初一生物老師的經(jīng)典年度工作計劃2022

Word文檔初一生物老師的經(jīng)典年度工作計劃2022【精】隨著撕下今年最后一天日歷，新的一年到來了,根據(jù)公司的規(guī)劃，新的工作方案也要制定了。完美的初中生物教師年度工作方案，新的一年工作會更有目標(biāo)和方向！初中生物教師的工作方案要從哪方面入手呢？為了讓您在使用時越發(fā)容易便利，下面是我我收拾的初一生物教師的經(jīng)典年度工作方案2022，僅供參考。

初一生物教師的經(jīng)典年度工作方案2022(篇一)

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然?學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和進(jìn)展來看，生物實(shí)驗(yàn)起到了非常重要的效果。生物實(shí)驗(yàn)對于長進(jìn)生物教導(dǎo)質(zhì)量，全面落實(shí)哺育科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)，具有其他教導(dǎo)內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中同學(xué)物教導(dǎo)中的落實(shí)和施行，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了長進(jìn)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)，哺育同學(xué)腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)，現(xiàn)做方案如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)哺育同學(xué)調(diào)查問題、思量問題和剖析問題的能力及小組的配合精力。讓同學(xué)經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后熟悉和揭示自然?科學(xué)邏輯，哺育同學(xué)謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教導(dǎo)落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)意圖

1、提倡以科學(xué)探索為主的多樣化的學(xué)習(xí)方法。

2、使同學(xué)有親身經(jīng)受和體味，同時可以樹立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

三、教導(dǎo)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)舉行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過調(diào)查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)可以取得理性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體味。

2、同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，也要按教導(dǎo)大綱的要求把同學(xué)實(shí)驗(yàn)悉數(shù)開齊。對于同學(xué)實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下舉行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；哺育他們深厚的生物學(xué)興趣和言語表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)的預(yù)備作業(yè)

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)進(jìn)度方案，并寫明實(shí)驗(yàn)名目，寫明實(shí)驗(yàn)的日期、年級、節(jié)次、稱號，教導(dǎo)中按方案組織實(shí)驗(yàn)。

2、任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必需將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

五、將德育作業(yè)浸透于教導(dǎo)中

1、讓同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中明確彼此幫忙的重要性，哺育同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精力。

2、要教導(dǎo)同學(xué)恪守實(shí)驗(yàn)規(guī)章，庇護(hù)財政，節(jié)省用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3、要求同學(xué)柔和認(rèn)真的根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求來操作，精心調(diào)查、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，哺育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

4、哺育同學(xué)井然有序的作業(yè)習(xí)氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，收拾好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

初一生物教師的經(jīng)典年度工作方案2022(篇二)

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際狀況作如下方案：

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七班級上冊)。

三、教材分析、同學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材提倡以探索為核心的主動學(xué)習(xí)方式，設(shè)計了多個探索活動，教材在完美學(xué)問體系的同時，還注重對初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀看、研究溝通、試驗(yàn)操作、討論計算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)同學(xué)初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探索能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注意貼近同學(xué)的實(shí)際，注重面對全體同學(xué)，充分考慮各地的實(shí)際狀況和教學(xué)活動的可行性。初一年同學(xué)雖然剛接觸自立分開的生物學(xué)科，但是對生物學(xué)并不生疏，學(xué)校的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中同學(xué)在課堂浮現(xiàn)注重力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時光內(nèi)同學(xué)有效的汲取本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓同學(xué)做到思量-動手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必定事半功倍。

四、詳細(xì)做法

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍同學(xué)自己動手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成招貼畫、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把顏色豐盛的招貼畫掛在墻上，這是展示同學(xué)預(yù)習(xí)狀況的好機(jī)會，大家都十分情愿展示自己的創(chuàng)作。同學(xué)們在不知不覺中就已經(jīng)把握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好假如老師在課堂上頻繁使用注重了，好好聽我說這是重點(diǎn)等等提醒性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓同學(xué)自己去探究，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題、思量問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，同學(xué)成為教學(xué)過程中的主動參加者、學(xué)問的樂觀探求者。他們由此獲得豐盛的情感體驗(yàn)，共性品質(zhì)也會得到熬煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于學(xué)問的展現(xiàn)。鮮亮的視覺形象，動聽的伴奏音樂，斑斕的顏色，會較好地吸引同學(xué)的注重力。在播放前應(yīng)提出觀察目的和要求，使同學(xué)帶著問題去觀察，同時引導(dǎo)同學(xué)將無意注重轉(zhuǎn)化為故意注重，利用各種手段，縮小觀看范圍，集中注重點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)同學(xué)對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵，事實(shí)上無數(shù)同學(xué)對某門課程感愛好，往往開頭于對該門課程任課老師的愛慕。老師是同學(xué)的導(dǎo)師，老師的一言一行無不給同學(xué)留下深刻印象，因此老師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，領(lǐng)先垂范。

五、教學(xué)討論方案

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在試驗(yàn)的設(shè)計上，如何把試驗(yàn)與課堂學(xué)問相結(jié)合等，引導(dǎo)同學(xué)自行探索學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、樂觀參加備課組活動。

六、繼續(xù)教導(dǎo)方案

學(xué)問更新的加速與信息的爆炸性進(jìn)展已成為當(dāng)今世界進(jìn)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前進(jìn)展最快的學(xué)科之一，教導(dǎo)科學(xué)如今也在教改中快速前進(jìn)，作為生物老師惟獨(dú)不斷擴(kuò)充學(xué)問信息，才干適應(yīng)教導(dǎo)改革與時代進(jìn)展的需要。老師惟獨(dú)不斷接受新學(xué)問才干促進(jìn)制造性思維的進(jìn)展。本學(xué)期本人將樂觀參與校園外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教導(dǎo)，努力提升教導(dǎo)教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教導(dǎo)理念，不斷完美教導(dǎo)教學(xué)方式。

初一生物教師的經(jīng)典年度工作方案2022(篇三)

一、指導(dǎo)思想

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成果。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七班級上冊)。

三、詳細(xì)措施

1、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教導(dǎo)；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理論和改變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探索符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注重準(zhǔn)時收集和收拾相關(guān)的資料和模式。爭取展現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探索性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實(shí)施。重視探索性報告的撰寫和溝通。培養(yǎng)同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、暗示圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探索的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求

1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注重繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探索活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。要注重對同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注重合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按小學(xué)要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)舉行個別指導(dǎo)。

初一生物教師的經(jīng)典年度工作方案2022(篇四)

本學(xué)期，得到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的相信，擔(dān)任七班級三個班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定方案如下：

一、同學(xué)基本狀況

七班級同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生，剛步入初中，沒有生物學(xué)問的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，但從學(xué)習(xí)狀況來看，面向繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至浮現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，厭學(xué)心情比較普遍，對付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且顯然。

二、教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和睦進(jìn)展的意義，提高環(huán)境庇護(hù)意識。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的基本學(xué)問。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教導(dǎo)教學(xué)措施

1、細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確?????和嫻熟。

對同學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的試驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)同學(xué)收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計試驗(yàn)的能力。

四、教學(xué)設(shè)想

1、鼓舞同學(xué)觀看、思量、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配須要的調(diào)查、拜訪、參觀等需要較長時光才干完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。

3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿足同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。

4.上好探索活動課和課外活動課，讓同學(xué)掌握科學(xué)探索的辦法，同時更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

5.對同學(xué)嚴(yán)格要求，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上樂觀參加課堂活動，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化.布置的作業(yè)準(zhǔn)時仔細(xì)完成。

6.每個單元測驗(yàn)一次，隨時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

7.期末仔細(xì)組織同學(xué)復(fù)習(xí)，爭取在期考中取得好成果。

總之，通過本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、把握有關(guān)學(xué)問的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案

外面炮竹聲聲起，寓意新年將到來，根據(jù)公司的指示，新一年的工作方案也要開頭了?？梢蚤_頭預(yù)備新一年的年度高中地理教師工作方案了，這對我們來年進(jìn)展有著重要的意義！高中地理教師的年度工作方案怎樣寫呢？我我為此認(rèn)真地收拾了以下內(nèi)容《2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案》，信任能對大家有所協(xié)助。

2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以小學(xué)教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，越發(fā)高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活密切聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，終于使同學(xué)從學(xué)會地理，走向會學(xué)地理，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^升學(xué)考試。

二、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，收拾工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的記下，使用，保管工作。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教導(dǎo)教學(xué)能力再上新臺階。

6、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問比賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

7、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。謙虛向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

9、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

10、每次XX考試后，全面做好每個同學(xué)，每個年級的質(zhì)量分析。注重發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案(篇二)

一、同學(xué)基本狀況：

通過綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成果和高二期末考成果，高三地理備課組的教師們對本屆同學(xué)的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家全都認(rèn)為本屆同學(xué)整體的地理素質(zhì)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍同學(xué)落后面較大，地理高考備考形勢十分嚴(yán)重。為了有效提升我備課組教師的教學(xué)水平，搞好第一輪復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作方案。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必需緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，注意雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干學(xué)問框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使同學(xué)具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題

每位教師要仔細(xì)鉆研教材和考試說明，討論20XX--20XX年高考題，老師要不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，按照存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)節(jié)教學(xué)策略。

2、抓好雙基掌握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中，老師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，立足于雙基，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理邏輯，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才干做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完美學(xué)科主干學(xué)問體系；三是對重點(diǎn)學(xué)問形成專題，挖掘?qū)W問間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化邏輯(過程)和辦法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說是無圖表不成題，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說同學(xué)從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平常復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、暗示圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能按照要求繪制容易的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高同學(xué)圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注意地理能力的培養(yǎng)

學(xué)問在于堆積，在平常的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、故意識地培養(yǎng)同學(xué)的地理思維和素質(zhì)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、推斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獵取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用學(xué)問的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必需注意辦法。這辦法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會同學(xué)以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練同學(xué)舉行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清晰、突出關(guān)鍵詞、規(guī)律嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注當(dāng)今人類生存和進(jìn)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會進(jìn)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)難與自然災(zāi)難、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)省型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的新材料、新情境為載體，考查同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素質(zhì)，以體現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)時代使命感和社會責(zé)任感的教導(dǎo)價值。

7、訓(xùn)練同學(xué)用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，無數(shù)同學(xué)審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要緣由。因此，提高精確?????審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開頭復(fù)習(xí)教師就就必需故意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤削減到最低。

8、落實(shí)好每周的有效訓(xùn)練

學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。因此，準(zhǔn)時在網(wǎng)上收集各地的試題，按照教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，細(xì)心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題舉行準(zhǔn)時評講，協(xié)助同學(xué)總結(jié)解題邏輯，把握分析問題的辦法和解決問題的途徑，使同學(xué)準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)問缺漏，有效地提高同學(xué)的應(yīng)試能力。

2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案(篇三)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)新年度的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性越發(fā)突出。

高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進(jìn)展實(shí)用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)初步的地理技能、地理思維能力和地理探索能力；

二、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理；提倡同學(xué)主動參與參加，樂于探索，勤勞動手，培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，獵取新學(xué)問的能力，以及溝通合作的能力。

三、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但因?yàn)橹锌嫉乩硭挤謹(jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教導(dǎo)階段即認(rèn)為地理是副科，故對地理學(xué)問的把握可以說十分有限。

四、教學(xué)要求

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的改變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教導(dǎo)改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教導(dǎo)為素養(yǎng)教導(dǎo)；體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)同學(xué)的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)舉行分析等基本辦法和技能，要重視培養(yǎng)同學(xué)的地理思維能力和地理探索能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，舉行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要按照教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布邏輯、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想，第二，樂觀響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理。

七、課時方案和支配

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

2022高中地理教師教改經(jīng)典年度工作方案(篇四)

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我向來堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。同時嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的學(xué)問，又有人文科學(xué)方面的學(xué)問，內(nèi)容多而廣。而我們的同學(xué)在剛開頭時孤立理解，沒有搞清這些零散的地理學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理學(xué)問系統(tǒng)中的規(guī)律關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了無數(shù)有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向同學(xué)展示地理學(xué)問的整體性和系統(tǒng)性，協(xié)助同學(xué)找出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，完成學(xué)問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，進(jìn)展同學(xué)分析、綜合等思維能力，讓同學(xué)在系統(tǒng)梳理學(xué)問的詳細(xì)過程中，對會考大綱所要求把握的地理學(xué)問形成較清楚、深刻的熟悉。下面是這學(xué)期我個人教學(xué)的幾點(diǎn)感觸：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們教師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，認(rèn)真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容舉行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對于同學(xué)含糊的學(xué)問，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使同學(xué)理解并把握。

③備同學(xué)?？刹杉{查——找尋資料，了解同學(xué)的過去及現(xiàn)狀；談——找同學(xué)談話，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和情感情況；聊——找個別同學(xué)聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困窘；訪——做家訪，深化同學(xué)的生活了解其狀況；察——通過一段時光的觀看，總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。上述五個辦法可相結(jié)合，按照學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時還可以以同學(xué)平常的錯誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注同學(xué)的反映，適時調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求同學(xué)把握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的高中同學(xué)還是愛動有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都盼望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)小學(xué)支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時光，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平常練習(xí)時光不足，同學(xué)對選修六的學(xué)問把握不足。希翼在以后的教學(xué)中，尤其是其他學(xué)問的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓同學(xué)鞏固和把握。

現(xiàn)代社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將越發(fā)嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取取得更大的長進(jìn)！

2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案

我們又要迎來新的一年了，緊跟著公司向前進(jìn)的腳步，新的工作方案也要預(yù)備起來了。惟獨(dú)完備好初中生物教師年度工作方案，新的一年才有期盼！我們會寫自己的初中生物教師年度工作方案呢？我我收集收拾了一些2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案，歡迎大家閱讀，希翼對大家有所協(xié)助。

2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案(篇一)

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）、同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和邏輯等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

（2）、同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必需的科學(xué)探索和實(shí)踐潛力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）、同學(xué)能理解人和自然和睦進(jìn)展的益處，提高環(huán)境庇護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）、初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、教材和同學(xué)情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探索活動，提高了同學(xué)的動手潛力，培養(yǎng)同學(xué)的配合探索的科研精神。刪除了部分死記硬背的資料，以靈便應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時代性，增強(qiáng)與科技社會相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新發(fā)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面。

同學(xué)剛步入初中，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至浮現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，對付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且顯然。

三、教學(xué)的措施和辦法

針對教材和同學(xué)的總體情況，在備課時，學(xué)問的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。實(shí)施教學(xué)時，靈便、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能把握基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的商議有進(jìn)展提升的空間。同時，注重同學(xué)的動手及配合探索潛力的培養(yǎng)，從同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問及生活閱歷動身開展教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)以生物學(xué)的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時支配（共30課時）

第一章：周圍的生物3課時

其次章：探究生命3課時

第三章：細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時

第四章：生物體的組成4課時

第五章：綠色植物的一生10課時

第六章：綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案(篇二)

一、學(xué)情分析

我擔(dān)任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想同學(xué)已適應(yīng)了課改的新教法，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還可以，成果較好。XX班是全班級的第一名。XX班相對來說差一些，有一部分同學(xué)的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這需要加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的共性和長處。提高同學(xué)生物科學(xué)素質(zhì)，樂觀提倡探索性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加，樂于探索，勤于動手，逐漸培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及溝通和表達(dá)能力。讓同學(xué)在探索過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進(jìn)展的責(zé)任。

三、確定進(jìn)展目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)舉行唯物主義和愛國主義教導(dǎo)

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的把握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣由；

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更故意識地庇護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。

4、對同學(xué)舉行唯物主義和愛國主義教導(dǎo)。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)辦法，對新教材舉行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)辦法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、舉行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和同學(xué)溝通。

五、改變理念、改進(jìn)辦法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理念和改變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教導(dǎo)，細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)分量。

4、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實(shí)面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展。

6、在傳授學(xué)問的同時，要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)。

7、組織好同學(xué)舉行探索性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

8、樂觀參與教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓舞同學(xué)自己觀看、思量、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實(shí)施。

10、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上樂觀發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨(dú)完成。

4、課堂上的試驗(yàn)課、研究課、可以相互研究問題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、試驗(yàn)課、探索課布置的預(yù)備工作要做好。

七、設(shè)計支配學(xué)科實(shí)踐活動

提倡探索性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并支配好科學(xué)探索活動，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探索的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探索活動28個，有關(guān)探索活動的欄目類型包括：觀看與思量、資料分析、探索、模擬探索、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊書共有探索(包括模擬探索)4個。與前三冊相比，這些探索活動的設(shè)計賦予同學(xué)更大的自主性，對同學(xué)思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的挑選和處理，探索的問題由同學(xué)提出；用什么植物舉行扦插也由同學(xué)自己打算；制訂探索方案時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或?qū)φ赵囼?yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探索方案過程中還需要綜合運(yùn)用七班級所學(xué)學(xué)問，對扦插技條舉行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持仔細(xì)觀看；對觀看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格舉行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到同學(xué)在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在研究探索思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣提供模擬研究的情景。

在科學(xué)探索技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、觀看、試驗(yàn)、收集和分析資料等普通過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對所提出的問題舉行評價、對證據(jù)和假說舉行評價、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問舉行設(shè)計和預(yù)測等。

2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案(篇三)

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求越發(fā)關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；越發(fā)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思量；能夠在探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期講授蘇教版生物八班級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運(yùn)動、健康地生活。

三、常規(guī)落實(shí)

1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。仔細(xì)備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充沛。逐步探究落實(shí)小學(xué)提出的雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深化領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在把握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析掌握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)備習(xí)題。對要求同學(xué)做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要仔細(xì)設(shè)置。試驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，把握操作規(guī)程，保證明驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)備同學(xué)。深化了解同學(xué)實(shí)際，切實(shí)根據(jù)同學(xué)原有的學(xué)問、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)辦法。要把握同學(xué)的思想情況、學(xué)問基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照所講授的學(xué)問，精確?????地預(yù)見到同學(xué)可能碰到的困難和發(fā)生的錯誤，預(yù)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)。要把政治思想教導(dǎo)、職業(yè)道德教導(dǎo)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)備教法。按照教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動同學(xué)樂觀性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)辦法。要仔細(xì)討論技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和邏輯，還要把教學(xué)辦法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并預(yù)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、試驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法。授之以魚不如授之以漁。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教同學(xué)學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的辦法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)同學(xué)多角度、多層次深化思量和探究，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)同學(xué)良好的思維辦法。讓同學(xué)在把握學(xué)問的同時，把握終身受益的東西學(xué)習(xí)辦法。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是囫圇教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必需仔細(xì)上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探究落實(shí)小學(xué)提出的雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對詳細(xì)狀況制造性地運(yùn)用教學(xué)邏輯，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)辦法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順當(dāng)舉行。從實(shí)際動身，靈便的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授學(xué)問與培養(yǎng)能力的關(guān)系。樂觀探究、總結(jié)和推行以同學(xué)為主體，以能力為本位，有利于提高同學(xué)素養(yǎng)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)辦法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)的自立思量和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，做到堂堂清周周清月月清，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動同學(xué)的樂觀性，進(jìn)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)辦法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的須要補(bǔ)充，是舉行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。按照實(shí)際需要適量布置作業(yè)，仔細(xì)舉行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際，有利于同學(xué)鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)同學(xué)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成自立思量、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)覺教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采納全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、互相檢查批改、小組(或全班)溝通等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給同學(xué)作為重要的復(fù)習(xí)資料。

四、教研工作

1、準(zhǔn)時舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐盛自己教學(xué)的手段和辦法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、樂觀參與小學(xué)和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到準(zhǔn)時，真切，實(shí)效，精確?????地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定有名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

2022生物教師指導(dǎo)青年教學(xué)年度工作方案(篇四)

一、研修目標(biāo)

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教導(dǎo)觀念，不斷把握現(xiàn)代教導(dǎo)思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教導(dǎo)質(zhì)量；更新專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步把握教導(dǎo)科研理論和辦法，把握新的教導(dǎo)技術(shù)和手段，提高自身教導(dǎo)教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容

(一)主要內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要把握6高校習(xí)板塊、44個學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌握教材的特點(diǎn)。更要認(rèn)識教材的編排體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容。同時也要在教材學(xué)問的基礎(chǔ)上舉行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情，探究生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好、辦法和能力。轉(zhuǎn)變?yōu)榻潭?，先教后學(xué)的教學(xué)模式，嘗試先學(xué)后教的教學(xué)實(shí)踐。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)辦法，使同學(xué)越發(fā)愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(二)詳細(xì)內(nèi)容：

1、參與校本培訓(xùn)，提升教導(dǎo)理念。

現(xiàn)代教導(dǎo)進(jìn)展可謂是日新月異，為此老師必需不斷學(xué)習(xí)，不斷思量，惟獨(dú)成為一名學(xué)習(xí)型的老師才干適應(yīng)進(jìn)展。

①樂觀參與校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)展和教導(dǎo)理論水平的提高。

②樂觀主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請教，傾聽專家的專題講座，也要利用好自己參與的省、市、縣生物老師群以及華夏名師溝通群等群，在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)思想、理念、閱歷和辦法，并能不斷內(nèi)化，為自己的進(jìn)展提供養(yǎng)料。另外對區(qū)域教研活動也要樂觀參加，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與長進(jìn)。

2、立足課堂教學(xué)，形成個人特色。

課堂是老師工作的主陣地，教導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為老師深化討論課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是非常須要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，舉行深化的課堂教學(xué)討論。樂觀參加教研組和校園外的教研活動，謙虛學(xué)習(xí)，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干老師的作用。

②主動地舉行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的藏匿展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員貌同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用中國教導(dǎo)出版網(wǎng)華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成績，準(zhǔn)時與其他學(xué)員舉行溝通。

3、注意教導(dǎo)科研，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

現(xiàn)代教導(dǎo)要求老師不但是舉行教學(xué)實(shí)踐，還要能參加教學(xué)討論。

①在研讀教導(dǎo)教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟升高到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教導(dǎo)教學(xué)論文，并能通過網(wǎng)上溝通的方式與大家相互學(xué)習(xí)長進(jìn)。

②樂觀參加教研組和小學(xué)的課題討論，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完美中提高長進(jìn)。

4、參與舒蘭市組織的各種教導(dǎo)教學(xué)教研活動。

教導(dǎo)教學(xué)教研活動是熬煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教導(dǎo)教學(xué)成績展示要樂觀參加。對教學(xué)教研活動也要主動參與。尤其是兩修三課活動更要參與，力爭達(dá)到示范課的要求。要參與吉林市中學(xué)校老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教導(dǎo)的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中學(xué)校老師教導(dǎo)技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國培)并按時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、研修詳細(xì)措施

(一)參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動。

1、樂觀主動地開展示范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上樂觀嘗試運(yùn)用多種靈便的教學(xué)辦法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課舉行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅(jiān)持天天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教導(dǎo)教學(xué)論文。對自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐要準(zhǔn)時反思、主動改進(jìn)、樂觀完美，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)學(xué)問，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，還能夠與其他學(xué)科學(xué)問交錯整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會對老師一專多能的更高要求。同時，注重多鉆研、勤思量，將自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念。工作之余，我方案觀賞一些生物書籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)學(xué)問。

3、樂觀參與教導(dǎo)教學(xué)的教研活動和老師集體的學(xué)習(xí)溝通活動。謙虛向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，舉行教學(xué)研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師謙虛請教，要樂觀與學(xué)生科、同組老師學(xué)習(xí)溝通。更要樂觀參與校園校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決辦法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。我也會一如既往地主動樂觀參與校園外教科研培訓(xùn)活動，努力提升自己的教學(xué)討論能力。

(二)舉行自主討論

1.在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，協(xié)作《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，掌握新教材的編排體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2.要把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問的生長點(diǎn)，達(dá)到把握傳授學(xué)問的深淺程度。

3.在傳授學(xué)問的同時，更要注意對同學(xué)生物人文素質(zhì)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.仔細(xì)總結(jié)課改中碰到的實(shí)際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中堆積閱歷，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

(三)舉行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)藏匿課。

2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。

3、樂觀與組內(nèi)教師溝通。

(四)參與各種形式的校本培訓(xùn)

1、教導(dǎo)教學(xué)課題討論活動。

2、以小學(xué)進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教導(dǎo)教學(xué)的光盤、錄像

5、兩修三課活動

6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培

總之，要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，制造性地開展工作。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有能力經(jīng)歷住極限的考驗(yàn)，在超越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。面向自己今后的工作，我彌漫了信念，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的老師研修活動中不斷堆積閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2022初中歷史教師經(jīng)典年度工作方案(精選3篇)

新年在年復(fù)一年中如期而至，根據(jù)公司對我們個人的要求，我們需要制定個人工作方案。在寫好了初中歷史教師年度方案后，新的一年的工作才會如魚得水！那么一篇初中歷史教師年度工作方案要怎么才干寫好呢？以下是我我收集收拾的2022初中歷史教師經(jīng)典年度工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022初中歷史教師經(jīng)典年度工作方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七班級上冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、詳細(xì)思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對學(xué)困生既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們舉行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化抱負(fù)前途教導(dǎo)、學(xué)習(xí)目的性教導(dǎo)和形勢教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)得好，以確?？荚嚾〉眠z憾勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提醒邏輯，指點(diǎn)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七班級歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時光挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集收拾和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物舉行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題舉行簡要評述，培養(yǎng)同學(xué)的歷史思維能力，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，注意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐的能力。

五、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的講述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強(qiáng)對同學(xué)思想的教導(dǎo)和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。

樹立全面進(jìn)展，主動進(jìn)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓舞同學(xué)主動探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問、能力培養(yǎng)和思想教導(dǎo)三項(xiàng)教導(dǎo)目標(biāo)，以歷史進(jìn)展的線索、重事件件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共二十周，第十八周舉行xx市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

詳細(xì)支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)方案，一定仔細(xì)履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

2022初中歷史教師經(jīng)典年度工作方案(篇二)

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，講述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析依據(jù)

本學(xué)期將按照小學(xué)工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深入初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、班級及年級現(xiàn)狀分析

初三班級狀況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時能圍圍著教師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三狀況是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特殊是初三(5)班大批男生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，熟悉又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不肯讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂準(zhǔn)時鞏固，準(zhǔn)時消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)

1.深入對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清晰明了，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培養(yǎng)同學(xué)能力。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

4、加強(qiáng)教導(dǎo)科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論。

5，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐盛歷史課堂內(nèi)容。

6，注意教學(xué)辦法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀