統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第7單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第7單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）（含答案）

第7單元階段測(cè)評(píng)卷（易錯(cuò)篇）語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的讀音，不正確的是哪一項(xiàng)（）

A．竹筍（sǔn）B．呢（ní）喃C．姿（zī）態(tài)D．獵（lèi）狗

2．與“嘰嘰喳喳"不同類的詞是（）

A．叮叮咚咚B．嘩嘩啦啦C．認(rèn)認(rèn)真真D．吱吱嘎嘎

3．下列詞語(yǔ)的近義詞有誤的是（）

A．高遠(yuǎn)——遼遠(yuǎn)沉思——深思B．遐想——暢想雄健——雄壯

C．勇猛——英勇敬佩——佩服D．廣闊——狹窄雄健——柔弱

4．“腰、肺”等帶有“月"的字大多與什么有關(guān)？（）

A．身體B．太陽(yáng)C．鳥兒D．月亮

5．結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《大自然的聲音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚"等擬聲詞，生動(dòng)地描摹了各種雨聲，寫出了聲音的豐富性。

B．文章標(biāo)題“父親、樹林和鳥”中將“父親"“樹林”“鳥"三個(gè)詞并列，表現(xiàn)了父親對(duì)樹林、對(duì)鳥兒的喜愛之情。

C．《讀不完的大書》中，“我”很喜歡閱讀有關(guān)大自然的故事書，“我"認(rèn)為讀書可以讓“我”更了解大自然。

D．學(xué)了本單元的課文，我懂得了要熱愛大自然，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處的道理。

6．“走近一看，原來(lái)是一只小壁虎。"這句話應(yīng)插入（）

①今天下午大掃除，我在擦窗戶時(shí)，突然看見墻角那兒有一團(tuán)灰灰的小東西。②遠(yuǎn)看，它只不過(guò)像鋼筆套那樣長(zhǎng)。③小壁虎伏在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。④圓圓的眼睛瞪得大大的，愣愣地環(huán)視著四周，我漸漸靠近它，它都沒有一點(diǎn)兒反應(yīng)。

A．①和②之間B．②和③之間

C．③和④之間D．④之后

二、填空題

7．拼一拼，寫一寫。

（1）早晨，cháo()著森林走去，lùshuǐ()很zhòng()。

（2）這只白天鵝不停地dǒudòng()著被wùqì()dǎshī()的chìbǎng()。

（3）叔叔dǎliè()歸來(lái)，bíjiān()凍得發(fā)紅。

8．照樣子，寫詞語(yǔ)

滴滴答答（擬聲詞）___

熱騰騰（ABB）___

9．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

波瀾()()()姿()態(tài)()()春筍

()高()爽凝()靜()()()有序

（1）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，_________________。

（2）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一座座高樓如___般拔地而起。

10．根據(jù)本單元的課文內(nèi)容填空。

（1）小雨滴_____________，一場(chǎng)___便開始了。

（2）《采蓮曲》中“_____________，___”寫出了采蓮少女混入蓮池不見蹤影，人花難辨，歌聲四起的情景。

（3）《大自然的聲音》主要描寫了大自然中_____________、和的聲音，讓我們感受到作者對(duì)大自然的之情。

（4）《父親、樹林和鳥》一文讓我們明白了___。

（5）《讀不完的大書》題目中的“大書"指的是___，認(rèn)真讀“這本書”，我們可以感受到___。

三、語(yǔ)言表達(dá)

11．句子練習(xí)

（1）風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（仿寫句子）

________________

（2）大自然有許多美妙的聲音。（縮句）

________________

（3）用“洶涌澎湃"造句

________________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課文選段，完成練習(xí)。

大自然的聲音（選段）

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

12．用“”畫出選段的中心句。

13．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

演奏()雄偉()溫柔()激動(dòng)()

14．選段向我們介紹了兩種聲音：當(dāng)___，發(fā)出的聲音是輕柔的；當(dāng)狂風(fēng)吹起，發(fā)出的聲音是___。

15．仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞。

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

________________

16．為什么說(shuō)風(fēng)是大自然的音樂家？

________________

________________

課內(nèi)閱讀。

讀不完的大書

①我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

②小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。

③植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河胁煌娜の??；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。

17．題目中的“大書"指的是_________________。

18．聯(lián)系短文第②自然段的內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。

井然有序：

19．短文第②、③自然段中“好玩的東西”有_____________、老鷹、_____________、_____________、_________________。

20．短文第③自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“"在文中畫出來(lái)。

21．短文中有許多生動(dòng)、新鮮感的語(yǔ)句，摘抄一句積累下來(lái)，注意做到書寫正確、美觀。

________________

________________

五、書面表達(dá)

22．作文。

“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦阌幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？把你看到的美寫下來(lái)。注意語(yǔ)句要通順，按照一定的順序?qū)憽?/p>

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．有誤，獵（lèi）狗——（liè）。

2．C

【詳解】本題考查擬聲詞掌握情況。

擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語(yǔ)言都具備的成分。

題干“嘰嘰喳喳"是是AABB式的擬聲詞。

四個(gè)選項(xiàng)構(gòu)詞方式與例子相同，都是AABB式詞語(yǔ)，ABD是擬聲詞，C項(xiàng)不是擬聲詞。故選C項(xiàng)。

3．D

【詳解】考查了辨析近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。

ABC近義詞正確。

D．有誤?！皬V闊”意思：廣大寬闊。近義詞：開闊。反義詞：狹窄。

“雄健"意思：強(qiáng)健有力。近義詞：雄壯。反義詞：柔弱。

4．A

【詳解】本題主要考查偏旁部首。

含有“月”的漢字一般有四類：

與月亮有關(guān)的。如：朔、望、朗。

由肉（篆文中的月和肉很像）變來(lái)的。如肘、膽。

由舟變來(lái)的。如：朕。

與時(shí)間有關(guān)。如：時(shí)、期、明。

基本規(guī)律：“月"在漢字左邊或下邊表示與人或人體器官(包括動(dòng)物)有關(guān)的東西，在右邊則多表示時(shí)間與天氣。版權(quán)所有

腰：緊接肋或胸以下的部分；胸和髖之間的身體的一部分。

肺：肺臟，人和某些高級(jí)動(dòng)物體內(nèi)的呼吸器官之一。

5．C

【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

《讀不完的大書》是朱維之寫的一篇短文。作者寫“我”小時(shí)候在大自然中——野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也很有情趣。文章通過(guò)對(duì)野外與自家庭院自然環(huán)境的描述，說(shuō)明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對(duì)大自然的喜愛之情。因此表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C。

6．B

【詳解】本題主要考查句子排列。

仔細(xì)體會(huì)“走近一看，原來(lái)是一只小壁虎。"這句話，注意關(guān)鍵詞“走近”，①②③④句話中②的聯(lián)系最強(qiáng)，關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)看"。

7．朝露水重抖動(dòng)霧氣打濕翅膀打獵鼻尖

【詳解】本題考查拼寫能力。

需要學(xué)生熟練掌握拼音字母，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)，明確要寫的漢字后進(jìn)行書寫，注意檢查拼讀、書寫是否正確。本題注意“露、翅、鼻”等漢字的間架結(jié)構(gòu)，筆順，注意書寫美觀。

8．嘰嘰喳喳淅淅瀝瀝嘩嘩啦啦白花花黑乎乎香噴噴

【詳解】本題考查仿寫詞語(yǔ)。

擬聲詞，AABB形式，如：叮叮咚咚、乒乒乓乓。

ABB形式的詞語(yǔ)，如：,綠油油,、白茫茫、亮堂堂。

9．壯闊千百雨后秋氣神氣井然千姿百態(tài)雨后春筍

【詳解】此題考查詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。

波瀾壯闊，原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。

千姿百態(tài)，形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。

雨后春筍，春雨之后竹筍長(zhǎng)得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來(lái)。

秋高氣爽，形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

凝神靜氣，使精神凝聚，使心氣平和。

井然有序，整整齊齊，次序分明，條理清楚。

（1）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，__________________。

通過(guò)聯(lián)系上下文，桂林的山多種多樣，像老人，像巨象，像駱駝，各不相同，因此應(yīng)選擇詞語(yǔ)“千姿百態(tài)"。

（2）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一座座高樓如_般拔地而起。

通過(guò)聯(lián)系上下文，一座座高樓隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建得越來(lái)越多，越來(lái)越快，大量涌現(xiàn)。因此應(yīng)選擇詞語(yǔ)“雨后春筍”。

10．敲敲打打熱鬧的音樂會(huì)亂入池中看不見聞歌始覺有人來(lái)風(fēng)水動(dòng)物熱愛要愛護(hù)鳥，保護(hù)人類的好朋友，與自然和諧相處大自然大自然的樂趣

【詳解】此題考查課文內(nèi)容理解與填空。

（1）選自課文《大自然的聲音》，這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。

原文（節(jié)選）：水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

（2）《采蓮曲》是唐代詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的七言絕句，主要描寫了采蓮女子的美貌,具有詩(shī)情畫意。原詩(shī)：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。意思是：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺察到有人前來(lái)。

這首詩(shī)寫的是采蓮少女，但詩(shī)中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑，富于詩(shī)情畫意，饒有生活情趣。詩(shī)的后兩句寫出了采蓮少女混入蓮池不見蹤影，人花難辨，歌聲四起的情景。

（3）《大自然的聲音》，這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。讓我們感受到作者對(duì)大自然的熱愛之情。

（4）《父親、樹林和鳥》是作家牛漢的一篇散文。文章以清新、樸實(shí)的筆調(diào)，給我們講述了童年時(shí)代的“我"和父親在一個(gè)春天的黎明，到樹林里散步，看鳥聞鳥的事。通過(guò)父子倆的對(duì)話，體現(xiàn)了父親對(duì)樹林的熟悉，對(duì)鳥兒生活習(xí)性的了解，表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的喜愛，希望人們能和自然和諧相處。課文讓我們明白了要愛護(hù)鳥，保護(hù)人類的好朋友，與自然和諧相處。

（5）《讀不完的大書》這是朱維之寫的一篇短文。作者寫“我”小時(shí)候在大自然中——野外的天空、大地、飛禽、走獸、游魚，找到了玩不盡的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各種果樹，棕櫚和竹林對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也很有情趣。文章通過(guò)對(duì)野外與自家庭院自然環(huán)境的描述，說(shuō)明了大自然是兒童的一本讀不完的大書，表述了對(duì)大自然的喜愛之情。題目中的“大書"指的就是大自然，認(rèn)真讀“這本書”，很有情趣，我們可以感受到大自然的樂趣。

11．春天是風(fēng)，風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。大自然有聲音。洶涌澎湃的浪花不斷地拍打著海岸。

【詳解】（1）這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法，所以需要學(xué)生同時(shí)仿寫出含有這兩種修辭手法的句子。

（2）縮句，就是把“枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。這個(gè)句子中的修飾部分是“許多"和“美妙的”，去掉即可。

（3）本題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生需要用“洶涌澎湃"造句，本題為開放性試題，答案不唯一，符合題意，語(yǔ)句通順、言之有理即可。

洶涌澎湃：洶涌，洪水猛烈上涌的樣子；澎湃，波浪互相撞擊。形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。

12．風(fēng)，是大自然的音樂家。13．演繹宏偉輕柔沖動(dòng)14．微風(fēng)拂過(guò)充滿力量15．不一樣的地方，有不一樣的風(fēng)情；不一樣的人，有不一樣的味道。16．它會(huì)演奏手風(fēng)琴，會(huì)唱各種不同的歌曲，會(huì)唱出各種聲音，讓人感到大自然的溫柔和威力。

【解析】12．本題考查找中心句。

中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點(diǎn)明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。

仔細(xì)閱讀選文，可知開頭句子“風(fēng)，是大自然的音樂家?！笔侵行木?，總結(jié)了文章內(nèi)容。

13．本題考查近義詞。

演奏：用樂器奏出樂曲。

近義詞：吹奏、彈奏。

雄偉：雄壯而偉大。

近義詞：雄壯、巍峨、廣博、高峻、富麗、宏大、寬廣。

溫柔：溫和柔順。

近義詞：輕柔、儒雅、幽雅、和順、溫和。

激動(dòng)：感情劇烈沖動(dòng)；使感情沖動(dòng)，因受刺激而感情沖動(dòng)。

近義詞：激昂、激越、興奮、激烈。

14．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔"“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！笨芍鸢浮?/p>

15．本題考查仿寫句子。

仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。21教育名師原創(chuàng)作品

如：不一樣的果實(shí)，有不一樣的喜悅；不一樣的付出，有不一樣的收獲。

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。"“那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！笨芍鸢?。

17．大自然18．形容整齊有次序，一點(diǎn)也不混亂。文章中指的是螞蟻搬家的過(guò)程非常有秩序。19．小麻雀螞蟻搬家花兒草20．植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。21．世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

【分析】17．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。"可以得出文章的標(biāo)題讀不完的書其中的“書”指的就是大自然。21教育網(wǎng)

18．本題考查的是詞語(yǔ)解釋。

結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)以及原文的語(yǔ)境進(jìn)行分析，文段中“井然有序"形容整齊有次序，一點(diǎn)也不混亂。在原文中“螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！笨梢缘贸鲋傅氖俏浵伆峒业倪^(guò)程非常有秩序。

19．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。"和“花兒有不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺?！笨梢缘贸龆涛牡冖?、③自然段中“好玩的東西"有小麻雀、老鷹、螞蟻搬家、花兒、草。

20．本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句。

結(jié)合原文的內(nèi)容，可以得出第三自然段主要是圍繞植物的變化來(lái)展開的，所以本段文字的中心句是“植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?！?/p>

21．本題考查的是摘抄句子。

根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇一句自己認(rèn)為寫得好的句子摘抄下來(lái)，注意不要寫錯(cuò)別字即可。

22．參考范文：

秋天的美景

翻開課本，一片紅葉掉了出來(lái)，我看看窗外的天是那么藍(lán)，涼涼的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，秋悄悄地來(lái)了，我差點(diǎn)又讓它悄悄地走了。

那片紅葉是初秋時(shí)在