2022年新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)總結(jié)范文

Word文檔年新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)總結(jié)范文老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民老師卻是非常不易。作為一名剛踏入社會(huì)的新老師，我們面臨著從同學(xué)到老師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時(shí)，新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，翩然而至，為我們迷茫的心照亮了前進(jìn)的方向。時(shí)間過得真快，不知不覺，新老師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想這一個(gè)學(xué)期來，每次參加新老師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺(tái)的新老師，這些領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的閱歷以及討論成果無疑是我要用今后的教學(xué)去實(shí)踐和體會(huì)的，我想這將會(huì)是我一筆非常珍貴的財(cái)寶。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

記得培訓(xùn)的第一節(jié)課上陳局長提出的九個(gè)字——我是誰，做什么，怎么做，引起了我深深的思索。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，管理班級(jí)的力量

當(dāng)然對(duì)新老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對(duì)子的形式，讓新老師多聽一些富有教學(xué)閱歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，結(jié)合自己半年來的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到這些優(yōu)秀老師給我供應(yīng)的教學(xué)閱歷真的讓我受益匪淺。在班級(jí)管理方面，張老師就班主任這個(gè)話題給我們上了令我們受益非淺的一節(jié)課，讓我一下子增加了對(duì)這個(gè)芝麻官的寵愛。張老師認(rèn)為，學(xué)校的工作主要是同學(xué)工作，而同學(xué)工作又是班主任的主要工作。一語道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。如何做好班主任的工作，對(duì)班級(jí)乃至學(xué)校的進(jìn)展，都有著至關(guān)重要的影響。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作，樹立班主任的權(quán)威，光靠揮舞的教鞭、嚴(yán)厲?的面孔是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。班主任自身素養(yǎng)的提高，淵博的學(xué)問、超眾的力量、高尚的人格在同學(xué)心目中建立起的使人敬重的威望，它才是做好班主任工作的無形資本。當(dāng)這種權(quán)威一旦建立起來，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。作為一名班主任，特殊是學(xué)校班主任，還必需具備高度的責(zé)任感和真誠的愛心。立足于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和一切雞毛蒜皮的小事，把平凡的事做得不平凡，這才是名符其實(shí)的班主任。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，樂觀反思，尋求進(jìn)步

培訓(xùn)中，多個(gè)老師都提到：老師不僅要成為討論者，學(xué)習(xí)者，還要成為一名反思者。反思是一種教學(xué)理念，教學(xué)行為也是一種教學(xué)管理。這半年來，我堅(jiān)持寫好教學(xué)日志，以訓(xùn)練教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐力量，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，他將永久不會(huì)上升到肯定的理論高度，只能做一個(gè)教書匠，而不行能成為訓(xùn)練專家。對(duì)我們新老師來說，不斷地思索，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)水平顯得尤為重要。

雖然，新老師培訓(xùn)就快要結(jié)束了，但對(duì)于我來說，我的老師職業(yè)生涯才剛剛開頭，將來的路還很長，我要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我會(huì)用我的心去訓(xùn)練我的同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印地走好以后的路，使自己盡快地成長為一名合格的人民老師。

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新老師培訓(xùn)總結(jié)范文

XX年9月，我從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，從高校校內(nèi)跨入了中學(xué)校內(nèi)，從一個(gè)對(duì)老師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為老師的境況，開頭了從事基礎(chǔ)訓(xùn)練的里程。初涉訓(xùn)練領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七班級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作，如何與同學(xué)溝通，如何做一名同學(xué)喜愛、家長滿足、學(xué)校認(rèn)可的老師……初為人師，我的感覺正如一只無頭蒼蠅，不知該從何做起。

為期一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，則使我一下子有了信念。他給了我一種方向，給我引了一條路，慢慢使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的熟悉，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)問，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有肯定的提高。

作為一位剛上崗的新老師，我仔細(xì)對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取閱歷教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。通過培訓(xùn)，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。

第一，要有愛心，敬重同學(xué)，觀賞同學(xué)。老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以同學(xué)為根本動(dòng)身點(diǎn)，給同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的將來。對(duì)于孩子的培育，首先要有愛心，有了愛心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生急躁，急躁的去了解他們并鼓舞他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會(huì)同學(xué)做人的道理。特殊關(guān)愛后進(jìn)生，敬重同學(xué)的個(gè)體差異。

老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，觀賞同學(xué)，就是要觀賞同學(xué)的進(jìn)步，觀賞同學(xué)的制造性，觀賞同學(xué)的共性差異，觀賞同學(xué)的意見和見解。老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的選擇，擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn);信任每一位同學(xué)都有無限進(jìn)展的潛力;真誠對(duì)待每一位同學(xué)。這樣易于培育融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)同學(xué)熱忱，并提高學(xué)習(xí)的愛好及樂觀性，讓同學(xué)在歡樂中成長，在歡樂中學(xué)習(xí)。

第二，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兩瞄L在每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：

反思自己勝利的做法。每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如布滿吸引力的課堂導(dǎo)入、好玩的對(duì)話，有益的啟示等等。老師以自己的制造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，老師應(yīng)當(dāng)把課堂中消失的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思索。

反思同學(xué)。同學(xué)是課堂教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同學(xué)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。老師要具體記錄同學(xué)對(duì)所傳授學(xué)問的接受狀況，包括所授學(xué)問的接受程度，重難點(diǎn)的把握和理解程度等。

第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解同學(xué)，討論同學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、愛好、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上訓(xùn)練。關(guān)愛每一位同學(xué)，不卑視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注意培育同學(xué)的情感，培育同學(xué)的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的訓(xùn)練就是細(xì)節(jié)訓(xùn)練，細(xì)節(jié)無小事，到處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是同學(xué)感受和得到訓(xùn)練的過程。

與此同時(shí)，還應(yīng)留意與同學(xué)家長的準(zhǔn)時(shí)溝通，使家長能比較深化地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽取家長對(duì)班級(jí)管理和訓(xùn)練教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)覺同學(xué)的缺點(diǎn)，要準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。

第四，提升理論水平，樂觀參與學(xué)?？蒲小Ｋ仞B(yǎng)訓(xùn)練呼吁科研型的老師隊(duì)伍。老師應(yīng)當(dāng)樹立樂觀的科學(xué)訓(xùn)練觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對(duì)自己的工作不擅長總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對(duì)訓(xùn)練討論的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了訓(xùn)練科研的意識(shí)，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的訓(xùn)練家。

在日常的教學(xué)和工作中，新老師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)閱歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他老師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的學(xué)問究竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補(bǔ)自己之短。

第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。老師只有樹立活到老，學(xué)到老的終身訓(xùn)練思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問進(jìn)展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的訓(xùn)練工作。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)問，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問才能像‘泉水般沽沽涌出，而不只是可憐的一桶水了。時(shí)代召喚訓(xùn)練創(chuàng)新，召喚創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)訓(xùn)練把培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身訓(xùn)練的思想。我更深刻地熟悉到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就肯定會(huì)勝利!我將來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的責(zé)任還很重大。通過培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了我存在著很多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺，且準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。始生之物，其形必丑。作為一種新的嘗試，我愿成為訓(xùn)練這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有老師的成長，永久也沒有孩子的成長。身為一名人民老師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!

時(shí)間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的慌張失措。那時(shí)的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡潔，我是一個(gè)新老師，在教學(xué)這一方面毫無閱歷，我怕自己不能夠勝任老師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學(xué)校的老師們給了我很多關(guān)心，削減了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校支配的培訓(xùn)活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對(duì)老師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的熟悉。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長了很多，我清晰地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老師們，依據(jù)自己的實(shí)際閱歷，給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛這份工作，愛這個(gè)角色，因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，老師是學(xué)問的傳遞者，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也學(xué)高為師，身正為范，老師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子。愛心訓(xùn)練是布滿才智的訓(xùn)練，當(dāng)然，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。第六、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平安的課堂氛圍，有了平安的氛圍，同學(xué)才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被稱贊，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽視與表揚(yáng)，學(xué)會(huì)等待，同學(xué)是需要表揚(yáng)，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問，了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性特別強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加樂觀地思索，不斷地成長、進(jìn)步。通過溝通，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多不足，如：老師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。通過多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了肯定的體會(huì)和感悟，有了肯定的閱歷。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個(gè)新老師不斷地進(jìn)步，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會(huì)盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問和閱歷，努力地做好老師這一角色，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得歡樂。

2022年新老師培訓(xùn)工作總結(jié)

利用中午午睡時(shí)間，孟主任為我們新來的老師進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？吹某鰜碇魅螌?duì)這次培訓(xùn)也做了很具體的預(yù)備。首先以進(jìn)入幼兒園之后最大的進(jìn)步，與現(xiàn)在的遇到的困難引出話題，說到我最大的進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是變得踏實(shí)穩(wěn)重了吧，以前的我根本沒有心思學(xué)習(xí)，不喜愛學(xué)習(xí)、一有時(shí)間就想出去玩啊，逛街。進(jìn)入到園中后，發(fā)覺要學(xué)的東西那么多，我現(xiàn)在不學(xué)要等到什么時(shí)候?qū)W呢？自己也不小了，是該收收心，穩(wěn)下來學(xué)習(xí)了。而現(xiàn)在困難呢，同各位新來的老師一樣，孩子的紀(jì)律就是我頭疼的問題，說到這呢，孟主任也敘述了她剛到崗位上班的時(shí)候也遇到了和我們同樣的問題，通過不斷的學(xué)習(xí)熬煉她知道了用什么方法使孩子聽話如手指嬉戲、律動(dòng)等。

接著孟主任帶我們學(xué)習(xí)了兩篇文章《學(xué)著去贏得孩子的心》與《重視另一種財(cái)寶》，兩篇文章都是針對(duì)新老師工作上的問題以及解決的方法。正如文章中寫道上學(xué)時(shí)對(duì)將來美妙的向往與現(xiàn)實(shí)的反差如此之大，心中好像沒有了方向，對(duì)于這份看似漂亮的令人艷羨的工作卻飽含的艱辛，只有身處其中的我們才能真正體會(huì)的到。我喜愛孩子的純真可愛，但有時(shí)的淘氣又讓人頭疼，記得吃點(diǎn)心的時(shí)候我給小伴侶發(fā)上盤子，有幾個(gè)孩子就用手指弄著盤子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了地上再接著撿起來接著轉(zhuǎn)，別的小伴侶看著后也跟著學(xué)，我生氣了，收了三個(gè)小伴侶的盤子，說：你們不用吃了！誰想到哭了兩個(gè)，這把我嚇了一跳，我竟然遺忘他們還是個(gè)孩子，一時(shí)懊悔涌上心頭，我怎么可以這樣對(duì)他們，我把盤子還給他們向他們賠禮：老師不該批判你們，但你們這樣做是不對(duì)的，下次不要這樣了好不好，他們似乎也意識(shí)到自己做錯(cuò)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我喜愛文章中的這段話：態(tài)度打算將來，勝利人士始終擁有最熱忱的態(tài)度和最樂觀的思索，而失敗者則相反，他們的人生是由懷疑所引導(dǎo)和支配，在勝利的道路上，唯一障礙就是你自己。珍惜現(xiàn)在一步一步堅(jiān)實(shí)的走下去。信任明天的你定會(huì)洋溢著絢爛的笑容，自信而充實(shí)地呈現(xiàn)在我們面前！

班里最小的孩子璇璇，下午放學(xué)時(shí)，竟然說：季老師再見，當(dāng)時(shí)的興奮真的不知道怎么去表達(dá)，這個(gè)孩子雖然頑皮但缺很懂事，是啊，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都會(huì)是我這個(gè)做老師最大的傲慢。感謝孟主任中午的培訓(xùn)她用自身經(jīng)受讓我們學(xué)習(xí)了許多，從做好點(diǎn)滴的小事做起，就是為勝利鋪下道路！

新老師培訓(xùn)總結(jié)

在XX年8月到XX年7月，我參與了新老師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的訓(xùn)練工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最起碼的道德，是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂觀、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了許多珍貴的閱歷。從她的敘述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是同學(xué)的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為同學(xué)服務(wù)的心。好的班主任懂得培育一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，擅長從一個(gè)班級(jí)中發(fā)覺和栽培適合幫助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本事，擅長以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在同學(xué)的角度理解他們，訓(xùn)練他們。班主任是同學(xué)的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)同學(xué)時(shí)，要擅長發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新老師而言特別重要，因?yàn)橐龊靡幻蠋煟紫纫獙W(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的同學(xué)，不該把喜愛好同學(xué)，忽視其他同學(xué)的心情帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)懷班中每個(gè)同學(xué)的各方面進(jìn)展。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)同學(xué)全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

在訓(xùn)練工作上

初為人師，經(jīng)受了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有法規(guī)，不成方圓俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的訓(xùn)練來說更是如此。一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔(dān)當(dāng)科任老師期間，我對(duì)他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，幾個(gè)月下來，孩子在力量、成果等方面可能進(jìn)展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，漸漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象消失，這時(shí)我沒有實(shí)行嚴(yán)峻的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

通過這件事，我深刻地意識(shí)到法規(guī)對(duì)于一個(gè)班的重要性，只要同學(xué)犯了錯(cuò)，就必需指出，并依據(jù)法規(guī)實(shí)施肯定的懲處，這樣能讓同學(xué)懂得