2022年幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文

Word文檔年幼兒園教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文xx月x日——xx日，我園組織了集體教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，xx位一線老師供應(yīng)的五大領(lǐng)域xx節(jié)活動(dòng)課，為老師們供應(yīng)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的研討情境，大家在聽(tīng)課、自我反思、共同研討中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，活動(dòng)中對(duì)如何把握分析教材、如何運(yùn)用孩子已有閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)情境、如何通過(guò)材料的投放實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)的梯度等問(wèn)題有了更加明晰的熟悉，在研討中形成了基于老師個(gè)人閱歷的教學(xué)方法與策略。詳細(xì)狀況總結(jié)

能依據(jù)幼兒的現(xiàn)有水平重新確定目標(biāo)，而不是對(duì)目標(biāo)的照搬照用。很多老師在拿到內(nèi)容以后，都深化的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對(duì)孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)原活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。如：美術(shù)活動(dòng)《將來(lái)的車》原目標(biāo)是能大膽想象將來(lái)的車，并用繪畫的形式制造性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，依據(jù)當(dāng)前中班幼兒對(duì)車的相關(guān)閱歷少，對(duì)將來(lái)車更沒(méi)有明確清楚的熟悉，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標(biāo)確定為1、引導(dǎo)幼兒從自己的生活實(shí)際動(dòng)身，發(fā)揮想象力，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒制造性繪畫的熱忱和愛(ài)好；2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的將來(lái)車的優(yōu)點(diǎn)及給人們生活帶來(lái)的好處，引導(dǎo)孩子從生活中有汽車的運(yùn)用引發(fā)的問(wèn)題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加相宜；張延君老師的體育活動(dòng)游樂(lè)場(chǎng)里真好玩，在實(shí)際了解幼兒的基礎(chǔ)上將做的高度進(jìn)行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對(duì)原目標(biāo)進(jìn)行了改進(jìn)，將目標(biāo)真正看做活動(dòng)動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，圍圍著目標(biāo)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

重視活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)與利用。大部分老師都將內(nèi)容奇妙地滲透于不同的情境中進(jìn)行，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好提高了活動(dòng)的效果。如；宋靜老師引導(dǎo)孩子在餅干屋中品嘗并干，了解做法，并關(guān)心小兔做餅干；康玲老師引用幫老鼠娶新娘的情景體驗(yàn)由音樂(lè)不同快慢帶來(lái)的歡樂(lè)；李際霞老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诔塑嚨那榫爸辛?xí)得乘坐交通工舉得平安事項(xiàng)和自我愛(ài)護(hù)方法等等，老師們從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)一個(gè)又一個(gè)情境，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練目標(biāo)。

很多老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中能較好地進(jìn)行領(lǐng)域的整合，體現(xiàn)出領(lǐng)域滲透的意識(shí)和力量。如李娜老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小鴨找伴侶》，在緊緊抓住進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)這一重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有機(jī)將社會(huì)、藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，增加了趣味性，促進(jìn)了孩子更好的全面進(jìn)展；李金鳳老師的科學(xué)活動(dòng)《烏龜爬爬》中有機(jī)整合了點(diǎn)數(shù)和體育的內(nèi)容；于芳老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《小猴的早餐中》孩子點(diǎn)數(shù)后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個(gè)領(lǐng)域主線，有機(jī)對(duì)其他領(lǐng)域進(jìn)行整合運(yùn)用，沒(méi)有硬性的拼湊，從而達(dá)到更好的效果。

老師更關(guān)注孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)，力求建立一種良好的師幼關(guān)系。在注意不同教學(xué)形式的同時(shí)，老師們都更加關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，體現(xiàn)出一種更好的師幼關(guān)系。如：劉君老師為進(jìn)展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹(shù)樁，在觀看孩子們第一遍練習(xí)的同時(shí)，允許孩子依據(jù)自己的力量選擇樹(shù)樁，并手把手的帶領(lǐng)一個(gè)始終不敢嘗試的幼兒完成了動(dòng)作；宋靜老師在對(duì)孩子們制作餅干的指導(dǎo)中，關(guān)注力量弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關(guān)注每一個(gè)孩子與玩具的互動(dòng)狀況，充分運(yùn)用玩具進(jìn)行分類、語(yǔ)言表達(dá)、疼惜玩具的訓(xùn)練，同時(shí)運(yùn)用獨(dú)自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動(dòng)；劉娜老師在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，實(shí)行清唱示范學(xué)習(xí)的方法將難點(diǎn)樂(lè)句加以練習(xí)。李輝老師通過(guò)材料的投放較好地實(shí)現(xiàn)了動(dòng)作的由易到難，練習(xí)過(guò)程中，依據(jù)孩子的表現(xiàn)狀況，讓孩子們運(yùn)用投放的材料充分練習(xí)，使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創(chuàng)設(shè)、材料投放、方法運(yùn)用的基礎(chǔ)上，開(kāi)頭關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，并力求更好地加以指導(dǎo)，這就是老師們訓(xùn)練理念和行為進(jìn)步的表現(xiàn)。

觀摩課的開(kāi)展的意義是為了提高老師們的素養(yǎng)，最終目的是為了上好日常的活動(dòng)，所以，本次活動(dòng)中總結(jié)的很多好的方法，老師們應(yīng)運(yùn)用在日常的教學(xué)中，重視常態(tài)活動(dòng)的組織。

問(wèn)題與爭(zhēng)論1、大中小班在情景創(chuàng)設(shè)和利用時(shí)有什么不同，分別留意什么？

2、如何降低觀摩活動(dòng)的教學(xué)成本？

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年幼兒園教學(xué)總結(jié)

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篇一：2022年下學(xué)期中心園教學(xué)總結(jié)2022年下學(xué)期中心幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期幼兒園、老師的變化，我感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲铱吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子每天都在歡樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持、關(guān)心下，我園老師齊心協(xié)作，依據(jù)《3—6歲兒童進(jìn)展指南》，圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、合理支配和細(xì)心組織幼兒一日，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

為了更好地促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，我園加強(qiáng)了對(duì)幼兒一日活動(dòng)的合理支配和組織方面的管理，確保了幼兒的全面進(jìn)展。

1、合理支配幼兒的一日活動(dòng)，并充分保證幼兒每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照耀，同時(shí)留意調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，使幼兒得到較好的進(jìn)展。

2、依據(jù)適應(yīng)性進(jìn)展課程的理念，仔細(xì)實(shí)踐新課程，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒獲得更多的進(jìn)展。依據(jù)《36—兒童進(jìn)展指南》的理念，我園在實(shí)踐和使用新課程的過(guò)程中，注意老師、幼兒、共同獲得進(jìn)展。一是以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)；二是發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，老師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究與主題相關(guān)的學(xué)問(wèn)、閱歷、信息正逐步得到關(guān)注與參加；三是注意主題訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每一個(gè)主題都有老師與幼兒共同布置的主題墻、活動(dòng)展版、信息資料、材料展現(xiàn)等，這種共享進(jìn)一步擴(kuò)大了老師、幼兒、家長(zhǎng)的信息量、學(xué)問(wèn)面；四是重視給幼兒供應(yīng)豐富的資料、材料，使幼兒在實(shí)踐操作中獲得學(xué)問(wèn)、閱歷。

3、注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、愛(ài)好性。一是開(kāi)展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)：開(kāi)展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)；開(kāi)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、操節(jié)競(jìng)賽等幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng)。二是進(jìn)行各種豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，并發(fā)揮活動(dòng)的訓(xùn)練價(jià)值，創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長(zhǎng)互動(dòng)的氛圍，讓幼兒在活動(dòng)中得到熬煉、學(xué)習(xí)，感受幼兒園生活的歡樂(lè)。設(shè)計(jì)親子嬉戲等，讓幼兒在開(kāi)心的活動(dòng)獲得了更多進(jìn)展的機(jī)會(huì)。四是樂(lè)觀組織好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，使幼兒在各種活動(dòng)區(qū)獲得更多嬉戲的機(jī)會(huì)，獲得更好的進(jìn)展。

三、依據(jù)本園實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研促保教質(zhì)量的提高

1、從本園實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合課改，做到課改與教研相互促進(jìn)。組織各種教研活動(dòng)，選取每個(gè)年齡班其中的一個(gè)主題，組織學(xué)習(xí)、探討，并突出訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，確定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析與解決，進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討，圍繞科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)進(jìn)行了全園性的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織競(jìng)賽，活動(dòng)后又進(jìn)行了評(píng)析。老師們通過(guò)參與教研活動(dòng)，都獲得了不同程度的提高。

2、開(kāi)展幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的更好進(jìn)展。圍繞幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，我園在幼兒語(yǔ)言進(jìn)展方面進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)和探討：一是進(jìn)行了進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的途徑、幼兒一日生活中的語(yǔ)言訓(xùn)練、幼兒語(yǔ)言嬉戲、幼兒語(yǔ)言在各個(gè)領(lǐng)域的滲透等的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動(dòng)，如幼兒講故事競(jìng)賽、看圖講故事競(jìng)賽、極力實(shí)現(xiàn)一般話成為校內(nèi)語(yǔ)言等。通過(guò)我們的探討和實(shí)踐，幼兒語(yǔ)言得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。

3、開(kāi)展環(huán)保訓(xùn)練討論，使環(huán)保意識(shí)從小深化幼兒的意識(shí)里。使幼兒的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的增加。

四、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長(zhǎng)

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展;

盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有很多人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)頭對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)頭，把幾個(gè)衣著整齊的小伴侶請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

時(shí)間飛逝，天真可愛(ài)的小伴侶又長(zhǎng)大一歲了。中心幼兒園的老師和小伴侶以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛(ài)惜的家庭氛圍，在這學(xué)期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們?cè)谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)，但也存在著肯定的不足，來(lái)期我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂(lè)的訓(xùn)練中健康地進(jìn)展。

篇二：2022—2022學(xué)年幼兒園工作總結(jié)2022—2022學(xué)年幼兒園工作總結(jié)

在潁泉區(qū)訓(xùn)練局的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成果：阜陽(yáng)市級(jí)一類園園長(zhǎng)例會(huì)在我園召開(kāi)，我園以此為契機(jī)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了全面梳理，全面提升：豐富了自然角、戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等區(qū)域的材料；提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量；常規(guī)化了戶外、區(qū)角等日?；顒?dòng)，以全新的面貌迎接市訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)朱建春、區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)及各位園長(zhǎng)的督察和指導(dǎo)，并獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；同時(shí)，我園于十一月首次向全區(qū)公開(kāi)了半日活動(dòng)。

回顧一年工作，我園在以下方面取得了成效：

一、規(guī)范管理，保教并重，全面提高辦園水平

1、建立和建全各級(jí)機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。我園設(shè)立了工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)有平安、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級(jí)管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。隨著幼兒園的不斷進(jìn)展，我們也對(duì)園內(nèi)部分制度進(jìn)行了修改，做到與時(shí)俱進(jìn)，如：園務(wù)公開(kāi)制度、學(xué)習(xí)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。逐步規(guī)范檔案管理，保證檔案資料的完整、精確?????，易于使用。

2、堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。我園依據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，訓(xùn)練教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作支配等，每學(xué)期依據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，為日經(jīng)常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的老師隊(duì)伍。

1、努力提高教職工思想素養(yǎng)

作為市級(jí)一類園，我園始終以來(lái)重視教職工的思想素養(yǎng)訓(xùn)練，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園老師開(kāi)展師德演講競(jìng)賽，通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位

上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和熟悉。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)

由于本園實(shí)際需求，我園后勤人員由原先的5人增加到現(xiàn)有的9人。為了保障園后勤工作的開(kāi)展，我們有方案的堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊(cè)》為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了常規(guī)消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛(wèi)生操作挨次及培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣常見(jiàn)方法等，在學(xué)習(xí)的同時(shí)仔細(xì)對(duì)比職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，確定了后勤人員工作上進(jìn)步和成果，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的增加，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。

3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量

（1）充分發(fā)揮教研組的作用。以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的老師任小組長(zhǎng)，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一年來(lái)，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比，并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、愛(ài)好識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了特地的教研，取得良好效果。

（2）開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)。由于本園老師大多為訓(xùn)練教學(xué)閱歷較為缺乏的年輕的老師，所以本年度我們加強(qiáng)對(duì)年輕老師的專業(yè)化素養(yǎng)培育：指導(dǎo)青年老師任陳晨設(shè)計(jì)公開(kāi)課，上好區(qū)級(jí)公開(kāi)課；輔導(dǎo)徐明媚老師開(kāi)展參評(píng)活動(dòng)課，通過(guò)多項(xiàng)關(guān)心，徐老師頁(yè)成為我區(qū)教壇的一顆新星；推選骨干老師路麗娟參與區(qū)規(guī)范字競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；組織全體老師進(jìn)行園內(nèi)示范課，并在聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行授課老師自評(píng)、他人點(diǎn)評(píng)、二研再評(píng)、特色課專研等形式的教研活動(dòng)。

（3）重視對(duì)幼兒各方面素養(yǎng)的培育。始終以來(lái)，我園遵循保教結(jié)合的訓(xùn)練原則，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日經(jīng)常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培育:

篇三：2022年幼兒園年度工作總結(jié)2022年幼兒園年度工作總結(jié)

時(shí)間飛逝如梭，2022年即將過(guò)去，嶄新的2022眼看到來(lái)，回首一年的工作，有悄悄地耕耘，，有悄悄地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。平安是幼兒園訓(xùn)練永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以平安第一，預(yù)防為主的思想指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安訓(xùn)練、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)平安工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意老師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：一體意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見(jiàn)，采納對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng)；工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕老師奮勉向上；我以滿腔的工作熱忱分散人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與老師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)老師珍愛(ài)自己、喜愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)老師的關(guān)懷。我情感化、彈性化的管理分散了全園老師的真心，激發(fā)了各位老師工作的樂(lè)觀性、主

動(dòng)性、制造性。

二、平安方面

我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有訓(xùn)練，平安第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行平安檢查。我園還利用平安訓(xùn)練碟片來(lái)幫助教學(xué)，增加幼兒的平安意識(shí)，時(shí)刻防范一切擔(dān)心全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而丟失。再就是課間、嬉戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂平安責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了平安責(zé)任書，確保幼兒平安健康的成長(zhǎng)。

平安課：提高平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安訓(xùn)練，是幼兒園平安工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)平安課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練，以增加師幼的平安意識(shí)和自保力量。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園依據(jù)本園的實(shí)際狀況動(dòng)身，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩

面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互關(guān)心，相互鼓舞，相互溝通，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理支配和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危急品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，平常多觀看孩子在園的各種狀況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日進(jìn)行了家園親子嬉戲活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特別狀況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn)，我準(zhǔn)時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并急躁給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、悄悄地奉獻(xiàn)。正因

為有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的進(jìn)展。真實(shí)盼望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同仔細(xì)拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

篇四：2022年度幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)2022年度幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛(ài),這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了中五班班主任一職，和陶老師、邢老師搭配成一個(gè)新的組合，大家都特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個(gè)孩子快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境，我們除了做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)有汗?jié)?，隨時(shí)提示并幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較多，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《交通工具博覽會(huì)》《海底世界》《火辣辣的夏天》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、共性化的進(jìn)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)幼兒樂(lè)觀關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

三、家園合作，充分利用訓(xùn)練資源，家園同步地訓(xùn)練孩子。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊急孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班

我是新?lián)Q的老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，其次，我還通過(guò)微信將孩子在園的狀況跟家長(zhǎng)溝通，通過(guò)這些方法更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特別狀況，我們還準(zhǔn)時(shí)用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去訓(xùn)練好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和開(kāi)心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)到處洋溢著快樂(lè)和歡樂(lè)！

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

4、孩子的自理力量有待提高，如:入廁，整理衣物

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到幼兒、工作、孩子、家長(zhǎng)、活動(dòng)、我們、平安、老師等方面，覺(jué)得好就請(qǐng)（CTRL+D）保藏下。

新老師匯報(bào)課暨教學(xué)新苗評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期以來(lái)，我園始終對(duì)新老師的培訓(xùn)工作非常重視，學(xué)期初就開(kāi)展了各項(xiàng)專題培訓(xùn)、新老師拜師結(jié)對(duì)子、名師展現(xiàn)等活動(dòng)，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、新老師入門課等形式，促進(jìn)和提高新老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。為了檢驗(yàn)和展現(xiàn)新老師工作一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，給全園新老師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，使老師的獨(dú)立備課力量、課堂教學(xué)組織力量、教學(xué)創(chuàng)新力量得到熬煉和提高，引導(dǎo)老師加大課堂教學(xué)研討力度，親密關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)，促成新老師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，1月份我們組織了新老師匯報(bào)課暨教學(xué)新苗評(píng)比活動(dòng)。

本次活動(dòng)的內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》；中大班為《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》。小班同班老師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個(gè)內(nèi)容，中大班半班上課。每位老師依據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作教具并在自己班級(jí)執(zhí)教。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，有設(shè)計(jì)意圖和理念，執(zhí)教后寫不少于500字的課后反思一篇。

本次活動(dòng)經(jīng)受了十七周宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，十八、十九周預(yù)備，二十周正式競(jìng)賽，二十一、二十二周總結(jié)反饋的過(guò)程，從匯報(bào)課的整體狀況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：重視活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備教具；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)范；能較為精確?????的挖掘主題；大膽嘗試、時(shí)有新意；人人進(jìn)步、各有亮點(diǎn)等等。

有亮點(diǎn)也必定有不足，甚至有些優(yōu)點(diǎn)若沒(méi)有把握好度，很簡(jiǎn)單就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情；目標(biāo)制定上消失偏差；無(wú)效提問(wèn)較多；引導(dǎo)幼兒回答無(wú)力等等。

但總體來(lái)說(shuō)新老師們都獲得了可喜的進(jìn)步，不僅分析教材、設(shè)計(jì)方案和執(zhí)教的力量有所提高，看大家課后所寫的教學(xué)反思，發(fā)覺(jué)老師們的反思力量也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為精確?????的發(fā)覺(jué)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思索解決的方法。依據(jù)匯報(bào)課的表現(xiàn)，最終邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng)，綜合老師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎(jiǎng)?；顒?dòng)后，教科室與每一位新老師進(jìn)行了較為具體的溝通互動(dòng)，期盼大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

2022年幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)范文

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了關(guān)心新老師能盡快適應(yīng)新的訓(xùn)練環(huán)境，把握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年老師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力氣和骨干。幼兒園不但為老師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互關(guān)心的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到傳、幫、帶等要求，即在思想上要喜愛(ài)和關(guān)懷徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)力量上要指導(dǎo)和關(guān)心徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地關(guān)心和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng)；盼望通過(guò)帶老師徒雙方達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好伴侶、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中相互關(guān)心，相互促進(jìn)。

一、制定帶教方案

學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月詳細(xì)制定與新老師結(jié)隊(duì)方案

二、一課多研活動(dòng)

小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋溝通一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)供應(yīng)了牢靠的保證。

三、準(zhǔn)時(shí)溝通、走進(jìn)教學(xué)

定期與小尤老師溝通生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新老師盡快提高課堂教學(xué)的組織力量和教學(xué)力量賜予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。

幼兒園組織老師演講會(huì)。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑、熱忱洋溢的演講，呈現(xiàn)了自身的文化學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)問(wèn)技能和良好的人文素養(yǎng)。特殊感悟到她們是幼兒園的盼望和將來(lái)，要通過(guò)自身的努力，載著自己的抱負(fù)和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開(kāi)發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出才智，早日成為訓(xùn)練教學(xué)中的一顆新星。

五、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)進(jìn)展。

新老師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)閱歷和個(gè)人才智。半學(xué)期來(lái)，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。通過(guò)反思，端詳自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，查找緣由，明確改進(jìn)措施。

六、青年老師在帶教雙贏中成長(zhǎng)

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年老師喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)、喜愛(ài)幼兒、喜愛(ài)工作的熱忱高漲，承載著自己的抱負(fù)和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教老師在帶教雙