2022學(xué)年第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔學(xué)年第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)（4、5、6、）三個(gè)班的物理教學(xué)工作?？傮w上看，我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一、備課方面

課前細(xì)心備課，仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)同學(xué)認(rèn)知邏輯的學(xué)案和教學(xué)辦法，力求與本來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷摹Ｉ贤暌还?jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，同學(xué)聽課時(shí)狀態(tài)。同學(xué)在那個(gè)地方有懷疑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些圓滿等。由于在上課之前你無(wú)論預(yù)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)覺新的想不到的問(wèn)題。發(fā)覺問(wèn)題后，樂觀尋覓解決方法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把同學(xué)把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完善。堅(jiān)持每節(jié)課有課后反思。

二、上課方面

充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說(shuō)備課有些紙上談兵的意味，那么上課就是真槍實(shí)彈了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)研究，使同學(xué)的主體地位充分體現(xiàn)。

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)辦法上，按照不同年級(jí)同學(xué)的不學(xué)生習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)辦法。在同一年級(jí)，仍需按照課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)辦法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)節(jié)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。我上課常常帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給同學(xué)帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛，固然鄭重也是須要的。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。特殊對(duì)于浮現(xiàn)問(wèn)題較大的同學(xué)，堅(jiān)定落實(shí)到個(gè)人，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，效果很好。

四、加強(qiáng)與備課組教師的合作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)學(xué)生科組里教師的教學(xué)閱歷,平常樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。樂觀聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式和設(shè)計(jì)思想,努力探究適合自己的教學(xué)模式。仔細(xì)觀摩優(yōu)秀老師、老老師的藏匿課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣舉行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性,力求提升自己的教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成果，在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。但初二同學(xué)的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)辦法少。有一些概念、邏輯及情景需要同學(xué)在課下加深理解，然而無(wú)數(shù)同學(xué)所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致無(wú)數(shù)同學(xué)反映一聽就懂，一做就不會(huì)。這一點(diǎn)是我教學(xué)中碰到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)討論探討這個(gè)問(wèn)題。

新的學(xué)期即將開頭，在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)深化實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。仔細(xì)鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)橥瑢W(xué)自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫學(xué)案、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫，爭(zhēng)取有所突破，有所提高，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

1、講求教學(xué)的多樣性與靈便性，努力培養(yǎng)同學(xué)的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)辦法；

2、充分運(yùn)用多媒體舉行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教導(dǎo)的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的辦法優(yōu)秀。

3、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理論，豐盛自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教

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2022—2022學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我熱愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教導(dǎo)工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、為人師表，誨人不倦。

老師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)到處告戒自己我是老師，身為人師，我能時(shí)刻注重自己在同學(xué)心目中的象征意義，以言傳身教熏陶感染同學(xué)。能以身作則，凡是要同學(xué)做到的事情我必先做到，注意自身的人格品質(zhì)對(duì)同學(xué)潛移默化地影響。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐。

本學(xué)期，是我教導(dǎo)教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了試驗(yàn)階段，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，由于我要長(zhǎng)進(jìn)，所以我要學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)提示著我。不光如此，我還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才干施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)展。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、實(shí)施嚴(yán)密有效的初三語(yǔ)文教學(xué)

節(jié)奏快，容量大，強(qiáng)度高是初三語(yǔ)文課堂教學(xué)的最大特點(diǎn)，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就向來(lái)這樣快馬加鞭的馳騁而來(lái)，為了趕進(jìn)度，在春節(jié)之前結(jié)束所有課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的滋味。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等，做成較為完備的課件和素材，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn):

1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使同學(xué)有的放矢的學(xué)習(xí)，掌握中考命脈。

3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的任意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)快速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思量人生為學(xué)習(xí)的外延。

雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特別性。但萬(wàn)變不離其宗，我不斷提示自己和同學(xué)要鎮(zhèn)靜的分析和思量，不能把自己搞成是題海的奴隸，注意實(shí)效，充分學(xué)習(xí)，是我在現(xiàn)在和今后所提倡的大方向，事半功倍是我和同學(xué)追求的最抱負(fù)的境界。

四、幾點(diǎn)教訓(xùn)

1.忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來(lái)對(duì)于談?wù)撐膶懽鞯闹笇?dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)予以彌補(bǔ)。

2.有些學(xué)生因?yàn)樗枷牍ぷ骱蛡€(gè)別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的辦法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。

4.我自己的堆積意識(shí)較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用盡后，便順手一扔。諸如此類，今后一定要改正！切記！

本學(xué)期，有付出也有收獲，有勝利也有失誤。面對(duì)將來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，開辟創(chuàng)新，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力氣。教海無(wú)涯，苦作舟，我將在下一學(xué)期中越發(fā)努力地工作。

2022學(xué)年其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

我擔(dān)任二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力按照同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、教學(xué)方面

1、備課。學(xué)期初，鉆研看透教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思量。然后，放手讓同學(xué)探索，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，挑選同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中把握學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)能力。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成能力，進(jìn)展思維。最后，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及辦法。（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。按照愛賓浩斯忘記邏輯，新學(xué)問(wèn)的忘記隨時(shí)光的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)時(shí)光。這項(xiàng)措施十分適合低班級(jí)同學(xué)忘記快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容舉行準(zhǔn)時(shí)收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了辦法。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問(wèn)題，集體糾正個(gè)性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析能力。同學(xué)糾正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂于思量。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增強(qiáng)了體現(xiàn)同學(xué)思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類舉行講解。希翼通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

二、教研方面

1、開課。

這學(xué)期，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的支持，我開了一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)的藏匿課《三角形的分類》，和其他小學(xué)的兩位教師一起開展了同課異構(gòu)。經(jīng)受了這一過(guò)程，自己更有所得。

2、聽課。

本學(xué)期聽了將近20節(jié)課，其中在泰順和瑞安市府大禮堂分離聽了2次國(guó)家級(jí)特級(jí)老師觀摩課，受益頗多。

3、學(xué)習(xí)。

通過(guò)3年的學(xué)習(xí)和努力，今年1月份，取得了溫州高校教導(dǎo)技術(shù)學(xué)專業(yè)本科文憑。另外因?yàn)樾W(xué)的支配，參與了瑞安市中學(xué)校圖書館管理員培訓(xùn)。

2022―2022學(xué)年其次學(xué)期鋼琴教學(xué)工作總結(jié)

日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水，鍵盤上，十指點(diǎn)落，如同一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。。。。。。

回顧在全程的5年，我深深體味到博士在老師培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：要想成為一名合格的兒童早期進(jìn)展老師，他必需集母親、老師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛心，又具有老師的技能與辦法，教練的目標(biāo)與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段。

一、母親的敏感和愛心

作為一名老師，天天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜愛?我。我信任只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很簡(jiǎn)單就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。

同學(xué)中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于十分內(nèi)向的同學(xué)，在開頭的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是當(dāng)心翼翼唯恐惟獨(dú)他們自己聽得見。于是，我常常會(huì)在小組課上讓她們表演，并賦予表?yè)P(yáng)鼓舞，讓其他學(xué)生說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，協(xié)助我輔導(dǎo)其他同學(xué)。課下帶著她們一起戲耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的主意，在我面前也不再有一絲畏縮了。

用愛摩挲每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于尖子同學(xué)，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難同學(xué)，開頭卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的同學(xué)教好也是貢獻(xiàn)，作為老師一定要做到的不搶好同學(xué)，也不把差生踢走。要有愛心、有憐憫心、責(zé)任心，否則就教不好。

二、老師的技能與辦法

作為鋼琴老師，惟獨(dú)認(rèn)識(shí)各類作品、視野開闊，才干針對(duì)同學(xué)能夠個(gè)體的特別性，擬定相應(yīng)的教學(xué)方案。所謂因材施教，就是要根據(jù)同學(xué)的能力以及不同作品的難度，挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的進(jìn)展。

在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓同學(xué)舉行泛彈，目的是讓同學(xué)擴(kuò)大掃瞄面，接觸一些代表性曲目，以利于同學(xué)舉行全面的音樂熬煉，開辟視野。同時(shí)重點(diǎn)挑選一些曲目舉行精彈，使其熟能生巧，把握作品的精髓，引起熟悉上的飛躍。這對(duì)于同學(xué)去參與鋼琴考級(jí)和競(jìng)賽，也是一種戰(zhàn)備。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平常的精彈是分不開的。對(duì)于同學(xué)參與考級(jí)和競(jìng)賽，我是十分贊同的，包括小學(xué)所舉辦的音樂會(huì)，對(duì)同學(xué)鋼琴演奏水平的提高都是十分有益的。

在我的鋼琴教學(xué)中，我特殊強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽為主，我會(huì)讓同學(xué)自己自己去辨別什么是好聽的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽來(lái)改正一切音樂表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓同學(xué)在鋼琴上尋覓，聽到聲音的不同，才會(huì)去追求。

三、教練的目標(biāo)與追求

讓同學(xué)學(xué)到美妙的藝術(shù)！

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴老師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開闊、精神富足，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀察光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)同學(xué)，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家臨近，逐步熟悉到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，同學(xué)們不僅對(duì)這些音樂偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了越發(fā)深厚的愛好。

王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告知他當(dāng)初貝多芬面臨聽覺失聰、病情加劇的熬煎，而且當(dāng)初歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力呈現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他議論這些音樂學(xué)問(wèn)時(shí)，我能感觸得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信念參與這次六一演奏會(huì)的表演