大班綜合-蘿卜

大班綜合－蘿卜XX課件大班綜合：蘿卜設(shè)計(jì)思路：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

孩子們都非常熟悉這首兒歌，念起來朗朗上口，但是他們對(duì)于小白兔愛吃的蘿卜的了解卻非常的少，通過本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳纯粗v講做做的過程中，進(jìn)一步了解蘿卜的形狀營養(yǎng)成分及食用方法，開闊幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看幻燈片，簡單了解蘿卜的形狀營養(yǎng)成分及食用價(jià)值。

初步學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成六邊形的技能，并拼搭粘貼成蘿卜的形象。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜。

范例大小顏色各不相同的圓形紙片若干膠棒及幼兒作業(yè)紙等操作材料。

活動(dòng)過程：一引起興趣。

組織幼兒觀看蘿卜，提問：剛才播放的幻燈片中你看到了什么？（幼兒自由回答）誰最愛吃蘿卜？為什么？你看到的蘿卜它們長得怎么樣？（從形狀根色用途等方面回答）教師總結(jié)：蘿卜的種類從形狀上分有：長圓扁圓卵圓紡錘圓錐等形；從皮色可分為紅綠白紫等色；蘿卜富含多種營養(yǎng)，既是人們喜愛的蔬菜，又可加工腌制，還可作水果，蘿卜到廚師手上可做多種清香味美爽口迷人的萊肴，廚師們還可將紅綠白紫等不同色澤的蘿卜，精雕細(xì)刻成各式花，如月季玫瑰花等來裝飾菜肴，我們常吃蘿卜有增強(qiáng)免疫功能預(yù)防癌癥的作用。

二講解示范。

教師：蘿卜有那么多的用途，人人都愛吃蘿卜，所以我們種了許多蘿卜，我們一起來看看都有些什么蘿卜。

教師提問：這是什么蘿卜？它們是什么形狀的？如果請(qǐng)你用圓形紙折疊粘貼這樣的蘿卜，你會(huì)嗎？哪些地方是你不會(huì)做的，說出來我們大家一起解決？師幼一起共同解決孩子們提出的問題或困難。

（目的：通過征詢幼兒的疑難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的需求，教師幼兒共同進(jìn)行示范講解，有利于引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

）三布置作業(yè)。

教師：今天，我們小朋友也來種蘿卜，你的蘿卜種在什么地方？周圍還有哪些景色？有誰會(huì)去撥蘿卜呢？（通過一連串的提問，目的是啟發(fā)引導(dǎo)孩子們擴(kuò)展思路，充分發(fā)揮自己的想像，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及技能，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

）四幼兒操作。

學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙片折疊粘貼蘿卜。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)六邊形的折疊方法）提醒幼兒按順序折疊并能添畫相關(guān)的內(nèi)容豐富畫面。

五結(jié)束講評(píng)。

展示幼兒