中職法律課高效性教學(xué)探索

中職法律課高效性教學(xué)探索

中等職業(yè)學(xué)校的法律基礎(chǔ)知識課是學(xué)生的必修課之一，是學(xué)校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者不可或缺的重要內(nèi)容，是提高全民法制意識、構(gòu)建和諧社會的迫切要求。如何實現(xiàn)中職《法律基礎(chǔ)知識》課的教育目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的實效性，是每個法學(xué)教師值得思考和認(rèn)真探討的問題。一、理論聯(lián)實際、教學(xué)有實效中職學(xué)校的學(xué)生絕大部分屬于未成年人，處于生理和心理發(fā)育的成長階段。這個年齡段的學(xué)生模仿力強、好奇心強、自控力差，辨別是非的能力差，容易受社會不良因素影響而誤入歧途。再者中職生中，獨生子女多，個人素質(zhì)差的多。因此，提高學(xué)生個人修養(yǎng)、健全學(xué)生人格就成為職校教學(xué)任務(wù)的重中之重?！斗苫A(chǔ)知識》課教學(xué)是中職德育的重要組成部分，學(xué)校和教師務(wù)必徹底轉(zhuǎn)變“重專輕文”的觀念，從實際出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具有人性化、實效性的教學(xué)新思路，牢牢占領(lǐng)法律課這塊對學(xué)生法制教育的主陣地。1.法律教學(xué)必須與生活實際相聯(lián)系。中職法律課程編入的是我國宏觀的法律法規(guī)，理論性強、范圍廣、內(nèi)容多、概念抽象，不便于對法律知識的理解和運用。因此要求教師在教學(xué)過程中，要把系統(tǒng)的理論知識與實際生活相聯(lián)系，要把抽象難懂的概念轉(zhuǎn)化為生動形象的現(xiàn)實例子，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了書本知識而且也受到了教育。2.法律教學(xué)必須與學(xué)生實際相聯(lián)系。在法律教學(xué)中，教師要急學(xué)生所需，要了解學(xué)生最需要哪些法律知識，最想了解哪些法律常識，最缺乏哪些法律知識，針對實際情況有的放矢地開展教學(xué)。這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。如對面臨畢業(yè)的中職生，要重點講《勞動法》、《公司法》，以及有關(guān)人事改革制度、工資制度、求職擇業(yè)等方面的法律法規(guī)。對財會專業(yè)的學(xué)生要講《經(jīng)濟(jì)合同法》和金融稅收管理方面的法律法規(guī)，增強他們的法律意識，能有效提高學(xué)生護(hù)法的自覺性、執(zhí)法的自主性、維權(quán)的主動性。3.法律教學(xué)必須與改革開放相結(jié)合。我國的改革開放正從政策性調(diào)整轉(zhuǎn)變?yōu)榉尚哉{(diào)整，用法律保障改革開放的順利進(jìn)行。近年來，國家加強立法建設(shè)，努力實現(xiàn)法制型國家的目標(biāo)。新的法律法規(guī)不斷制訂，原有的法律法規(guī)不斷得到修改和補充。因此在中職法律課教學(xué)中，必須緊跟改革開放的大好形勢，不斷充實新內(nèi)容，豐富學(xué)生的法律知識。二、改革舊課堂，創(chuàng)建新模式課堂教學(xué)的效果與內(nèi)容的呈現(xiàn)方式密切相關(guān)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能使學(xué)生興趣盎然，干勁倍增。中職法律課教學(xué)要徹底扭轉(zhuǎn)教者無趣、學(xué)者無味的格局，教師不僅要廣開思路，使內(nèi)容豐富多彩，更需要在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上創(chuàng)新手段。1.案例教學(xué)法。從教學(xué)目的出發(fā)，針對某些具體問題，設(shè)計實際案例。以例說法，以法釋例。講活了課堂，激發(fā)了學(xué)生，能有效提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。使用這一方法首先要求教師結(jié)合教學(xué)實際到法院、公安派出所、律師所等政法機構(gòu)或借助于法制方面的報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集整理典型案例。其次在教學(xué)中要遵循如下原則：（1）教師引導(dǎo)、推出案例。（2）學(xué)生思考、分析案例。（3）分組交流、討論案例。（4）師生互動、深化案例。這個過程能引發(fā)學(xué)生對涉及的法律問題進(jìn)行逐步深入的思考和研究，不僅提高了學(xué)生分析問題的能力，也有效增強了他們的是非觀念。2.模擬法庭教學(xué)法。模擬法庭是在特定場所內(nèi)，再現(xiàn)真實法庭場景，并對法庭審理過程進(jìn)行模擬。教學(xué)中的模擬法庭法是將所學(xué)的法律知識進(jìn)行綜合演練的實踐性手段。這種形式操作性強，程序嚴(yán)格。教師首先要與法院、律師取得聯(lián)系，在他們的幫助和指導(dǎo)下做好安排。其次做好學(xué)生的角色分配，使其通過角色參與到活動中去。模擬法庭中所需成員全部由學(xué)生組成，有合議庭、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人、被告人。這樣形象直觀的演“法”場景，使空口說“法”的法律課變得生動形象，對規(guī)范學(xué)生行為也起到一種警示作用。以人為本的教育理念得到充分體現(xiàn)。3.基地教學(xué)法。這是一種讓師生共同現(xiàn)場感受教育的法律教學(xué)模式，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有目的地組織學(xué)生到法制教育基地參觀圖片展覽，觀看法制教育影片，聽法制教育專題報告，將法律教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外。例如到看守所與在押青少年面對面現(xiàn)場對話，服刑人員的現(xiàn)身說法可以讓中職生感受到法律的威嚴(yán)和違法的代價。這種現(xiàn)場、現(xiàn)身的說“法”可以啟迪學(xué)生學(xué)法、守法，要從小做起，從我做起，時刻檢查自己日常的不良行為，做一個對父母知恩圖報的人，做一個對社會有益的人，做一個對國家有用的人。法律教學(xué)的實效性得到落實。4.多媒體課件教學(xué)法。多媒體輔助教學(xué)能全方位刺激人的視覺、聽覺和心理，能有效引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。眾所周知，中職生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力弱，不善于提出問題和分析問題。而多媒體技術(shù)能以動態(tài)和靈活的方式、視頻和文字方式展現(xiàn)內(nèi)容，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，思維能力潛移默化地提高。教師制作課件除要精心自作外，還要多渠道搜集資料，特別要留心中央臺的《今日說法》、《大家看法》、《懺悔錄》等節(jié)目。5.研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法。一般分三個階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材實際，選取研究課題，讓學(xué)生利用課余時間列出研究提綱，制定研究計劃，同時學(xué)生還要根據(jù)教師列出的參考書目或案例搜集資料。通過學(xué)生的自讀自思增加知識儲備。（2）研究階段：這個階段，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生運用訪談法、問卷調(diào)查法等多種渠道搜集資料。其次對所收集的資料信息進(jìn)