八年級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔八年級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)都說(shuō)一個(gè)人是做不成大工作的，但假如一個(gè)人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我提供的《八班級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)》，信任你會(huì)有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

是對(duì)上段工作舉行的一個(gè)總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣子，才干發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，以下是八班級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)，希翼給大家?guī)?lái)協(xié)助！

篇一：八班級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我立足本校和任教年級(jí)的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教導(dǎo)和教學(xué)工作，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，努力搞好復(fù)習(xí)工作，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的反思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)。假如根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十周的時(shí)光才干完成教學(xué)?？紤]到六月份的地理中考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思量了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)方案，并有序地舉行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時(shí)光。

為了應(yīng)對(duì)中考，切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對(duì)性舉行。按照地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中必需變革學(xué)科中心學(xué)問(wèn)本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn);歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問(wèn)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活和終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外，在教學(xué)中還得注重學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)辦法的改進(jìn)。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還倡導(dǎo)自主、合作、探索式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探索并獵取學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和配合、探索精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)、故鄉(xiāng)的感情，增加愛(ài)國(guó)、愛(ài)家意識(shí)。

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把地理復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合，并抓住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和主干，通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的鞏固。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢中存在的問(wèn)題，調(diào)節(jié)教學(xué)策略,故意識(shí)地加強(qiáng)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)問(wèn)難點(diǎn)舉行更具體的分析、引導(dǎo)，對(duì)記憶辦法舉行歸納收拾，使同學(xué)逐漸把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)辦法。每堂課后舉行教學(xué)反思，探究更有效的復(fù)習(xí)辦法和手段。

我充分利用課余時(shí)光，仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)問(wèn)面，豐盛自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、規(guī)矩，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛(ài)心關(guān)心同學(xué)。深化到同學(xué)中，多了解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友，增加后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，激勵(lì)他們不斷長(zhǎng)進(jìn)。

誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在無(wú)數(shù)不足之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探索學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)光里去不斷完美和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更好的成效。

篇二：八班級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱難的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及增加他們對(duì)地理的信念，這就需要在平常的工作中舉行總結(jié)。

同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對(duì)付了事。加之地理學(xué)科因?yàn)樯婕懊鎻V，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈便，難度大。針對(duì)這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培養(yǎng)自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維能力。

首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，掌握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫(xiě)出較完整而具體的教案。同時(shí)，我會(huì)特殊注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的注重力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。其中可采納的辦法無(wú)數(shù)，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理事件件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)辦法。

第二，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺(tái)上講，同學(xué)在下面被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對(duì)教師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。教學(xué)中，我樂(lè)觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教導(dǎo)工的先進(jìn)閱歷，平常主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證實(shí)，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加深了他們對(duì)地理學(xué)問(wèn)的深刻理解。

地理這門學(xué)科因?yàn)樯婕懊鎻V，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很難。為避開(kāi)陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問(wèn)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問(wèn)性是要求同學(xué)把握教科書(shū)上地理學(xué)問(wèn)，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開(kāi)課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好而行。初中同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們樂(lè)觀的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍課堂氣氛，增加他們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題，那就可以在不知不覺(jué)中加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，增加他們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，更好地了解和認(rèn)識(shí)課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對(duì)地理的愛(ài)好變濃。有人說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)彌漫樂(lè)趣的時(shí)，才更為有效。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我常常性的表?yè)P(yáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最后，課后時(shí)常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否相宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集學(xué)生的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。

復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的識(shí)記，通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證實(shí)，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)年級(jí)都取得了相當(dāng)大的長(zhǎng)進(jìn)。

作為老師，我深切地感觸到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才干使自己越發(fā)有競(jìng)爭(zhēng)力和教導(dǎo)教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增強(qiáng)，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的浮現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作辦法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過(guò)互相聽(tīng)課、溝通，讓自己先前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完美教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

[八班級(jí)上期地理教學(xué)工作總結(jié)]

1.八班級(jí)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2.上期少先隊(duì)工作總結(jié)

3.高一數(shù)學(xué)上期期末教學(xué)工作總結(jié)

4.初中地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

5.20xx小學(xué)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

6.初一地理教學(xué)工作總結(jié)

7.八班級(jí)班主任工作總結(jié)初中

8.初中八班級(jí)班主任工作總結(jié)

9.八班級(jí)學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

10.八班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

Gz85.coM編輯推舉

八班級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

初中生物課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握生物的基本學(xué)問(wèn)和基本原理，獲得生物技能，進(jìn)展生物思維能力，即不但要求同學(xué)把握基本的生物學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)生物的基本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問(wèn)的辦法或了解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程。

二、仔細(xì)備課,制定教學(xué)方案。仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與備課組活動(dòng)，并常常聽(tīng)各科教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法,仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

三、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的生物思維。

這批同學(xué)大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成生物思維和辦法，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科、次科，對(duì)生物學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)也輕蔑生物學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對(duì)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣要求同學(xué)把握生物基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

四、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意討論教法，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五、仔細(xì)批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過(guò)程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，舉行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷。在課程改革的今日，對(duì)教師提出更高的要求，老師惟獨(dú)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探究，運(yùn)用符合同學(xué)自身進(jìn)展特點(diǎn)的教導(dǎo)教學(xué)辦法，才干取得較好的教導(dǎo)教學(xué)效果。八班級(jí)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短。以下是為大家收拾的八班級(jí)地理教學(xué)個(gè)人，希翼對(duì)你們有所協(xié)助！

篇一：八班級(jí)地理教學(xué)

時(shí)光匆忙而過(guò)，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案

本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化等。我希翼同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本辦法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)覺(jué)同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任教師、部分同學(xué)代表舉行交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與學(xué)生們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真切呼聲和感觸，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，按照我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況，打算從本學(xué)期開(kāi)頭培養(yǎng)同學(xué)的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、因?yàn)樽约菏且幻菍I(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必需付出比別人多的時(shí)光和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教導(dǎo)教學(xué)思想和辦法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向?qū)W生科教師請(qǐng)教，吸取他們的閱歷。平日里，樂(lè)觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維辦法上，避開(kāi)面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的浮現(xiàn)。課堂上，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探索能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)辦法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，因材審閱，為每位學(xué)生的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)年級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面向積累如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的學(xué)生的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真切的感觸到教師的體貼。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與交流方式。像《5》班的譚家杭學(xué)生，上學(xué)期期末地理不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和作業(yè)溝通是分不開(kāi)的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃×，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)？，有時(shí)也給一些提醒性的評(píng)語(yǔ)，告訴同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)舉行單元形成性檢測(cè)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄希翼。由于許多學(xué)生不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)光內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、樂(lè)觀參與校本討論

1、自覺(jué)舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。樂(lè)觀參與小學(xué)組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教導(dǎo)技術(shù)能力大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀老師，間或也碰到了一些困難，但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚(yáng)。

2、學(xué)以致用，樂(lè)觀探究教導(dǎo)教學(xué)的新模式。運(yùn)用小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理舉行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，試探最佳的教導(dǎo)教學(xué)辦法。利用可利用的時(shí)光，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，改變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、迅速便捷、準(zhǔn)時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期因?yàn)樾W(xué)開(kāi)展的活動(dòng)較多，擔(dān)誤的課時(shí)也就多了，所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教導(dǎo)為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。力爭(zhēng)在中考時(shí)，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感觸到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)到底。因此，必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，惟獨(dú)不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問(wèn)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才干使自己越發(fā)有競(jìng)爭(zhēng)力和教導(dǎo)教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增強(qiáng)，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的浮現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作辦法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過(guò)互相聽(tīng)課、溝通，不斷的完美教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

心若在，夢(mèng)就在。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與追求。

篇二：八班級(jí)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)常飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的協(xié)助和關(guān)心，謝謝各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先，我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么辦法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài)，這樣會(huì)吸引同學(xué)的注重力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。雖然在舉行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時(shí)，花費(fèi)了我大量的課后時(shí)光，有時(shí)很累，但是當(dāng)我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時(shí)，我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào)，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的愛(ài)慕，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參與了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評(píng)比，終于獲得了xx市其次名的好成果。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我樂(lè)觀參與了校課題《自主進(jìn)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)》課題的討論。

第二，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同長(zhǎng)進(jìn)，我常常聽(tīng)課，比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選手的地理課，還樂(lè)觀參與了小學(xué)組織的四杯賽聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益非淺，共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我向來(lái)堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身學(xué)問(wèn)勤學(xué)；急需學(xué)問(wèn)先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教導(dǎo)》、《人民教導(dǎo)》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書(shū)。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書(shū)成為自己的一種習(xí)慣。

二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要討論的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們?cè)?jīng)在組里研究過(guò)，聽(tīng)了同行的做法，有很大啟示，可以說(shuō)每一節(jié)課我都在注意這個(gè)問(wèn)題的討論與落實(shí)。比如：課前提問(wèn)，有時(shí)以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時(shí)讓同學(xué)拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課舉行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注重兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較容易的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)往返答，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我教的年級(jí)分為兩種，一般班和試驗(yàn)班，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，假如同樣備課快班同學(xué)覺(jué)得吃不飽，而普班同學(xué)又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的其次課時(shí)開(kāi)頭便作調(diào)節(jié)，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和加深，普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的夯實(shí)。在普班，有一部分同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)好的同學(xué)對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴采取監(jiān)督、考核，然后我在上課時(shí)抽查。這種辦法很適用，并取得了可喜成果，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到我所教的年級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與討論，由于還有無(wú)數(shù)不足之處。比如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)光檢測(cè)課堂達(dá)成率。

三、下學(xué)期的教學(xué)方案

本學(xué)期在班主任教師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大長(zhǎng)進(jìn)，在期末質(zhì)量臨測(cè)中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐盛課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問(wèn)展現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2。精選單元練習(xí)題，舉行階段性同步練習(xí)。

3。多聽(tīng)楊教師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同長(zhǎng)進(jìn)。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)節(jié)，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢(shì)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。

[八班級(jí)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)]

1.初中地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2.20xx小學(xué)地理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

3.八班級(jí)學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

4.八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

5.八班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

6.八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

7.八班級(jí)班主任德育個(gè)人工作總結(jié)

8.八班級(jí)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)

9.20xx八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

10.八班級(jí)德育個(gè)人工作總結(jié)

2022八班級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)