只怕不抵抗課程設(shè)計

各位老師大家上午好！今天我執(zhí)教的是人民音樂出版社三年級下冊第一課的《只怕不抵抗》，下面我分享一下我的課程設(shè)計首先我先說一下【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：用堅定有力的聲音有感情地演唱歌曲；2.過程與方法：通過演唱和體驗歌曲，唱好歌曲中的附點音符、八分休止符及延長音等節(jié)奏3.情感態(tài)度與價值觀：初步了解人民音樂家冼星海，使學(xué)生感受兒童團員不怕犧牲敢于抵抗的精神同時激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。接下來我來說一下教學(xué)重難點重點是1.用堅定有力的聲音有感情地演唱歌曲。2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。【教學(xué)難點】唱好歌曲中的附點音符、八分休止符及延長音等節(jié)奏。接下來我分享一下我的【教學(xué)過程】首先創(chuàng)設(shè)情境上課前播放日軍侵華圖片。激發(fā)學(xué)生愛國的思想感情通過老師來講日本帝國主義侵略中國，燒殺擄掠，無惡不作，我們的祖國母親面目全非，飽受痛苦煎熬。但我們并沒有低下頭來還是頑強的抵抗等等來激發(fā)學(xué)生愛國的思想感情接下來通過看視頻中和請同學(xué)講故事來了解兒童團員他們愛國機智勇敢敢于抵抗人物特點然后通過講解著名的作曲家冼星海先生引出課題。三、在學(xué)唱歌曲中首先我用了懸疑法讓同學(xué)們欣賞歌曲但出示腳印的圖片這樣設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的好奇心。從此引出了吹集結(jié)號的歌唱任務(wù)。通過模仿教師拍打的節(jié)奏來提高學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)興趣。最終完成吹響集結(jié)號的任務(wù)。接著告訴同學(xué)成為了光榮的兒童團員通過比一比看哪個團更優(yōu)秀這樣設(shè)計可以使學(xué)生轉(zhuǎn)換角色活躍課堂氣氛。下面以闖三關(guān)奪回歌譜的方式進行設(shè)計（1）第一關(guān)，準備槍支（發(fā)聲練習(xí)）。通過來模仿它們的槍聲，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力（要求學(xué)生用短促、堅定、有力的聲音去唱。氣息沉下去，笑肌微微提起。）（3）第二關(guān)，拿起武器（節(jié)奏練習(xí)）。通過仔細聽老師拍打的節(jié)奏，請同學(xué)根據(jù)節(jié)奏讀歌詞其中我用劃w的方式來解決附點四分音符難點，加上嘿字來填入八分休止符處設(shè)計意圖是運用動作及手勢幫助學(xué)生感知節(jié)奏的變化（4）第三關(guān)，口號練習(xí)也是難點教學(xué)通過反復(fù)聽老師來拍這個口號的節(jié)奏，同學(xué)們跟念口號最后加上旋律唱歌詞。通過老師來唱兩遍第二句口號同學(xué)們仔細聽發(fā)生的變化？比較這兩種唱法在情感上的不同引出延長記號，學(xué)習(xí)延長記號并唱一唱，感受一下！三關(guān)通過之后出現(xiàn)完整歌譜初聽歌曲并發(fā)現(xiàn)闖過的難關(guān)和我們得到歌譜有什么關(guān)系？在演唱環(huán)節(jié)第一遍是生跟唱一遍后第二遍情感處理再次演唱第三遍我用歌詞接龍的方式來演唱。第四遍兩個團比賽唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最后完整的演唱這首歌最后請同學(xué)展示風(fēng)采創(chuàng)編動作！活