5月份班主任月工作總結(jié)

Word文檔月份班主任月工作總結(jié)不經(jīng)意間，五月已從我們身邊靜靜劃過，在短短的這一個月里，我們深深被愛意包繞著、感染著、激動著。由于我們開展了《一家親》主題活動，下面我就本月的如下

主題一開頭，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，在主題墻面上，布置主題畫全家福，師生共同粘貼制作各種彩色的小房子，在小房子里，貼上幼兒和爸爸媽媽在一起的歡樂照片。孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鸹ハ嘟榻B著，不時地指著家人的照片說：這是我爸爸對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，他們也只能容易地介紹這是誰。隨著主題的進一步深化，我們要求幼兒一起說說,畫畫爸爸的本事，年齡、屬相等，孩子們通過和爸爸面向面的溝通，對爸爸有了更深的了解。在介紹爸爸的本事時，他們按照畫上的圖意，講出了爸爸會修機器、會修車、會做飯、會做燈泡、會開車，一臉的驕傲。

為了更好開展一家親主題活動，我們創(chuàng)設了許多豐盛的嬉戲，特殊是在娃娃家，孩子們縱情仿照家里的各種情景，小伴侶不僅學會了怎樣照看弟弟妹妹，還知道怎樣敬愛長輩，在娃娃家里，常常會看到一些感人的情景：給爺爺捶背，幫媽媽掃地，一幅其樂融融的景象。

經(jīng)過了四面的學習，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感越發(fā)濃厚，他們感觸到了家的暖和，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛勞，我們要學會自己的事情自己做，不再棘手他們。在活動中，我們與孩子都在無形中成長著、歡樂著：在環(huán)境創(chuàng)設中，我們學習著觀賞美、感觸美、制造美，提高了自己的審美能力。而在愛意濃濃的環(huán)境中生活、學習、嬉戲，不知不覺中自己的一言一行都那么富有愛意，每一個孩子都是那么可愛、能干。自一家親主題實施以來，我們師生間、伙伴間都彌漫了愛，隨處都能看見大家在互幫互助、隨時都能聞聲：我來協(xié)助你，你好呀，你放心吧，這兒有我呢親切的話語?；顒拥教幯笠缰鴲鄣呐?，教師期望每一個幼兒都能在彌漫愛的氛圍中成長，又能以其力所能及的辦法去體貼身邊的人，做一個身心健康的人。

更多月工作總結(jié)延長閱讀

5月份學校班主任工作總結(jié)

一、加強思想教導，造就良好班風。

一個月以來我按照小學及少先隊大隊部的教導工作方案，針對五班級同學特點，樂觀開展以愛國主義教導為主線，以培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教導活動，收到顯著成效。抓住年級有利時機，借助班會對全體學生舉行政治思想教導，仔細學習了《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》的強化教導，同時，對全體班委成員舉行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學生樂觀向上的思想意識，形成了團結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風，增加了年級凝結(jié)力，引導同學舉行自我教導，完善自己。還利用每周一次的升國旗儀式對全班學生舉行愛國主義、講文明、懂禮貌教導，并從同學的一舉一動、一言一行入手，使每位同學從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份仔細根據(jù)小學工作支配樂觀組織同學舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀和背誦三字經(jīng)活動的開展，取得了良好的效果。

學校教導主要是養(yǎng)成教導，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學校階段的教導。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長久熏陶才干形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教導。培養(yǎng)同學對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，我仔細做好同學的思想工作，使他們有良好的學習態(tài)度，學會自立、自覺的學習，懂得現(xiàn)在的學習是為了未來自己的進展，不要為了對付教師和家長的檢查而讀書，否則，未來懊悔就晚了。我還加強對學困生的輔導，保證年級成果的穩(wěn)定，盡量不讓同學掉隊。如：xxxxxxxxxxxx，學習不仔細，課內(nèi)外作業(yè)不能按時完成，教師常常利用課余時光耐心輔導，并鼓舞他們向?qū)W習好的學生學習，向他們靠齊。

二、家訪工作

作為班主任，對同學的各方面狀況舉行了解和把握是必需的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解狀況等方式相互了解同學在校、在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教導好同學。本月不管是同學存在問題、取得長進、身體患病、通知事情等緣由，不管是在同學家里，還是在小學，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少同學的家長溝通過，便于年級的管理工作。

三、平安工作

每周通過班會課對同學舉行平安方面的全面教導，天天教導同學課間注重平安，加強同學上學、放學途中平安教導。教導同學不得玩危急的嬉戲，不得玩火，不把危急的物品帶到小學來，不買垃圾食品，課間不追趕打鬧，放學路隊做到快、靜、齊。還常常加強后進同學的思想教導，加強后進同學的自我庇護意識。知道平安是一切工作的保證。注意加強同學防溺水，不和社會閑散人員交往，加強同學自我平安庇護意識。

四、衛(wèi)生工作

天天由衛(wèi)生委員寧靜怡對同學的個人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生舉行檢查，訂正不正確的衛(wèi)生習慣，引導同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對表現(xiàn)好的同學加以表揚和鼓舞。教室和公共區(qū)域的清潔天天由勞動委吳佩東支配同學仔細打掃，并定時檢查。加強對同學的養(yǎng)成教導，使同學明了大家的教室應當大家愛惜，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了順手亂扔垃圾的行為。

總之，班務工作瑣碎復雜，費盡心血，有勝利的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在勝利中繼續(xù)，今后的工作我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。

6月份班主任月工作總結(jié)

不知不覺中，夏天的腳步已向我們走來，回顧一下這個月的點滴，我們收獲了許多，也了許多!現(xiàn)將六月份如下：

本月我們開展了主題《歡樂的兒童節(jié)》，在節(jié)日來臨前的這段日子里，我們主要從環(huán)境方面著手，師幼共同裝點一個顏色艷麗、喧鬧的教室環(huán)境，為了能讓孩子們提前感觸到節(jié)日的歡樂氛圍，在教學活動中我們主要引導孩子們從觀看、研究、溝通中共享并體味到自己生活是多么幸福、美妙，從中獲得開心的情感體驗，體驗成長的歡樂，我們還鼓舞孩子們用語言表達自己對于節(jié)日期待的美妙愿望及情感。課余時光我們組織孩子們說說自己的特長和優(yōu)點，看到自己的長進，逐步形成積極、自信、向上的自我意識。本學期我們幼兒園還舉辦了一次六一聯(lián)歡會，我們小(4)班的小伴侶表演了2個節(jié)目：《唱歌表演：貓抓老鼠》《童謠：五指歌》，孩子們用自己的方式來慶祝自己的節(jié)日。

結(jié)合主題《歡樂的兒童節(jié)》，我們還開展了許多豐盛的嬉戲，例如在大舞臺中,投放了一個自制站立式的話筒，孩子們可以在舞臺中央大膽歌唱、念兒歌、講故事等等。在小超市，投放了許多的玩具，孩子們在買賣的過程中知道了各種玩具的名稱及玩法。在加工站里，我為孩子們預備了許多各種各樣的彩紙，小小加工人員可以剪剪貼貼，自制掛飾孩子們沉醉在歡樂的節(jié)日氛圍中，縱情翱翔著。

今年的六月，天氣忽冷忽熱，是個傳染病的高發(fā)時節(jié)，為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，天天我都堅持開窗通風，定期消毒，我還特殊注意幼兒的日常護理，天天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時按照氣溫及實際狀況提示幼兒準時增減衣服，以防感冒。對于一些體弱幼兒，我天天都精心留意在園的精神狀態(tài)，并協(xié)作校醫(yī)做好護理工作，午餐后準時喂藥點點滴滴的付出保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

在學期末我還特殊注意平安教導，利用空余時光，組織幼兒了解假期在家的一些平安學問，加強幼兒的平安意識和自護能力。不玩火、水、電，不吃生疏人給的東西，不跟生疏人走，危急時，會大聲呼救。

4月份班主任月工作總結(jié)

不經(jīng)意間，四月已從我們身邊靜靜劃過，在短短的這一個月里，我們又一次經(jīng)受了成長的歡樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。

在本主題活動中，我們努力給幼兒制造條件，鼓舞幼兒調(diào)動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感觸大自然的奇特，逐步親近大自然和愛慕大自然。課余時光我們常常會組織孩子們?nèi)敉庾咦?、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋覓春的腳步、去發(fā)覺春的變化。通過親身的體驗，幼兒感觸到了春天的漂亮和絢麗多彩。為了讓幼兒熟悉和了解動植物與時節(jié)變化之間的關(guān)系，我們在教室里開拓植物角動手播種花種，我們還飼養(yǎng)了小蝌蚪。孩子們天天會早早地來到年級觀看自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時，孩子們高興極了，在教室里奔跑相告，傳遞著自己驚喜的發(fā)覺。在這最真切的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學會了觀看、學會了發(fā)覺問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領(lǐng)會春天的神秘，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。

針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小伴侶不那么愛動腦筋了，課堂上缺少了出色、豐盛的回答聲，針對這樣的狀況，首先從自我動身，針對每一節(jié)課我都做好充分的預備，特殊是一些數(shù)學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，賦予每位孩子參加活動的機會，在課堂上，我用豐盛的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內(nèi)容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我故意更換位置，時刻提示他們，一個月下來，我班的孩子愛樂觀回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。

在一日生活中，我還發(fā)覺孩子們的洗手時的玩水現(xiàn)象比較多。我常常會發(fā)覺有的小伴侶將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流動出來的水有意濺濕到他人衣服上戲耍等等。明顯孩子們還沒有節(jié)省用水，庇護水資源的意識。我會準時準時賦予提示，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過長久的催促，現(xiàn)在，每當洗手時小伴侶們