八年級歷史教師年度工作總結(jié)

Word文檔八年級歷史教師年度工作總結(jié)總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必需抓住重點。下面是由我我為大家收拾的八班級歷史老師年度工作總結(jié)。

八班級歷史老師年度工作總結(jié)【一】

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平庸地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx年度工作狀況總結(jié):

一、我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。德高為師，身正為范，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守小學的各項規(guī)則制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明了自己對教材的陌生，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備同學而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，有些課節(jié)做吸引同學注重力的好玩教具，如：講大躍進時期歷史時，為了讓同學能更好的理解那個年月人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張大躍進時期的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年月，不僅不再用老師的口若懸河的講，而只在同學們的再三贊嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了抱負的效果。

在這學期我也注重做好培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，協(xié)助差生工作。三班同學素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓同學能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于同學有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過審閱和準時反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，注意基礎(chǔ)學問，加強輔導，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的狀況，本人時刻從現(xiàn)實動身，按照同學的共性特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，從一點一滴著手，取得成果準時鼓舞，讓他們信任一切問題都會迎刃而解，信任有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關(guān)注學困生，因為第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的熱愛和對于信任一定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應(yīng)越發(fā)努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學和教導同學方面越發(fā)熟練。做到游刃有余，如魚得水!

八班級歷史老師年度工作總結(jié)【二】

本學期我擔任xx中學初二的歷史工作教學。因為初二的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、主要工作

1、凸顯現(xiàn)代課程理念，促進同學的全面進展、共性進展和終身進展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習、學習筆記達xxxx字左右。

2、深化同學實際，準時了解同學的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，愛好，興趣及辦法等。

3、針對各種可能浮現(xiàn)的問題，課前樂觀參與集體備課，或突破難點，或挑選教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、樂觀主動地參與其他教研組和小學組織開展的藏匿課，青年老師匯報課、校優(yōu)質(zhì)課評選活動。聽課節(jié)數(shù)達xx節(jié)左右。

6、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如歷史人物訪談、溝通歷史學習辦法和閱歷、歷史專題報告會、觀察愛國主義影視片、學習及復習辦法指導、社會生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

7、努力突出歷史教學的過程和辦法，拓展歷史的教導功能，注意人文素質(zhì)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教導的社會功能和育人功能。

二、主要工作成果

1、堆積了一定的教學理論和辦法，為今后的教導教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的藏匿課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。同學在活動中學會了做人，把握了歷史學問。

4、課題討論取得階段性成績，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學提供自主、合作、探索學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)同學的人文素質(zhì)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不舉行須要調(diào)節(jié)。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學辦法和手段成分還比較多。

3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。一方面，同學的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，學生們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的學生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有注重到這點，因此教學效果不如抱負。

從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。

五、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和同學。

2、故意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主，合作，探索學習的伙伴。

八班級歷史老師年度工作總結(jié)【三】

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二班級x-x班的歷史課，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面向同學，運用好導學案教學對同學舉行施教，讓同學把握好科學學問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，按照同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初中歷史課的教師，明了自己對教材的陌生，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛?上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有的放矢。

五、樂觀推動素養(yǎng)教導。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停歇在應(yīng)試教導的層次上，為此，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

六、狠抓學風。我所教的x個班，同學比較愛慕該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕教師譴責，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在年級里倡導一種仔細、求實的學風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習樂觀性，開展了學習比賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分學生對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的學生都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

八班級歷史老師年度工作總結(jié)【四】

一轉(zhuǎn)瞬，又迎來了一年中熱情的盛夏，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結(jié)如下：

本期所做的主要工作

1、貫徹教導方針，學習新課程理念，改變教學觀念。

常常閱讀學習新課標和教學專業(yè)學問，體味其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學實際，改變教學觀念。

2、千方百計激發(fā)同學學習愛好，改進教學辦法。

(1)樹立一切為了同學的思想，注意發(fā)揮同學主體作用。

(2)營造師生平等、互助合作、共同探索的教學氛圍。仔細創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學、貼近生活。

(3)不斷改進教學辦法，培養(yǎng)同學的歷史學科能力。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活，提高同學學史用史的能力、鼓舞同學課外閱讀歷史書籍。

3、關(guān)懷、了解、愛惜每一位同學，做到因材施教，注意協(xié)助學困生樹立學習的信念。

本期通過各種方式全面了解同學，加強師生交流，開展賞識教導。準時反饋信息，注重發(fā)覺同學的閃光點，耐心細致解答同學的疑難問題。樂觀引導學習上有困難的同學把握學問、提高歷史學科能力，不斷長進。

4、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。

利用小學現(xiàn)有教學設(shè)備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增加直觀效果，提高同學愛好。

5、樂觀開展活動課教學，通過活動比賽，激發(fā)同學的學習熱烈。

例如，開展了學唱和觀賞歷史歌曲，進行歷史學問比賽、歷史小論文寫作、改革開放后故鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀察歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了同學學習歷史的樂觀性。

6、扎實仔細趕緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。

做到開學有方案，期末有總結(jié)，課課有教案。平常，仔細學習新課程標準，鉆研教材，討論教法，結(jié)合實際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，準時批改作業(yè)，仔細輔導同學。

總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)遺憾完成。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質(zhì)量還不太抱負，與先進小學相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚長避短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，改進教學辦法，努力提高歷史教學質(zhì)量。

Gz85.coM編輯推舉

八班級英語老師年度工作總結(jié)

當工作舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是由我我為大家收拾的八班級英語老師年度工作總結(jié)。

八班級英語老師年度工作總結(jié)【一】

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教導理念，深化討論新的教學辦法，時刻以提高同學的語言運用能力和為同學今后語言進展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獵取了一些教學閱歷的同時，也深刻地熟悉到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是互相聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教導的要求，老師必需要開展以同學為主體的課堂教學，為同學語言的運用提供真切的語境和制造機會。因此，了解并仔細分析同學狀況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和同學的實際結(jié)合，仔細思量最適合同學的教學辦法和手段。

農(nóng)村的同學英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學學習英語的愛好，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次同學的需要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學。我在自己教學實踐中親身體味到了這一點。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

實踐證實，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動同學的樂觀性，同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看所有，就自然能夠吸引住同學。英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些辦法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，協(xié)助學生通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚認識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

八班級英語老師年度工作總結(jié)【二】

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教導教學工作中取得更大的長進。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應(yīng)小學的各項號召，樂觀參與政治學習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，體貼同學，協(xié)助同學對英語學習彌漫學習熱烈和信念。初中英語教學工作總結(jié)

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學辦法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法。

三、教導教學工作方面

仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在學校的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時光長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的辦法。效果就比較抱負。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導。我把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我實行集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學，但因為能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的學生。對這部分人要舉行課余時光個別輔導。由于這部分學生需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些學生基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

同學在學習中會不行避開的浮現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽略這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細的方案和目標，利用業(yè)余時光對這部分學生舉行有方案的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正，課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位學生在本學期的學習成績，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)同學舉行系統(tǒng)的復習，考試后舉行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對同學——在這方面的訓練，力爭讓同學輕松學習，嫻熟把握。而考試結(jié)果證實，適當輔導差生對班的整體進展有很大協(xié)助。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

我明了到這學期我所取得的教學成績并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班同學的英語運用能力。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

八班級英語老師年度工作總結(jié)【三】

本學期，我擔任八班級(1)班和(4)兩個班的英語教學，按照本學期教學工作方案支配及同學的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、同學的基本情況

七班級的時候兩個班的同學英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的愛好濃一些，每次的2d部分我會讓學生上臺表演，有無數(shù)學生爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個同學浮現(xiàn)不學趨勢，二班兩級分化開頭嚴峻，特殊是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語學問難度的增強，有一部分同學很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較顯然。

二、實行的措施

1、教學過程中，注重抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，注重培養(yǎng)同學的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時光，要求同學早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常舉行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的能力。

(1)詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會舉行聽寫，要求天天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對同學舉行單詞檢測并會對同學舉行小組評選，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學習，我每次布置作業(yè)都讓同學用當天所學的單詞或短語舉行造句，練習同學對詞匯運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓同學的課文背誦，使同學形成流利的語感。從開學初就開頭狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求同學背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都舉行抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、對付教師的同學賦予懲處。對于背誦實在有困難的同學，我允許他們只挑選課文的一部分舉行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時光讓同學用所學過的日常用語和課堂用語舉行不同的形式舉行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語舉行容易的描術(shù)，培養(yǎng)同學的語感。

5、每月通過月考，鼓舞長進最大的同學，懲處倒退的同學。

6、八班級是同學學習英語比較疼痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，無數(shù)學生發(fā)覺八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了無數(shù)。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘舉行檢測。檢測完過后小組之間舉行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結(jié)和復習，由于沒有太多時光對同學舉行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注意階段性復習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下同學會對英語更感愛好，也越發(fā)努力學習英語。所以我要在本來單詞競賽和小組對話競賽的基礎(chǔ)上，增強閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高同學的學習愛好。

2、學的方面：

(1)協(xié)助同學養(yǎng)成良好的學習習慣，如每個人都要記好并收拾自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動同學的學習樂觀性。協(xié)助同學越發(fā)注意階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng)。

(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課，是我的教學閱歷不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學習，吸收更適合自己的教學閱歷等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了無數(shù)，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學辦法。樂觀開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘總會有收獲。

八班級英語老師年度工作總結(jié)【四】

時光總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我越發(fā)熱愛自己所從事的這份教導工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。

本學期，我任教八班級(7)、(4)班的英語。經(jīng)過一個學期的學習，他們的成果有所提高。英語是中同學的一門主課，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學辦法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教導觀念

同學是學習的主體，教師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思量，代替同學明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。于是我轉(zhuǎn)變一言堂，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

其次、使同學明了學習目的

要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個彌漫競爭和多變的世紀，假如我們不懂英語，怎么去了解世界?惟獨同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最容易、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等舉行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比學校生自立性強，自尊心也逐漸增加，盼望得到敬重。師生之間惟獨相互敬重，相互相信，才干建立起友好關(guān)系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學，耐心細致地指導同學，交流和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎的人。上課時我是同學的教師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

第四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學就喜愛?，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛?，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開頭有可自立的見解，對他們更要注重教態(tài)和教學語言的使用。

第五、樂觀制造語言情景

八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以同學為主體的故意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的邏輯。

所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)同學的熱烈和愛好。

不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的進展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，同學是交際者。在課堂上我總怕同學吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學思量的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學習，改變教導理念，建立以同學為本的教導觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素質(zhì)的人民老師。

經(jīng)過努力，學習成果有所提高，固然，成果的取得，離不開學生們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取長進?？傊槍τ⒄Z教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好成果。

八班級地理老師年度工作總結(jié)

地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學科，教師在教學上要加強同學的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學的地理思維。下面是由我我為大家收拾的八班級地理老師年度工作總結(jié)。

八班級地理老師年度工作總結(jié)【一】

本學年我擔任初二班級的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處方案、學科組的教學方案和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展并樂觀完成了本學年的教學任務(wù)。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習的樂觀性

初中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，獲得地理技能，進展地理思維能力，把握學習和探索地理問題的基本辦法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中舉行目標的細化，從學問和技能、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀三個角度舉行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的辦法或了解學問獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)同學形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。在年級教學中，年級之間有差別，同學個體也有差異，教學中我按照同學實際狀況，采納分層教學，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學共性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循長進就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學的地理思維

這批同學地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和辦法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕蔑地理學習，在課堂上注重力不集中，學習不仔細，配套練習作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學保持注重，重點要求同學把握地理基礎(chǔ)學問。多從初中生活，地理學習等方面給以辦法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)同學良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、趕緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

因為初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增強同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如xx地震，火山，嫦娥探月，臺風大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，掌握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂xx分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上盡力精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬裕的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學學習地理的愛好性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培養(yǎng)了同學的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

1.加快教學辦法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學辦法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以同學為主體，注重基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。

3.重視概念和邏輯的教學辦法，重視學問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作辦法，更好的完成教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

八班級地理老師年度工作總結(jié)【二】

本學期我所任教的是初二班級的地理教學工作和教學處工作，一學期下來，我收獲頗豐。由于是這學期剛剛來到這個小學，所以我努力適應(yīng)小學的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過一學期的適應(yīng)，我感覺到小學的學習氛圍很濃，同事們對教導事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也常常協(xié)助我迅速進入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜愛?我的同事，同時我也熟悉到接下來要與同學的適應(yīng)和磨合，由于我是中途接手初二地理課，為此我與班主任樂觀交流，了解不同年級同學的特征，不斷調(diào)整教學辦法，努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學的規(guī)則制度，恪守良好的師風師德。學高為師，身正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣大的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，謙虛求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學的實際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注天天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學原有的學問水平，學習辦法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學。

再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注重對同學做到收放自如。

我的工作主要如下：

1、初二班級的地理教學工作，初二班級xx班。

2、在教學處工作方面，在教學處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余勞碌教學處任務(wù)，這學期主要我負責同學的轉(zhuǎn)學，申報學籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的收拾工作，

3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復驗工作，我樂觀參加收拾資料并且加班。

4、20xx年xx月xx日我代表小學參與了新市區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)我國東西干濕的差異說課展示。在此次活動中我收獲無數(shù)，不僅自己得到了很好的熬煉和展示，更重要的是學習到不同的教學辦法，注入了新奇的血液。

5、我校的教研月，作為青年老師我上了一堂如何挑選合適的交通運送工具，在此次的教研月活動中我感觸到我校青年老師講課的不同風格和特征，學習到不同的教學辦法。

6、在小學的支配下，我是初二(1)跟班老師，與初二(1)班的班主任一起管理年級體。

7、在今年的小課題申報中，我勝利申報立項了xx市小課題初二同學學習地理的困難以及解決的措施的討論，現(xiàn)在正在預(yù)備當中。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的年級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，謙虛向其他教師請教，使我進步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導教學水平。

八班級地理老師年度工作總結(jié)【三】

本學期我所任教課程的是初二班級的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅.。

最大的體味是教師間的競爭合作提高了自己的能力，也體味到同學的學習任務(wù)要落實到位才干保證他們的成果，要教好一個同學不難，但是要教好全級x個年級xx多個同學就必需要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學的規(guī)則制度，恪守良好的師風師德。學高為師,身正為范，我認為，要想在同學心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣大的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學的實際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注天天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學原有的學問水平，學習辦法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，既備教材，也備同學。再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體同學，充分調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注重對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教導考試制度，對同學不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體味，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)糾正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對同學分層次舉行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要舉行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生舉行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

在考試討論方面，樂觀參與本科組就二年會考、初二班級的會考舉行閱歷溝通與研究。在前幾年的教學基礎(chǔ)上，初二的會考復習針對本校和同學狀況，樂觀與本科組其他教師和其他兄弟小學教師舉行研究與溝通，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習辦法。固然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的年級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導教學水平。

八班級地理老師年度工作總結(jié)【四】

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的結(jié)束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是把握學科學問的基本、原理和邏輯，懂得地理的，教會同學閱讀地圖，并認識它們，為同學今后參與打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使同學不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，進展生產(chǎn)和促進社會長進，以及不同的地區(qū)所浮現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、同學

本學期初二x個班共有同學xx人，因為同學信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給同學地理帶來了很大的影響。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為x分，及格xx人，教學成果仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質(zhì)量的詳細

他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步改變觀念，素養(yǎng)教導，開展對教材的討論，解決問題，深入教學改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，最佳的教學辦法，傳授學問和技能。

3、加快教學辦法討論，在教學中仔細汲取別人的教學辦法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學辦法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析，準時組織復習，先后模擬測試x次，估量平均分在xx分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在同學前期，耽擱了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應(yīng)以素養(yǎng)教導為突破點，培養(yǎng)同學技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的突破。

八班級語文老師年度工作總結(jié)

作為一名語文老師，平常教學期間不能夠太過死硬古板，要使用靈便高明的教學技巧，使同學們學到有用的學問，將同學們培養(yǎng)成品德兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。下面是由我我為大家收拾的八班級語文老師年度工作總結(jié)。

八班級語文老師年度工作總結(jié)(一)

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作狀況，感慨良多，總之一個學期以來總有許多話想說，現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。因此，天天我都認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握重難點。在制定教學目的時，十分注重同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中注重抓住重點，突破難點。因為預(yù)備充分，教學效果顯然，同學易于接受。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素質(zhì)

語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點，研究、溝通、探索等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素質(zhì)。

1、注重新課導入新穎。

在教學中，我非常注意培養(yǎng)和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我按照不同的課型，設(shè)計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起容易的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2、培養(yǎng)樂觀探索習慣，進展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問堆積、熟悉能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體味，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思量辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導，讓同學對問題充分思量后，同學按照已有的閱歷，學問的堆積等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題舉行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體味學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓同學去思量，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了廣大的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時光讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村同學的聽說能力相對較弱，有的同學回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對這兩班的同學規(guī)定天天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能精確?????的使用一般話回答問題。

2、挑選美文，讓同學感悟理解。

八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而因為課堂教學時光的有限，課文中的出色之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些出色美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文舉行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你挑選其中的一點說一說。此時的同學充分表述他們的真切感觸。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高同學的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定同學每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感觸等。同時，兩班里也有不少同學卷面書寫不仔細，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們天天必需練字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，要仔細書寫。經(jīng)過這么長時光訓練，他們的長進還真不小。

五、樂觀參加教研，做到取長補短

樂觀參與校園外教學研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐盛的老師請教并常常在一起研究教知識題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的藏匿課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了無數(shù)有益的閱歷。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素質(zhì)。

八班級語文老師年度工作總結(jié)(二)

回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或勝利，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持仔細備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種學問，教書育人，從而不斷提高自己的教導教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、深化學習教導教學理論，努力改進課堂教學

實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)教導教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，切實改變觀念，克服以往在語文教學中忽略同學的主體地位，忽略人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教導的新理念，仔細反思自身教學實際，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想。本學期我仔細學習了《xxxxxxx》、《xxxxxx》等書籍，樹立起以老師為主導，以同學為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮學問與能力、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，倡導貫徹啟發(fā)式、研究式教學。即在教學實踐中樂觀探究，以感知——探索——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探索——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

通過教學任務(wù)的完成，全面提高了同學的整體語文素質(zhì)。本學期語文教學至始至終注意提高同學的語文實踐能力，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習辦法，拓寬了學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探索式學習，力求使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、以靈便的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人堆積下來的閱歷和體驗，但忽略了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探索欲，培養(yǎng)同學主動思量、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教導心理，盡努力，精確?????掌握同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學辦法。

同學在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學學問，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋覓與課文相關(guān)的信息，或根據(jù)教師布置的思量題，做好預(yù)備。鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采納讀書溝通會形式。舉行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知——合作探索——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學模式，按照不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

學習文言文，我指導同學習慣使用工具書，還教給同學注重字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫穿文意。特殊重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行勉強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。這樣對同學舉行有效的指導，課堂上感觸到的是一種親切、和睦、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也改變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時光內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上彌漫著流淌的陽光，平等、和睦與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、以扎實多樣有效的訓練，培養(yǎng)同學的語文能力

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演變?yōu)榕囵B(yǎng)學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本改變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素質(zhì)，努力培養(yǎng)同學的語文實踐能力，使同學獲得一定的終身學習的本事。

教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和辦法的互相交錯、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

1、在閱讀教學中，重點培養(yǎng)同學具有感觸、理解、觀賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)同學探索性閱讀和制造性閱讀的能力，倡導多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

2、關(guān)于口語交際，我努力挑選貼近生活的話題，采納靈便的形式組織教學，鼓舞同學在各科教學活動以及日常生活中熬煉口語交際能力。為了擴高校生的閱讀面，我的做法是增強閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學自主挑選閱讀材料。工作總結(jié)

3、關(guān)于綜合性學習，我強調(diào)的是合作精神，注重培養(yǎng)同學策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。在訓練過程中，突出了同學的自主性，重視同學主動樂觀的參加精神，主要由同學自行設(shè)計和組織活動，特殊注意探究和討論的過程。

4、為了提高同學的寫作能力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學比較認識的，同學寫起來也簡單。在批改時充分絕對同學的閃光點，并且在班上藏匿表揚，讓同學嘗試到一點成就感，終于調(diào)動其寫作的樂觀性。在大作文訓練過程中，我注意培養(yǎng)同學的觀看、思量、表現(xiàn)、評價的能力。要求同學說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)同學綻開想像和夢想，鼓舞寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的學生或是對寫作感愛好的學生，我鼓舞其向正規(guī)的同學刊物投稿，樂觀向?？l(fā)表文章。這些都大大地增強了同學對寫作的愛好。

總之，本人本學期力爭全方位地提高同學的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些成果，但在教學水平及閱歷上尚有無數(shù)之不足，如：在逐步培養(yǎng)同學探索性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教導教學工作中，越發(fā)努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動，增加同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高同學的語文能力，使自己的教導教學水平再上一個臺階。

八班級語文老師年度工作總結(jié)(三)

本學期我擔任八班級x班的語文教學工作，本班共有同學x人，隨著年齡的增強，青春期生理和心理的影響和社會諸多因素的影響，厭學的同學逐漸多起來，但大多數(shù)同學學習還比較努力，有上進心。在教學中，我仔細教學、樂觀鉆研、創(chuàng)新思想與辦法，現(xiàn)將本期的工作體味總結(jié)如下：

一、用全新的教導教學理念，改革課堂教學

實施新課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教導教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探索教法，樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學能力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓練辦法為主的自讀課文閱讀辦法、以感知――探索――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探索――發(fā)明――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈便的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲藏繼承前人堆積下來的閱歷和體驗，但忽略了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動同學的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探索欲，培養(yǎng)同學主動考慮、質(zhì)疑、求索以善良于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教導心理，精確?????把握八班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵研討的課堂教學辦法。例如在處置每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探索――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，按照不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感觸到的是一種親切、和睦、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也改變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的共性得到充足的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時光內(nèi)，每一位同學都得到了較為充足的熬煉和表示的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上充溢著流淌的陽光，平等、和睦與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，實際的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用自主與探索解放同學，提高學習效率

新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學中，一改過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等情況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中解放出來，調(diào)動同學學習的樂觀性，使他們能夠在自主探索與溝通的過程中，不時挑戰(zhàn)自我，擴展發(fā)明性思維。

四、以閱讀教學為教學重點，達到相應(yīng)的學習目標

1、融入自身的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解記事性作品的文體特征，品嘗含意豐盛的語句。

2、加強了朗讀，注重課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、認識科學文藝作品特點的同時，引導同學樹立起環(huán)保意識。

4、同學了解了民生和民間文化。不只感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體味到了多種表達方式綜合運用發(fā)生的藝術(shù)效果。

5、在柔美的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、記事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體味語言運用的妙處;堆積了常見的文言詞語，增加了語感。

6、在借助提醒、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體味游記散文借景抒情的特點;品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)同學的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教導的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳送者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，逾越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演變?yōu)榕囵B(yǎng)學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本改變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素質(zhì)，努力培養(yǎng)同學的語文實踐能力，使同學獲得一定的終身學習的身手。對八班級的同學而言，辦法要比學問更為重要，教授辦法才是教學的根本。

為此，我針對不同的學問板塊，實行不同的訓練辦法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫循環(huán)放映;擴大堆積――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體辦法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復熬煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂支配，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和辦法的互相交錯、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

六、教導教學效果和缺乏

一學期來，在小學領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)心下，在同行的大力支持下，在同學的良好協(xié)作下，教導教學任務(wù)得到遺憾完成。老師與同學關(guān)系越發(fā)融洽，同學的學問和能力得到出息。但同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完美這些工作。

八班級語文老師年度工作總結(jié)(四)

隨著新年的接近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八班級x、x班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、精心、有責任心的原則，誠摯對待每位同學，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

現(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成狀況

本學期小學堅持推行課堂改革，因為閱歷欠缺，教學方案中的一些設(shè)想沒有詳細實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期學問性教學主要側(cè)重說明文的學習，同學基本把握了說明文的相關(guān)學問，能夠掌握說明文的特點，并能區(qū)分說明挨次、說明辦法等專業(yè)性學問。

情感能力方面，注意培養(yǎng)同學的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信心、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培養(yǎng)同學自主探索學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。同學的學習愛好得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。

二、同學學習狀況

學問性學習方面，同學整體上能掌握教材基本的學問結(jié)構(gòu)，大多同學把握基礎(chǔ)學問，并能順當完成相應(yīng)的拓展學問訓練。能力性學習方面，本學期側(cè)重培養(yǎng)同學的記憶能力，通過天天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶能力，也拓展了同學的學問視野，對表達能力的提高有一定的協(xié)助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我自立的見解。

三、教學過程閱歷總結(jié)

1.力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，按照教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合同學已把握的學問，細心思量和設(shè)計教材，以提高同學能力為宗旨，引導同學把握學習辦法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時光向書本學習，以充實自己的業(yè)務(wù)學問。

2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學實際，設(shè)計問題，引導思量，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時按照小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學參加課堂的樂觀性，讓課堂成為同學展示的舞臺。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動同學的樂觀性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學舉行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織同學舉行了語文學問比賽，由同學自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學品評相聲中的語言，觀察正規(guī)演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調(diào)動了同學的樂觀性，增加了同學的學習愛好，熬煉了能力，也提高的同學學習的信念。

4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并實行個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時光，了解同學的把握狀況，為個別同學舉行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。

5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，樂觀參與各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。

6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，仔細學習新課標，思量教學改革的辦法，注重同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的進展和培養(yǎng)同學的整體素養(yǎng)。

四、教學過程中存在的問題及改進措施

在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能徹低實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈便，并按照實際狀況作出相應(yīng)調(diào)節(jié)，使教案更好的適應(yīng)與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中，很難掌握這個度，甚至浮現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐盛課堂教學內(nèi)容，還要從同學角度動身，調(diào)動同學的樂觀性，從而達到活躍課堂的效果。

3.學困生的學習問題，因為要完成一定的教學任務(wù)，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己自立于集體這就需要老師賦予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中，應(yīng)故意識地加強對學困生的學習引導，多舉行思想溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要耐心精心的工作，堅持天天做工作，并準時對同學的長進賦予絕對。

在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學辦法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合能力。

2021八班級物理老師年度工作總結(jié)

工作總結(jié)可以協(xié)助自己明確下一步工作的方向，是對過去的勝利或失敗的閱歷總結(jié)。作為老師，工作總結(jié)該怎么寫呢?下面是由我我為大家收拾的2021八班級物理老師年度工作總結(jié)。

2021八班級物理老師年度工作總結(jié)【一】

20xx年已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行小學教導教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教導價值觀等多方面