2022年幼兒英語教師個人總結(jié)

Word文檔年幼兒英語教師個人總結(jié)一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。

愛好是的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種樂觀的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的愛好。

1、情景教學(xué)法。

幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。

2、嬉戲教學(xué)法。

曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型whatcanyoudo?icanjump/run...熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語--good!/verygood!/clever!/excellent!有時是一朵小紅花、一顆小星星孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。

當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的樂觀性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。

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2022年幼兒英語老師總結(jié)范文

我國聞名訓(xùn)練家夏丐尊先生說過：訓(xùn)練不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有訓(xùn)練。以下是我為您整理的《2022幼兒英語老師總結(jié)》，閱讀。

我是十月份到吉的堡大班的,起初對幼兒比較生疏;為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒玩嬉戲、談天，以此拉近我們之間的距離，讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感。我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒狀況進行了家訪，以達到家、園訓(xùn)練全都的效果。

一英文教學(xué)方面

在每次的教學(xué)活動中，我都仔細對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受我所講授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新。針對大班幼兒心理狀況，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，細心設(shè)計了豐富多彩的英文活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精圖文并茂的教具。從幼兒的實際動身，留意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。讓幼兒在嬉戲中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受樂趣，讓幼兒玩得盡興，學(xué)得快樂。

之前，由于種種緣由，造成了大班幼兒在常規(guī)方面比較亂;我們在11月初即根據(jù)孩子們的性格、特點有方案地制定、建立了良好的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？焖?、有效地轉(zhuǎn)變以前常規(guī)混亂的不良局面。

二幼兒生活方面

本學(xué)期對于孩子來說，生活方面大部分孩子能夠自理，但保教工作是相輔相成、不行分割的。以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到三教一體，協(xié)作本班老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康。我們的生活習(xí)慣培育包括：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，對大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看;對出汗過多的幼兒，提示孩子多飲水，保證幼兒體內(nèi)的水分充分;準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。為了培育孩子的自理力量，在園期間多熬煉孩子，午睡時在我們的監(jiān)督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。在集體訓(xùn)練孩子時結(jié)合個別訓(xùn)練，使孩子在學(xué)習(xí)、生活方面共同進步。

三家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到三心，即細心、細心、急躁，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系，能敏捷應(yīng)用電話、《家園手冊》及家訪，與家長保持持續(xù)的聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的狀況，了解幼兒在家的狀況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。

此外，在校內(nèi)生活美語及后勤生活美語方面，我堅持每日早晨給全體老師培訓(xùn)一日生活美語，并進行考核;在十一月末制定了《后勤生活美語》，并定期給后勤生活老師進行培訓(xùn)。

2022年幼兒英語老師總結(jié)范文

我國聞名訓(xùn)練家夏丐尊先生說過：訓(xùn)練不能沒有情感，沒有愛，就猶如池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有訓(xùn)練。以下是我為您整理的《XX幼兒英語老師總結(jié)》，閱讀。

我是十月份到吉的堡大班的,起初對幼兒比較生疏;為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒玩嬉戲、談天，以此拉近我們之間的距離，讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感。我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒狀況進行了家訪，以達到家、園訓(xùn)練全都的效果。

一英文教學(xué)方面

在每次的教學(xué)活動中，我都仔細對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受我所講授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新。針對大班幼兒心理狀況，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，細心設(shè)計了豐富多彩的英文活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精圖文并茂的教具。從幼兒的實際動身，留意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主要目的。讓幼兒在嬉戲中得到學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受樂趣，讓幼兒玩得盡興，學(xué)得快樂。

之前，由于種種緣由，造成了大班幼兒在常規(guī)方面比較亂;我們在11月初即根據(jù)孩子們的性格、特點有方案地制定、建立了良好的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？焖?、有效地轉(zhuǎn)變以前常規(guī)混亂的不良局面。

二幼兒生活方面

本學(xué)期對于孩子來說，生活方面大部分孩子能夠自理，但保教工作是相輔相成、不行分割的。以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到三教一體，協(xié)作本班老師一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康。我們的生活習(xí)慣培育包括：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，對大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看;對出汗過多的幼兒，提示孩子多飲水，保證幼兒體內(nèi)的水分充分;準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。為了培育孩子的自理力量，在園期間多熬煉孩子，午睡時在我們的監(jiān)督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。在集體訓(xùn)練孩子時結(jié)合個別訓(xùn)練，使孩子在學(xué)習(xí)、生活方面共同進步。

三家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到三心，即細心、細心、急躁，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系，能敏捷應(yīng)用電話、《家園手冊》及家訪，與家長保持持續(xù)的聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的狀況，了解幼兒在家的狀況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。

此外，在校內(nèi)生活美語及后勤生活美語方面，我堅持每日早晨給全體老師培訓(xùn)一日生活美語，并進行考核;在十一月末制定了《后勤生活美語》，并定期給后勤生活老師進行培訓(xùn)。

16年幼兒英語老師個人工作小結(jié)

一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。

愛好是的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種樂觀的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的愛好。

1、情景教學(xué)法。

幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。

2、嬉戲教學(xué)法。

曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型whatcanyoudo?icanjump/run...熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對