觀看了解孩子某一年齡階段的普通特點(diǎn)，掌握個(gè)體特點(diǎn)，才干在活動過程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)節(jié)自己的教導(dǎo)行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教導(dǎo)討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的知識。

幼兒園的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)光里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在小學(xué)里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。我謝謝我的母校河北高校，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也謝謝我的指導(dǎo)教師、園長及幼兒園全體教職工，她們給了我無數(shù)指導(dǎo)和協(xié)助。

學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四)

我是來自xx學(xué)前教導(dǎo)xx班的xx，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí)，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短臨時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的協(xié)助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒?dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了無數(shù)東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面向的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯方案來說是非常重要的，我的收獲無數(shù)。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實(shí)的舉行總結(jié)。

一、見習(xí)階段

我仔細(xì)、認(rèn)真、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀看筆記，并主動臨近幼兒、幼兒園的教師，從而很順當(dāng)?shù)拈_頭了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天，我被分在了大x班，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有x個(gè)幼兒，有x個(gè)教師，園長擔(dān)任了大x班的主教教師。我在大x班見習(xí)了一天，這一天里，我一邊看主教教師上課，一邊協(xié)助保育教師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，由于我覺得自己學(xué)到了無數(shù)閱歷。

大x班的一日生活的時(shí)光支配是比較合理的。可能是因?yàn)橛變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大x班開設(shè)的課程無數(shù)，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教教師就沒有太多的將嬉戲貫通到活動中。

大x班的常規(guī)不是很好，總是要教師大聲的說話，小伴侶才寧靜下來。在與新來的一個(gè)助教教師溝通和自己的觀看中，我熟悉到了：一個(gè)年級的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細(xì)對待的。

保育教師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候，幫幼兒收拾好衣服，讓幼兒干整潔凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時(shí)光支配及幼兒的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教教師及保育教師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和辦法有了一定的了解。

二、實(shí)習(xí)階段

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心進(jìn)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我自立帶班。帶的是小班，班上惟獨(dú)x個(gè)幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)初我心里的壓力蠻大的，由于自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失熬煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。

在活動之前，我都會仔細(xì)預(yù)備好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細(xì)的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;固然在活動中我都會將嬉戲貫通其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教導(dǎo)活動之余，我也會很好的做好保育工作，特殊是實(shí)習(xí)的第三周之后，因?yàn)橛變簣@做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育教師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育教師，這樣一來，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據(jù)一日方案開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開愉快心的來幼兒園，健健康康的回家。

三、在帶班的這一個(gè)多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告知幼兒關(guān)于冬天的學(xué)問，協(xié)助幼兒建立防寒保暖的意識。無數(shù)時(shí)候，有無數(shù)小伴侶會跑到我面前說：x媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。等等之類的話。

2、將嬉戲貫通于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活彌漫歡樂。在課余時(shí)光，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒歌唱，特殊是為幼兒設(shè)置了表演節(jié)目請你來當(dāng)小教師這一系類活動，協(xié)助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了上、下、里面這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到教師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝點(diǎn)。

4、與家長的溝通很密切、與幼兒園的教師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會仔細(xì)寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);天天我都主動向教師問好，熱烈協(xié)助教師、謙虛向她們請教，與教師相處得很融洽。

固然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說年級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)向來不是很好，這也是自己向來在探索的問題。我常常向幼兒園的教師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理辦法，希翼以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

就猶如我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些。

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希翼，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，大概天天的生活時(shí)光是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著熟悉新的事物，所以作為他們的教師，我每一天都要激情澎湃的面向著生活，面向著幼兒。

孩子是腳，教導(dǎo)是鞋。我想，雖然我就要離開小學(xué)了，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果!

學(xué)前教導(dǎo)實(shí)習(xí)總結(jié)2000字范文

作為一名學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)，在畢業(yè)前就需要實(shí)習(xí)一段時(shí)光。通過實(shí)習(xí)來熬煉自己，提高自己。下面是由我我為大家收拾的實(shí)習(xí)期員工心得體味。

實(shí)習(xí)期員工心得體味【一】

時(shí)間飛快，就這樣一年無聲無息的過去了?；仡^看看這一年，有愉快、有傷心、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同意見。20xx年x月x日我懷著欣喜的情緒來到了xx幼兒園舉行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感觸到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中堆積越發(fā)豐盛的理論學(xué)問。在幼兒園教師的協(xié)助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明了了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教導(dǎo)、教學(xué)的辦法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在小學(xué)的四年里學(xué)習(xí)到無數(shù)理論學(xué)問，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教導(dǎo)實(shí)習(xí)所堆積的閱歷。

2、進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導(dǎo)任務(wù)的理解。在小學(xué)上學(xué)的我們早已習(xí)慣小學(xué)的作息與被別人教導(dǎo)的角色，到幼兒園后，天天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)光適應(yīng)，才干很流暢的舉行下去，而且，當(dāng)我站在教導(dǎo)者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會他書本上的學(xué)問嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增加熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園教師，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐心、精心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有x個(gè)幼兒，面向這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長檔案，教師們在填寫檔案的時(shí)候可以越發(fā)了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的交流。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教導(dǎo)工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐盛所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教導(dǎo)思想。在小學(xué)教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候舉行比較合適，怎樣才干更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，惟獨(dú)當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才干定出合適的進(jìn)展目標(biāo)，把教導(dǎo)與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界天天都在變化，幼兒教導(dǎo)也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教導(dǎo)理念，才干更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒越發(fā)健康健壯的成長。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，按照我的實(shí)際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己飾演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時(shí)光。

2、教導(dǎo)方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導(dǎo)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和共性品質(zhì)都得到健康進(jìn)展的。

3、敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程?；顒釉趯W(xué)前教導(dǎo)中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教導(dǎo)理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教導(dǎo)中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教導(dǎo)中則代表著教導(dǎo)的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導(dǎo)都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教導(dǎo)的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去任意活動，并可以不受自在的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時(shí)光。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶無數(shù)啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒教師絕對很有趣，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的辦法。即使這樣，我還是碰到了無數(shù)在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛?我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，本來對待孩子真的是要十分的專心，給他們多一點(diǎn)的體貼，他們自然就會喜愛?你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明了了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐盛的專業(yè)學(xué)問以外，還必需要有其他課外學(xué)問，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能恭敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不肯意被時(shí)光丟下。而我們也隨著時(shí)光的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅改變得成熟。大概這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!!

實(shí)習(xí)期員工心得體味【二】

實(shí)習(xí)目的：作為學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年舉行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會了怎么當(dāng)一名合格的幼兒老師。如何讓孩子在幼兒園通過教導(dǎo)學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生存，學(xué)會審美，養(yǎng)成自信，奇怪???，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)懷他人的良好品質(zhì)以及保持輕松開心的心情!我們時(shí)時(shí)銘記著自己肩負(fù)的職責(zé)，到處提示著自己:

要用歡樂去迎接每一天，由于你歡樂，孩子才會歡樂;

要用真情去愛每一個(gè)孩子，由于你愛他，他才會愛你;

要專心去與他溝通，由于你是他成長中的啟蒙者;

要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，由于，他們幼稚的心靈需要更多的呵護(hù)……

為期七星期的教導(dǎo)實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過的日子，我覺得只能用光陰似箭這四個(gè)字來表達(dá)自己的感觸。想想自己一開頭的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告辭，囫圇過程就像做了一場夢，直到動手開頭寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真切感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐盛的經(jīng)受使人成長，在這段飛快成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，熱愛、責(zé)任、感恩是這一路走來最深切的感觸。

一、唯有熱愛，才干堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教導(dǎo)活動，我的主要任務(wù)是觀看和幫助，觀看幼兒一日生活的流程、觀看教師的教導(dǎo)指導(dǎo)、觀看幼兒的在園表現(xiàn);幫助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、幫助教師舉行教導(dǎo)活動，幼兒園的一切在我這個(gè)初來乍到的新手來看，都是那么的生疏。天天都在擦拭工作中開頭，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒有一點(diǎn)喘息的時(shí)光，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時(shí)還要不停地嘮叨：xx，要挽袖子哦。xx，快來刷牙。xx，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。。一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力量都沒有了，除了身體上的疲憊，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作非常繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教導(dǎo)活動很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個(gè)職業(yè)的須要?我就在這樣的思量中，一次次的陷入無望和疼痛之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，由于沒有與幼兒接觸的閱歷，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段，他們對我這個(gè)半路插來的教師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛，我想讓你走開。哎呀，我不想聽你說。給我拉下拉鏈。這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)當(dāng)怎樣與他們相處?就這樣，身心疲乏的感覺一次次襲來，我一次次的疑惑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍?shí)習(xí)還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教導(dǎo)經(jīng)受和人生閱歷支持著我，碰到問題，發(fā)覺問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和埋怨只是躲避現(xiàn)實(shí)的軟弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)教師天天都能很愉快的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松開心的狀態(tài)?x教師的學(xué)歷要高我無數(shù)，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀看x教師的一言一行，我發(fā)覺她總是微笑著面向幼兒，微笑著與幼兒溝通，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面向孩子們的小調(diào)皮，她幾乎從不柔和的批判孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很用心的聽教師講話。孩子們并沒有由于她的不柔和而不聽她的話，反倒很情愿和她溝通，很信賴、很依賴她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的體貼，我與幼兒溝通的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了xx，哪里不舒適嗎?要加油哦，教師信任你一定可以的。xx，你好棒!類似這樣的關(guān)注和關(guān)懷。很快就發(fā)覺孩子們一個(gè)個(gè)情愿和我溝通起來，有了孩子們的主動表達(dá)和協(xié)作，我的教導(dǎo)指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和睦起來了，我也有了更多的時(shí)光和精力去關(guān)注幼兒一日生活中浮現(xiàn)的問題和對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我漸漸開頭體味到寓教導(dǎo)于生活的真正意義，幼兒在園的一日生活中到處蘊(yùn)含教導(dǎo)問題和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的教導(dǎo)工會敏銳地發(fā)覺這些問題，并且準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教導(dǎo)的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教導(dǎo)活動，所以，幼兒教導(dǎo)的工作看似很繁瑣，但它不是容易機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過程中發(fā)覺教導(dǎo)的內(nèi)容，才干真正實(shí)現(xiàn)幼兒教導(dǎo)的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀看、耐心地指導(dǎo)，沒有對教導(dǎo)事業(yè)的熱愛，沒有對孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸碰到了一位對教導(dǎo)事業(yè)彌漫激情，對幼兒彌漫愛心的教師，讓我在實(shí)習(xí)開頭就明了了這么容易卻很重要的問題。這樣的熟悉直接影響到了我接下來的實(shí)習(xí)工作，鼓勵著我順當(dāng)、遺憾地完成了接下來的實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、有責(zé)任，有動力

教導(dǎo)工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人進(jìn)展的宏大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教導(dǎo)質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的進(jìn)展。學(xué)前教導(dǎo)尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的進(jìn)展，怎樣的表現(xiàn)，都與教師的教導(dǎo)息息相關(guān)、密布可分。幼兒的推斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難轉(zhuǎn)變的。因此，作為學(xué)前教導(dǎo)工，肩負(fù)著很重要的教導(dǎo)使命和職責(zé)。可是，幼兒教導(dǎo)究竟不同于中學(xué)校教導(dǎo)，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有特地的監(jiān)督部門，教導(dǎo)的成效也很難在短時(shí)光內(nèi)顯現(xiàn)出來。所以，幼兒教導(dǎo)的質(zhì)量很大程度上全憑教師的良心和責(zé)任。天天面向紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證樂觀向上的教導(dǎo)激情和良好的教導(dǎo)質(zhì)量呢?通過實(shí)習(xí)