2022年學(xué)年終教研工作總結(jié)范文

Word文檔年學(xué)年終教研工作總結(jié)范文XX--XX學(xué)年度教研工作總結(jié)

本學(xué)期理化生組全體老師在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,樂觀落實(shí)小學(xué)教學(xué)工作方案,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以同學(xué)自主教導(dǎo)為重點(diǎn),以改革教學(xué)辦法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口,全面舉行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,不久精彩的完成了教學(xué)任務(wù),,組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯,中年老師干勁正旺,青年老師后來居上,形成你追我趕,人人爭(zhēng)第一,人人參加教改的良好的局面.

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主教導(dǎo)有關(guān)理論,樂觀參加到小學(xué)提出的課堂教學(xué)大研究中去,在提高對(duì)教學(xué)改革的須要性的熟悉的基礎(chǔ)上,將中同學(xué)自主教導(dǎo)的有關(guān)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平,而且增加了教學(xué)改革的意識(shí),我們實(shí)行以新帶老,以點(diǎn)帶面,的辦法,讓青年老師當(dāng)教師,從會(huì)上網(wǎng),會(huì)查資料,會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手,循序漸進(jìn),逐步提高水平.因?yàn)榇蠹业呐M內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,.大大提高了教學(xué)效率.

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年老師必需寫詳案,老年老師可以寫簡(jiǎn)案,組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用,青年老師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處,使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高,為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按小學(xué)要求我們舉行了兩輪聽、評(píng)課活動(dòng)。相互聽課巍然成風(fēng),不僅按小學(xué)要求都完成了聽課任務(wù),而且評(píng)課極為仔細(xì),相互研究,指出不足,通過聽課評(píng)課使大家都有收獲。

三.試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們十分重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn),不僅試驗(yàn)的開出率100%,而且增強(qiáng)了一些同學(xué)試驗(yàn),將有的同學(xué)試驗(yàn)改成了同學(xué)試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)了同學(xué)的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神.

四、協(xié)作教務(wù)處做好間周一次的備課、作業(yè)檢查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)討論，每周開展一次教研活動(dòng)，并做好筆記。

五、樂觀開展校本課題討論工作，本學(xué)期我們開展了《改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)探索能力》的校本課題討論，并取得了初步成效。

總之，本學(xué)期在教研方面做了大量工作，并取得了可喜成果，在今后工作中，還要下大功夫，爭(zhēng)取成果。

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2022年學(xué)年終同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

XX~XX學(xué)年度同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。

回首昨天，我在本學(xué)期共經(jīng)受了三次大型考試——月考，期中考試和期末考試。在前兩次考試中，我的成果是呈升高趨勢(shì)的，月考時(shí)在年級(jí)中排名24，班級(jí)排名39，期中考試結(jié)束后，便前進(jìn)到年級(jí)16名，班級(jí)30名。大概是由于在前兩次考試中稍有長(zhǎng)進(jìn)，我就有些自豪自滿，正如教師所說：過于自負(fù)。正是由于對(duì)自己沒有正確的熟悉，所以導(dǎo)致了我期末考試的失敗，成果大幅度下滑。

綜合本學(xué)期的表現(xiàn)，可以總結(jié)出一下幾點(diǎn)一、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)態(tài)度（有顯然的不足）

1、不懂得趕緊時(shí)光，如何充分的利用好每分每秒，虛度光陰。不會(huì)合理的利用珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。

2、不會(huì)自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)新課程，復(fù)習(xí)教師所講過的內(nèi)容，總是需要家長(zhǎng)的催促，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

3、上課時(shí)不會(huì)記筆記，無法抓住教師的重點(diǎn)，聽課態(tài)度要加強(qiáng)。

4、有時(shí)做完作業(yè)后會(huì)多做一些練習(xí)題，但是不夠持之以恒，總是滿足于做完作業(yè)為止，不再加強(qiáng)復(fù)習(xí)和拓展。

二、小學(xué)工作

1、在班中我擔(dān)任語(yǔ)文課代表一職，有著較強(qiáng)的管理能力?？梢皂槷?dāng)并迅速的完成教師交給我的任務(wù)。但是對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響，會(huì)占用一部分自習(xí)時(shí)光，在下學(xué)期，我會(huì)克服這方面的不足，合理的安排好時(shí)光，做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。

2、身為語(yǔ)文課代表，在本次期末考試中語(yǔ)文成果卻不是年級(jí)的前十名，但我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期提高自己的語(yǔ)文成果，不辜負(fù)教師和學(xué)生的期望。

三、紀(jì)律方面

1、自從上初中以來，我認(rèn)為我的紀(jì)律有很大的提高，但還是有欠缺，比如說在自習(xí)課上還不能徹低趕緊學(xué)習(xí)的時(shí)光，沒有起到帶頭作用。我會(huì)在下學(xué)期努力克服，訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、小學(xué)生活

1、在這一個(gè)學(xué)期，我熟悉了許多新伴侶，并與他們相處融洽。

2、我樂于助人，在學(xué)生有困難的時(shí)候，我總是義不容辭，盡最大努力去協(xié)助學(xué)生。

3、我樂觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，但與此同時(shí)也占用了一部分學(xué)習(xí)時(shí)光，但時(shí)光就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的。在下學(xué)期，我信任自己會(huì)更合理的利用好時(shí)光。

4、我恭敬師長(zhǎng)，待人處事有禮貌，看見教師準(zhǔn)時(shí)問教師好。

五、期末考試成果分析

對(duì)于這次期末考試的成果，我自己十分的不愜意，但是這跟平常的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)辦法也是分不開的，假如平常沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要考出一個(gè)好的成果也是不行能的。這次考試使我正視了自己的不足，并吸取教訓(xùn)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善自己的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得一個(gè)好的成果。我信任，勤能補(bǔ)拙！

2022年其次學(xué)年低班級(jí)教研組工作總結(jié)范文

在全面推動(dòng)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深入教導(dǎo)改革，全面實(shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，促進(jìn)每一位同學(xué)健康進(jìn)展的思想指導(dǎo)下，在以校長(zhǎng)為首的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下，在全體老師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作按照開學(xué)初制定的工作方案，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

我們低教組各位老師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特殊是老老師對(duì)待小學(xué)的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年老師做出好榜樣；提到我們組的青年老師，可以說對(duì)待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，非常專心，低班級(jí)的教學(xué)工作非常的繁重，面向天天的教學(xué)工作，我們仔細(xì)備課，做好充分的預(yù)備，對(duì)課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會(huì)埋頭在辦公室批改大量的作業(yè)，對(duì)于課堂上浮現(xiàn)的小問題，我們組的老師會(huì)在一起舉行商討，以促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高。

班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對(duì)于小學(xué)布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報(bào)班主任都會(huì)按照小學(xué)提出的主題對(duì)年級(jí)的墻花和板報(bào)舉行裝點(diǎn)，以迅速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵(lì)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，并且開發(fā)同學(xué)的長(zhǎng)處，……。

下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)狀況總結(jié)

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。

3、加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞青年老師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、教導(dǎo)科研和心理健康等方面學(xué)問。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范低班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作仔細(xì)、扎實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。

（2）文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班級(jí)都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析，并且將考試成果一一記錄，以便對(duì)同學(xué)舉行綜合的評(píng)價(jià)。

（3）一學(xué)期老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

（4）一學(xué)期中全組老師每人聽課40節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫好聽課反思或隨感發(fā)表于小學(xué)博客圈內(nèi)。

（5）各班級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題舉行研究，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合年級(jí)同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅(jiān)持天天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給同學(xué)家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將舉行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要深。教師們可采納自己喜愛?的方式備課。鼓舞老師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于學(xué)校博客網(wǎng)。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意及狀況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱烈鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

3、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月舉行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)選的重要內(nèi)容。

三、大力推動(dòng)新課程改革，繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立課堂教學(xué)是素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、辦法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四非常鐘的效益。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化改變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、建立并逐漸完美與現(xiàn)代教導(dǎo)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣闊老師的課改樂觀性。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面長(zhǎng)處和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，協(xié)助同學(xué)熟悉自我，建立自信。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，勝利開展了屬于我們學(xué)校老師自己的教導(dǎo)博客。提倡全部老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將自己在教學(xué)上的見解與得失，以教導(dǎo)博客的形式記錄在老師網(wǎng)，以便老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

教導(dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，本著一切為了孩子，為了孩子的一切！的思想踏實(shí)、仔細(xì)的舉行教導(dǎo)工作，也預(yù)祝將來我們的教研工作將更上一層樓。

2022年教研工作總結(jié)范文

本學(xué)期，在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深入課題討論，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素養(yǎng)教導(dǎo)質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括

一、總體狀況：

我是一名剛剛承擔(dān)教研工作的新手，中學(xué)校教研的各項(xiàng)工作還不認(rèn)識(shí)，且各項(xiàng)活動(dòng)亟待開展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)，中心校同事的樂觀協(xié)作下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)看法，不斷更新教導(dǎo)觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改試驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、視導(dǎo)聽課80節(jié)，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%，良好課40節(jié)，占50%，不合格課8節(jié)，占10%。

3、共組織教研活動(dòng)16次，形式有：新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題討論、新老師培訓(xùn)。

4、遺憾完成了進(jìn)校組織的學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、英語(yǔ)，中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課，勝利組織了市局教研室組織的學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作，較遺憾地完成了本學(xué)期新課程改革的推進(jìn)工作，并為下一階段新課改工作做好預(yù)備。

二、詳細(xì)工作狀況：

1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高

作為一名教研新手，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研教導(dǎo)教學(xué)理論，深化基層小學(xué)，視導(dǎo)聽課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)老師用新的教學(xué)理念舉行教學(xué)，與任課老師一道，討論教學(xué)辦法、學(xué)習(xí)辦法，努力提高課堂教學(xué)效益。

組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干老師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口學(xué)校的李文萍教師、隔灤河完小的全力剛教師，是我們?cè)谝晫?dǎo)工作中發(fā)覺的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著熟練的教學(xué)技巧、扎實(shí)的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺(tái)，給他們充分地熬煉機(jī)會(huì)，并代表我鄉(xiāng)勝利接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課老師的普遍好評(píng)。

2、教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。

教研工作，不止局限于工作時(shí)光的八小時(shí)。假期、周

六、周日到單位工作、協(xié)助青年老師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課老師精確?????掌握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期舉行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課老師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使老師感到十分受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思量教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng)，中心校都細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)致支配，寧愿自己多辛勞，也要為一線老師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉(xiāng)老師的全都好評(píng)。

3、教研活動(dòng)形式多樣。

教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)討論活動(dòng)，協(xié)助廣闊老師執(zhí)行教學(xué)方案，鉆研、把握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)閱歷，組織教改試驗(yàn)，探究教學(xué)邏輯，推進(jìn)教學(xué)改革。為此，本室教研員按照我區(qū)學(xué)科老師的實(shí)際狀況，努力探究適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課老師先上課、再說課，然后教研員舉行評(píng)析；做課老師先說課，再上課，聽課老師舉行評(píng)課，然后教研員評(píng)析；教研組成員分離備課，由一人執(zhí)教，成員老師再舉行比對(duì)、評(píng)析，教研員再舉行總結(jié)；觀察錄像課，實(shí)行隨時(shí)暫停和回放的辦法，教研員與老師共同用教導(dǎo)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的勝利與失敗之處，使任課老師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕?/p>