Module9Unit3課件九年級英語上冊

九年級·英語·外研版·全一冊Module9Great

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1.總結(jié)一般將來時的被動語態(tài)的各種句式結(jié)構(gòu)，掌握本模塊所學(xué)的詞匯及句型。2.通過聽說訓(xùn)練使學(xué)生在具體的語境中體會一般將來時的被動語態(tài)的運用。3.能做一個有關(guān)發(fā)明物的調(diào)查報告。

1.完成任務(wù)驅(qū)動一，達成學(xué)習(xí)目標1。2.完成任務(wù)驅(qū)動二，達成學(xué)習(xí)目標2。3.完成任務(wù)驅(qū)動三，達成學(xué)習(xí)目標3。一、短語速記1.在20世紀60年代

in

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1960s

2.允許某人做某事

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4.做研究

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5.因此

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6.代替

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8.而且；另外

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◎?qū)W法指導(dǎo)：短語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，多積累短語有利于提高英語寫作水平。what

is

more7.搜尋

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二、句子速譯1.Mybikeisbroken.Itwillbefixedtomorrow.我的自行車壞了。明天會把它修好的。

2.Willtheproblembetalkedaboutatthemeetingtomorrow？這個問題明天會議上會討論嗎？

我的自行車壞了。明天會把它修好的。

這個問題明天會議上會討論嗎？

3.WhowillbeinvitedtogiveareportaboutgreatinventionsnextFriday？下星期五誰將被邀請做關(guān)于偉大發(fā)明的報告呢？

◎?qū)W法指導(dǎo)：觀察這三個句子，試著總結(jié)這三個句子的句式結(jié)構(gòu)。下星期五誰將被邀請做關(guān)于偉大發(fā)明的報告呢？

三、想一想以小組為單位，談?wù)摬懗鍪褂秒娮訒暮锰幖捌湮磥淼陌l(fā)展。

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一般將來時的被動語態(tài)1.小組討論完成Part②，并探討一般將來時被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)。2.結(jié)對合作完成Part③，詢問并回答關(guān)于偉大發(fā)明物的問題。

聽說訓(xùn)練1.播放聽力錄音，完成Part⑤。弄清楚說話者身處何地。2.再次播放錄音，完成Part⑥。3.以小組為單位閱讀E－books，找出E－books的優(yōu)缺點并討論難以理解的詞匯及句型。小組歸納并總結(jié)本課的重點短語及日常交際用語。

just

as，

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way

we

read，

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download

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Internet，

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◎?qū)W法指導(dǎo)：認真分析Part⑥中的三個問題，確定每個問句所詢問的內(nèi)容，然后播放錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容有針對性地回答問題。

寫作訓(xùn)練1.小組合作完成Part⑧。首先考慮一項改變了生活的發(fā)明，然后把相關(guān)信息寫下來。2.通過查找資料及小組討論，對該項發(fā)明是如何發(fā)展地做好記錄。4.將各小組整理的有關(guān)發(fā)明的資料呈現(xiàn)給全班同學(xué)。3.小組成員各自展示自己有關(guān)發(fā)明的資料并對所有組員的想法進行整合。

...sonotallpeoplecanaffordthem.……因此不是所有的人都能負擔(dān)得起他們?！纠涑尸F(xiàn)】

1.ThecarissoexpensivethatIcan’taffordtobuyit.這輛車是如此昂貴以至于我買不起它。2.Cantheyaffordahouse？

他們能買起一棟房子嗎？【用法小結(jié)】afford作及物動詞，意為“買得起；負擔(dān)得起”，其后跟名詞或動詞不定式，也就是affordsth.和affordtodosth.常與can，could，beableto連用，多用于否定句或疑問句中。

根據(jù)中文完成句子，每空一詞1.我們大多數(shù)人買不起這輛車，因為它要花很多錢。Mostofus

can’t

afford

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buy

thecar，foritcostsalotofmoney.

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