統(tǒng)編版四年級上冊第5單元易錯題大集結(jié)（單元測試）（含答案）

統(tǒng)編版四年級上冊第5單元易錯題大集結(jié)（單元測試）（含答案）

第5單元易錯題大集結(jié)（單元測試）2023-2024學(xué)年四年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音有誤的一項是()

A．發(fā)顫(chàn)嗅覺（chòu）B．汲?。╦í）鳥巢(cháo)

C．照相(xiàng)拯救(zhěng)D．嘶(sī)啞龐大(páng)

2．下列詞語的書寫完全正確的一項是（）

A．悲慘既使屈服狠心B．隨即修理況且調(diào)整

C．嫩紅重疊茂盛模紡D．違抗撥牙痕跡愉快

3．古代對“六十歲"的稱呼是（）

A．而立B．不惑C．知天命D．花甲

4．下面的句子插在語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

使用鋼筆時，筆尖下面要觸及紙張，用力不要過猛。

①鋼筆，是人們重用的書寫工具。②它小巧玲瓏，式樣美觀，使用方便，所以深受人們的歡迎。③鋼筆用完后，要立即套好筆帽，以免碰壞筆尖。

A．①之前B．①和②之間C．②和③之間D．之后

5．（《爬天都峰》）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法錯誤的一項是（）

A．本文是按照“爬山前-爬山中-—爬上峰頂后”的順序?qū)ⅰ拔?爬山的過程寫清楚的。

B．本文寫了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，重點寫的是爬天都峰的過程。

C．“我"和老爺爺善于從對方身上汲取勇氣和力量，所以才能爬上天都峰。

D．文中“我”的心理變化是：猶豫、不自信-—受到鼓舞，堅定信心-—戰(zhàn)勝困難，爬上天都峰。

6．“哎，我只好地放棄了那個實驗。"句子中橫線上應(yīng)填入的詞語是（）

A．愛莫能助B．無能為力C．無可奈何D．無計可施

二、填空題

7．看拼音，寫詞語。

wúkěnàihéyáchǐshēnqū

()()()

yǎnhùbódòupángdàlìliàng

()()()()

8．照樣子用加偏旁、換偏旁的方法，把下面的字變成新的字，再組詞。

（1）加偏旁：貝壩（堤壩）宗()包()

（2）換偏旁：指脂（松脂）搞()痕()

9．寫出下列句子中加點詞的近義詞。

（1）風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。()

（2）我們精心做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。()

（3）我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。()

（4）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。()

10．在括號中加上合適的標(biāo)點符號。

（1）我打獵回來()走在林蔭路上()

（2）老爺爺也點點頭()說()對()咱們一起爬吧()

11．課文回顧

《麻雀》一文按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，通過對小麻雀、和的不同神態(tài)、動作的具體描寫，敘述了一只弱小的在龐大兇猛的面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，贊揚了偉大的之情。

三、語言表達(dá)

12．按要求寫句子。

（1）它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。（縮句）

（2）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（改為“把”字句和“被"字句）

（3）老爺爺說：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。（用加點詞造句）

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面:

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

鳳猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

13．為什么“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。"

14．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文描寫了()想要捕食()，()不顧自己的安危，舍身掩護(hù)小麻雀，贊美了(_________)。

15．判斷下面句子是否是比喻句。

（1）獵狗是個多么龐大的怪物啊。()

（2）一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。()

16．辨析字形并組詞。

博()獵()喚()

搏()蠟()換()

17．按順序排列下面的句子，用序號表示。

()一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。

()獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。

()我?guī)еC狗走在林蔭路上。

()獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。

()一只嘴角嫩黃、長著絨毛的麻雀落在路邊。

18．你的媽媽做過哪些令你感動的事呢？和同學(xué)說一說，寫下來吧。

閱讀短文，回答問題。

邊城（節(jié)選）

沈從文

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，和平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。平常時節(jié)多擱在河邊干燥的洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，以鼓聲的緩促為節(jié)拍，向前劃船。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動，他們便即刻嘭嘭鐺鐺地敲打起鑼鼓來，為劃槳水手調(diào)整下槳的節(jié)拍。船的快慢不得不靠鼓聲，每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛（guàn）河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

19．選文描繪的是這一傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗_________________。

20．照樣子，寫詞語。

例：進(jìn)退

21．讀短文，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）文中寫到的船只用處很大，節(jié)日可用作比賽，平時就用來載客。()

（2）每只船上的賽手分為帶頭的、鼓手和鑼手，一共三個人。()

（3）通過短文的介紹，我們可以感受到賽手們分工明確、通力合作、共同努力的比賽場景。()

22．從古至今，都有展現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化和民風(fēng)民俗的詩歌、文章流傳，請你寫出一兩句表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日或民風(fēng)民俗的詩詞。

五、書面表達(dá)

23．習(xí)作展示。

同學(xué)們，在你心中一定有許多的愿望和追求，想不想把心中的追求、愿望和理想表達(dá)出來？請以“我真想”為題寫一篇記敘文，400字左右。

提示：①把題目補充完整。橫線上可填“有一對翅膀"“書包輕一點”“當(dāng)一名宇航員"“快些長大”等等。②寫出自己真實的感受。

參考答案：

1．A

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A項：嗅覺xiùjué。

2．B

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。

根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．既使——即使。

C．模紡——模仿。

D．撥牙——拔牙。

故選B。

3．D

【詳解】這道題考查學(xué)生對課外知識的積累和掌握，學(xué)生在課后要多注意積累相關(guān)的知識，并注意及時復(fù)習(xí)。

A而立：指三十歲。

B不惑：指四十歲。

C知天命：指五十歲。

D花甲：指六十歲。

所以選D。

4．C

【詳解】本題考查語句的銜接與連貫。

解答本題時要認(rèn)真閱讀所給句子，結(jié)合上下文句意分析作答。

閱讀所給文段可知，這段話的邏輯關(guān)系是先點出陳述對象“鋼筆"，接著對其進(jìn)行整體說明，再接著陳述使用鋼筆時的要求，最后是鋼筆用完后的要求。要填入的句子陳述的是使用鋼筆的要求，而③句是使用完鋼筆后的要求，所以應(yīng)該填入②和③之間。

5．A

【詳解】本題考查了對課文的理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《爬天都峰》這篇課文主要講的是“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。

A．課文是按照事情的發(fā)展順序，將“我"爬山的過程寫清楚的。說法錯誤。

B．課文寫了假日里“我”和爸爸爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，我們互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文重點寫的是爬天都峰的過程。說法正確。

C．文中，“我"和老爺爺善于從對方身上汲取勇氣和力量，所以才能爬上天都峰。說法正確。

D．文中描寫了“我”的心理變化過程，即：猶豫、不自信——受到鼓舞，堅定信心——戰(zhàn)勝困難，爬上天都峰。說法正確。

6．C

【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。

A愛莫能助：形容心里非常愿意幫助，但限于力量或條件的限制卻沒有辦法做到。

B無能為力：用不上力量。指沒有能力去做或力量達(dá)不到。

C無可奈何：指沒有一點辦法，只好這樣了。

D無計可施：意思是沒有辦法可用。

結(jié)合語境可知應(yīng)填入“無可奈何"，選C。

7．無可奈何牙齒身軀掩護(hù)搏斗龐大力量

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“齒、軀、掩、搏、龐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．棕棕色抱擁抱稿稿子眼眼睛

【詳解】本題考查照樣子用加偏旁、換偏旁的方法，將漢字變成新的字，再組詞。

（1）本題考查給漢字加偏旁新的字，再組詞。

“宗"加偏旁可以變成蹤、棕、淙、綜、崇等新字，給新字組詞即可。

“包”加偏旁可以變成跑、泡、袍、炮、飽等新字，給新字組詞即可。

（2）本題考查給漢字換偏旁新的字，再組詞。

“搞"字換偏旁可以變成稿、鎬、篙、槁、鄗等新字，給新字組詞即可。

“痕”字換偏旁可以變成很、眼、即、跟、根等新字，給新字組詞即可。

9．好像認(rèn)真連忙保護(hù)

【詳解】考查近義詞的辨析。

（1）似乎：仿佛；好像。

近義詞：宛若、如同、宛如、坊鑣、好似、有如、猶如、仿佛、相似、好像、類似。

（2）精心：用心；專心。誠心。

近義詞：周到、經(jīng)心、細(xì)心、盡心、悉心、用心。

（3）急忙：因為著急而行動加快。

近義詞：倉促、連忙、急遽、匆匆、匆忙。

（4）掩護(hù)：用人體或其他掩護(hù)體擋住。

近義詞：粉飾、庇護(hù)、偏護(hù)、包庇、掩飾、掩蓋、袒護(hù)、遮蓋、回護(hù)、保護(hù)。

10．_____________，__________________。_____________，:“_____________，！"

【詳解】此題考查標(biāo)點符號使用。

解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

（1）“我打獵回來”后面是句中停頓，使用逗號，句末停頓用句號。

（2）“老爺爺也點點頭"后面是句中停頓，使用逗號，“說”的后面使用冒號以及前引號。“對"是句中停頓，“咱們一起爬吧”其后使用感嘆號以及后引號。

11．獵狗老麻雀老麻雀獵狗愛子

【詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與填空。

《麻雀》講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使自己的幼兒免受獵狗傷害的故事，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情，贊揚了母愛的無私偉大。

12．它不能站在樹枝上。風(fēng)猛烈地把路旁的白樺樹搖撼著。路旁的白樺樹被風(fēng)猛烈地?fù)u撼著。老爺爺說，要不是我的勇氣鼓舞他，他還下不了決心哩。小花貓一會兒跳上桌子，一會兒跑到院子里玩耍，可愛極了。

【詳解】1.本題考查的是縮句能力?？s句，就是把“枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的"“地”“得"，把“的”“地"前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。

2.本題考查學(xué)生句子改為“把"字句和“被”字句?！鞍炎志?的基本格式是“誰把誰怎么樣”?！氨蛔志?的基本格式是“誰被誰怎么樣”。先把陳述句中的主動者和被動者找出，再進(jìn)行轉(zhuǎn)換即可。

3.本題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點符號的改變，直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，并把第一人稱改成第三人稱，第二人稱對誰說改成誰。

4.本題考查學(xué)生用加點詞造句的掌握程度。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。由題意可知要求學(xué)生用“一會兒……一會兒……"造句，還可以這樣造句：美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的弓箭飛向遠(yuǎn)方。

13．我”被老麻雀舍身救護(hù)小麻雀的精神感動了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。14．獵狗小麻雀老麻雀偉大的母愛15．×√16．博士

獵物呼喚搏斗蠟燭交換17．4215318．暴雨中，媽媽來學(xué)校給我送傘。

【分析】13．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

文章講述了“我"在打獵回來的路上，親眼看到獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事?！拔摇奔泵净孬C狗，帶著它走開了是因為“我"被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅(qū)使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開了。

14．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文描寫了獵狗想要捕食小麻雀，老麻雀不顧自己的安危，舍身掩護(hù)小麻雀，贊美了強大、偉大的母愛。正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種無私的愛，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛，感動了充滿愛心的作者。

15．本題考查比喻句的運用。比喻句即用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。

（1）本題沒有比喻詞，不是比喻句。

（2）本題為比喻句。把老麻雀比作了一塊石頭。因為老麻雀想拼命拯救自身的孩子，所以落下得很利落，很干脆。

16．本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

博：博大、博士；搏：脈搏、搏斗。

獵：獵人、打獵；蠟：蠟燭、打蠟。

喚：呼喚、叫喚；換：交換、更換。

17．本題考查句子排序。我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。

本題是按照事情的發(fā)展順序來記敘的。

首先寫了事情的起因：我?guī)еC狗走在林蔭路上。獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。

然后寫了事情的經(jīng)過：一只嘴角嫩黃、長著絨毛的麻雀落在路邊。一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。

最后寫了事情的結(jié)果：獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。

所以正確的排序為4、2、1、5、3。

18．本題考查語言表達(dá)。

文章寫了老麻雀對小麻雀強大、無私、偉大的母愛。正因為這種愛，小麻雀才沒有受到傷害。我們也是沐浴著父母之愛在一天天長大，在自己的成長道路上，也會有許許多多感人至深的愛的故事。將媽媽為自己做過的感人的事情寫出來即可。

19．端午節(jié)賽龍舟20．緩促是非黑白21．××√22．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（或：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）

【解析】19．本題考查的是對短文內(nèi)容的識記和理解，結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析。從劃船等的情節(jié)可以得出所描繪的是端午節(jié)，習(xí)俗主要是賽龍舟。

20．本題考查的是仿寫詞語，仔細(xì)分析題干中給出的詞語特點，是互為反義詞的詞語，例如有東西、南北、大小、多少、上下、左右、前后、冷熱、死活、雌性、老少、勝敗、高低、進(jìn)退、矛盾、輕重、是非、來去、存亡、動靜、濃淡、偏正、愛恨