高中語文-語言表達(dá)的簡明連貫得體-蘇教版

讀圖思考：下面這幅圖片揭示了一個什么問題？什么是得體？衣著不得體1可編輯ppt語言表達(dá)

——得體2可編輯ppt

“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”“會說說得人笑，不會說說得人跳?！闭埧聪旅鎯删湓?，談?wù)勀銓λ睦斫狻?可編輯ppt什么是語言的得體？

語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言。

有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話。4可編輯ppt如何表達(dá)呢？如何解題呢？5可編輯ppt例一：某飯店，老先生生日宴會。老友熱情地點歌祝賀。掌聲響過，歌聲驟起，“西邊的太陽快要落山了........鬼子的末日就要來到........”頓時主人容顏大變！盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。

思考：哪里不得體呢？為什么呢？注意交際的場合6可編輯ppt

交際的場合包括哪些方面的內(nèi)容？在不同在場合又該如何表達(dá)？

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。⑴正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話；⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場合：說話風(fēng)趣、生動到什么山唱什么歌7可編輯ppt請看下面幾條標(biāo)語：A、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語牌:“經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！盉、某城市郊縣：“少生孩子多種樹，少養(yǎng)孩子多養(yǎng)豬！”C、某山區(qū)：“放火燒山，牢底坐穿。”Ｄ、某考場張貼的標(biāo)語：“失敗乃成功之母?！?可編輯ppt例二：朋友的公司要招聘一名文秘人員。廣告一出，應(yīng)者如云。一女大學(xué)生遞上自薦書，主考官邊看自薦書，邊自言自語地笑說，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個頭都高啦。”女生笑說，“別悲觀，濃縮是精品嘛！”如此戲語，令主考官哭笑不得。

思考：哪里不得體？為什么？注意交際的對象9可編輯ppt見什么人說什么話10可編輯ppt

那么，在人際交往中，語言表達(dá)時又需要注意交際的對象的哪些情況呢？

交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運用語言作文交際時，應(yīng)該切合實際。當(dāng)然，注意交際對象，首先應(yīng)尊重對方。11可編輯ppt例三：育人財會職業(yè)高中為及早安排畢業(yè)生就業(yè)，在報上登了一個啟事“育人財會職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生。”

思考：有哪個地方不得體呢？為什么？參考答案：（1）育人財會職業(yè)高中畢業(yè)生歡迎預(yù)聘；（2）育人財會職業(yè)高中畢業(yè)生求聘（職）。注意交際的目的12可編輯ppt例四：下列句子中，劃線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B、令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C、我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。

思考：句子中劃線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用不得體的原因是什么？正確使用謙詞和敬詞D13可編輯ppt例五：閱讀下面一份請柬，指出用語不得體的毛病并修改。請柬

×××老師：

我校定于10月20日下午3時在校圖書館報告廳舉行語文教學(xué)改革研討會，務(wù)必準(zhǔn)時出席。

此致敬禮

××中學(xué)校長辦公室

2010年9月25日

思考：哪里不得體呢？為什么呢？遣詞用語要尊重對方14可編輯ppt例六：某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師×××的大會上致辭說：“×老師是一位語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……”×老師聽了很不自在，在答謝辭中說：“我們語文教師，最講究分寸，剛才丁局長的講話就缺乏點分寸……”在場的語文老師都議論紛紛。

思考：以上兩人對話有哪些地方不得體？為什么？遣詞用語要注意分寸15可編輯ppt注意語體的要求

例七：法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。思考：語言的得體還應(yīng)該注意什么？A

法庭是個莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個嚴(yán)肅的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。16可編輯ppt例八：假如你獲得全國中學(xué)生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。（1）日常口語體：（2）正規(guī)口語體：（3）有文采的口語體：

注意語體的要求嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還得下功夫才行。謝謝您的鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。17可編輯ppt語體分為:口頭語和書面語口頭語——書面語——不同文體的語言差異:議論文——記敘文——說明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通俗凝練明白易懂簡潔扼要平實嚴(yán)謹(jǐn)生動流暢準(zhǔn)確嚴(yán)密嚴(yán)密清楚熱情洋溢18可編輯ppt做到語言得體的方法適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確看準(zhǔn)對象，講究分寸明確目的，有的放矢注重語體，符合要求19可編輯ppt課堂練習(xí)1、選出下面句子中用詞得體的一項（）

A星期天我登門拜訪你，請你在家恭候。B你們的服務(wù)質(zhì)量不錯，下次我一定惠顧。C我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次光顧。D請你明天在家里等候，我會按時光臨的。C20可編輯ppt2、朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你認(rèn)為最委婉的說法是：（）A．你聽過”有借有還，再借不難”這句話嗎？B．請你把借我的書還給我。C．你太不講信用了，借書不還！D．我那本書很好看吧，不然怎么會讓你愛不釋手呢？

D21可編輯ppt3、下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行蹉商。周華2010年10月18日 要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個寫幾個。不得體的詞改正光臨到?jīng)Q定不得不蹉商商量22可編輯ppt4、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：（1）不變更愿意；（2）人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；（3）時間、地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫幫我問問，后天晚上去他家找她行不行?！?/p>

A、當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。

B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

A：

B：