小升初文言文閱讀訓練題

./文言文課外閱讀練習題〔一班級〔姓名〔成績〔一．曾子之妻之市,其子隨之而泣.其母曰："女<同"汝">還,顧反,為女殺彘<豬>."妻適市反,曾子欲捕彘殺之.妻止之曰："特與嬰兒戲耳."曾子曰："嬰兒非與戲也.嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教.今子欺之,是教子欺也.母欺子,子而不信其母,非所以成教也."1．下列各句中加點詞意義的解釋,不正確的一項是<>A．曾子妻之市之：往B．顧反,為女殺彘反：．同"返"C．妻適市反適：往D．特與嬰兒戲耳特：特別2．請把"今子欺之,是教子欺也"這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語.譯文：_____________________________________________3．試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示.___________________________________________________二．先公〔指歐陽修四歲而孤,家貧無資.太夫人以荻〔與蘆葦相似的草本植物畫地,教以書字.多誦古人篇章.使學為詩.及其稍長,而家無書讀,就閭里〔街坊士人家借而讀之,或因而抄錄.抄錄未畢,已能誦其書,以至晝夜忘寢食,唯讀書是務.自幼所作詩賦文字,下筆已如成人.1、選出下列加點字解釋有誤的一項：A、以荻畫地以：用B、教以書字書：寫C、使學為詩為：作為D、及其稍長把及：等到2、歐陽公"自幼所作詩賦文字,下筆已如成人"的最根本原因是：A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語.〔1多誦古人篇章.〔2唯讀書是務.文言文課外閱讀練習題〔二班級〔姓名〔成績〔三．魏武將見匈奴使,自以行陋,不足雄遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立床頭.既畢,令間諜問曰："魏王何如？"匈奴使答："魏王雅望非常；然床頭捉刀人,此乃英雄也."魏武聞之,追殺此使.《世說新語?容止》1．解釋加點詞的含義.〔1自以行陋,不足雄遠國〔2既畢,令間諜問曰〔3魏王雅望非?！?魏武聞之,追殺此使2．魏王為什么要"追殺此使"？3．用"人不可貌相,海水不可斗量"這一成語形容文中的魏王是否恰當？為什么？你認為魏王是個怎樣的人？五、蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富.貧者語于富者曰："吾欲之南海,何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣."富者曰："吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也.子何恃而往？"越明年,貧者自南海還,以告富者.富者有慚色.西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉.人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉？1、解釋粗體詞的含義.①蜀之鄙有二僧_________②吾欲之南海__________③顧不如蜀鄙之僧哉________④子何恃而往__________2、翻譯劃橫線的語句.〔2分____________________________________________3、作者分別舉"貧者""富者"的例子,采用的是一種________方法,這樣寫,是為了說明人之為學,關鍵在____________.文言文課外閱讀練習題〔三班級〔姓名〔成績〔七、<季梁>往見王曰："今者臣來,見人于大行①,方②北面而持其駕③②,告臣曰：‘吾欲之楚.’臣曰：‘君之楚,將奚為④北面?’曰：‘吾馬良’.臣曰：‘馬雖良,此非楚之路也.’曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多,此非楚之路也.’曰：‘吾御者⑤善!’此數(shù)者愈善,而離楚愈遠耳."注釋：①大行<háng>：大路.②方：正在.③持其駕：拿著韁繩,駕著他的車子.④奚為：何為,做什么.⑤御者：車夫.1．翻譯下列句子.①吾欲之楚.②馬雖良,此非楚之路也.2．①用一個成語概括本文內(nèi)容,這個成語是②讀了這則短文后,你受到什么啟發(fā)?答：八、北人生而不識菱〔1者,仕于南方,席上食菱,并殼入口.或曰："食菱須去殼."其人自護所短,曰："我非不知,并殼者,欲以去熱也."問者曰："北土亦有此物否？"答曰："前山后山,何地不有？"夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐〔2強不知以為知也.[注釋]〔1菱：俗稱菱角,水生植物,果實可以吃.2坐：因為.1．理解文中加點詞語,完成題目.〔1仕于南方仕：<2>席上食菱食：〔3欲以去熱也以：〔4欲以去熱也去： 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也.3.閱讀本文,說說你對北人"強不知以為知"的看法.文言文課外閱讀練習題〔四班級〔姓名〔成績〔十．與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣.與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣.丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉.1．解釋加點詞的含義.與善人居,如入芝蘭之室居：如入鮑魚之肆肆：2．文中的"鮑魚之肆"比喻怎樣的環(huán)境？3．根據(jù)文意,君子要"慎處"的原因,可用一個成語來概括,那就是：近朱者赤,4．對這個成語所包含的觀點你有什么看法?請簡要回答.________________________________________________________________________________________________________十一．草書大王張丞相好書而不工.當時流輩①皆譏笑之.丞相自若也②.一日得句③,索筆疾書,滿紙龍蛇飛動.使侄錄之.當波險處④,侄罔然而止.執(zhí)所書問曰："此何字也？"丞相熟視久之,亦不自識.詬其侄曰⑤："汝胡不早問⑥,致余忘之."注釋：①流輩：人們.②自若：像自己原來的樣子,不變常態(tài).③得句,得到佳句.④波險處：書法中筆畫怪誕的地方.⑤詬〔gòu：責罵.⑥胡：為什么.1．解釋下面句子中加點的詞.〔1張丞相好草書而不工〔〔2使侄錄之〔〔3侄罔然而止〔〔4執(zhí)所書問曰〔2．翻譯下列句子：此何字也？

_____________________丞相熟視久之,亦不自識.

________________________________________3．這則故事中該責怪的人是誰？為什么？文言文課外閱讀練習題〔五班級〔姓名〔成績〔十二．由儉入奢易,由奢入儉難.飲食衣服,若思得之艱難,不敢輕易費用.酒肉一餐,可辦粗飯幾日；紗絹一匹,可辦粗衣幾件.不饞不寒足矣,何必圖好吃好著？常將有日思無日,莫待無時思有時,則子子孫孫常享溫飽矣.1．翻譯下列句子.由儉入奢易,由奢入儉難.2．這則短文對你有什么啟發(fā)？請談談你的感受.十三、景公之時,雨雪三日而不霽.公被狐白之裘,坐堂側陛.晏子入見,立有間.公曰："怪哉！雨雪三日而天不寒."晏子對曰："天不寒乎？"公笑.晏子曰："嬰聞古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞.今君不知也."公曰："善.寡人聞命矣."乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者.注釋：雨〔yù雪：下雪.雨,落,降,用如動詞.陛：宮殿的臺階.聞命：聽到辭命.聞,聽；命,辭命.1、解釋句中加點的詞語.〔1景公之時,雨雪三日而不霽.〔〔2公被狐白之裘,坐堂側陛.〔〔3立有間〔〔4寡人聞命矣.〔2、翻譯句子：〔1怪哉！雨雪三日而天不寒.〔2古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞.今君不知也.3、景公聽了晏子的一番話,"乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者",這說明了他是一個怎樣的人？這個故事對我們今天的領導者有什么借鑒意義？文言文課外閱讀練習題〔六班級〔姓名〔成績〔十四．文人相輕,自古而然.傅毅之于班固,伯仲之間耳,而固小之,與弟超書曰："武仲以能屬文,為蘭臺令史,下筆不能自休."夫人善于自見,而文非一體,鮮能備善,是以各以所長,相輕所短.里話曰："家有弊帚,享之千金."斯不自見之患也.注釋：①傅毅、班固均為東漢文學家,史學家.②[超]班超.班固之弟,東漢名將.③[自休]<冗長松散>自己也止不住.④[自見]即見自,表現(xiàn)自己的長處.⑤[體]體裁⑥[里語]俗語,民間諺語.1.解釋下列句中的加點字.<1>自古而然<><2>而固小之<><3>鮮能備善<><4>斯不自見之患也<>2．翻譯下列句子.〔1傅毅之于班固,伯仲之間耳,而固小之.〔2家有弊帚,享之千金.3．文中分析"文人相輕"的原因是什么？4．用一個成語概括上文的內(nèi)容.這個成語應該是：十五．趙人患鼠趙人患鼠,乞貓于XX①,XX人予之.貓善撲鼠及雞.月余,鼠盡而雞亦盡.其子患之,告其父曰："盍②去諸？"其父曰："是非若所知也.吾之患在鼠,不在乎于雞.夫有鼠,則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉③,壞傷吾器用.吾將饑寒焉,不病于無雞乎？無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠.若之何④而去夫貓也？注釋：①XX：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④若之何：為什么1．解釋下列加點字.<1>吾之患在鼠<><2>告其父曰："盍去諸？"<><3>是非若所知也<><4>不病于無雞乎？<>2．聯(lián)系上下文,翻譯下列句子〔1吾將饑寒焉,不病于無雞乎？譯：〔2若之何而去夫貓也？譯：3.對上面這則寓言分析有誤的一項是：<>A、這則寓言告訴人們,若想解決問題,必須首先考慮自己的主要目標是什么.只要達到了這個目標,其他方面即使有些損失,也應該在所不惜.B、一個人如果在紛繁復雜的世界中,什么事都想做成,但又什么代價都不想付出,到頭來只能是一事無成.C、這則寓言告訴我們：評價任何事物,應看他的主要方面是好是壞,不能吹毛求疵.D、"有失才會有得"是本文的主旨.文言文課外閱讀練習題〔七班級〔姓名〔成績〔十六．

薛譚學謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸.秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云.薛譚乃謝求反,終身不敢言歸.1．解釋下列加點的詞在文中的意思.①薛譚學謳于秦青②未窮青之技,自謂盡之③餞行于郊衢④聲振林木,響遏行云2．翻譯：

薛譚乃謝求反,終身不敢言歸.

譯文：3．這個故事給你以怎樣的啟示？答：5．薛譚身上有無可取之處？如果有,是什么？十七．范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤,家貧無依.少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面；食不給,啖粥而讀.‖既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身.乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州.‖仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已.常自誦曰："士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也."1．給下列句中加點的字釋義.①范仲淹二歲而孤,家貧無依孤：②或夜昏怠,輒以水沃面或：沃：③食不給給：④乃至被讒受貶讒：2．"每以天下為己任"的正確譯句是〔A．每天把天下大事作為自己的責任.B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任.C．常常把天下大事作為自己應盡的任務.D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任.3．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語.①或夜昏怠,輒以水沃面.4．這段文字的層次已在文中劃出,請簡要歸納層意.①②③5．讀了"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"這兩句,你有什么感受？文言文課外閱讀練習題〔八班級〔姓名〔成績〔十八．師曠論學

晉平公問于師曠曰："吾年七十,欲學,恐已暮矣."師曠曰："何不炳燭乎？"

平公曰："安有為人臣而戲其君乎？"師曠曰："盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學,如日出之陽；壯而好學,如日中之光；老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎？"平公曰："善哉！"1．解釋下列句中加點的詞.①晉平公問于師曠曰②臣安敢戲其君③孰與昧行乎④何不炳燭乎2．翻譯下列句子.〔1安有為人臣而戲其君乎？〔2老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎？3．文中師曠用了三個比喻,意在說明一個什么道理？答：十九．匡衡勤學而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之.邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償.主人怪問衡,衡曰："愿得主人書遍讀之."主人感嘆,資給以書,遂成大學.1．解釋下列句中加點的詞.①鄰居有燭而不逮②衡乃與其傭作而不求償③資給以書④遂成大學2．翻譯下面的句子.①衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之譯文：②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．出自這個故事的一個成語是,從字面上看,這個成語的意思是

,現(xiàn)在用這個成語形容4．你認為,應該在哪些方面向匡衡學習？文言文課外閱讀練習題〔九班級〔姓名〔成績〔二十．

弈秋,通國之善弈也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學,弗若之矣.為是其智弗若與？吾曰：非然也.

1．解釋下列句中加點的詞.①使弈秋誨二人弈②非然也③思援弓繳而射之④雖與之俱學,弗若之矣.2．下列各句與"弈秋,通國之善弈者也"句式不同的一項是〔A．夫戰(zhàn),勇氣也B．此則XX樓之大觀也C．甚矣,汝之不惠D．蓮,花之君子者也3．翻譯：①惟弈秋之為聽譯文：②為是其智弗若與？譯文：4．本文通過學弈這件小事,作者意在說明一個什么道理？

二一．李生論善學者王生好學而不得法.其友李生問之曰："或謂君不善學,信乎？"王生不說,曰："凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學乎？"李生說之曰："孔子云‘學而不思則’,蓋學貴善思,君但志之而不思之,終必無所成,何以謂之善學也？"王生益慍,不應而還走.居五日,李生故尋王生,告之曰："夫善學者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也."言未盡而王生去,蓋欲拒人于千里之外.學者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣！"王生驚覺,謝曰："余不敏."今日始知君言之善.請銘之坐右,以昭炯戒."

1．給下列句中加點的字注音并釋義.句子注音解釋含義①吾悉能志之②李生說之曰③不應而還④迨年事蹉跎⑤王生不說⑥王生益慍2．與"河曲智叟亡以應"中的"亡"用法不同的一項是〔

A．王生不說B．盍改之乎C．吾悉能志之D．才美不外見

2．在上文橫線上填入一個字.3．翻譯下面的句子.①夫善學者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也.譯句：②學者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎？譯句：4．選出與"李生故尋王生"句中"故"的意思相同的一項〔A．公問其故B．廣故數(shù)言欲亡C．故為之說D．桓侯故使人問之5．李生認為怎樣才是"善學者"？〔用原文回答文言文課外閱讀練習題〔十班級〔姓名〔成績〔二二．

誡子書夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠.夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學.淫慢不能勵精,險躁則不能治性.年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及！1．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.①靜以修身,

儉以養(yǎng)德.②非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠.③非學無以廣才,非志無以成學.④悲守窮廬,將復何及！2．本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？3．作者諸葛亮寫這封信的用意是什么？4．文中有兩句話常被人們用作"志當存高遠"的座右銘,請寫出這兩句話.二三．陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至.元方時年七歲,門外戲.客問元方："尊君在不?"答日："待君久不至,已去."友人便怒："非人哉！與人期行,相委而去."元方日："君與家君期日中.日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮."友人慚,下車引之,元方入門不顧.1．解釋加點詞的含義.①陳太丘與友期行期：②太丘舍去,去后乃至乃：③與人期行,相委而去委：④元方入門不顧顧：2．翻譯下列句子.①非人哉！與人期行,相委而去.②日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮.3．試揣摩下列句中人物的心理活動.

①友人慚,下車引之.②元方入門不顧.4．你從《陳太丘與友期》一文中得到了什么啟示？文言文課外閱讀練習題〔十一班級〔姓名〔成績〔二四．小時了了《世說新語》孔文舉年十歲,隨父到洛.時李元禮有盛名,為司隸校尉.詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通.文舉至門,謂吏曰："我是李府君親."既通,前坐.元禮問曰："君與仆有何親？"對曰："昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊,是仆與君奕世為通好也."元禮及賓客莫不奇之.太中大夫陳韙后至,人以其語語之,韙曰："小時了了,大未必佳."文舉曰："想君小時,必當了了."韙大踧踖.〔孔文舉：東漢的孔融.清稱：有名譽.中表：指的是親戚.伯陽：老子的號.奕世：世世代代.了了：聰明踧踖：局促不安的樣子.1．解釋加點詞的含義.①詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通②既通,前坐③元禮及賓客莫不奇之④人以其語語之2．翻譯系列句子.①元禮及賓客莫不奇之.②小時了了,大未必佳3．文舉曰："想君小時,必當了了."這里,孔融只是說了個前提,省略了結論.請你把它補寫出來.4．從上文看,孔融是個怎樣的人？你還知道有關他的其他故事嗎？請你寫出一個.二五．齊宣王使人吹竽,必三百人.南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數(shù)百人.宣王死,湣王立,好一一聽之,處士逃.1．解釋加點詞的含義.〔1南郭處士請為王吹竽為：〔2宣王說之,廩食以數(shù)百人說：〔3好一一聽之,處士逃好：2．請你用一個成語概括這個故事的大意：3．南郭處士本不會吹竿,可他卻為齊宣王吹竽多年,為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?4．南郭處士逃走后,你認為他會去做什么?文言文課外閱讀練習題〔十二班級〔姓名〔成績〔二六．虎求百獸而食之,得狐,狐曰："子無敢食我也.天帝使我長百獸；今子食我,是逆①天帝命也.子以我為不信②,吾為子先行；子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎？"虎以為然,故遂與之行.獸見之皆走.虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也.[注：①逆:違抗

②不信：不誠實,不可靠.1．解釋加點詞語.〔1天帝使我長百獸〔2子以我為不信,吾為子先行〔3虎以為然,故遂與之行〔4獸見之皆走2、翻譯句子.①今子食我,是逆天帝命也.②子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎！③虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也.3．解釋下列句子中加點詞"之"的不同含義.〈1〉觀百獸之見我而敢不走乎〔〈2〉故遂與之行〔〈3〉其不善者而改之〔〈4〉曾子之妻之市〔〈5〉學而時習之〔〈6〉見藐小之物必細察其紋理〔4．從這則寓言可概括出的成語是,與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語：,它們都是用來比喻一類人.5．你是如何評價文中的這只狐貍的？請談談你的看法.文言文課外閱讀練習題〔十三班級〔姓名〔成績〔二七．初,權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事.不可不學！"蒙辭以軍中多務.權曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益."蒙乃始就學.及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰："卿今者才略,非復吳下阿蒙！"蒙曰："士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母,結友而別.1．解釋加點詞的含義.①但當涉獵,見往事耳②卿言多務,孰若孤③蒙乃始就學④及魯肅過尋陽,與蒙論議2．文中有兩個通假字,請找出并釋義.①通,釋義.②通,釋義.3．解釋下列句子中"以"的不同含義.①辭以軍中多務②以叢草為林③溫故而知新,可以為師矣④子以我為不信4．根據(jù)下列句子,寫出成語.①卿今者才略,非復吳下阿蒙！成語：②士別三日即便刮目相待,大兄何見事之晚乎！成語：5．翻譯下列句子.①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谑縿e三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎！6．本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事,說明了什么道理？答：文言文課外閱讀練習題〔十四班級〔姓名〔成績〔二八．雖有嘉肴,弗食不知其旨也；雖有至道,弗學不知其善也.是故學然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自強也.故曰：教學相長也.1．給下列句中加點的字在〔中注音,在橫線上釋義.①弗食不知其旨〔②教學相長〔2．翻譯句子.①學然后知不足,教然后知困.譯文：②教學相長也.譯文：3．《教學相長》集中論述了與的關系問題,說明了的道理.4．〔用原文填空本文在論述時先以""作比繼而引入"",進而又以教與學兩個方面加以說明,最后歸結到""這個結論.文言文課外閱讀練習題〔十五班級〔姓名〔成績〔二九．荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾,值胡賊攻郡,友人語巨伯曰："吾今死矣,子速去."巨伯曰："遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪！"賊既至,謂巨伯曰："大軍至,一郡盡空.汝何男子,而敢獨止？"巨伯曰："友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命."賊相謂曰："我輩無義之人,而入有義之國."遂班軍而還,一郡并獲全.<劉義慶《世說新語·德行》>注解：①值：適逢.②郡：此指城.③相視：看望你.④敗義：毀壞道義.⑤一：整個⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊.1、選出與"我輩無義之人"中的"之"字用法相同的一項〔A、吾欲之南海 B、水陸草木之花 C、悵恨久之D、屬于作文以記之2.、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語.〔1吾今死矣,子速去.〔2遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪！〔3友人有疾,不忍委之.3、你從本文中獲得了哪些啟發(fā)？文言文課外閱讀練習題〔十六班級〔姓名〔成績〔三十．吳人孫山,滑稽才子也.赴舉他郡,鄉(xiāng)人托以子偕往.鄉(xiāng)人子失意,山綴榜末,先歸.鄉(xiāng)人問其子得失,山曰"解元盡處是孫山,賢郎更在孫山外."〔解元,就是我國科舉制度所規(guī)定的舉人第一名.而孫山在詩里所謂的"解元",乃是泛指一般考取的舉人.1．翻譯句子.〔1鄉(xiāng)人子失意,山綴榜末,先歸.〔2解元盡處是孫山,賢郎更在孫山外.2．上文的大意可用成語來概括,比喻.3．從上文看,孫山是個怎樣的人？文言文課外閱讀練習題〔十七班級〔姓名〔成績〔三一．楚人有鬻盾與矛者,譽之曰："吾盾之堅,物莫能陷之."又譽其矛曰："吾矛之利,于物無不陷也."或曰："以子之矛陷子之盾,何如？"其人勿能應也.夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立.1．解釋下列句子中的加點詞的含義.〔1楚人有鬻盾與矛者〔2吾盾之堅,物莫能陷之.〔3夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立.2．翻譯句子.〔1吾矛之利,于物無不陷也.〔2以子之矛陷子之盾,何如？3．上文的內(nèi)容可用成語來概括.4．"其人勿能應也".當時,這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請你用一個成語或者俗語來回答.5．我們生活中自相矛盾的事例耶很多.請你舉出兩個來.〔1〔2文言文課外閱讀練習題〔十八班級〔姓名〔成績〔三二．范氏之亡也,百姓有得鐘者.欲負而走,則鐘大不可負,以椎毀之,鐘況然有音.恐人聞之而奪己也,遽掩其耳.惡人聞之,可也；惡己自聞之,悖矣.1．解釋加點詞.〔1欲負而走,則鐘大不可負〔2遽掩其耳〔3惡人聞之,可也〔4惡人聞之,可也2．翻譯句子.〔1恐人聞之而奪己也,遽掩其耳.〔2惡人聞之,可也；惡己自聞之,悖矣.3．"惡己自聞之,悖矣."這位盜鐘者到底"悖"在哪里？4．請你說說這則寓言的寓意.5．成語就出自這里.請你寫出"掩"開頭的兩個成語.〔1〔2文言文課外閱讀練習題〔十九班級〔姓名〔成績〔三三．宋人有耕者.田中有株,兔走觸株,折頸而死.因釋其耒而守株,冀復得兔.兔不可復得,而身為宋國笑.1．解釋加點詞的含義.〔1兔走觸株,折頸而死〔2因釋其耒而守株〔3冀復得兔〔4兔不可復得,而身為宋國笑2．翻譯句子.兔不可復得,而身為宋國笑.譯文：3．用一個成語概括這則寓言的大意：4．這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？文言文課外閱讀練習題〔二十班級〔姓名〔成績〔三四．宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰："今日病矣！予助苗長矣."其子趨而往視之,苗則槁矣.天下之不助苗長者寡矣.以為無益而舍之者,不耘苗者也；助之長者,揠苗者也.非徒無益,而又害之.注釋：長――生長、發(fā)育的意思.揠――拔的意思.芒――疲乏.芒芒然,很疲倦的樣子.謂――告訴.予――文言人稱代詞,我的意思.非徒――不僅只是.1．解釋加點詞的含義.〔1宋人有憫其苗之不長而揠之者〔2今日病矣！予助苗長矣.〔3其子趨而往視之,苗則槁矣〔4以為無益而舍之者,不耘苗者也文言文課外閱讀練習題〔二十一班級〔姓名〔成績〔三五．楚有祠者,賜其舍人卮酒.舍人相謂曰："數(shù)人飲之不足,一人飲之有余.請畫地為蛇,先成者飲酒."一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇曰："我能為之足！"未成,一人之蛇成奪取卮曰："蛇固無足,子安能為之足？"遂飲其酒.為蛇足者,終亡其酒.注釋：祠——音詞,祠堂,封建社會中祭祀祖宗或先賢、烈士的地方.這里是祭祀的意思.舍人——部屬,在自己手下辦事的人.卮——音之,古代飲酒用的器皿.固——固然,本來的意思.安——文言疑問詞,怎么、怎樣的意思.亡——不存在,這里是失去、得不到的意思.1．解釋下列加點詞的含義.〔1一人蛇先成,引酒且飲之〔2我能為之足〔3蛇固無足〔4為蛇足者,終亡其酒2．翻譯文言句子.〔1數(shù)人飲之不足,一人飲之有余.〔2蛇固無足,子安能為之足？3．請你用一個成語來概括上文的大意：4．這個故事給你什么啟發(fā)？文言文課外閱讀練習題〔二十二班級〔姓名〔成績〔三十六、楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水.遽契其舟,曰："是吾劍之所從墜."舟止,從其所契者入水求之.舟已行矣,而劍不行.求劍若此,不亦惑乎！注釋：涉——跋涉,就是渡過江河的意思.遽——音句,急遽,立刻,表示時間很緊迫.契——音氣,動詞,用刀子雕刻.惑——音或,迷惑,這里是對事物感到糊涂不理解的意思.呂氏春秋——這是一部古書的名稱,是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的.全書的內(nèi)容較雜,包括儒家、道家等各家學說,共分八覽、六論、十二紀.⒈解釋加點詞的含義.〔1其劍自舟中墜于水〔2從其所契者入水求之〔3舟已行矣,而劍不行2．翻譯句子.〔1是吾劍之所從墜.〔2求劍若此,不亦惑乎！3．這個故事告訴我們一個什么道理?4．現(xiàn)實生活中,也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事,請你舉出兩個事例來.文言文課外閱讀練習題〔二十三班級〔姓名〔成績〔三十七、園中有榆,其上有蟬.蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露,不知螳螂之在后,曲其頸,欲攫而食之也.螳螂方欲食蟬,而不知黃雀在后,舉其頸,欲啄而食之也.黃雀方欲食螳螂,不知童子挾彈丸在榆下,迎而欲彈之.童子方欲彈黃雀,不知前有深坑,后有掘株也.1．解釋加點詞的含義.〔1蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露〔2曲其頸,欲攫而食之也〔3舉其頸,欲啄而食之也〔4童子方欲彈黃雀2．翻譯下列句子.〔1螳螂方欲食蟬,而不知黃雀在后,舉其頸,欲啄而食之也.〔2童子方欲彈黃雀,不知前有深坑,后有掘株也.3．請你用一個成語概括上文的大意：4．你從這個故事中獲得了哪些啟示？文言文課外閱讀練習題〔二十四班級〔姓名〔成績〔三十八、杞人有憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者.又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰：天,積氣耳,亡處亡氣.若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣,日月星宿,不當墜邪？曉之者曰：日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷.其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊.若躇步跳蹈,終日在地上行止,奈何憂其壞？其人舍然大喜.曉之者亦舍然大喜.〔《列子》杞人憂天1．解釋下列加點詞的含義.〔1憂天地崩墜,身亡所寄〔2因往曉之〔3若屈伸呼吸〔4其人舍然大喜2．翻譯句子.〔1奈何憂崩墜乎？〔2地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊.3．杞人憂天的故事,諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？4．從探究的角度上看,你是如何評價這位"憂天"的杞人的?文言文課外閱讀練習題〔二十五班級〔姓名〔成績〔四十、田登作郡,自諱其名,觸者必怒,吏卒多被榜笞,于是舉州皆謂燈為"火".上元放燈,許人入州治游觀,吏人遂書榜揭于市曰："本州依例放火三日."〔注解：田登,人名.上元：元宵節(jié)1．解釋加點詞：〔1田登作郡,自諱其名〔2于是舉州皆謂燈為"火"2．翻譯下列句子.于是舉州皆謂燈為"火".譯文：3．這個故事的大意可以用兩句話來表達,即：4．你認為,田登是個怎樣的人？文言文課外閱讀練習題〔二十六班級〔姓名〔成績〔四十一、永之氓咸善游.一日,水暴甚,有五六氓,乘小船絕湘水.中濟,船破,皆游,其一氓盡力而不能尋常.其侶曰：汝善游最也,今何后為？曰：吾腰千錢,重,是以后.曰：何不去之？不應,搖其首.有頃,益怠.已濟者立岸上,呼且號曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死,何以貨為？又搖其首,遂溺死.1．解釋加點詞：〔1永之氓咸善游〔2乘小船絕湘水〔3吾腰千錢〔4有頃,益怠2．翻譯句子.〔1汝善游最也,今何后為？譯文：〔2曰：吾腰千錢,重,是以后.譯文：〔3汝愚之甚！蔽之甚！譯文：〔4身且死,何以貨為？譯文：3．這個故事諷刺了哪些人？四十二．管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道.管仲曰："老馬之智可用也."乃放老馬而隨之,遂得道.行山中無水,隰朋曰："蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞有水."乃掘之,遂得水.以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不難③師于老馬、老蟻,今人不知以其愚心而師圣人之智,不亦過乎？注釋：①管仲、隰〔xǐ朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣.②孤竹：商、周時期的一個小國家.③不難：不惜,不恥.1．解釋加點的"乃"字的含義.〔1乃掘之,遂得水.〔2王師北定中原日,家祭無忘告乃翁.〔3乃至被讒受貶〔4然床頭捉刀人,此乃英雄也.〔5太丘舍去,去后乃至2、下列句子翻譯錯誤的一項是〔A老馬之智可用也.譯文：老馬的智慧可以利用啊.B蟻冬居山之陽,夏居山之陰.譯文：螞蟻冬天住在山的北面,夏天住在山的南面.C蟻壤一寸而仞有水.譯文：蟻壤高達一寸,下面一仞的地方就有水.D以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不難師于老馬、老蟻.譯文：憑管仲的圣明和隰朋的智慧,到他們有所不知的時候,并沒有因為向老馬、老蟻學習而感到羞恥的.3．翻譯句子：今人不知以其愚心而師圣人之智,不亦過乎？譯文：4．請你能用一個成語來概括上文的大意：四十三、濟陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴上號焉.有漁者以舟往救之.未至,賈人急號曰：我濟上之巨室也,能救我,予爾百金?漁者載而升諸陸,則予十金.漁者曰："向許百金而今予十金,無乃不可乎？"賈人勃然作色曰："若漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎？"漁者黯然而退.他日,賈人浮呂梁而下,舟薄于石又覆,而漁者在焉.人曰："盍救諸？"漁者曰："是許金而不酬者也！"袖而觀之,遂沒.〔注解：賈人——商人巨室——大財主1．解釋下列加點詞的含義.〔1有漁者以舟往救之〔2一日之獲幾何〔3而驟得十金,猶為不足乎〔4袖而觀之2．翻譯句子.〔1向許百金而今予十金,無乃不可乎？〔2若漁者也,一日之獲幾何?〔3盍救諸？〔4是許金而不酬者也！3．請你用四個字概括這個故事的大意：4．你從這個故事中悟出了哪些道理？請至少寫出兩條.〔1〔2四四．范文正公守邠〔bīn州,暇日率僚屬〔下屬的官吏登樓置酒,未舉觴,見缞绖<cuīdié喪服>數(shù)人營理葬具者.公亟〔jí急迫地令詢之,乃寓居士人〔寄居在外的讀書人卒于邠,將出殯近郊,赗〔fènɡ斂棺槨〔下葬的物品皆所未具.公憮然〔失意的樣子,即徹〔通"撤"宴席,厚赒〔zhōu救濟給之,使畢其事.坐客感嘆有泣下者.注釋：①缞绖<cuīdié>：喪服.②赗斂棺槨：下葬的物品.③憮然：失意的樣子.④徹：通"撤".⑤赒：救濟.1．解釋下列加點詞的含義.〔1暇日率僚屬登樓置酒〔2乃寓居士人卒于邠〔3赗斂棺槨皆所未具〔4厚赒給之,使畢其事2．翻譯下列句子.〔1公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事.〔2坐客感嘆有泣下者.3．上文中,哪幾句話最能體現(xiàn)范仲淹憂國憂民情懷？清你找出來,寫在下面：4．請對上文中范文正其人其事簡要評價.四五．呂文穆公①<蒙正>以寬厚為宰相,太宗尤所眷遇.有一朝士,家藏古鏡,自言能照二百里,欲因公弟獻以求職.其弟伺間從容言之,公笑曰："吾面不過碟子大,安用照二百里？"其弟遂不復敢言.聞者嘆服,以為賢于李衛(wèi)公②遠矣.蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也.〔注釋：①呂文穆公：呂蒙正,宋太宗時任宰相.文穆是他的謚號.②孝衛(wèi)公：唐初功臣李靖,曾封為衛(wèi)國公.1．選出與"其弟伺間從容言之"中的"之"字用法相同的一項：<>A、昔賢之所難也B、今子欺之,是教子欺也C、其子患之,告其父曰D、丞相熟視久之,亦不自識2．下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是：〔A、其弟伺間從容言之B、聞者嘆服C、魏王雅望非常D、鄉(xiāng)人子失意,山綴榜末,先歸3．翻譯下面的句子：〔1其弟伺間從容言之.〔2蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也4．在作者看來,倡廉拒賄應該做到哪兩點？答<1><2>四六、一日,上謂解縉曰："卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩."縉方吟曰："君王昨夜降金龍."上遽曰："是女兒."即應曰："化作嫦娥下九重."上曰："已死矣."又曰："料是世間留不住."上曰："已投之水矣."又曰："翻身跳入水晶宮."上本欲詭言以困之.既得詩,深嘆其敏.[注釋]①解縉：明朝人.②內(nèi)苑：御花園.③上：指明成祖朱棣.③卿：你1．明成祖朱棣原來的意圖是什么？2．從上文看,解縉是個怎樣的人？四七．王積薪棋術功成,自謂天下無敵.將游京師,宿于逆旅.既滅燭,聞主人媼隔壁呼其婦曰："良宵難遣,可棋一局乎?"婦曰："諾."媼曰："第幾道下子矣."婦曰："第幾道下子矣."各言數(shù)十.媼曰："爾敗矣."婦曰："伏局."積薪暗記,明日復其勢,意思皆所不及也.[注釋]①王積薪：圍棋高手.②道：本文指圍棋布子的位置,唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線,雙方均在橫豎線交叉點布子.這里,婆媳分居兩室,都是心中虛設一盤,攻成過程全憑記憶.③伏局：認輸.④復其勢：復驗那盤棋的局勢.意思是按自己暗中記憶的,把那盤棋重新布子走一遍.1．解釋下列加點詞在文中的意思.①宿于逆旅<>②良宵難遣<>2．"意思皆所不及也."可見媼婦二人棋藝之高,你認為她們技藝高明具體表現(xiàn)在何處?3．選文短小精粹,趣中寓理,從王積薪最初"自謂天下無敵",到自嘆棋藝不及媼婦,為我們揭示了一個怎樣的道理?四八．客有過主人者,見其灶直突,傍有積薪.客謂主人："更為曲突,遠徙其薪；不者,且有火患."主人嘿然不應.俄而,家果失火,鄰里共救之,幸而得息.于是殺牛置酒,謝其鄰人,灼爛者在上行,余各以功次坐,而不錄言曲突者.或謂主人曰："鄉(xiāng)使聽客之言,不弗牛酒,終亡火患.今論功而請賓,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶？"主人乃寤而請之.注釋：<1>過：拜訪.<2>堗<tū>：煙囪.<3>嘿：同"默".<4>居無何：過了不久.<5>上行<hāng>：上坐.〔6突：煙囪1．指出下面兩句中的通假字.①不者,且有火患""通""②曲突徙薪亡恩澤""通""③主人嘿然不應""通""④不弗牛酒,終無火患""通""2．解釋下列句子中加點詞的含義.〔1更為曲突,遠徙其薪〔2余各以功次坐〔3鄉(xiāng)使聽客之言〔4主人乃寤而請之3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語.〔1更為曲突,遠徙其薪；不者,且有火患.〔2鄉(xiāng)使聽客之言,不弗牛酒,終亡火患.4．"主人乃寤而請之."主人悟出了什么道理？〔A.應該首先感謝有先見之明的人.B.不應忘記提醒過自己的人.C.更要感激進忠言的人.D.要接受不聽忠告的教訓,勇于承認錯誤.5．除了"焦頭爛額"外,文中還有一個成語是：,它的含義同我們今天所說的一個俗語是相同的,那就是：______________四九．上常從容與信言諸將能不,各有差.上問曰："如我,能將幾何？"信曰："陛下不過能將十萬."上曰：""于君何如？"曰："臣多多而益善耳."上笑曰："多多益善,何為為我禽？""信曰："陛下不能將兵,而善將將,此乃信之所以為陛下禽也."1．對加點詞語的解釋有誤的一項是〔A．如我,能將幾何帶兵B．多多而益善耳更加C．陛下不能將兵,而善將將喜歡D．之所以為陛下禽也

……的原因2．上文中有兩個通假字,請找出并解釋.〔1""通"",含義：〔2""通"",含義：3．把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語.〔1多多益善,何為為我禽？譯文：〔2此乃信之所以為陛下禽也.譯文：4．對文章意思理解不正確的一項是〔A．劉邦和韓信有一次談論各位將領的才能,他們的看法有些不同.B．韓信的內(nèi)心深處,其實是認為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦.C．"上笑曰"中的"笑",其實是冷笑,既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答的不滿,也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能,卻也不得不臣服于自己.D．韓信最后的自圓其說,一方面是無可奈何的承認自己確實在某些方面比不上劉邦,另一方面也顯示了他隨機應變的機智,避免了劉邦對自己的不滿和猜忌.五十、宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人日："吾穿井得一人."有聞而傳之者曰："丁氏穿井得一人."國人道之聞之于宋君宋君令人問之于丁氏丁氏對曰得一人之使非得一人于井中也1．給上文中沒有標點的句子加上標點符號.2.解釋加點的詞：及其家穿井〔國人道之聞之于宋君〔3．翻譯句子；〔1吾穿井得一人.譯文：〔2得一人之使非得一人于井中也.譯文：4．宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？5．這個故事告訴了我們一個什么道理？參考答案：一．1．D<應為"只是"之意>2．現(xiàn)在你欺騙他,這是教他學會欺騙啊.<錯譯"欺"、兩個"子"字每個扣0．5分；后一句的"是"字所表達的意思和判斷句的特點未譯出要扣1分.>3．無論是教育子女還是做人,都必須講個"信"字,要說到做到,不能說謊.<只要大意對即可>二．1、C2、D3、多讀古人的文章只是致力于讀書.三．1.他狡詐,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者：他多疑,事畢后派間諜聽消息；他殘酷,怕匈奴使對自己不利,派人追殺.2.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣,自己卻持刀站立床頭.接見完畢,叫人問匈奴使臣："魏王何如？"回答說："魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也."〔見于《世說新語?容止》后來把代替別人做文章〔代人做事叫捉刀.3.不恰當.因為匈奴使就是從相貌上看出"此乃英雄也"的；而"人不可貌相"常用在外表上看不出,實際上卻很有本領的場合.4.能寫出傳神的眼神和氣勢,就是佳作.五．12．①邊境.②到.③反而.④憑借13．人們確立志向,難道還比不上XX邊境上的和尚嗎？14．對比,立志.七．1①我想要去楚國②馬雖好,但這不是去楚國的路.2、①南轅北轍或背道而馳②要想達到預期的目標,必須認清努力方向.如果行動與目標完全相反,即使有許多優(yōu)點和長處,也不一定能獲得成功.八．1.做官吃用來去除2.菱角是生長在水里的卻說成是在土里生長的,這是因為他硬把不知道的說成是知道的啊.3.〔略15．給加點字解釋十．1．居：一起店鋪2．比喻污濁的環(huán)境,也比喻惡人聚集的地方.3．近墨者黑4．〔言之成理即可十一1．〔1喜歡喜愛〔2抄錄〔3迷惑不解的樣子〔4寫2．這是什么字?。控┫嘧屑毜乜戳撕芫?連自己也不能識別.3．〔略十二1．由節(jié)儉進入奢侈〔是容易〔的,由奢侈進入節(jié)儉〔卻困難〔了.2〔略十三1．〔1下雪〔2通"披",穿著〔3一會兒〔4領教、受教2．〔1奇怪啊,下了三天雪可卻不那么冷.〔2古代賢明的君王自己飽后會想到別人還餓著,自己穿暖后會想到別人還凍著,自己安逸后會想到別人辛勞著.3．〔言之成理即可十四1．<1>這樣<2>輕視<3>少<4>害處2．傅毅和班固兩人文才相當,不分高下,然而班固輕視傅毅.〔2家中有一把破掃帚,也會看它價值千金.3．夫人善于自見,而文非一體；鮮能備善,是以各以所長,相輕所短.里語曰："家有弊帚,享之千金."斯不自見之患也.4、敝帚自珍十五1.<1>憂慮、擔憂<2>趕走<3>這不是<4>危害2．〔1我就會饑寒交迫,其危害不是比沒有雞更大嗎？〔2為什么要把那貓趕走呢？3．C十六1.①向②盡\完③大道④阻止2．薛譚于是向秦青道歉,要求回來繼續(xù)學習.3．〔供參考無論是學習知識還是學習技術,都應該精益求精,不能自滿.百尺竿頭,尚需更進一步,何況是技藝不精的人呢？虛心方能讓人進步,傲慢只能阻止自己前進的步伐.4．薛譚身上當然也有可取之處.他能夠及時地知錯改過,向老師道歉,并永遠不說回去之類的話,這說明他認識到了知識是無窮無盡的道理."過而能改,善莫大焉."十七1．①幼年喪父②有時洗③供給④在背后說壞話2．B3．有時候,在夜晚〔讀書讀得眼睛昏花,疲憊困倦,〔他就用冷水沖頭洗臉.妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了.4．①年少家貧而胸有大志.②做官后因直言而遭讒降職.③刻苦自勵而心憂天下.5．〔略十八1．①向②戲弄③昏暗④點燃2．〔1哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？〔2晚年的時候喜歡學習,就象點蠟燭一樣明亮,點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？3．一個人要有活到才老學到老的精神.十九1．①到,此指照射過來②報酬③把④就2．①匡衡就在墻壁上鑿了一個洞,讓鄰居家的光亮照過來,拿著書映著燈光來讀書.②匡衡就到他家去做雇工,又不要報酬.3．鑿壁借光,鑿開墻壁,借鄰居的燈光來讀書,現(xiàn)在這個成語形容勤學苦練.4．①學習要主動——匡衡鑿壁借光,主動創(chuàng)造條件來學習,其好學的精神值得學習.②學習要刻苦——雖然家庭貧窮,可是,他不畏艱苦的環(huán)境,并且能以"與其傭作而不求償"的方式"得主人書遍讀之",也是值得我們學習的.二十1．①教誨,教導②這樣③引,拉④及,比得上2．C3．①只聽弈秋的教導.②能說〔難道是他的聰明才智不如前一個人嗎？4．.闡明了學習必須專心致志,才能有所收獲的道理.二一1．①zhì；同"識"記②shuì；勸說③xuán；同"旋",轉身④cuōtuó光陰消逝⑤yuè通"悅",高興,愉快⑥yùn惱恨,怨恨2．B惘3．①善于學習的人不會把向地位比自己低的人請教當成恥辱,選擇最好的人,跟隨他學習,是希望聽到真理?。、趯W習的人最大的忌諱,沒有超過自己滿足,你為什么不改正呢？4．D5．①學貴善思②不恥不問,擇善而從之〔王生愛好學習而不得法.他的朋友李生問他說："有人說你不善于學習,是真的嗎？"王生不高興,說："凡是老師所講的,我都能記住它,這不也是善于學習嗎？"李生勸他說："孔子說過‘學習,但是不思考,就會感到迷惑’,學習貴在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就,根據(jù)什么說你善于學習呢？"王生更惱恨,不理睬李生,轉身就跑.過了五天,李生特地找到王生,告訴他說："那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱,選擇最好的人,跟隨他,希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完,你就變了臉色離支,幾乎要拒絕人千里之外,哪里是善于學習的人所應該具有的〔態(tài)度呢？如不改正,等年紀大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了！"王生聽完他的話,感到震驚,醒悟過來,道歉說："我真不聰明,今天才知道你說得對.我把你的話當作座右銘,用來展示明顯的警戒."二二1①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心,用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德.②不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向,不做到安靜就不能高瞻遠矚.③不學習無法擴展才能,沒有志向就不能在學習上有所成就.④晚年守著破房子痛惜過去,還怎能來得及呢？2作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習,作者強調(diào)的是一個"靜"字：修身須要靜,學習須要靜,獲得成就也取決于靜.把失敗歸結為一個"躁"字,把"靜"與"躁"加以對比,增強了論述效果.3.告誡兒子修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德.4.非澹泊無心明志,非寧靜無心致遠.[譯文]

君子的品德,靠靜來修身,靠儉來養(yǎng)德,不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向,不做到安靜就不能高瞻遠矚.學習必須安靜焉,才能來源于學習,不學習無法擴展才能,沒有志向就不能在學習上有甩成就.享樂過度就不能掛歷精神,暴躁就不能陶冶性情.年華和時光一同逝去了,意志和時間一同消失了,象枯枝敗葉一樣凋落,對社會沒有任何貢獻,晚年守著破房子痛惜過去,還怎能來得及呢？二三1．約會約定才丟棄丟下回頭〔看2．①不是人?。「思壹s定好一同走的,卻丟下朋友獨自離開了.②〔你到了正午卻沒到,就是不講信用,對著兒子罵他的父親,就是不講禮貌.3．4．〔略二四1．①拜訪②走上前③感到奇怪以……為奇〔認為……奇怪④告訴2．①李元禮和賓客沒有不對他感到驚奇的.②小時候聰明伶俐,長大后未必出色.3．難怪大后,如此不佳.4．機智聰慧,能言善辯.孔融讓梨〔譯文：孔融十歲時,跟隨父親到XX.當時李元禮很有名氣,任司隸校尉,登門拜見的都是些英俊有名的人或者是親戚,他們才能通報進門.孔融來到門前,對守門人說："我是李府君的親戚."通報之后,進了門,他就走上前去,坐了下來.李元禮問他說："您和我是什么親戚??？"孔融回答說："從前我的祖先仲尼和您的祖先伯陽有師弟關系,所以,我和您是世代之好呀！"李元禮和賓客沒有不感到驚奇的.太中大夫陳韙后到,有人把孔融的話告訴了他.陳韙說："小時候聰明伶俐,長大后未必出色."孔融〔聽了后就對他說："推想你小時候一定是聰明伶俐的."陳韙非常尷尬.二五1．〔1替\給〔2通"悅",愉快\高興〔3喜歡\喜愛2．濫竽充數(shù)3．管理混亂,職責不明；領導昏庸,優(yōu)劣不辨.4．〔略二六1．①做首領②認為③對的④逃跑2．①現(xiàn)在你吃掉我,是違背天帝的命令.②你跟隨在我后面,觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？③老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的,認為〔它們是害怕狐貍.3．①助詞,無義②它,代狐貍③它,代缺點或錯誤④到⑤它,代學過的知識⑥的4．狐假虎威狗仗人勢倚仗別人威勢來欺壓人5．〔從正反兩面評價都可以老虎尋找各種野獸吃掉他們,抓到〔一只狐貍.狐貍說："您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領,現(xiàn)在你吃掉我,是違背天帝的命令.你認為我的〔話不誠實,我在你前面行走,你跟隨在我后面,觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？"老虎認為〔狐貍的話是有道理的,所以就和它〔一起走.野獸看見它們都逃跑了.老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的,還認為〔它們是害怕狐貍.二七1．①廣泛閱讀②誰,哪一個③就,于是④到,等到2．①"邪"通"耶",嗎②"耳"通"爾",罷了3．①用②把③憑〔憑借④認為4．①吳下阿蒙②刮目相看〔待5．①我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？②讀書人離別三日,就應該重新別眼相看.大哥為什么這么遲才改變看法呢？6．〔供參考時間就如海綿力的水,要擠總是會有的；讀書不一定求精,廣泛閱讀對豐富一個人的見識總會有好處的；讀書能夠改變?nèi)?[譯文]當初,孫權對呂蒙說："您現(xiàn)在擔任要職,不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了.孫權說："我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀,見識從前的事情罷了.您說事務繁多,哪里比得上我呢？我常常讀書,自己覺得有很大的收獲."于是呂蒙開始學習.到了魯肅經(jīng)過尋陽,跟呂蒙一道議論軍事,非常驚訝地說："您現(xiàn)在的才干謀略,不再是當年吳地的阿蒙！"呂蒙說："讀書人離別三日,就應該重新別眼相看.大哥為什么這么遲才改變看法呢！"魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才辭別.二八1．①味美②zhǎng促進,提高2．①學然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.②教與學是互相促進,相互提高的.3．教學教學相長4．嘉肴,至道,教學相長[譯文]即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不學就不知道它的好處.因此,學然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地鉆研.所以說：教與學是互相促進的.二九1、B2、〔1我現(xiàn)在要死了,你趕快離開.〔2〔我從老遠的地方來看你,可你卻讓我離開,使我成為一個不講道義而只顧求生的人,這難道是我荀巨伯應該做的嗎？〔3朋友有病,〔我不忍心丟下他〔獨自離開.3、友情無價.人世間最寶貴的就是赤城的友愛,它比生命還值得人們珍惜.譯文：荀巨伯遠道去探望生病的朋友,正好遇上胡兵進攻郡城.朋友對荀巨伯說："我現(xiàn)在就要死了！您還是離開吧."荀巨伯說："我遠道來看你,你卻讓我離開,讓我舍棄正義來保全性命,這哪里是我荀巨伯做的事！"

胡兵進城后,對荀巨伯說："我們的大軍一到,整個郡城的人都跑光了,你是什么人,竟敢獨自一個人留下來？"荀巨伯說："朋友有病,不忍心拋棄他,我寧愿用自己的身家性命來代替朋友的性命."

胡兵相互議論說："我們這些不懂道義的人,卻侵入了重道義的郡城！"于是撤回大軍.整個郡城都得以保全.三十1．〔1鄉(xiāng)人的兒子因沒有考上心情很不好,而孫山的名字寫在舉人榜上的最末處,他就先回家了.〔2舉人榜上最末一個名字是我孫山,而你的令郎還落在我的后面呀.2．名落孫山,投考不中或選拔時未被錄取3．幽默詼諧,滑稽風趣三一1．〔1賣〔2助詞,無義〔3同時存在2．〔1我的矛很鋒利,鋒利得沒有一樣東西不能被刺穿的呀.〔2用您的矛來刺您的盾,會怎么樣？3．自相矛盾4．瞠目結舌目瞪口呆5．〔略三二1．〔1逃跑〔2馬上,立即〔3害怕,擔憂〔4鐘聲2．〔1害怕人家聽到來奪取自己〔已經(jīng)偷到手的鐘,就立即捂住自己的耳朵.〔2擔憂人家聽到,這是可以理解的,可是擔憂自己聽到〔就捂住耳朵,這就大錯特錯了??！3．捂住自己的耳朵,并不能捂住鐘聲,人家照舊可以聽到的,這只不過是自欺欺人罷了.4．寓意：做賊心虛的人,欺騙得了自己,欺騙不了別人.5．掩耳盜鈴掩過飾非掩旗息鼓掩人耳目掩過〔惡揚善三三1．〔1逃跑,奔跑〔2放下〔3希望〔4被2．兔子是不可能再得到了,可是自身卻被宋國人恥笑.3．守株待兔4．既諷刺了懶漢思想,也批判了經(jīng)驗主義.這告訴我們,切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù),如果抱著僥幸的心理,片面地憑著老經(jīng)驗去辦事,一般是不會成功的.三四1．擔憂勞累趕去放棄2．〔1天下不想幫助秧苗生長的人是很少的.〔2〔這樣做不只是毫無益處的,還會害了秧苗啊.3．拔苗助長寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發(fā),只能是好心辦壞事.4．〔略三五1．〔1將要〔2替、給〔3本來〔4失去、得不到2．〔1幾個人喝這杯酒不夠,一個人喝這杯酒又有多.〔2蛇本來就沒有腳,你怎么能給它畫上腳呢？3．畫蛇添足4．為人處世,不能總是覺得自己比別人高明,十分了不起,于是不顧客觀實際,主觀武斷,否則,對人對事,總是有害的.多此一舉,往往會讓你失去很多,造成不必要的損失.三六1．到它,代劍可是,但是2．〔1這是我們的劍墜下去的地方.〔2像這樣去找劍,不是很糊涂的嗎？3．世界上的事物,總是在不斷地發(fā)展變化,人們想問題、辦事情,都應當考慮到這種變化,適合于這種變化的需要.4、〔略三七1．展開奪取〔這里有"捕捉"的意思抬〔起、伸長正2．〔1螳螂正想吃蟬,卻不知道黃雀在它的后面,伸長脖子,正想啄食它呢.〔2小孩子正想〔拉開彈弓去彈黃雀,卻不知道前有深坑后有截斷的樹樁.3．螳螂捕蟬,黃雀在后4．①為人處世,應該有長遠的打算,不能鼠目寸光,只顧眼前的利益；②絞盡腦汁,挖空心思去侵害別人的人,也往往被他人算計.三八1．〔1通"無",沒有〔2告訴,使人明白〔3你〔4放心的樣子2．〔1為什么要擔憂天會迸裂、地會塌陷呢？〔2大地是由土塊和石塊組成的,它們充滿著四方,沒有一處地方是沒有土塊和石塊的.3．諷刺的是生活中那種為一些不切實際的事情沒根據(jù)更沒必要憂愁的人.它與俗語"天下本無事,庸人自擾之"的含義大致相同.4．〔略四十1．忌諱全,整2．于是整個州都把燈說成是"火".3．只許州官放火,不許百姓點燈4．專制、蠻橫、獨裁,不顧老百姓生活的胡作非為的昏官.故事北宋時,有個州的太守名田登,為人專制蠻橫,因為他名"登",所以不許州內(nèi)的百姓在談話時說到任何一個與"登"字同音的字.于是,只要是與"登"字同音的,都要其它字來代替.誰要是觸犯了他這個忌諱,便要被加上"侮