2022小學生三年級期末學習總結

Word文檔小學生三年級期末學習總結這星期五早上去拿了成果，開完散學禮回來了，從此天起暑假也正式開頭了。小女很是興奮啊，但今日拿到的成果確讓她有點失落，晚上我回來的時候她說媽媽英語成果不好，我問怎么了，她說英語成果是89.5，數(shù)學是95，語文是98.5。這樣看來這次英語的確很差，也是她上學校以來最差的成果了，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成果。說真的我心里也很憤怒，她爸更是譴責她，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平常也沒見你多和她交流呢真是的。我盡量心平氣和的和她說沒關系，這次考得不好，下次要仔細點就好了。

然后拿試卷來看了下，都是聽力的扣分多，英語向來以來也是聽力扣分，叫她多聽聽英語也不愿。我和她說你再這樣的話英語上了四班級你就跟不上的了。三班級下學期換了英語教師后，英語就直線下降，教師還反映說上英語課她看課外書，問她說不喜愛?了。語文教師說上課她有時講話，三班級下學期來都有這樣的現(xiàn)象。說下她就好點，但沒過多久又復發(fā)，真的很拿她沒方法。以前我沒接送她的時候，她自己會支配好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習慣都沒有了，回來時看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時光不多，相約群有時看有時沒空也沒看，學習其它媽媽的好辦法也沒學到了。現(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也臨時找不到更好的辦法來教，所以說沒文化真可怕，就是由于媽媽沒多少文化，所以只能靠你自己去努力學習才行。現(xiàn)在對于她目前的情況有時個真的無法可施，究竟我的學問和能力也有限，只能由之作任之了。

看了教師寫給她的話多少有點勸慰，雖然說上課不仔細(希翼你改掉)，但你能樂于助人這點讓我也愉快。也希翼你保持這樣的心，學生間應當互相協(xié)助。

教師寫給她的話：

三年相處下來，教師和學生都很喜愛?你，由于你不但學習努力，而且心地和善，樂于助人。遣憾的是，你上課時間或會講小話，那樣會影響你的學習的。希翼發(fā)揚優(yōu)點，努力向前，使自己能更棒!

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2022年學校生三班級期末總結范文

這星期五早上去拿了成果，開完散學禮回來了，從此天起暑假也正式開頭了。小女很是興奮啊，但今日拿到的成果確讓她有點失落，晚上我回來的時候她說媽媽英語成果不好，我問怎么了，她說英語成果是89.5,數(shù)學是95,語文是98.5。這樣看來這次英語的確很差，也是她上學校以來最差的成果了，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成果。說真的我心里也很憤怒，她爸更是譴責她，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢？平常也沒見你多和她交流呢真是的。我盡量心平氣和的和她說沒關系，這次考得不好，下次要仔細點就好了。

然后拿試卷來看了下，都是聽力的扣分多，英語向來以來也是聽力扣分，叫她多聽聽英語也不愿。我和她說你再這樣的話英語上了四班級你就跟不上的了。三班級下學期換了英語教師后，英語就直線下降，教師還反映說上英語課她看課外書，問她說不喜愛?了。語文教師說上課她有時講話，三班級下學期來都有這樣的現(xiàn)象。說下她就好點，但沒過多久又復發(fā)，真的很拿她沒方法。以前我沒接送她的時候，她自己會支配好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習慣都沒有了，回來時看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時光不多，相約群有時看有時沒空也沒看，學習其它媽媽的好辦法也沒學到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好，而我也臨時找不到更好的辦法來教，所以說沒文化真可怕，就是由于媽媽沒多少文化，所以只能靠你自己去努力學習才行。現(xiàn)在對于她目前的情況有時個真的無法可施，究竟我的學問和能力也有限，只能由之作任之了。

看了教師寫給她的話多少有點勸慰，雖然說上課不仔細（希翼你改掉），但你能樂于助人這點讓我也愉快。也希翼你保持這樣的心，學生間應當互相協(xié)助。

教師寫給她的話：

三年相處下來，教師和學生都很喜愛?你，由于你不但學習努力，而且心地和善，樂于助人。遣憾的是，你上課時間或會講小話，那樣會影響你的學習的。希翼發(fā)揚優(yōu)點，努力向前，使自己能更棒！

三班級語文總結

我最近發(fā)表了一篇名為《【學校三班級語文總結】三班級語文總結》的范文，感覺很實用處，看完假如覺得有協(xié)助請記得（CTRL+D）保藏本頁。

三班級語文總結三班級上冊語文工作總結

時間荏苒,驀然回首,一學期的又要結束?；仡櫛緦W期的語文教學工作,我感嘆無數(shù),教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下:

一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。老師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是學問的傳授者和管理者,更是進展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐盛的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受改變?yōu)樘剿鲗W習,讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣,把握學習的策略和進展能力,創(chuàng)設豐盛的教學情境,激發(fā)同學的學習動機和學習愛好,充分調(diào)動同學的學習樂觀性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也準時舉行鼓舞。使同學從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱烈和制造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,對學習活動的樂觀性。

二、狠抓基礎學問和基本技能。因為三班級時是中班級的轉折點,假如處理不好同學的能力很難提升。我班同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能,我提前按照同學的平常表現(xiàn)把同學分為不同的小組,因材施教,不斷提高同學的學問水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的學生天天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓同學越發(fā)深刻和注重人簡單寫錯的字,讓同學在黑板上競賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用小教師教生(來自:我)字

的辦法或領讀、賽讀的辦法教學,這樣同學學習的樂觀性高漲,而且注重力也集中,固然學習效果是最佳的。

三、重視閱讀教學。進入中班級同學的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,因此老師的引導時十分迫切的,須要的。我在教學中要求做到一思、二記、三理解。一思,要做到讀第一遍時思量文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好預備;三理解,假如前兩項你都做到了,那么文章的中心就掌握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之同學的閱讀能力就大大提高。

四、做好培優(yōu)扶差工作。我們班有的同學學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我故意識地引導同學好好學習,多學學問和技能。開學初舉行摸底,跟著課任教師聽課,逐一了解同學上課狀況,對學習自覺性差的同學,共同教導、協(xié)助;支配好同學與成果差的同學結對子,負責催促、檢查學習任務完成狀況;實行鼓舞與表揚相結合的方式。讓同學在鼓舞中發(fā)揚成果,在微笑中熟悉不足,在輕松開心的氛圍中學問能力得以提高。常常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

五、做好家訪工作。

除了做好校園的教導、管理外,也通過校訊通與常聯(lián)系,多交流,取得家長幫助,才干把同學教導好。平常我都注重做好這個工作,以前有幾個學生常常不按時完成作業(yè),得過且過。特殊是那些頑劣、學習習慣不太好的學生,更要與家長共同管教。因此,我準時舉行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于

家長共同商議?解決方法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些同學現(xiàn)在轉變很大,基本能準時完成作業(yè)了,學習成果也提高了不少。

六、改進地方。作文是我們的大敵,同學無法下筆,有些同學還不會寫,我真的感到羞愧!我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓同學養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

一個學期的教學工作,很快就結束了。我得到了無數(shù)的啟示,我和同學一同成長著,也讓我真正體味到作為一位老師潤物細無聲?的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的共性,做到了教學相長;作為老師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,專心聆聽花開的聲音,享受這美妙的人生!

以上就是這篇范文的所有內(nèi)容，涉及到同學、學習、教學、提高、家長、閱讀、學問、能力等范文相關內(nèi)容，希翼對網(wǎng)友實用。

2022年學校三班級班主任期末總結

2022學校三班級班主任期末總結范文

2022學校三班級班主任期末總結范文1

一個學期轉瞬即逝，班主任工作甚為繁瑣。平常除了督導同學做好小學布置的各項活動外，還得天天面向共性各異、活生生的、有思想的新型同學。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，惟獨不斷地學習，才干跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我按照本班實際主要工作，總結

一、年級采取目標管理，前面提高同學素養(yǎng)。

a、分層制定目標.

1、集體制定年級總目標。開學初，我班召開了一次我為三(3)班爭光的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵同學，鞭策同學朝著既定的方向努力前進。

2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理樂觀性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)配合精神。

3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織學生按照本組、本科的實際狀況制定小組、科組目標。以便使年級總目標分解到組、科詳細化。

4、個人制定小目標。小目標的制定我以同學經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、催促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前轉變對學習、對事情馬虎、粗心、任憑對付的壞習慣。(自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大轉變)劉圣、葉楓、羅雪妍等學生制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標的確達到了。

b、多種形式落實目標。

制定目標只是開頭，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我按照他們爭強好勝的特點，通過各種競賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的比賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為嘉獎。鼓舞班里同學仔細學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。

c、準時更換目標、鞏固目標。

更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采納多種辦法加以鞏固。如：對違紀同學舉行法紀教導，協(xié)助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，常常鼓舞和指導，使他們不斷長進。

二、采納新措施，落實特色班計劃。

a、設立小組評選欄。

同學是年級的真正仆人，是年級的管理者。使每一個同學自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的辦法充分調(diào)動起全班學生關懷、愛惜集體的樂觀性，于實現(xiàn)同學的自主管理。我做法是：設立小組評選欄。把全班同學分成17個小組，每個小組4人。每組一本記下本，讓他們分離在記下本首頁訂出小組各項規(guī)則制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪番擔任小組長，在班主任的指導下，舉行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任教師給各小組評分，對做得好的前三組賦予嘉獎。這樣便能調(diào)動起同學的樂觀性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地舉行你追我趕的比賽，使同學在這一比賽中學會自己管理自己，自己教導自己。

b：衛(wèi)生工作支配時段性

因為本班同學為了迎接校慶，參加各項訓練的有29人，真可謂人才濟濟?？商焯斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由本來的每位學生每周掃一天，改為天天掃一次。即：把不參與訓練的支配在早上;把合唱隊、舞蹈隊的支配在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的支配在下午。并給每一時段支配一個負責人，舉行監(jiān)督、檢查。這樣做，徹低解決了時光矛盾問題。年級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到愜意的效果。

c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。

鑒于當今天愈惡劣的地球環(huán)境，同學環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)同學庇護大自然、熱愛大自然的意識。自二班級起本班就于創(chuàng)設環(huán)保特色班為目標，設有廢紙回收箱廢電池回收箱，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班繼續(xù)完美特色班計劃，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

d、成立班容建設小組

小學對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素養(yǎng)。因此，特成立了班容建設小組，選擇5個較得力的、美工好的非班干部，特地負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長久堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月舉行一次小制作、小發(fā)明評選

全社會都在呼吁：每個小學都要愛惜和培養(yǎng)同學的奇怪???心、求知欲，協(xié)助同學自主學習，自立思量，庇護同學的探究精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求同學多思量、多制造并不能達到實際的效果。惟獨適時的給同學予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我舉行了每月小制作、小發(fā)明評選，鼓舞同學動手制造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時光讓他們介紹作品的構造、性能。既熬煉了同學的動手能力，又大大提高了同學的口頭表達能力。

在實施目標管理及環(huán)保特色班計劃后，同學們相互學習，相互監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分相信，使年級形成了一種友好、合作、互助、和睦的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。

有好的班風、學風，必定有好的收獲，本學期，在19周同學們自愿為海嘯災區(qū)人民捐款1444.8元;我班延續(xù)三次班報被評為做優(yōu)秀;班容優(yōu)秀;體操優(yōu)秀;還常常被評為明星班(詳細次數(shù)不明);延續(xù)四個月還被評為文明班。

總的說來雖有點長進，但還不盡我意。在總結閱歷的同時深深體味到自己工作上的不足。仍有個別同學紀律散漫，學習粗心須加強輔導;衛(wèi)生、平安意識仍需加強;學習成果有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有閱歷的老師請教，不斷探究提高自身的業(yè)務能力。在今后的教導、教學工作中，我將越發(fā)盡職、盡責，爭取精彩的成果。

2022學校三班級班主任期末總結范文2

班主任是班集體的組織者、教導者和指導者，是小學教導工作尤其是小學品德教導工作的詳細實施者。在管理年級過程中，班主任飾演著多重角色在校領導眼中，班主任是年級工作的執(zhí)行者;在同學眼中，班主任是年級工作的領導者;在家長眼中，班主任是年級工作的教導者，是孩子的其次家長。可見，班主任在小學教導過程中發(fā)揮著特別作用。身兼數(shù)職的我，在這學期工作后，我的體味是一、努力營造一個溫馨的家

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個學生都如兄弟姐妹般相互關懷著、協(xié)助著、照看著、鼓勵著，那么何愁年級中的同學會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必須

1、偏愛后進生

在年級管理中，我努力給后進生的關注，的投入。在工作中，營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，學生們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的暖和和學生間的友情，讓他們感觸到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開頭他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在年級管理實施的時候，我問他：你想管其他學生嗎?想當一當班干部嗎?他感到很意外，又感到很驚喜，我行嗎?他自己也有點底氣不足。行，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，學生們都是你的監(jiān)督員。這一周的表現(xiàn)他真的好轉無數(shù)。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參加年級的管理。固然，在這期間我也是背著其他學生時時提示他，自己是年級的管理者了，更應注重自身的行為表現(xiàn)。他的紀律現(xiàn)在好無數(shù)了。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽略，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做知識得先做人，做一個正直的人，熱烈的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。整天被人贊譽的同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才干克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是年級體的一面鏡子，他們希翼教師重視他們，但又膽怯拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、相信他們。比如，我們班的林超燕，她學習成果普通，在生疏人前從不說話，碰到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我溝通了。我覺得也很愉快。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

年級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調(diào)動起來，才干形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗施政，有服務學生、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。固然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都按照年級的實際和小學的要求，準時地作出適當?shù)恼{(diào)節(jié)，使班規(guī)跟上同學、年級的變化，不斷提高要求，引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教導、自我調(diào)節(jié)而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日