2022年幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔年幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文本學(xué)期我園在教導(dǎo)局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言進(jìn)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口的進(jìn)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面向現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園進(jìn)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細(xì)分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣(mài)等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開(kāi)研究，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力進(jìn)展最佳的學(xué)前期得不到良好的進(jìn)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的進(jìn)展思路后，大家都能樂(lè)觀地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

（一）樂(lè)觀開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒共同獲得進(jìn)展以學(xué)習(xí)教導(dǎo)年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對(duì)我園提出的以創(chuàng)新為主題，以語(yǔ)言進(jìn)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)頭了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的研究和分析，并以主題的形式開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

老師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容舉行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每挑選一個(gè)主題，就按照各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師按照自己年級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。第二，老師們按照每個(gè)主題樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教導(dǎo)環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒按照教導(dǎo)主題布置墻飾、布置教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教導(dǎo)價(jià)值及躲藏一定教導(dǎo)目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的學(xué)問(wèn)接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，老師們按照活動(dòng)的需要及幼兒進(jìn)展的需要，通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系手冊(cè)等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。

如：

（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀察相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀看。

（2）把孩子的熟悉、意見(jiàn)、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給教師。

（3）鼓舞孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小伴侶們共同共享。這樣的家園共育，使的家長(zhǎng)參加到幼兒教導(dǎo)中來(lái)，幼兒也獲得了的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破本來(lái)的年級(jí)界限，樂(lè)觀開(kāi)展幼兒跨年級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛(ài)?的地方、挑選自己愛(ài)慕的體育器械參與熬煉。

為了激發(fā)小伴侶參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同愛(ài)好的小伴侶開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園老師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的詳細(xì)體現(xiàn)，它極大地豐盛了幼兒的體育活動(dòng)、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同年級(jí)的小伴侶舉行交往提供了、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)及跨年級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園老師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了幼兒進(jìn)展為本的理念，又滿足了幼兒全面進(jìn)展的需要，它使幼兒在樂(lè)觀、主動(dòng)的探究、學(xué)習(xí)、參加中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的閱歷，獲得更好的進(jìn)展。

3、抓好老師們的觀念改變，促進(jìn)老師們的良好成長(zhǎng)。

為了更好地促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

一是組織全體老師到湛江第四幼兒園、其次幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使老師們開(kāi)了眼界、更新了觀念；

二是發(fā)動(dòng)老師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并樂(lè)觀嘗試組織老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們?cè)趨⒓诱覍W(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，老師們運(yùn)用教材、組織教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，老師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)教師發(fā)覺(jué)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)什么沉、什么浮的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解水的浮力是有限度的，其設(shè)計(jì)是由教師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，教師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加，便改成由幼兒自由地探索怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探索，獲得了水的浮力是有限度的的直接閱歷。

4、重視幼兒生活技能的教導(dǎo)，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有的自主挑選活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有嬉戲的機(jī)會(huì)、有歡樂(lè)的時(shí)間，也獲得了的進(jìn)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）樂(lè)觀開(kāi)展豐盛多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣揚(yáng)了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐盛多采的慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)、樂(lè)觀參加了教導(dǎo)局進(jìn)行的主題教導(dǎo)活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參加，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。的確，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)競(jìng)賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐盛多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又樂(lè)觀同電視臺(tái)聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的出色活動(dòng)，讓社會(huì)地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到我們的主題教導(dǎo)中來(lái)，家長(zhǎng)的教導(dǎo)觀念也相應(yīng)起了一些變化。

（三）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的討論，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作舉行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地按照幼兒園的方案，準(zhǔn)時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的預(yù)備，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討轉(zhuǎn)變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的辦法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地舉行；平安工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體味這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的進(jìn)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體味：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持是我園進(jìn)展前進(jìn)的脆弱后盾。

2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的進(jìn)展。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性進(jìn)展。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們打敗困難的力氣源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地舉行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的進(jìn)展和應(yīng)有的規(guī)模。

三、存在問(wèn)題

雖然幼兒園保持了良好的進(jìn)展，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我們的不足，這些不足之處較為顯然的是：班組工作的方案性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)預(yù)備不足；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常浮現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出詳細(xì)的步驟、詳細(xì)的做法、詳細(xì)的要求、提示等；一些教職工對(duì)自身素養(yǎng)的提高行動(dòng)不多、效果不顯然。

四、今后思路

按照我園的實(shí)際和存在的不足，我們XX年下期工作的基本思路應(yīng)是：

一個(gè)主題以創(chuàng)新為主題；

兩個(gè)特色特色園、特色年級(jí)；

三項(xiàng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

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幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

本學(xué)期我園在教導(dǎo)局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言進(jìn)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口的進(jìn)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面向現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園進(jìn)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細(xì)分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣(mài)等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開(kāi)研究，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力進(jìn)展的學(xué)前期得不到良好的進(jìn)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的進(jìn)展思路后，大家都能樂(lè)觀地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

（一）樂(lè)觀開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒共同獲得進(jìn)展以學(xué)習(xí)教導(dǎo)年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和討論幼兒園的工作方案，使大家在對(duì)我園提出的以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語(yǔ)言’進(jìn)展和‘動(dòng)手能力’的培養(yǎng)為突破口的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)頭了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的研究和分析，并以主題的形式開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

老師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容舉行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每挑選一個(gè)主題，就按照各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師按照自己年級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。第二，老師們按照每個(gè)主題樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教導(dǎo)環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒按照教導(dǎo)主題布置墻飾、布置教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教導(dǎo)價(jià)值及躲藏一定教導(dǎo)目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的學(xué)問(wèn)接受，為如今主動(dòng)的操作、探究和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加我們的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，老師們按照活動(dòng)的需要及幼兒進(jìn)展的需要，通過(guò)家園之窗、家園聯(lián)系手冊(cè)等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。

如：

（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀察相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀看。

（2）把孩子的熟悉、意見(jiàn)、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給教師。

（3）鼓舞孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小伴侶們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參加到幼兒教導(dǎo)中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破本來(lái)的年級(jí)界限，樂(lè)觀開(kāi)展幼兒跨年級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜愛(ài)?的地方、挑選自己愛(ài)慕的體育器械參與熬煉。

為了激發(fā)小伴侶參加體育活動(dòng)的樂(lè)觀性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同愛(ài)好的小伴侶開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園老師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的詳細(xì)體現(xiàn)，它極大地豐盛了幼兒的體育活動(dòng)、熬煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同年級(jí)的小伴侶舉行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)及跨年級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園老師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了幼兒進(jìn)展為本的理念，又滿足了幼兒全面進(jìn)展的需要，它使幼兒在樂(lè)觀、主動(dòng)的探究、學(xué)習(xí)、參加中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多閱歷，獲得更好的進(jìn)展。

3、抓好老師們的觀念改變，促進(jìn)老師們的良好成長(zhǎng)。

為了更好地促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

一是組織全體老師到湛江第四幼兒園、其次幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使老師們開(kāi)了眼界、更新了觀念；

二是發(fā)動(dòng)老師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并樂(lè)觀嘗試組織老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們?cè)趨⒓诱覍W(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，老師們運(yùn)用教材、組織教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，老師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：老師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)教師發(fā)覺(jué)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)什么沉、什么浮的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解水的浮力是有限度的，其設(shè)計(jì)是由教師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，教師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加，便改成由幼兒自由地探索怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探索，獲得了水的浮力是有限度的的直接閱歷。

4、重視幼兒生活技能的教導(dǎo)，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主挑選活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多嬉戲的機(jī)會(huì)、有更多歡樂(lè)的時(shí)間，也獲得了更多的進(jìn)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）樂(lè)觀開(kāi)展豐盛多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣揚(yáng)了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐盛多采的慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)、樂(lè)觀參加了教導(dǎo)局進(jìn)行的主題教導(dǎo)活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參加，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。的確，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)競(jìng)賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐盛多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又樂(lè)觀同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的出色活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到我們的主題教導(dǎo)中來(lái)，家長(zhǎng)的教導(dǎo)觀念也相應(yīng)起了一些變化。

（三）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的討論，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作舉行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地按照幼兒園的方案，準(zhǔn)時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的預(yù)備，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討轉(zhuǎn)變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的辦法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地舉行；平安工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體味這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的進(jìn)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體味：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持是我園進(jìn)展前進(jìn)的脆弱后盾。

2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的進(jìn)展。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性進(jìn)展。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們打敗困難的力氣源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地舉行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的進(jìn)展和應(yīng)有的規(guī)模。

三、存在問(wèn)題

雖然幼兒園保持了良好的進(jìn)展，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我們的不足，這些不足之處較為顯然的是：班組工作的方案性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)預(yù)備不足；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常浮現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出詳細(xì)的步驟、詳細(xì)的做法、詳細(xì)的要求、提示等；一些教職工對(duì)自身素養(yǎng)的提高行動(dòng)不多、效果不顯然。

四、今后思路

按照我園的實(shí)際和存在的不足，我們XX年下期工作的基本思路應(yīng)是：

一個(gè)主題——以創(chuàng)新為主題；

兩個(gè)特色——特色園、特色年級(jí)；

三項(xiàng)建設(shè)——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

2022年幼兒園大班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的xx，頑劣好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引教師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的長(zhǎng)進(jìn)，我們?nèi)唤處煾械綗o(wú)比的欣慰、驕傲。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和馮教師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂(lè)觀協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及年級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教導(dǎo)活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我庇護(hù)教導(dǎo)幼兒在幼兒園生活的開(kāi)心、舒服、才干令家長(zhǎng)愜意放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們教師互相協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)光和內(nèi)容，保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)光。并努力制造條件，開(kāi)展豐盛多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感觸，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂(lè)觀的影響。同時(shí)，組織我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的談話，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)辦法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛(ài)?的粘貼畫(huà)和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛(ài)好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒舉行平安防范教導(dǎo)：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象綻開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)研究，舉行了我該怎么辦滅火好辦法等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我庇護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)就是向幼兒施加樂(lè)觀的影響，在開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探索課程中，我們樂(lè)觀嘗試將重心移向了如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的討論。按照幼兒的進(jìn)展需要，愛(ài)好興趣不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪教師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳教師接待區(qū)網(wǎng)片活動(dòng)《奇異的云》及區(qū)雙優(yōu)評(píng)選活動(dòng)《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了廣大的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛(ài)好和能力，深受幼兒的喜愛(ài)?，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐堆積閱歷。早期閱讀普通是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。因?yàn)楸景嘤變杭磳⒚媾R進(jìn)入學(xué)校，舉行早期閱讀是十分須要的。在全班開(kāi)展了如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好的個(gè)人專(zhuān)題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛(ài)好，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐盛的詞匯、完整的語(yǔ)言給教師們留下了深刻的印象。在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從容易的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的舉行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品常常賦予絕對(duì)。在這種氛圍下，孩子們的繪畫(huà)的技能技巧及顏色的運(yùn)用有著很大的長(zhǎng)進(jìn)。在本次六一親子作品畫(huà)競(jìng)賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成果。通過(guò)對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探索有了的理解。如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題引起了我的思量。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，老師要努力改變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合引導(dǎo)者。三、架起家園合作教導(dǎo)的橋梁幼兒園教導(dǎo)是基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要組成部分，是我國(guó)小學(xué)教導(dǎo)和終生教導(dǎo)的奠基階段，家庭作為兒童教導(dǎo)過(guò)程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國(guó)聞名的教導(dǎo)家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：稚嫩教導(dǎo)是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必然要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新《綱要》也明確指出：家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作是十分重要的。我們利用《家長(zhǎng)園地》有效陣地，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教導(dǎo)的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn)；還向家長(zhǎng)展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長(zhǎng)園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長(zhǎng)協(xié)作的一些事項(xiàng)。如友愛(ài)的爸爸媽媽本月主題，吃的知識(shí)多，我們班將增設(shè)一個(gè)食品店舉行角色嬉戲，請(qǐng)您協(xié)助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來(lái)變成了一張彌漫親切話語(yǔ)的小貼士，貼近了家長(zhǎng)的心，許多家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂(lè)于滿足孩子的要求。針對(duì)幼兒浮現(xiàn)新?tīng)顩r、家長(zhǎng)的疑慮，我們舉行家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)光退步很大，上課注重力不集中、喜愛(ài)?瘋鬧、對(duì)教師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親舉行了一次預(yù)約談話。通過(guò)交談我們交換了彼此的意見(jiàn)，同時(shí)共同商議?解決方法，終于找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過(guò)敏性弱聽(tīng)，也就是對(duì)分貝高的聲音聽(tīng)不見(jiàn)。我們針對(duì)孩子的狀況，為孩子調(diào)節(jié)了座位，并賦予特別照看。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感激。為了準(zhǔn)時(shí)精確?????的促進(jìn)家園互動(dòng)、交流，我們堅(jiān)持使用家園聯(lián)系本，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們準(zhǔn)時(shí)舉行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長(zhǎng)在本中寫(xiě)到：幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子長(zhǎng)進(jìn)，孩子真的長(zhǎng)大了四、注意個(gè)體進(jìn)展，因材施教老師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋覓、發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來(lái)時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不肯與小伴侶交往，家長(zhǎng)為此十分焦急。盡管教師用了無(wú)數(shù)方法親近、并協(xié)助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)覺(jué)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平常對(duì)于孩子的珠心算常賦予絕對(duì)，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競(jìng)賽，使能力得到了熬煉。通過(guò)我們的努力，孩子變的活潑、開(kāi)朗了。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中包含深情地說(shuō)：豆豆的長(zhǎng)進(jìn)，是兩位教師辛勤哺育的結(jié)果，太謝謝了但仍有不足之處，我班一幼兒在馮教師的不注重之下受了點(diǎn)傷。且未能準(zhǔn)時(shí)將狀況告訴園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)峻后果，也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位教師的開(kāi)心幫助下，年級(jí)的工作開(kāi)展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個(gè)別轉(zhuǎn)化教導(dǎo)，大膽實(shí)踐探究新的教導(dǎo)模式，用新型教導(dǎo)理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和睦的進(jìn)展！XX年6月28日推舉閱讀：高校軍訓(xùn)總結(jié)公務(wù)員個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)范文軍隊(duì)個(gè)人總結(jié)預(yù)算員學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

2022年幼兒園教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的長(zhǎng)進(jìn)有了一個(gè)顯然的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教導(dǎo)活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互協(xié)助，相互共享，自理能力也有顯然提高孩子們都活潑、熱烈，囫圇年級(jí)展現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些每天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰、驕傲彌漫了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展

我們的教導(dǎo)是全面進(jìn)展的教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)教導(dǎo)的目標(biāo)之一。我班按照幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴試驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒舉行熬煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，脆弱英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教導(dǎo)的過(guò)程中，注意保教結(jié)合的原則，使教導(dǎo)自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參與泉州市愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)繪畫(huà)競(jìng)賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，教導(dǎo)幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)平安教導(dǎo)，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；丟失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增加了幼兒自我庇護(hù)意識(shí)，提高自救自我庇護(hù)的能力。二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進(jìn)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜愛(ài)?鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行容易、生硬的方法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒飾演成媽媽?zhuān)緹捰變核⒀?、折疊被子、快速收拾儀表等生活自理能力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也把握了一定的技能。再次，我們還樂(lè)觀向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和詳細(xì)辦法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教導(dǎo)相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和睦的進(jìn)展

環(huán)境有著教導(dǎo)人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教導(dǎo)作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺(tái)、建造工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)彌漫愛(ài)好；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試舉行平行班互動(dòng)，與其他年級(jí)幼兒玩具分享，這樣有利于各種教導(dǎo)資源的