2023屆中考語文微專題沖刺積累與運用(名著閱讀)名著評價（解析）-1

Word文檔下載后可自行編輯1/12023屆中考語文微專題沖刺積累與運用(名著閱讀)名著評價（解析）積累與運用(名著閱讀):名著評價

（共19題）

一、復合題（共19題）

名著導讀。

如果單從外表上看，它并不令人生畏，相反，看上去它相當美麗，它有纖細而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉動。只有這種昆蟲能向各個方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至還有一個面孔。這一切都構成了這樣一個小動物的溫柔。它天生就有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材。不僅如此，它還擁有另外一種獨特的東西，那便是生長在它的前足上的那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器。而它的這種身材和它這對武器之間的差異簡直是太大了，太明顯了，真讓人難以相信，它是一種溫存與殘忍并存的小動物。

在它開始捉食它的浮虜之前，它總是先要給俘虜打一針麻醉藥，使這個小獵物失去知覺，從而也就失去了防衛(wèi)抵抗的能力，以便它捕捉并食用。這就好比我們人類在動手術之前，在病床上，先接受麻醉，從而漸漸失去知覺而不感到疼痛一樣。

(1)以上選段出自《昆蟲記》，甲段中的昆蟲是，乙段中的昆蟲是。

(2)魯迅先生曾贊其是“一部很有趣也很有益的書”，請結合選段內容，從寫作技巧的角度說說《昆蟲記》的特點。

閱讀名著《傅雷家書》節(jié)選片段，回答下面的問題。

好孩子，安安靜靜地準備出國罷。一切零星小事都要想周到，別怕天熱，貪懶，一切事情都要做得妥帖。行前必須把帶去的衣服什物記在“小手冊”上，把留京及寄滬的東西寫一清帳。想念我們的時候，看看照相簿。為什么寫信如此簡單呢？要是我，一定把到京時羅君來接及到團以后的情節(jié)描寫一番，即使借此練練文字也是好的。近來你很多地方像你媽媽，使我很高興。但辦事認真一點，卻望你像我。最要緊，不能怕煩！

(1)從上面節(jié)選文字中，你可以讀出一個怎樣的傅雷？

(2)選文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章比較，本文的語言有什么特點？

是非題（正確的打“T”，錯誤的打“F”）。

(1)《朝花夕拾》全而展現(xiàn)了魯迅青年時期的生活道路和心路歷程，文字優(yōu)美細致，既有溫情，也有對人情世故的洞察。

(2)《五猖會》刻畫了一個嚴厲、不近人情的父親形象，寫出了孩子在父親不顧及自己心理時的無奈和厭煩。

(3)沙僧本是天上的天蓬元帥，因失手打翻琉璃盞而被貶下凡，一路上任勞任怨，為取回真經(jīng)立下了汗馬功勞。

閱讀名著，回答問題

“簡·愛！——簡·愛！”他只知道叫喚著。

“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡·愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了。”

“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”

“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”

“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢。是我夜里常做的那種夢，我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我。”

“從今天起，先生，我永遠不會離開你了?！?/p>

（選自《簡·愛》，商務印書館，宋兆霖譯）

“簡·愛！——簡·愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。

“羅切斯特，我是簡·愛，我回來了！”

“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗螅拖窨諝庖粯酉Я?，她不會再消失了吧？”

“不會了，先生，我要永遠留在你身邊，從今天起?！?/p>

（選自《簡·愛》，吉林文史出版社，李勛譯寫）

(1)簡·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內，她經(jīng)歷了很多事。下面時間不發(fā)生在這一期間的一項是（）

A．被舅媽關進紅房子B．三天流浪和挨餓

C．獲得叔叔的遺產(chǎn)D．拒絕圣約翰的求婚

(2)甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩端文字，并結合你對《簡·愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。

名著選讀。

作為世界文學的經(jīng)典之作，《簡·愛》不僅燦爛了十九世紀英國文學的天空，而且以其獨特的魅力，穿越時空，溫潤著每一位讀者的心田。

以夢為馬

◆夏洛蒂·勃朗特

摘錄一：

“我相信，你會接受我提供給你的職位，”他說，“會暫時擔任一段時間，但不會永遠做下去，因為你的性格和我一樣，有著一種使人安定不下來的東西，盡管性質不同?！?/p>

“非常感謝你的建議，圣約翰先生，我真心誠意接受這份工作?！?/p>

“不過你聽明白我的意思了嗎？”他說，“這是一所鄉(xiāng)村學校。你的學生只是些窮苦女孩——茅屋里的孩子——至多是農(nóng)民的女兒。編織、縫紉、閱讀、書寫、計算，全都得由你來教。那你拿自己的才學用到哪兒去呢？你的大部分思想、感情、情趣又怎么辦呢？”

“把它們留到需要的時候再用吧。它們會保存下來的。”我說。

摘錄二：

我盡自己的全力積極忠實地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。生活在大家的關懷之中，使我感到像坐在寧靜而可愛的陽光下，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著感激之情。

然而，在這平靜而有益的生活中，我常常會在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢境中，我總是在某個激動人心的關鍵時刻，遇見羅切斯特先生，……然后我醒了，在沒有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了我絕望的戰(zhàn)栗，聽到了我激情的迸發(fā)。

①《簡·愛》是一部帶有濃厚自傳色彩的長篇小說，是“詩意的生平寫照”。以火一樣的熱情、詩一樣的語言來抒發(fā)簡·愛的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。

②人物刻畫生動形象。簡·愛自幼父母雙亡，寄住在家里，身無分文，受盡折磨。但她是一個心地善良、責任感強、善于思考的女性，有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。

③情節(jié)發(fā)展波瀾起伏。用第一人稱的敘述視角，以濃郁的抒情筆調講述了簡·愛一波三折的愛情故事。同時環(huán)境描寫和人物描寫等又為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，增強了作品的藝術感染力。

④心理描寫細膩深刻。小說以簡·愛的性格發(fā)展和人生經(jīng)歷為主線，輔之以大量的內心獨白來展示她的思想矛盾和精神斗爭，交待人物的心理變化和心路歷程，使情節(jié)發(fā)展更為流暢。

(1)請將第②自然段的方框填寫完整。

(2)請簡要列舉《簡·愛》這部小說最鮮明的三個寫作特點。

(3)簡·愛身上有許多美好品格，請任選一種用中的細節(jié)來說明。

(4)請以簡·愛為中心，梳理下列人物關系。

簡·愛關系丈夫表兄CD

姓名AB阿黛勒譚波兒

(5)積累鏈接：請默寫出《詩經(jīng)·蒹葭》的前四句。

閱讀下面名著選段，完成下列小題。

（A）事實上，螢無論如何也不是蠕蟲，即使是從它的外表上來看，它也不能算作是蠕蟲。它生長著六只短短的腿，而且，它能知道如何去利用這些短足……不過現(xiàn)在，螢卻是有衣服的?？梢哉f，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮來保護自己。而且，它的外皮還具有很豐富的顏色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微紅。在它的身體的每一節(jié)的邊沿部位，還裝飾著一些粉紅色的斑點。像這樣色彩豐富的衣服，蠕蟲是不會穿的！盡管如此，我們還是繼續(xù)把它叫做發(fā)光的蠕蟲。因為，它的這個名字是全世界的人早就已熟知的了。

（B）螢發(fā)出來的光，是白色而且平靜的。另外，它的光對于人的眼睛一點兒也不刺激，很柔和。這種光看過以后，便會很自然地讓人聯(lián)想到，它們簡直就像那種從月亮里面掉落下來的一朵朵可愛的潔白的小花朵，充滿詩情畫意的溫馨。雖然這種光亮十分燦爛，但是同時它又是很微弱的。假使在黑暗之中，我們捉住一只細小的螢，然后把螢的光向一行油印的字上照過去，于是我們便會很容易地出辨別出個一個的字母，甚至也可分辨出不是很長的詞來。不過，超過了這份光亮所涉及的比較狹小的范圍以外，那就什么都看不清楚了。不過，這樣的燈，這樣吝嗇的光亮，不久就會令讀書人厭倦的……從生到死，螢總是放著亮光的。甚至連它的卵也是要發(fā)光的。幼蟲也是如此。當寒冷的氣候馬上就要降臨的時候，幼蟲就會立刻鉆到地面下邊去，但是并不鉆得很深。假如我從地面下，把它輕輕地掘起來，它的小燈仍然還是亮著的。就是在土壤的下面，它的小燈還是點著的，永遠為自己留一盞希望的燈！

(1)“這樣吝嗇的光亮，不久就會令讀書人厭倦的?！睘槭裁凑f螢的光亮是吝嗇的光亮？

(2)從選文中可以看出“螢”具有怎樣的特征？

(3)結合選文內容，簡要分析《昆蟲記》的語言特色。

閱讀名著，完成下列各題。

①高媽知道他是紅著心想買車，又給他出了主意：

②祥子，我知道你不肯放賬，為是好早早買上自己的車，也是個主意！我要是個男的，要是也拉車，我就得拉自己的車；自拉自唱，萬事不求人！能這么著，給我個知縣我也不換！拉車是苦事，可是我要是男的，有把子力氣，我愣拉車也不去當巡警；冬夏常青，老在街上站著，一月才掙那倆錢，沒個外錢，沒個自由；一留胡子還是就吹，簡直的沒一點起色。我是說，對了，你要是想快快買上車的話，我給你個好主意：起上一只會，十來個人，至多二十個人，一月每人兩塊錢，你使頭一會；這不是馬上就有四十來的塊？你橫是多少也有個積蓄，湊吧湊吧就弄輛車拉拉，干脆大局！車到了手，你干上一只黑簽兒會，又不出利，又是體面事，準得對你的心路！你真要請會的話，我來一只，決不含忽！怎樣？

③這真讓祥子的心跳得快了些！真要湊上三四十塊，再加上劉四爺手里那三十多，和自己現(xiàn)在有的那幾塊，豈不就是八十來的？雖然不夠買十成新的車，八成新的總可以辦到了！況且這么一來，他就可以去向劉四爺把錢要回，省得老這么擱著，不象回事兒。八成新就八成新吧，好歹的拉著，等有了富余再換。

④可是，上哪里找這么二十位人去呢？即使能湊上，這是個面子事，自己等錢用么就請會，趕明兒人家也約自己來呢？起會，在這個窮年月，常有嘩啦了的時候！好漢不求人；干脆，自己有命買得上車，買；不求人！

⑤看祥子沒動靜，高媽真想俏皮他一頓，可是一想他的直誠勁兒，又不大好意思了：“你真行！‘小胡同趕豬﹣﹣直來直去’；也好！”

⑥祥子沒說什么，等高媽走了，對自己點了點頭，似乎是承認自己的一把死拿值得佩服，心中怪高興的。

⑦已經(jīng)是初冬天氣，晚上胡同里叫賣糖炒栗子，落花生之外，加上了低悲的“夜壺嘔”。

⑧夜壺挑子上帶著瓦的悶葫蘆罐兒，祥子買了個大號的。頭一號買賣，賣夜壺的找不開錢，祥子心中一活便，看那個頂小的小綠夜壺非常有趣，綠汪汪的，也撅著小嘴，“不用找錢了，我來這么一個！”

⑨放下悶葫蘆罐，他把小綠夜壺送到里邊去：“少爺沒睡哪？送你個好玩藝！”

⑩大家都正看著小文﹣﹣曹家的小男孩﹣﹣洗澡呢，一見這個玩藝都憋不住的笑了。曹氏夫婦沒說什么，大概覺得這個玩藝雖然蠢一些，可是祥子的善意是應當領受的，所以都向他笑著表示謝意。高媽的嘴可不會閑著：

“你看，真是的，祥子！這么大個子了，會出這么高明的主意；多么不順眼！”

小文很喜歡這個玩藝，登時用手捧澡盆里的水往小壺里灌：“這小茶壺，嘴大！”

大家笑得更加了勁。祥子整著身子﹣﹣因為一得意就不知怎么好了﹣﹣走出來。他很高興，這是向來沒有經(jīng)驗過的事，大家的笑臉全朝著他自己，仿佛他是個很重要的人似的。微笑著，又把那幾塊現(xiàn)洋搬運出來，輕輕的一塊一塊往悶葫蘆罐里放，心里說：這比什么都牢靠！多咱夠了數(shù)，多咱往墻上一碰；拍喳，現(xiàn)洋比瓦片還得多！

他決定不再求任何人。就是劉四爺那么可靠，究竟有時候顯著別扭，錢是丟不了哇，在劉四爺手里，不過總有點不放心。錢這個東西像戒指，總是在自己手上好。這個決定使他痛快，覺得好像自己的腰帶又殺緊了一扣，使胸口能挺得更直更硬。

（選自《駱駝祥子》）

(1)“批注”是一種行之有效的讀書方法。請按要求完成相關的閱讀批注。

i選文第①②兩段整段寫高媽的語言，其語言有什么特點？表現(xiàn)了高媽的什么特點？

ii從修辭手法角度賞析選文第段劃線句。

(2)祥子最終走向毀滅的命運悲劇，除社會因素、他人影響外，還有個人原因，請根據(jù)選文內容探究祥子悲劇命運的自身原因。

(3)《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶和選文中的祥子有著截然不同的結局，梁生寶最終取得了成功，而文中的祥子最終卻走向了毀滅的命運悲劇。同為農(nóng)民，同樣的勤勤懇懇，堅忍不拔、頑強拼搏，為什么祥子最終走向毀滅，而梁生寶的創(chuàng)業(yè)能取得成功呢？

(4)請你模仿《駱駝祥子》的推薦語，為《紅巖》寫一段推薦語。可以從主要內容、主題思想、寫作特色等方面入手來寫。60字左右。

示例：《駱駝祥子》一書大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，讀來親切自然、朗朗上口，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。

《西游記》

真假美猴王

三藏聞言，大驚失色。八戒哈哈大笑道：“好！好！好！應了這施主家婆婆之言了！他說有幾起取經(jīng)的，這卻不又是一起？”

那家子老老小小的，都來問沙僧：“你這幾日往何處討盤纏去的？”沙僧笑道：“我往東勝神洲花果山尋大師兄取討行李，又到南海普陀山拜見觀音菩薩，卻又到花果山，方才轉回至此?！蹦抢险哂謫枺骸巴涤卸嗌俾烦蹋俊鄙成溃骸凹s有二十馀萬里?！崩险叩溃骸盃敔斞剑七@幾日，就走了這許多路，只除是駕云，方能彀得到！”八戒道：“不是駕云，如何過海？”沙僧道：“我們那算得走路，若是我大師兄，只消一二日，可往回也?！蹦羌易勇犙?，都說是神仙。八戒道：“我們雖不是神仙，——神仙還是我們的晚輩哩！”

正說間，只聽半空中喧嘩人嚷，慌得都出來看，卻是兩個行者打將來。八戒見了，忍不住手癢道：“等我去認認看?！焙么糇樱笨v身跳起，望空高叫道：“師兄莫嚷，我老豬來也！”那兩個一齊應道：“兄弟，來打妖精！來打妖精！”那家子又驚又喜道：“是幾位騰云駕霧的羅漢歇在我家！就是發(fā)愿齋僧的，也齋不著這等好人！”更不計較茶飯，愈加供養(yǎng)。又說：“這兩個行者只怕斗出不好來，地覆天翻，作禍在那里！”三藏見那老者當面是喜，背后是憂，即開言道：“老施主放心，莫生憂嘆。貧僧收伏了徒弟，去惡歸善，自然謝你?！蹦抢险邼M口回答道：“不敢！不敢！”沙僧道：“施主休講，師父可坐在這里，等我和二哥去，一家扯一個來到你面前，你就念念那話兒，看那個害疼的就是真的，不疼的就是假的?！比氐溃骸把灾畼O當?！?/p>

沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去。”這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧攙住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。三藏見了，就念《緊箍兒咒》，二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認得真假。他兩個掙脫手，依然又打。這大圣道：“兄弟們，保著師父，等我與他到閻王前折辨去也！”那行者也如此說，二人抓抓挜挜，須臾，又不見了。

八戒道：“沙僧，你既到水簾洞，看見‘假八戒’挑著行李，怎么不搶將來？”沙僧道：“那妖精見我使寶杖打他‘假沙僧’，他就亂圍上來要拿，是我顧性命走了。及告菩薩，與行者復至洞口，他兩個打在空中，是我去掀翻他的石凳，打散他的小妖，只見一股瀑布泉水流，竟不知洞門開在何處，尋不著行李，所以空回復師命也?！卑私涞溃骸澳阍瓉聿粫缘谩Ｎ仪澳暾埶r，先在洞門外相見，后被我說泛了他，他就跳下，去洞里換衣來時，我看見他將身往水里一鉆，那一股瀑布水流，就是洞門。想必那怪將我們包袱收在那里面也?！比氐溃骸澳慵戎碎T，你可趁他都不在家，可先到他洞里取出包袱，我們往西天去罷。他就來，我也不用他了?！卑私涞溃骸拔胰?。”沙僧說：“二哥，他那洞前有千數(shù)小猴，你一人恐弄他不過，反為不美?！卑私湫Φ溃骸安慌?！不怕！”

(1)選文叫作“真假美猴王”，假猴王與真大圣難以分清，在這之前它們都去了哪里折辨？這之后又去了哪里？結果怎樣？

(2)結合作品的其他情節(jié)說說孫悟空有怎樣的性格特點？

(3)選段文字體現(xiàn)了作品怎樣的語言風格？

(4)真假猴王一波三折，刻意描繪有什么用意？從中我們可以獲得怎樣的人生啟示？

同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內容，請你閱讀這段文字，完成小題。

在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。

……

這個奇跡已經(jīng)消失了。

有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分?！覀儌兯写蠼烫玫呢攲毤釉谝黄?，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

(1)這封信的雨果是十九世紀國著名作家，代表作有《》。

(2)看過這封信，同學們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。

B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。

C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。

D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

蟋蟀出世記

[法]法布爾

①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個錢做準備工作；他只要有點兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工的最可貴的品質。我們在四月，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨關在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設備?，F(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機。

③時至六月的第一個星期，堅持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時間定在一個點上不動。最后，它拔出自己那把點播種子的“小鏟”，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達到另一個地點，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點播到了。這情形和大家熟悉的白面螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產(chǎn)卵結束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。

④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結果估計，每只母蟋蟀的一個產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內接受大幅度裁員才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機械系統(tǒng)。卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準備的、質地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程，也應該了解一下。

⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。

⑦好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。

(1)閱讀文章，概括本文的主要內容。

(2)文章第②段“現(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機”一句中，為什么用“監(jiān)視”而不用“察看”？請說說你的理解。

(3)請從修辭手法的角度，賞析第⑦段中畫線句的表述效果。

(4)《昆蟲記》堪稱科學與文學元美結合的典范，它先后被翻譯成50多種文字，影響著全世界的讀者。結合對這部名著的閱讀，說一說它能成為世界名著的原因主要有哪些。

閱讀下面名著選段，回答各題。

次日清早起來，A拿銀子到集上買了幾口豬，養(yǎng)在圈里，又買了斗把豆子。先把豬肩出一個來殺了，燙洗干凈，分肌劈理的賣了一早晨，又把豆子磨了一廂豆腐，也都賣了錢，拿來放在太公床底下，就在太公跟前坐著，見太公煩悶，便搜出些西湖上景致，以及賣的各樣的吃食東西，又聽得各處的笑話，曲曲折折，細說與太公聽。太公聽了也笑。太公過了一會，向他道：“我要出恭，快喊你娘進來?！蹦赣H忙走進來，正要替太公墊布，匡超人道：“爹要出恭，不要這樣出了。像這布墊在被窩里，出的也不自在。況每日要洗這布，娘也怕熏的慌，不要熏傷了胃氣?！碧溃骸拔艺镜钠饋沓龉У购昧耍@也是沒奈何！”匡超人道：“不要站起來，我有道理。”連忙走到廚下端了一個瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿進去放在床面前，就端了一條板凳放在瓦盆外邊。自己扒上床，把太公扶了橫過來，兩只腳放在板凳上，屁股緊對著瓦盆的灰。他自己鉆在中間，雙膝跪下，把太公兩條腿捧著肩上，讓太公睡的安安穩(wěn)穩(wěn)，自在出過恭，把太公兩腿扶上床，仍舊直過來，又出的暢快，被窩里又沒有臭氣。他把板凳端開，瓦盆拿出去倒了，依舊進來坐著。

“二位先生，這話我不該說，因是知己面前不妨。他所做的這些事,便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結，院里、司里都知道的。如今設若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個如何行得！可好費你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟僥幸，這回去就得個肥美地方，到任一年半載，那時帶幾百銀子來幫襯他，倒不值甚么?！眱扇艘娝f得如此，大約沒得辯他，吃完酒，各自散訖。

(1)以上兩個語段均出自《儒林外史》是吳敬梓，文段中“A”是；文段中，“他”是。

(2)兩個選段主要涉及到人物A的哪些事？你認為該人物變化的原因有哪些？

(3)魯迅評價《儒林外史》：“婉而多諷?！闭埜鶕?jù)以上選段，結合原著人物A前后變化，談談是如何達到含蓄委婉的諷刺效果的。

閱讀名著，回答下列各題。

(1)關于老舍先生的名著《駱駝祥子》，下列說法有誤的一項是

A．小說描寫的是一個普通人力車夫的一生。

B．小說展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。

C．小說語言“京味兒”很濃。

D．小說人物眾多，如車主劉四、曹先生、小福子、保姆長媽媽等。

(2)下表列出了小說主人公祥子一生的“三起三落”，請補充完整。

第一次第二次第三次

起來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買車。（2）

落連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。（1）為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

(3)閱讀片段，回答問題。

地名他很熟習，即使有時候繞點兒遠也沒多大關系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點，他可以從容地講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認識路，所以講不出價錢來。及至人們問到，“認識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。

（1）選段畫線處運用了什么描寫手法？有何作用？

（2）祥子最后變成了一個怎樣的人？

閱讀一本名著，學會評價思考。

(1)梳理目錄把握內容。

如圖是某班根據(jù)本書目錄概括的思維導圖。請你補充完整。

(2)關注事實探討原因。

同學們經(jīng)過整理后得出了如下結論。請你思考：為什么斯諾要向讀者展示這樣兩個不同人物類型？

周恩來和彭德懷幾乎是“兩類人”：一個是舊官僚家庭出身，受過良好國內外教育，渴望改變祖國命運的高級知識分子；一個是貧農(nóng)家庭出身，從小受盡折磨、缺乏教育，為生計而參加軍閥軍隊并點燃革命希望的“大老粗”。

(3)讀懂意圖獲得啟迪。

根據(jù)下面兩部名著目錄思考：同為紀實性作品，《紅星照耀中國》與王樹增的《長征》在“長征”這一歷史事件的寫作手法上有何不同？為什么？

《紅星照耀中國》《長征》

第一章突出重圍

第五篇長征1934年5月閩浙贛蘇區(qū)

第二章蟈蜔麗之夢

一、第五次圍剿1930年8月江西瑞金

第三章十送紅軍

二、舉國大遷移1934年10月江西瑞金

三、大渡河英雄第四章路在何方

1935年11月粵北與湘南

四、過大草地……

閱讀下文，完成小題。

一九五四年一月十八日書信節(jié)選

車一開動，大家都變成了淚人兒，呆呆地直立在月臺上，等到冗長的列車全部出了站方始回身。回家的三輪車上，個個都止不住流淚。敏（傅聰之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我們都沒睡好，時時刻刻驚醒。今天睡午覺，剛剛朦朧闔眼，又是心驚肉跳地醒了。昨夜月臺上的滋味，多少年來沒嘗到了，胸口抽痛，胃里難過，只有從前失戀的時候有過這經(jīng)驗。今兒一天好像大病之后，一點勁都沒有。媽媽隨時隨地都想哭，眼睛已經(jīng)腫得不像樣了，干得發(fā)痛了，還是忍不住要哭。只說了句：“一天到晚堆著笑臉?！彼謫柩什怀陕暳?。真的，孩子，你這一次真是“一天到晚堆著笑臉”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的責備簡直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向媽媽說。人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！

(1)信件的主題是

A．讀書求學B．生活細節(jié)C．人際交往D．感情處理

E．父子情深

(2)根據(jù)文段，完成表格

閱讀的信件一九五四年一月十八日書信節(jié)選

內容概括①

佳句欣賞②

我的點評③

閱讀下面文字，完成下列各題。

文段一：

你的生活我想像得出，好比一九二九年我在瑞士。但你更幸運，有良師益友為伴，有你的音樂做你崇拜的對象。我二十一歲在瑞士正患著青春期的、浪漫底克的憂郁?。槐^，厭世，傍惶，煩悶，無聊；我在《貝多芬傳》譯序中說的就是指那個時期。孩子，你比我成熟多了，所有青春期的苦悶，都提前幾年，早在國內度過；所以你現(xiàn)在更能夠定下心神，發(fā)憤為學；不至于像我當年磋跎歲月，到如今后悔無及。

你的彈琴成績，叫我們非常高興。對自己父母，不用怕“自吹自捧”的嫌疑，只要同時分析一下弱點，把別人沒說出而自己感覺到的短處也一齊告訴我們。把人家的贊美報告我們，是你對我們最大的安慰；但同時必須深深地檢討自己的缺陷。這樣，你寫的信就不會顯得過火；而且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對你有很大幫助。把自己的思想寫下來（不管在信中或是用別的方式），比著光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻。你覺得我這段話對不對？

我對你這次來信還有一個很深的感想。便是你的感受性極強，極快。這是你的特長，也是你的缺點。你去年一到波蘭，彈Chopin[蕭邦]的stye[風格]立刻變了；回國后卻保持不??；這一回一到波蘭又變了。這證明你的感受力快極。但是天下事有利必有弊，有長必有短，往往感受快的，不能沉浸得深，不能保持得久。去年時期短促，固然不足為定論。但你至少得承認，你的不容易“牢固執(zhí)著”是事實。我現(xiàn)在特別提醒你，希望你時時警惕，對于你新感受的東西不要讓它浮在感覺的表面；而要仔細分析，究竟新感受的東西，和你原來的觀念、情緒、表述方式有何不同。這是需要冷靜而強有力的智力，才能分析清楚的。希望你常常用這個步驟來“鞏固”你很快得來的新東西（不管是技術是表述）。長此做去，不但你的演奏風格可以趨于穩(wěn)定、成熟（當然謂穩(wěn)定不是刻板化、公式化）；而且你一般的智力也可大大提高，受到鍛煉。孩子！記住這些！深深的記?。∵€要實地做去！這些話我相信只有我能告訴你。

（選自《傅雷家書》）

文段二：

現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。

他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

就這樣成為戰(zhàn)斗隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級的領袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗的女地下工得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應該能夠適時地結束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

“誰想到你會有今天？”

槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒——沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。

就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?/p>

他站起來，朝大道走去。

(選自尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》)

(1)文段一中，父親對兒子表述了哪幾點期望？請分點概括。

(2)回答以下有關文段二的問題。

①請寫出“他”的名字。

②“他”經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程？請完成下面的導圖。

(3)結合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表述效果。

①而且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對你有很大幫助。

②槍口輕蔑地直視著他的眼睛。

(4)文段一和文段二都是“對話”。從對象、方式、內容等方面看，既有相同點，也有不同點。請結合文本，指出其中一個相同點和一個不同點，并簡要分析。

閱讀下列文字，回答后面的問題。

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。

倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

(1)從全文看，這封信的寫作目的是：

(2)文中父親對兒子的忠告可以概括成兩句話：一、保持心理平衡；二、

(3)文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得：我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？

答：

(4)通過閱讀《傅雷家書》，你認為傅雷是一個什么樣的父親。（答兩點）

答：

閱讀下面文段，然后回答后面的題目。

甲段：《傅雷家書》選段

早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊﹣﹣不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的﹣﹣打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!

乙段：《鋼鐵是怎樣煉成的》選段

保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。

就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。

不知道是哪個有心人，在墳墓周圍擺上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。

這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。

保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)﹣﹣為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。

保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。

(1)請分別概括這兩段的內容。

(2)請選取其中一個文段，概括其語言特點。

(3)上文中第一文段寫了傅雷，第二個文段寫了保爾。你更喜歡那個人物？為什么？

名著閱讀，完成下列兩小題。

細讀批注卡片，并根據(jù)內容和提示將批注補充完整。

(1)（作品一）

原文批注

小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，鼻子凍得通紅，掛著兩條白鼻涕，耳朵上戴著一對破耳帽兒。立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口；祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。曲線標注細節(jié)描繪精彩的語句。動作描寫，寫出了小馬兒饑餓難當和急于填飽肚子的樣子，側面反映出舊社會底層人民生活的艱難。直線標注揭示人物情感命運的語句。批注：（1）

（作品二）

行程原文批注

太平洋“明天，下午2點40分，（擱淺的）諾第留斯號將毫發(fā)無損地離開托列斯海峽?！蹦崮ΥL是利用（2）的自然現(xiàn)象脫險的。

印度洋因此我（尼摩船長）在蘇伊士附近打了很多魚，把銅圈套在魚尾上……幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的尾上有銅圈的魚。尼摩船長以此印證了連接紅海和地中海的是（3），體現(xiàn)了科學嚴謹、注重實踐的研究態(tài)度。

大西洋坍塌的屋頂、倒下的廟宇、破損零落的拱門、倒在地下的石柱……就像整個沉沒在底下的龐貝城……這座沉沒的大陸亞特蘭蒂斯城是凡爾納對（4）大膽而合理的想象。

(2)請依照示例，結合小說具體情節(jié)，對《海底兩萬里》中的尼摩船長進行多角度評價。

例：剛進城時終日辛苦拉車節(jié)衣縮食攢錢買車，可見祥子是一個有志的好青年；逃離曹宅沒拿曹家一草一木，可見他正直、有良知；出賣阮明可見他開始出賣靈魂，成為了行尸走肉。

尼摩船長形象：

文學名著閱讀與研討

在閱讀文學名著《簡·愛》基礎上，研讀下面兩個文本，完成小題。

今天上午和下午，我在那間四壁空空，簡陋不堪的教室里度過的幾個小時，我感到非?？鞓贰捕ê蜐M足嗎？我不能欺騙自己，我必須回答；沒有。我感到有幾分凄涼。我覺得——對，我是個白癡——我覺得自己的身份降低了。我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會地位不是上升，而是下降，而對周圍所見所聞的一切無知、貧窮和粗俗，兼職有點兒灰心喪氣。

同時，也讓我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進溫柔的羅網(wǎng)。在覆蓋著羅網(wǎng)的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中?？墒?，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發(fā)狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉(xiāng)村女教師好？

我盡自己的全力積極忠實地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。我盡了最大努力，但還是過了一段時間之后，才對我的那些學生和她們的性情有所了解。她們全都沒有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。而且，乍一看去，個個都笨頭笨腦的。但是很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的。等到我開始了解她們，她們也了解我之后，這種差別就很快地擴大了。一旦她們對我的語言、規(guī)矩和方式方法不再感到驚異，我便發(fā)現(xiàn)，這些一臉蠢相，張口結舌的鄉(xiāng)下人中，有幾個人開了竅，成了相當機靈的女孩。有許多人還都親切可愛。

我還發(fā)現(xiàn)，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊。這些女孩很快就樂于做好功課，保持個人整潔，懂得按時上課，養(yǎng)成了文靜和遵守紀律的習慣。在有些方面，她們的進步之快簡直是驚人的，從中我感到一種真正的，令人欣慰的驕傲。另外，對幾個表現(xiàn)最好的姑娘，我還產(chǎn)生了喜歡的情感，她們也都喜歡我。我的學生中還有一些農(nóng)民的女兒，幾乎已經(jīng)長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活。

我覺得自己已經(jīng)成了這一帶鄉(xiāng)親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去，會聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關懷之中，盡管關懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情，遠遠多于沮喪消沉。然而，讀者啊，讓我把一切都告訴你吧，在這平靜而有益的生活中——真誠地盡力教導學生中度過一天，在畫畫或者讀書中獨自滿意地度過傍晚——之后我常常會在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢境。這些夢有著千奇百怪的經(jīng)歷，提心吊膽的冒險，浪漫奇特的機遇。我總是一再地在某個激動人心的關鍵時刻，遇見羅切斯特先生，而且感到自己投入了他的懷抱，聽見了他的聲音，遇上了他的用光，摸到了他的手和臉，愛他，也為他所愛——一心想在他身邊過一輩子的希望，又像當初那樣熱情有力地重新出現(xiàn)。然后我醒了過來，想起自己身在何處，境況如何。我在沒有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了絕望的戰(zhàn)栗，聽到了激情的迸發(fā)。然而第二天早上九點，我又會準時打開校門，平心靜氣地準備一天例行的工作。

（節(jié)選自《簡·愛》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）

精神上的獨立自由掃除了簡·愛此前作為家庭教師在經(jīng)濟上依附于他人所帶來的屈辱感，但正如圣約翰所說，這是一份“貧窮、卑微的工作”。簡·愛在接受這一職位后不得不承認，簡略粗劣的生活條件與缺乏教養(yǎng)的粗魯學生無法使自己感到安定與滿足，她感到“降低了身份”。簡·愛不否認物質的重要作用，她一向認為精神上的平等不能超越物質上的不平等，達到人格的自由和平等。鄉(xiāng)村教師的社會身份使簡·愛陷入了物質與精神之間矛盾造成的困境，她開始認真思考在依附于人的衣食無憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇。

（節(jié)選自《名作欣賞》2021年第4期）

(1)整書回顧

聯(lián)系《簡·愛》全書，分析文本一“我懷疑我跨出的這一步，使自己的社會地位不是上升，而是下降”的原因。

(2)精讀賞析

文本一中簡·愛的鄉(xiāng)村教師工作經(jīng)歷和感受發(fā)生了很多變化，請補全下面思維導圖。

(3)從描寫手法句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注，要求；至少兩個角度。

(4)思辨研討

如果你是簡·愛的學生，是否會認可這位鄉(xiāng)村女教師？請結合文本闡明理由。

(5)文本二認為“鄉(xiāng)村教師的社會身份使簡·愛陷入了物質與精神之間矛盾造成的困境，她開始認真思考在依附于人的衣食無憂與自由自在的貧窮落魄之間該作何種選擇”，你如何理解簡·愛的困境和選擇？寫出你的分析。

(6)拓展延伸

“轉變”是為了尋找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即魯迅）、《紅星照耀中國》中的徐海東和簡·愛類似，人生經(jīng)歷過多次“轉變”。請結合魯迅和徐海東的“轉變”經(jīng)歷，談談對你成長的啟示。

解析

一、復合題（共19題）

1.

(1)螳螂；螢火蟲

(2)示例：《昆蟲記》魅力在于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，比方說寫螳螂，就說它天生就有著一副嫻美而且優(yōu)雅的身材，和它那對極具殺傷力，并且極富進攻性的沖殺、防御的武器形成對比，是一種溫存與殘忍并存的小動物，讀來情趣盎然。

2.

(1)關心兒子，對生活細節(jié)要求嚴格，做事周到認真。

(2)親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長。

(1)可具體分析書信的內容。如可分析“一切零星小事都要想周到，別怕天熱，貪懶，一切事情都要做得妥帖。行前必須……”“把留京及寄滬的東西寫一清賬。想念我們的時候，看看照相簿”“但辦事認真一點，卻望你像我。最要緊，不能怕煩”等句，即可看出傅雷是一個關心兒子，對生活細節(jié)要求嚴格，做事周到認真的好父親。

(2)考查本文的語言有什么上的特點。可分析“好孩子，安安靜靜地準備出國罷”“別怕天熱，貪懶”“近來你很多地方像你媽媽，使我很高興”等句，其中的每一句無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛。由此即可歸納出親切自然，娓娓道來，循循善誘，精湛流暢，用詞考究，語重心長的語言特點。

3.

(1)錯誤

(2)正確

(3)錯誤

4.

(1)A

(2)全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細膩豐滿得多,比如中羅切斯特的兩段話,三個問號,兩個“活生生”,兩個“的確是”等,在反復疑問和確認中,生動地寫出了他似信非信的驚疑,似幻非幻的驚喜。沒有簡愛的日子,羅切斯特無所事事,萬念俱灰。此刻,他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊!“我親愛的主人”我活生生的寶貝"等語句,也滿含愛人之間的溫度與熱度,具有極強的現(xiàn)場感和感染力。如果像那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細膩獨到的描寫,男女主人公的性格不會那么真實、立體、豐滿,《簡愛》的文學價值也會大受影響。

5.

(1)里德太太（或舅舅、舅媽，或其家人中的任意一位）

(2)人物刻畫生動形象；情節(jié)發(fā)展波瀾起伏；心理描寫細膩深刻。（符合該小說寫作特色的其他自我歸納均可）

(3)示例：從“我盡自己的全力積極忠實地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作?！笨梢钥闯龊啞凼且粋€責任感強的人。（要求圍繞心地善良、責任感強、勇于追求、懂得感恩等方面，并結合中的內容進行說明）

(4)A.羅切斯特；B.圣約翰（或約翰）；C.學生；D.老師。

(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

6.

(1)因為這種光亮雖然十分燦爛，但是它又是很微弱的，超過了這份光亮所涉及的比較狹小的范圍以外，那就什么都看不清楚了。

(2)①從外表來看，不能算作是蠕蟲；②它生長著六只短短的腿；③外皮具有豐富的顏色，全身黑棕色，胸部有一些微紅；④身體的每一節(jié)的邊沿部位裝飾著一些粉紅色的斑點；⑤螢發(fā)出來的光，是白色、平靜、柔和的；⑥從生到死，螢總是放著亮光。

(3)“這種光看過以后，便會很自然地讓人聯(lián)想到，它們簡直就像那種從月亮里面掉落下來的一朵朵可愛的潔白的小花朵，充滿詩情畫意的溫馨?！边@句話運用比喻的修辭，生動形象地寫出了螢發(fā)出來的光具有潔白、平靜、柔和的特點，體現(xiàn)了《昆蟲記》生動活潑、詼諧，充滿情趣的語言特色。

(1)本題考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到解析區(qū)域是作答的關鍵。從B語段“不過，超過了這份光亮所涉及的比較狹小的范圍以外，那就什么都看不清楚了。不過，這樣的燈，這樣吝嗇的光亮，不久就會令讀書人厭倦的……”即可整理出正確解析。

(2)本題考查對文章內容的理解和概括能力。解答此題，需要抓住文中描寫螢的語句，從中概括岀螢的特征。結合A語段的“事實上，螢無論如何也不是蠕蟲，即使是從它的外表上來看，它也不能算作是蠕蟲”“它生長著六只短短的腿，而且，它能知道如何去利用這些短足”“而且，它的外皮還具有很豐富的顏色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微紅。在它的身體的毎一節(jié)的邊沿部位，還裝飾著一些粉紅色的斑點”，B語段的“螢發(fā)出來的光，是白色而且平靜的。另外，它的光對于人的眼睛一點兒也不刺激，很柔和”“從生到死，螢總是放著亮光的。甚至連它的卵也是要發(fā)光的。幼蟲也是如此”這些句子進行概括，即可得出解析。

(3)本題考查文章的語言特色?！独ハx記》是優(yōu)秀的科普著作，更是公認的文學經(jīng)典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意。對自然界動植物聲、色、形、氣息多方面的描繪都恰到好處，使用了大量栩栩如生的比喻和擬人，字里行間還時而穿插著普羅旺斯語或拉丁文的詩歌。如：“可以說，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮來保護自己。而且，它的外皮還具有很豐富的顏色呢。它全身是黑棕色的，但胸部有一些微紅。在它的身體的每一節(jié)的邊沿部位，還裝飾著一些粉紅色的斑點。像這樣色彩豐富的衣服，蠕蟲是不會穿的！”這句話運用比喻的修辭，將螢的外皮比作豐富多彩的衣服，生動形象的寫出了螢外皮的特點，體現(xiàn)了《昆蟲記》語言生動活潑、語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意的特色。

7.

(1)i高媽的語言生活化口語化，散發(fā)著濃濃的“京味兒”。

ii用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了祥子做出把錢放在自己身邊的決定后的痛。

(2)①祥子的身上烙印著保守不愿接受新事物的性格特征。他總認為天天把錢放在手心。假如祥子聽高媽的話，可能就不會發(fā)生“二落”的悲劇﹣﹣當錢攢得差不多的時候。

②選文第四段祥子反復強調“好漢不求人”，說明盲目的個人奮斗注定失敗分）

(3)祥子沒有看清當時的社會本質，也沒有意識到僅僅憑借個人的要強和努力目的，孤獨無援的打擊，是無產(chǎn)階級化了的青年農(nóng)民進，大公無私，有著崇高的革命理想。

(4)示例：《紅巖》是當代文學中一部優(yōu)秀的革命英雄傳奇，它是中國共產(chǎn)黨人精神品質最高度。紅巖英烈們堅貞不屈的精神。

8.

(1)之前去了觀音菩薩處、玉帝處。之后去了閻王處，如來佛祖處，被如來說破本相，乃六耳獼猴是也。后被悟空一棍打死。

(2)示例：（1）性格：無所畏懼、機智過人、桀驁不馴、敢做敢當、敢于反抗壓迫、愛憎分明、嫉惡如仇、好勝心強、喜歡搞惡作劇。對應情節(jié)：大鬧天宮。

（2）性格：重情重義、好勝心強、喜歡“戴高帽”。對應情節(jié)：智激美猴王。

（3）性格：無所畏懼、除惡務盡、機智過人、嫉惡如仇。對應情節(jié)：三打白骨精。

（4）性格：無所畏懼、機智過人、喜歡“戴高帽”。對應情節(jié)：三借芭蕉扇。

（5）性格：無所畏懼、機智過人、喜歡搞惡作劇。對應情節(jié)：偷吃人參果。

(3)示例：一是運用了人們生活中的口頭語言，顯得新鮮而有生命力、活潑而又準確。如選段中：“沙僧笑道：‘我往東勝神洲花果山尋大師兄取討行李，又到南海普陀山拜見觀音菩薩，卻又到花果山，方才轉回至此?！闭Z言口語化，使人讀來親切。二是人物語言個性化，使性格更加鮮明。如選段中：“好呆子，急縱身跳起，望空高叫道：‘師兄莫嚷，我老豬來也！’”突出了豬八戒的忠勇善戰(zhàn)的個性。

(4)突出悟空的勇敢頑強，嫉惡如仇，除惡務盡，也表現(xiàn)了取經(jīng)路途的艱難。從中我們可以獲得的啟示：（示例）要實現(xiàn)共同的目標，團隊成員必須精誠團結；假象掩蓋不了事實，真相總會水落石出。

9.

(1)法

悲慘世界

(2)B

10.

(1)本文按照時間順序介紹了母蟋蟀產(chǎn)卵、蟋蟀出世的過程。

(2)“監(jiān)視”是嚴密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過程，而“察看”是細看，可以是偶爾的、短時間的?！氨O(jiān)視”比“察看”能更好地突出科學觀察需要耐心、細致、高度警覺。

(3)這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地說明了蟋蟀破卵而出時的可愛情況，表述了看到蟋蟀出世的欣喜之情。

(4)這本書不僅描述了昆蟲的形態(tài)、生活習性、繁衍死亡等，還表述了對大自然的贊美，對生命的熱愛和敬畏；整部作品行文活潑，語言詼諧幽默，大量運用了擬人的修辭手法，使人讀起來感到津津有味，情趣盎然。

11.

(1)匡超人；潘三

(2)匡超人賣豬殺豬，安排家事；匡超人拒見潘三。

(3)①選段二，有恩于匡超人的潘三被捕后，匡超人為求自保，立刻翻臉不認人，說了一大堆冠冕堂皇的話，這里對人物不動聲色的語言描寫，暴露出他寡情薄義、虛偽說謊的丑惡嘴臉。②在選段及原著所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪，一步一步地走向墮落。通過這樣一個農(nóng)家子弟前后鮮明的變化，揭露諷刺了惡濁勢利的社會風氣以及八股取士的罪惡本質?？锍嗣鎸υ?jīng)有恩于自己的朋友潘三身陷牢獄，卻找借口拒絕探視，如“自己替朝廷辦事要嚴明賞罰”“怕被上司知道自己進監(jiān)探視而成為一生官場之玷”等。這些話說得天衣無縫，掩蓋得不留痕跡，足以暴露他的忘恩負義、虛偽和貪婪，充分體現(xiàn)這部小說諷刺方式的委婉曲折。

(1)本題考查對名著人物的掌握。根據(jù)選段可知，文段中“A”是匡超人，“他”是潘三。

(2)本題考查對名著情節(jié)的概括。根據(jù)選段內容以及一系列安排可以概括出：匡超人賣豬殺豬。根據(jù)選段內容可以概括出：匡超人拒見潘三?？锍俗兓脑颍浩湟?，封建社會八股取士的科舉制度以及那個追名逐利，虛偽勢利的社會風氣。其二是他自身的原因，他沒能堅守那份淳樸敦厚，內心對名利金錢的貪圖欲望導致他在那個污濁的社會逐漸變質。

(3)本題考查對整篇小說風格的理解。魯迅所說的“婉而多諷”，是說所描寫的文中人物常通過委婉的語言表述，掩飾自己的種種丑惡的嘴臉或內心。小說的第十九回中匡超人曾經(jīng)得到潘三的幫助，娶妻生子，安置家業(yè)等，可是潘三被抓入監(jiān)獄后，他卻找出各種冠冕堂皇的理由，委婉曲折地推脫。這些理由掩蓋了匡超人的忘恩負義的丑惡嘴臉。

12.

(1)D

(2)（1）錢被孫偵探騙走，理想第二次破滅。（2）和虎妞結婚后，虎妞為祥子買了一輛二手車。

(3)（1）此處使用語言描寫，生動傳神地寫出了祥子不善講價，單純只會拉車的熱情、樸實和誠實。

（2）祥子由一個自尊好強、吃苦耐勞、老實健壯的人變?yōu)榱艘粋€好占便宜、自暴自棄、麻木潦倒的人。

13.

(1)①賀龍；②又是白色世界。

(2)他們的出身經(jīng)歷的不同說明了中國共產(chǎn)黨，中國工農(nóng)紅軍，紅軍領袖，紅軍將領的組成人員來自各個階層，特別能說明紅星為什么能照耀中國的主題。不同的經(jīng)歷的將領使書中人物形象更加豐滿，使《紅星照耀中國》更具閱讀價值。

(3)《紅星照耀中國》文字趨于政治性與報道性，在寫作手法上是對中共和中共革命事業(yè)及長征等事進行客觀描述與評價；《長征》中更多地運用該細節(jié)描寫長征偉大壯舉中的感人小事，在寫作中更主觀地注入自己的情感。

原因是：立場不同，斯諾是以一個外國人的角度客觀記敘，王樹增是以一個愛國者的角度著重弘揚了長征體現(xiàn)出來的國家統(tǒng)一精神和不朽的信念力量。

(1)此題考查名著閱讀知識。據(jù)思維導圖可知，本書是《紅星照耀中國》，在“探尋”“上路”后，書中講到“賀龍二三事”。在“回保安”后，最后一章寫的是“又是白色世界”。

(2)此題考查名著閱讀中的人物形象。周恩來這位參加組織過多起革命起義書生出生的造反者并不是一個狂熱分子，而是一位頭腦冷靜，善于分析，態(tài)度溫和，輕松愉快，平易近人，充滿生命活力的人。彭德懷童年遭遇的不幸使得他對社會不滿，很早具有了反抗意識。從軍的經(jīng)歷和閱讀《資治通鑒》讓他反思怎樣才能進行有意義的革命斗爭。接觸到《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等進步書藉讓他懷著改造社會的信念參加了共產(chǎn)黨及其領導下的紅軍。周恩來和彭德懷都是斯諾筆下最代表性的人物形象。像這樣兩個出身階級以及所受教育都不一樣的年輕人都加入了中國共產(chǎn)黨，成為中國工農(nóng)紅軍，成為紅軍領袖、紅軍將領，特別能說明紅星為什么能照耀中國的主題。斯諾寫著兩類人物使書中的內容更加豐富，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價，并向全世界作了公正報道，使《紅星照耀中國》更具閱讀價值。據(jù)此分析作答，言之有理即可。

(3)此題考查比較閱讀?！都t星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。本書以一個外國人的角度記敘，本人注射進去的思想議論與情感很突出明顯。文字趨于政治性與報道性，但人物性格依舊鮮明，事跡記錄得也十分清晰，主要是對中共和中共革命事業(yè)及長征等事的客觀描述與評價?！堕L征》是第一部用紀實方式最全面反映長征的文學作品。王樹增查閱了大量的史料，實地采訪了許多老紅軍戰(zhàn)士，書中的許多重大事件和資料都是首次披露。在書中，弘揚了長征體現(xiàn)出來的國家統(tǒng)一精神和不朽的信念力量；此外，還講述了在這一偉大壯舉中許多感人小事，讓我們通過豐富的細節(jié)更加親近地去接觸長征的歷史。據(jù)此分析作答，言之有理即可。

14.

(1)D

(2)①兒子離家后回憶和兒子的相處，表述對兒子的愧疚之情；②“冗長的列車”，“冗長”不僅說明列車之長，也體現(xiàn)出時間過得很慢，痛苦時才讓人感到時間過得很慢，表述的依依惜別和不舍之情；③是一個非常有擔當、勇于承認錯誤的人。

15.

(1)定下心神，發(fā)憤為學；能夠自我批評、自我檢討：能沉下心去感受新東西。

(2)①保爾·柯察金；

②煩惱；鄙視自殺的念頭；放棄自殺。

(3)①運用比喻的修辭方法，生動形象地說明了自我批評這種方式能夠幫助自己、看清自己。

②運用擬人的修辭方法，將槍口擬人化，鮮明地表現(xiàn)了主人公思想的轉變，為接下來心理的活動做了鋪墊。

(4)相同點：都有批評的一面，如文段一，批評對于新感受的東西只是讓它浮在表面；文段二，批評自己自殺的想法。

不同點：文段一是兩個人的對話，如“我”在二十一歲的時候，“我”對你的這次來信還有一個很深的感想；文段二是自己與自己的對話，對于自己戰(zhàn)勝自己懦弱的心理活動的一個描寫。

(1)本題考查的是學生對文章內容的梳理概括能力。根據(jù)“所以你現(xiàn)在更能夠定下心神，發(fā)憤為學；不至于像我當年磋跎歲月，到如今后悔無及”，可以概括為：定下心神，發(fā)憤為學；根據(jù)“必須深深的檢討自己的缺陷”“而且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對你有很大幫助”“所以寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻”可以概括為：能夠自我批評。自我檢討；根據(jù)“希望你時時警惕，