2022小學(xué)班主任年終工作總結(jié)-1

Word文檔小學(xué)班主任年終工作總結(jié)年終工作總結(jié)是對過去一年工作的回顧和總結(jié)，我們從中吸取閱歷，總結(jié)邏輯，開啟一段新的章程。下面是由我我為大家收拾的《2022學(xué)校班主任年終工作總結(jié)》。

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022學(xué)校班主任年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。

本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教導(dǎo)與教學(xué)工作。隨著時光的發(fā)展，我和孩子們由生疏到認(rèn)識到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜惟獨自己體會。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻銘記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展年級管理和德育教導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，遺憾的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、年級管理

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、年級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班學(xué)生研究，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

2、讓同學(xué)參加年級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是年級的組織者，要遺憾完成年級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，相信同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加年級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

二、教導(dǎo)教學(xué)

1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體味到要以同學(xué)為主個人工作總結(jié)，以同學(xué)的進展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思量權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探索精神個人工作總結(jié)，敬重同學(xué)的思維成績。做到這些，才干夠放手讓同學(xué)去思量，讓同學(xué)探索。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探索的學(xué)習(xí)模式必由之路。

同學(xué)的層次不同，思量的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思量，懶于探究個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需采取分層分小組合作的辦法，在課堂上，按照不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，能力相同的狀況下有了思量問題的時光，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

任何教學(xué)最忌千篇一律，簡單使同學(xué)討厭。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課長進了多少。四班級的同學(xué)，字詞教學(xué)徹低可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的辦法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我普通字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的辦法。然后，讓同學(xué)依據(jù)辦法自我解決。最主要的是按照教材同學(xué)明了這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的辦法。這樣課堂才干實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開展實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，舉行一系列的實踐活動是本學(xué)期教學(xué)的一個重要方面。在開展年級文化建設(shè)中，舉行說新學(xué)期的決定、我愛小學(xué)、我愛班、如何當(dāng)好年級小仆人等一系列活動，熬煉同學(xué)的膽識和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教計劃。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時舉行補漏。例如，自己常常利用課余時光，輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在年級中開展互幫互學(xué)小組，舉行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還注重兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、加強家校聯(lián)系。

孩子的教導(dǎo)離不開教師和家長的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用校訊通、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體味。固然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱烈投入到其中。

2022年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文

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對我來說，這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)當(dāng)是一個挑戰(zhàn)。由于這個年級中有好幾個難管的同學(xué)會讓教師很頭疼。

看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個年級里假如沒有讓教師頭疼的同學(xué)，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然接受這個年級。其實我班并不算一個壞班(小學(xué)里也沒有這樣的分類)，好的同學(xué)不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是淘氣的那幾個同學(xué)是屢教不改，嚴(yán)峻影響了班風(fēng)。所以我打算要從改進后進生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對這個年級一年的任教，我發(fā)覺那幾個同學(xué)各方面的不如人意跟家長的關(guān)懷程度很有關(guān)系。這幾個同學(xué)都是獨生子，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動找各教師溝通。這不僅造成了家長和教師間的隔閡，也間接影響了雙方對同學(xué)的教導(dǎo)。針對這一狀況，我打算要先做同學(xué)本人的工作，再和父母舉行交談。曾經(jīng)看過一個教師寫得論文，里面講到一個抓后進生的技巧：必需要一個個抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個同學(xué)都想一起抓，這樣會毫無效果，究竟精力有限。這個學(xué)期，我著重抓了一個叫瑞杰的同學(xué)。以下是我跟這個同學(xué)的一些經(jīng)受。我向來邊做思想工作邊記錄在《一個同學(xué)的改進》中：

剛開學(xué)，我就找了年級里的這個同學(xué)瑞杰。他是個讓教師說不得半點壞話的同學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，淘氣，常戲弄學(xué)生。由于我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批判過他，所以他對我也是故意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我打算花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽藸顩r：你是個自尊心很強的孩子，你的墮落是由于教師的過多批判和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我信任你的內(nèi)心還是希翼自己能好起來的。說到這里，他開頭不怎么抵抗跟我溝通了，他悄悄的聽著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂上當(dāng)面點名批判你，但你也給教師面子，這樣我們之間就定個小隱秘，等你忍不住不仔細(xì)上課時，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎?說句實話，你情愿改嗎?他似乎聽的也有點反映了，輕輕的點頭。第一次的溝通讓我感到，這個同學(xué)的內(nèi)心也是很難受的，就由于他認(rèn)為每個教師都厭煩他，而他就自然的當(dāng)了這樣的同學(xué)。我打算要用愛去真正感化他。我也做好了預(yù)備。

其次天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：教師在用眼睛看了你哦。他迅速的跑進教室了。在上課，他時常做小動作，甚至影響旁邊的同學(xué)。同學(xué)都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，同學(xué)都是不歡迎他的，這樣即鋪張時光，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)教師對他是否真心。所以我很鄭重的說：請我們班的學(xué)生都能以一顆寬容的心去對待別人，不要浮現(xiàn)排斥學(xué)生的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但很任意的拉住他，問了下，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我，不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了，我也沒牽強。

第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也擔(dān)心分，但我覺得他給我一些希翼，由于我看他時他能準(zhǔn)時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到學(xué)生對他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時光。這樣過了一個星期，老師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個學(xué)生告知有張賀卡在我書里。我打開一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意雖然字寫的有點差，我一定會努力學(xué)習(xí)池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個教師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的同學(xué)寫出自己的心聲，第一次送給了教師。我感覺自己頓時有了一種很大的力氣，叫我千萬別放棄他。在上課時，他竟然象變了一個人，聽的很仔細(xì)，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時，我將一紙條靜靜塞到他手里：收到你的祝愿讓教師很受激動，我信任你的努力會有成績的一天，還有，你最近做的不錯!加油!我想：此時應(yīng)當(dāng)是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明了了自己的決心。

其次天班隊課選班委，我要求上來的同學(xué)寫上自己的名字并容易說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當(dāng)他在寫自己名字的時候，下面的學(xué)生發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道，學(xué)生們的不認(rèn)可讓他心理感到恥辱和受傷。于是，我準(zhǔn)時補充了句：我可以確定今日瑞杰上來競選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話，我希翼學(xué)生們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的學(xué)生。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時，我沒看到他歡呼，而是望著黑板沉思的樣子，有驕傲但不張揚。但是他的選上也使一個靦腆又自尊心很強的男生落選了(上屆的體育委員)。我準(zhǔn)時對這位同學(xué)做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教導(dǎo)是個好時機。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)節(jié)自己的表現(xiàn)，讓學(xué)生們真正的認(rèn)可你。他聽得很仔細(xì)，也表示一定會努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒有由于競爭對手而厭煩他。所以很開心的接受了我的提案。同學(xué)思想做好后，晚上，我打電話給體育教師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的狀況，并希翼能給他多鼓舞和信念，給他耐心的指導(dǎo)。體育教師也表示會協(xié)作好。這段時光，我聽到各位教師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開頭耍脾氣影響全班同學(xué)了，被教師批判了。在他寫保證書的的時候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)初很辛酸。覺得自己對他如此傾心，怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時我對他的批判是多余的，作為向來鼓舞他的班主任，我應(yīng)當(dāng)還是要對他有信念。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開頭。但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他生疏人接受。我講解對他的期望時，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實最懂感情，他也覺得對不起我。經(jīng)過這件事情后，他在年級里乖了，他能略微控制自己盡量不犯錯。在校運動會上，我聽到無數(shù)女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買無數(shù)補品，由于他時常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點頭，我笑說著：只要你活得歡樂些就好，要有出息!

這樣傾心的教導(dǎo)一個同學(xué)，讓我時常陷入沉思中。好一段時光，我把重點放在這個孩子的身上。由于感觸到他身世的可憐和自身的倔強，我信任用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且專心的去體味其中的酸甜苦辣。固然，他還是沒有變成無數(shù)教師心目中的好同學(xué)(因為基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開頭對人生有一種希翼(這是他對我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的故意義。

在對這個同學(xué)的教導(dǎo)同時，我也不時的去關(guān)注其他同學(xué)。如我時常請圣楠的家長過來溝通，讓他們熟悉到我還沒有放棄他們的兒子，希翼他們能協(xié)作教師做好。但效果并不顯著，這點我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。

大概由于我是個新教師，我有無限的激情想投身于教導(dǎo)事業(yè)，想成就每個同學(xué)(雖然知道這是抱負(fù)化的，但覺得是個美妙的愿望，所以不肯意放棄這主意)。在我用愛心和耐心教導(dǎo)后進生的同時，也疏忽了年級里無數(shù)的事物。比如男女生的不和睦，值日衛(wèi)生問題、同學(xué)的自覺行為等處理得還不夠老練。我信任靠著我這股韌勁和情愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，我會當(dāng)個讓小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)愜意、讓家長放心、讓同學(xué)傾心、自己寬心的班主任。

我是真喜愛?這職業(yè)，由于從中體味的是人難以言語的美好。

班主任年終總結(jié)：學(xué)校班主任年終工作總結(jié)

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一班級班主任工作總結(jié)

任巧芳

一班級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年大概只是微不足道的一小段，然而對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教導(dǎo)工作

對于一班級的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科教導(dǎo)，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀慌e行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是老師交流同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好年級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點。低班級的孩子對教師特殊熱烈，常常會繞著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰長進了!在這種輕松的談天氛圍下，掌握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時表揚鼓舞孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：你又長進了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉高興，然后那幾天在小學(xué)表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個年級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如按照一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最整潔、下課看誰的小手小臉最整潔、看看誰的位置周圍最整潔等等。

五、面對全體與因材施教結(jié)合。

面向這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些暴躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提示自己，一定面向問題要鎮(zhèn)靜，要沉著，由于我面向的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在年級管理和教學(xué)中我都要實行得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和鼓舞。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的同學(xué)，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓舞他們。當(dāng)他們間或作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信念和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子長進很大，盡管考試的時候成果不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本學(xué)問。

(二)留作業(yè)，針對同學(xué)共性特點。因為課標(biāo)的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實很重，再加上每個孩子識字學(xué)問儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致同學(xué)在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，無數(shù)孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查同學(xué)認(rèn)讀生字的時候總會有同學(xué)認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個同學(xué)。所以針對以上特點的同學(xué)我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他學(xué)生的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些同學(xué)我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。果不其然其次天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩居然把那課全部的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚和鼓舞。在教學(xué)中我體味對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己長進，受到教師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

六、平安教導(dǎo)工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、戲耍，在校園外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔走等。

2.教導(dǎo)孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教導(dǎo)同學(xué)注重飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞小學(xué)的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證實，做好年級衛(wèi)生工作是搞好年級各項工作的前提，假如年級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在年級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)天天飯前便后要洗手，衣服要保持整潔干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅持做到天天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨舉行清理的工作。天天除了按時量體溫，還要做到一看、二摸、三問。一看——孩子們身體、精神、心情是否正常。二摸——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？假如發(fā)覺同學(xué)有任何狀況準(zhǔn)時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，歡樂多多

孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、年級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個嚴(yán)字。對同學(xué)的熱愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注重。

2、年級工作有布置，無落實，使個別同學(xué)簡單鉆空子。如每日明星的評選，有幾次小學(xué)搞活動沒顧上評選，這讓有些同學(xué)很失

3、年級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在年級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感觸的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。在班主任工作中，要想把年級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝結(jié)在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和辦法，爭取在不久的未來能使我在年級管理中擁有更多豐盛的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于班主任年終工作總結(jié)：學(xué)校班主任工作小結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱！！

學(xué)校六班級班主任工作總結(jié)

一、回顧及成果

今年不負(fù)小學(xué)重托，在小學(xué)的支配下，我擔(dān)任六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的協(xié)助和自己在工作中得到的啟示和思量，使我對班主任和班主任工作這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是愛心與責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才干體味從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進一步思量的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學(xué)利益、名聲和讓人樂觀疼痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導(dǎo)者。平常與同學(xué)相處的時光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答

三、加強思想品德的教導(dǎo)

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身心得到全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教導(dǎo)的時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展示自我，樹立自信

六班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們越發(fā)快速歡樂地成長。在年級中，我努力搭建同學(xué)展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教導(dǎo)離不開教師和家長的共同配合，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

固然我做的還很不夠，年級管理浮現(xiàn)了無數(shù)不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱烈投入到其中，

六.閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了年級公約，這一條是很重要的，由于年級紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下能按時完成小學(xué)布置的規(guī)定任務(wù)和暫時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中同學(xué)樂觀主動，惟獨少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進行的春季校運會中榮獲獎項無數(shù)，各種小型活動無數(shù)，總之我班樂于參與各種活動，是團結(jié)向上凝結(jié)力好的班。

各班干部都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，學(xué)生之間互相協(xié)助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的同學(xué)都不能覺有好漢無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進展依靠于我的前期方案。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好年級公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出年級優(yōu)秀同學(xué)，并表揚好的同學(xué)。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個學(xué)生常常無故曠課，對于這種同學(xué)我們惟獨加強教導(dǎo)和引導(dǎo)，增強他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中小學(xué)接受教導(dǎo)。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六班級班主任工作的總結(jié)。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)

本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學(xué)問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才干教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注重力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的情緒，制造良好的課堂氣氛。并且我注重了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，按照后進生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標(biāo)。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在小學(xué)的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)心。

體貼每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂充實;同時他們在獵取書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教導(dǎo)孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注重規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的辦法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點長進;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注意同學(xué)社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有自立見解和組織才干的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝結(jié)力較強的班集體。

將來對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文

本頁是我最新發(fā)布的《學(xué)校班主任年終工作總結(jié)范文》的具體范文參考文章，感覺寫的不錯，希翼對您有協(xié)助，重新收拾了一下發(fā)到這里。

學(xué)校班主任年終總結(jié)范文一年又過往了，端坐桌前思量。平庸的班主任工作，是讓長進能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光彩而成心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、抓好同學(xué)思想工作，促進精神：

做一個堂堂正正的人。是我向來都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟習(xí)，不論是考試還是平時作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的自立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教導(dǎo)的內(nèi)容，狡猾和勤懇應(yīng)該做為你畢生的朋友，時時提醒是是留意。另外我還在黑板的左側(cè)開設(shè)了一個專欄詩文朗讀，第一句話就是我是個好孩子讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思惟定向。我向來夸大男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時我還利用班會、平常時光，特殊是利用偶發(fā)大事舉行教導(dǎo)。目前年級基本構(gòu)成一種年級精神狡猾、勤奮、抱負(fù)、寬容。

二、抓好年級教學(xué)工作，促進年級氛圍：

一個年級是以為靈魂的，沒有深進的年級是失敗的。為了讓同學(xué)們深進學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分調(diào)和。磨擦總是會有的，而調(diào)和是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在平時工作中，我不斷調(diào)和與教師之間，調(diào)和教師與同學(xué)之間，調(diào)和同學(xué)與同學(xué)之間。教師間倒是很輕易，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而教師和同學(xué)之間的調(diào)和是很重要的。特殊是在科任教師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時候，極可能會發(fā)生沖突，當(dāng)然是四班級，但是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的傳染性。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和同學(xué)都處于非常和睦的狀態(tài)下，其中我認(rèn)真觀看和即便的調(diào)和發(fā)揮了打算作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語科，因為同學(xué)對英語的重視程度還不夠，上課不認(rèn)真聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，認(rèn)真觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我乃至參加課堂的巡查和指導(dǎo)，和書法教師深進交流，增進同學(xué)的意識。

3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等辦法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r光，如何使用辦法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題辦法等，當(dāng)然不如科任教師專業(yè)，但是無數(shù)程度上增進了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有益于學(xué)習(xí)。

4、通過各種情勢與家長交流。例如電話、上門家訪、和放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長的相信和支持。同時引導(dǎo)家長鼓舞和協(xié)