第一年帶高三語文教學工作總結(jié)

第一年帶高三語文教學工作總結(jié)本學期我第一次帶高三，深感責任之重大，任務之艱巨。為了圓滿完成教學任務，大面積提高教學質(zhì)量，我主要從以下幾個方面著手：一、分析學情，制定目標學生兩極分化，語文成績參差不齊，甚至有些學生語文成績很差。針對這一情況，在確定教學目標時，我采取了因材施教、分層次教學原則，具體制定出教學計劃。在備課時，認真分析學生的語文成績和語文學習的實際情況，采取不同的教學方法，以提高課堂教學效果。在備課時，我認真閱讀了近幾年的高考試題，將近幾年出現(xiàn)的高考試題融入到備課當中，做到“工夫不負有心人”，讓自己的教學內(nèi)容更加充實，接近高考的試題水平。同時，針對不同的教學內(nèi)容和不同層次的學生，我采取了不同的教學方法。在講授新課時，我主要圍繞高考必備知識精心組織課堂教學，努力挖掘重點，突破難點。在復習階段，我主要結(jié)合近幾年的高考綜合試題，訓練學生的答題方法和技巧，提高學生的閱讀理解和寫作能力。二、狠抓紀律，嚴格要求開學初，我就為學生明確提出紀律要求，規(guī)定語文成績必須在100分以上，否則就請家長。同時，根據(jù)學生的實際情況，將學生分為兩個層次：第一層次是單差生（指語文成績差的學生），第二層次是雙差生（指語文和其它學科成績都差的學生）。針對這兩個層次的學生，我采取了“盯、管、跟”的管理辦法，“盯”就是利用課余時間找學生談話、聊天；“管”就是在課堂上對學生提出嚴格的要求；“跟”就是在課后把學習有困難的學生集中在一起進行輔導。同時，在評講練習或試卷時，我都將每道題拿出來讓每個學生都認真思考一遍后才進行評講或讓學生核對答案。這樣做的目的是想方設法讓學生在課堂上高度集中注意力，形成濃厚的學習氣氛。三、指導學法，培養(yǎng)能力教師在教學過程中要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。在教學方法上，我主要采用了“以學生為主體”的教學方式。在備課時，我認真思考各種教學方法的特點及適用范圍。在課堂教學時，我盡量采用多種教學方法（如目標教學法、情境教學法、討論法、比較法等），生動活潑地開展教學活動。同時，根據(jù)學生的實際情況進行必要的指導、點撥和歸納。因此，我在備課時特別注意學法研究。例如：在識記字詞時讓學生掌握音、形、義；在閱讀時讓學生分析重點詞句的意義和作用；在寫作時讓學生列提綱和領會審題立意等。此外，我還特別注意培養(yǎng)學生的思維能力、想象力和創(chuàng)造能力。例如：在講課時讓學生多思考問題的實質(zhì)；在寫作時讓學生構(gòu)思新穎、巧妙；在閱讀時讓學生分析重點句子的含義及作用等。通過以上幾個方面的指導與訓練，學生的綜合能力得到了較大的提高。四、反思得失，積累經(jīng)驗經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生的語文成績有了較大的提高。但是，有些學生的語文成績?nèi)匀徊粔蚶硐?。其中原因之一是缺乏正確的學習方法；另一個原因是沒有形成良好的學習習慣；還有一個原因是沒有養(yǎng)成良好的學習興趣。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)；同時，也要注意激發(fā)學生的學習興趣和積極性。五、今后努力方向1.繼續(xù)加強對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)；2.進一步提高課堂教學效果；3.注重培養(yǎng)學生的思維能力、想象力和創(chuàng)造能力；4.加強自身的業(yè)務水平提高和素質(zhì)修養(yǎng)；5.認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)材料；6.積極參加各種培訓活動，不斷提高自己的業(yè)務水平；7.深入開展課題研究活動，為教學工作提供更加科學、更加有力的支持；8.繼續(xù)加強與同事之間的交流與合作；9.不斷探索和實踐更加高效的教學方法；10.認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的工作；11.加強對學生的學習輔