00845-27一個粗瓷大碗教案

27一個粗瓷大碗教案12024/1/27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識點梳理與拓展思考與討論環(huán)節(jié)課堂活動與互動環(huán)節(jié)作業(yè)布置與要求22024/1/2701課程介紹與目標(biāo)32024/1/27《一個粗瓷大碗》是一篇以抗日戰(zhàn)爭時期為背景的課文，通過講述趙一曼把自己吃飯用的粗瓷大碗讓給其他戰(zhàn)士使用的感人故事，展現(xiàn)了趙一曼高尚的品質(zhì)和崇高的精神。教材背景本文作者不詳，但根據(jù)課文內(nèi)容可以推測出，作者可能是一位親身經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，對于那段歷史有著深刻的記憶和感悟。作者簡介教材背景及作者簡介42024/1/27

教學(xué)目標(biāo)與要求知識與技能學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解趙一曼的感人事跡；體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)趙一曼的高尚品質(zhì)。過程與方法通過朗讀、默讀、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；通過小組合作、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，珍惜今天的幸福生活。52024/1/27課程安排本課共分為兩個課時進(jìn)行。第一課時主要進(jìn)行課文的閱讀和理解，引導(dǎo)學(xué)生初步了解趙一曼的感人事跡；第二課時則進(jìn)行深入分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)趙一曼的高尚品質(zhì)。時間安排每個課時40分鐘，其中導(dǎo)入5分鐘，新課呈現(xiàn)30分鐘，鞏固練習(xí)5分鐘。課程安排與時間62024/1/2702文本解讀與賞析72024/1/27本文是一篇描寫粗瓷大碗的文章，通過對粗瓷大碗的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視。文章通過粗瓷大碗這一具有代表性的傳統(tǒng)器物，傳遞了對傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)的深刻思考，呼吁人們關(guān)注和珍視身邊的傳統(tǒng)文化。文章背景及主題思想主題思想文章背景82024/1/27第一段引入粗瓷大碗，描述其外觀和特點。介紹粗瓷大碗的歷史和文化背景。分析粗瓷大碗的工藝和美學(xué)價值。探討粗瓷大碗在現(xiàn)代社會中的意義和價值。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先引入主題，然后分別從歷史、文化、工藝和美學(xué)等角度對粗瓷大碗進(jìn)行深入分析，最后總結(jié)其在現(xiàn)代社會中的意義和價值。第二段第四段結(jié)構(gòu)分析第三段段落大意與結(jié)構(gòu)分析92024/1/27關(guān)鍵語句解讀及寫作特點表達(dá)了作者對粗瓷大碗的高度評價和珍視之情。“粗瓷大碗，是我們民族文化的瑰寶?！备爬舜执纱笸氲亩嘀貎r值和意義?！八休d著歷史，傳承著文化，展現(xiàn)著工藝，散發(fā)著美學(xué)。”102024/1/27文章對粗瓷大碗的描繪非常細(xì)膩，從外觀到內(nèi)涵都進(jìn)行了深入的刻畫。描寫細(xì)膩作者在描寫粗瓷大碗時，情感真摯，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視。情感真摯文章語言優(yōu)美，運(yùn)用多種修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。語言優(yōu)美關(guān)鍵語句解讀及寫作特點112024/1/2703知識點梳理與拓展122024/1/27指一種質(zhì)地粗糙、顏色不鮮艷的瓷器大碗。在本文中用來形容主人公的貧困生活。粗瓷大碗那個年代，人們生活艱苦，能有一個粗瓷大碗盛飯就已經(jīng)很不錯了。舉例詞語解釋與運(yùn)用舉例132024/1/27比喻文中運(yùn)用比喻手法，將粗瓷大碗比作主人公貧困生活的象征，形象生動。仿寫他的生活就像那個粗瓷大碗，雖然質(zhì)樸無華，卻承載著滿滿的人間真情。修辭手法鑒賞及仿寫練習(xí)142024/1/27相關(guān)文化背景知識介紹瓷器文化中國是瓷器的故鄉(xiāng)，有著悠久的瓷器制造歷史。瓷器作為中國傳統(tǒng)文化的重要代表，不僅具有實用價值，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。貧困生活本文所描述的時代背景是人們生活普遍貧困的時期。了解這一背景有助于學(xué)生更好地理解文中主人公的生活狀態(tài)以及粗瓷大碗的象征意義。152024/1/2704思考與討論環(huán)節(jié)162024/1/27文章中提到的粗瓷大碗有什么象征意義？作者通過對粗瓷大碗的描寫，想表達(dá)什么樣的情感或思考？你認(rèn)為粗瓷大碗與現(xiàn)代生活有哪些聯(lián)系或差異？針對文章內(nèi)容提出問題并討論172024/1/27你覺得作者在描寫粗瓷大碗時用了哪些獨(dú)特的表達(dá)方式和技巧？分享你曾經(jīng)有過的與粗瓷大碗相關(guān)的經(jīng)歷或故事。閱讀本文后，你對粗瓷大碗有了哪些新的認(rèn)識和理解？分享個人閱讀體驗和感悟182024/1/27在日常生活中，你如何運(yùn)用本文所提到的知識和思考方式來欣賞和理解其他物品？你認(rèn)為在現(xiàn)代社會中，如何發(fā)揚(yáng)和傳承像粗瓷大碗這樣的傳統(tǒng)手工藝品的精髓？思考一下，如何將粗瓷大碗所代表的文化內(nèi)涵和價值觀融入到自己的生活中。思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中192024/1/2705課堂活動與互動環(huán)節(jié)202024/1/27分組討論會：探討文章中心思想將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。圍繞《27一個粗瓷大碗》的中心思想展開討論，如“家庭、親情與責(zé)任”。每組討論時間10-15分鐘。每組選派一名代表，向全班匯報討論成果，其他同學(xué)可補(bǔ)充或提問。分組討論主題討論時間匯報交流212024/1/27角色分配情境模擬表演展示反思與總結(jié)角色扮演游戲：深入理解人物性格特點01020304讓學(xué)生分別扮演文章中的主要人物，如父親、母親、兒子等。模擬文章中的某個場景或情節(jié)，讓學(xué)生身臨其境地感受人物性格特點和情感變化。學(xué)生根據(jù)角色特點進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀看并評價。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在角色扮演中的表現(xiàn)，加深對人物性格特點的理解。222024/1/27分享交流活動：分享閱讀心得和收獲分享內(nèi)容學(xué)生分享自己閱讀《27一個粗瓷大碗》后的心得和收獲，可以是對文章內(nèi)容的理解、對人物性格的感悟、對家庭親情的體會等。分享形式學(xué)生可自由選擇分享形式，如口頭表達(dá)、PPT展示、手抄報等?；咏涣髌渌瑢W(xué)可就分享內(nèi)容提問或發(fā)表自己的看法，形成良好的互動交流氛圍。教師點評教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的思考和表達(dá)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章內(nèi)涵。232024/1/2706作業(yè)布置與要求242024/1/27閱讀《27一個粗瓷大碗》全文，理解文章的主題和中心思想。閱讀相關(guān)背景資料，了解文章的歷史和文化背景。閱讀類似主題的文章，比較不同文章在表達(dá)主題時的異同點。閱讀相關(guān)篇目，加深對主題的理解252024/1/27

完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識完成課后閱讀理解題，檢驗對文章內(nèi)容的理解程度。完成詞匯、語法等語言知識點相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。完成與文章內(nèi)容相關(guān)的討論題或?qū)懽黝}，加深對主題的思考和表達(dá)能力。26202