澄城縣寺前中學(xué)高一語文教案：沁園春

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精陜西省澄城縣寺前中學(xué)高一語文教學(xué)案:沁園春一課題《沁園春·長沙》（1)班級授課(完成）時間教師（學(xué)生）教學(xué)目標知識與技能能掌握詩中陌生的字詞，同時能熟練地背誦整首詩過程與方法學(xué)會欣賞詩歌的畫面美、培養(yǎng)朗誦能力情感態(tài)度與價值觀感受毛澤東的那種以國家為己任的偉人氣概重點難點理解詩中的主要意象，通過閱讀，能夠體會詩中富有表現(xiàn)力的詩句。教學(xué)方法1、自主--合作學(xué)習(xí)法2、朗讀法：通過配樂朗讀、情景朗讀來助理解學(xué)生自學(xué)反饋教學(xué)過程新知導(dǎo)學(xué)備注一、毛澤東簡介：

毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日)，字潤之，筆名子任,曾用名：二十八畫生、李德勝，國際共產(chǎn)主義運動卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，政治家、軍事家.1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。雖然在晚年也犯過文化大革命等一些錯誤，但是不能否定他是中華民族的領(lǐng)袖,偉大馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人,書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一；時代雜志將他評為20世紀最具影響100個人物。

二、寫作背景:

1925年，當時革命蓬勃發(fā)展，國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋,毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，經(jīng)過長沙，重游了他在長沙讀書時常去的橘子洲，回憶當年求學(xué)和革命斗爭生活，面對日益高漲的革命形勢，心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇.

合作探究備注1、學(xué)生自由讀，思考上下片各寫了什么內(nèi)容？

上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖

下片：抒情,借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。

4、看：統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？萬類霜天競自由

5、齊讀這一段描寫，思考：這七句的視角變化和寫景順序是怎樣的?

遠眺、仰望、近看、俯瞰

由遠及近、由上自下、由靜到動

6、在這幾句寫景的句子中，你覺得哪個動詞用得最好？為什么?

萬山紅遍

層林盡染

遍:既寫出了紅之廣,也呈現(xiàn)了星火燎原的蔓延之勢。

染

：寫出了山林的色彩濃烈

漫江碧透

百舸爭流

漫：寫出了江水滿溢之狀。

爭：活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面.

鷹擊長空：擊：強調(diào)力度，透出猛勁,表現(xiàn)了鷹展翅奮發(fā)、搏擊長空的矯健身姿。

8、意境：詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界

意象：萬山

層林

漫江

百舸

雄鷹

游魚

意境：生機勃勃

壯闊絢麗

感情：樂觀熱烈、奮發(fā)向上

暗喻和贊美了當時工農(nóng)運動蓬勃興起的革命形勢

寫景手法:注重層次（遠近高低），注重色彩，動靜結(jié)合

悵、問—-對祖國命運的關(guān)注

悵：原指失意，這里用來表達由深思而激昂慷慨的思緒。

作者也因感慨祖國山河寥廓而發(fā)出深沉的思考：蒼茫大地,誰主沉?。?/p>

9、“誰主沉浮"的意思是？

誰主宰國家命運，掌握民族前途，即革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸誰

10、思考：作者回答了上闋的問題沒有？答案是什么？

同學(xué)少年。

恰—-領(lǐng)字

11、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生

意氣，揮斥方遒。指點江山,激揚文字，糞土當年萬戶侯.”展現(xiàn)了詩人這些青年怎樣的精神風(fēng)貌?

青春年少

熱情奔放

才華出眾

關(guān)心國家

無畏無懼

敢于斗爭

12、最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

實寫回憶當年在此游泳的情景，既是深情懷念，同時也虛指激勵自己和一切革命者應(yīng)激流勇進，搏擊風(fēng)浪,做革命的中流砥柱，顯示了作者的豪情壯志。

總結(jié)：縱觀全詞，詩人用詞形象精煉,風(fēng)格大氣豪邁,體現(xiàn)了一代偉人的壯烈情懷。

全詞上闋寫景,意境開闊，氣魄豪邁；下闋抒情，胸懷博大，斗志昂揚。

藝術(shù)手法:上闕——景中寓情

下闕——情中顯志

當堂檢測備注1．下列各項中字詞的注意或釋義有錯誤的一項是（

C

）

A．百舸（gě）

橘(jú）子洲

遒勁（強勁有力）

B．崢嶸（zhēng

róng)

攜（xié)

遏（è）制

C．漫江(滿)

寥(liáo）廊

揮斥（斥責(zé)）

D．惆悵（chàng）

稠（chóu)密

辟謠（pì

yáo）

2．下列句子有錯別字的一句是（C

）

A．毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯(lián)系的.

B．《沁園春?長沙》與《沁園春?雪》兩詩結(jié)構(gòu)相類似，意境相似，都體現(xiàn)了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負。

C．毛澤東的詩詞為千百萬讀者所喜愛,是因為其既有著極強的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。

D．毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。

3．下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（

C）

A．問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

B．攜來/百侶/曾游,憶/往昔/崢嶸歲月/稠

C．指點/江山,激揚文字,糞土/當年/萬/戶侯

D．看/萬山/紅遍，層林/盡染

4．“獨立寒秋，湘江北去,橘子洲頭?！边@個詩句的常序應(yīng)當是（D

）

A．寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭.

B．湘江北去,獨立寒秋，橘子洲去。

C．橘子洲頭,寒秋獨立，湘江北去。

D．寒秋，獨立橘子洲頭,湘江北去.拓展提升備注悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

—-《楚辭》

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺.