初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)研修總結(jié)

Word文檔初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)研修總結(jié)工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得長(zhǎng)進(jìn)，工作了一段時(shí)光，就要去好好的把過(guò)往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)研修總結(jié)》。

我有幸參與了本次初中語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽的多位教導(dǎo)專家的生動(dòng)、形象而有出色的講座。教導(dǎo)專家精辟的論述，獨(dú)道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的學(xué)問(wèn)無(wú)不影響著我，使我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了提高專業(yè)素質(zhì)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐盛了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教導(dǎo)教學(xué)理念；心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份歡樂(lè)情緒。下面結(jié)合自己的此次培訓(xùn)總結(jié)：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

以前沒有更好地了解現(xiàn)在教導(dǎo)的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，對(duì)所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才干適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，益處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

二、通過(guò)培訓(xùn)使我提高專業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平

此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教導(dǎo)教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教導(dǎo)的誤區(qū)，學(xué)習(xí)到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學(xué)，確保學(xué)以增智。我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)在國(guó)培中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。我能精確?????看待國(guó)培的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一張合格證，而在于求得初中教導(dǎo)真知，力爭(zhēng)做一個(gè)眼界寬、學(xué)問(wèn)寬、思路寬的全面進(jìn)展的學(xué)習(xí)型初中老師。這次培訓(xùn)，讓我懂得要以撉??為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給同學(xué)思量的空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師要與同學(xué)互動(dòng)，要體貼同學(xué)，敬重同學(xué)，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，老師要充分挖掘同學(xué)的潛能，要求同學(xué)做到的，老師必需做到，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)健全的人格，老師不能卑視差生，要體貼留守兒童，讓他們感觸老師的體貼。所以在以后的教學(xué)中，一定會(huì)充實(shí)自己，增加學(xué)習(xí)觀念。開闊自己的視野。

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學(xué)校語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

我?guī)е活w渴望而又誠(chéng)摯的心參與學(xué)校語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次國(guó)培培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了無(wú)數(shù)專家的出色講座，觀摩名家的教學(xué)。專家們精湛的教藝、先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。在此期間，我仔細(xì)登記國(guó)培學(xué)習(xí)心得，樂(lè)觀發(fā)表文章，踴躍地與同行們參加互動(dòng)溝通，并按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)。國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉。通過(guò)這段時(shí)光的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家溝通一下，希翼能與大家共享。

一、提高教導(dǎo)教學(xué)思想熟悉增加語(yǔ)文魅力。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想熟悉得到了很大的提高。首先，作為一個(gè)語(yǔ)文教師，要有愛心、有才智、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才干讓同學(xué)喜愛?你，以至于喜愛?你所教的學(xué)科。第二，明確了語(yǔ)文老師的職責(zé)在于精通育人之道，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，即授之于漁的作用，老師應(yīng)重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。再次，明確了語(yǔ)文教學(xué)要注意人文精神的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生，語(yǔ)文老師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)心，擔(dān)當(dāng)起人格教導(dǎo)和人文教導(dǎo)的雙重任務(wù)，既要為同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熟悉，使他們?nèi)孢M(jìn)展，健壯成長(zhǎng)。第四，語(yǔ)文要教會(huì)同學(xué)在仿照中創(chuàng)新，就老師而言，要絕對(duì)仿照，實(shí)踐仿照，讓同學(xué)學(xué)會(huì)仿照，并能通過(guò)仿照，不斷將同學(xué)潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發(fā)出來(lái)，然后引導(dǎo)同學(xué)制造。第五，語(yǔ)文教學(xué)要跟上時(shí)代的步子，隨著時(shí)代的長(zhǎng)進(jìn)與進(jìn)展，語(yǔ)文教學(xué)也要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)將來(lái)、面對(duì)世界、面對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展的需要，以適應(yīng)該今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需，激發(fā)同學(xué)的時(shí)代思維，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)當(dāng)今世界的真切了解，以致讓同學(xué)真正適應(yīng)社會(huì)所需要。

二、為實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我越發(fā)全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、辦法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。使我領(lǐng)會(huì)到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體掌握，又要分段了解、分析、探索。國(guó)培專家各從自己善于的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我深化文本探索、科學(xué)備課、有效施教指明白方向。王心鳳，王建國(guó)，王琴玉等專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問(wèn)、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本事傳授給了我，讓我在過(guò)程的體味、領(lǐng)會(huì)中內(nèi)化學(xué)問(wèn)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高熟悉

課堂上，專家們出色的講座激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教導(dǎo)的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，對(duì)所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，才干適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。

2、真正做到教好書，育好人，極力提高自己的師德師風(fēng)。

我從心底里熟悉到，惟獨(dú)不適合同學(xué)的教導(dǎo)，沒有不適合教導(dǎo)的同學(xué)。特殊我們?cè)谶@少數(shù)民族教導(dǎo)中，老師應(yīng)以愛為動(dòng)身點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次同學(xué)的愛好，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花，尋覓他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們意識(shí)到被相信，體味到勝利的喜悅與自信。百年大計(jì)教導(dǎo)為本、教導(dǎo)大計(jì)老師為本、老師大計(jì)師德為本，老師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、愛崗敬業(yè)、為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷;愛惜同學(xué)、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。惟獨(dú)高素養(yǎng)的老師、具有良好道德修養(yǎng)的老師，才干培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我提升了執(zhí)行力，確保學(xué)以致用。

在學(xué)習(xí)期間特殊是工作實(shí)踐期間，我能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，注意審視和思索國(guó)培中所學(xué)的學(xué)問(wèn)與日常語(yǔ)文教學(xué)工作之間的聯(lián)系，注意從閱歷理論角度討論工作中遇到的一些題目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。例如，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境;注意課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué);注意教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了無(wú)數(shù)，不僅拓寬了我的視野，還豐盛了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的熟悉，越發(fā)熱衷于教導(dǎo)事業(yè)。今后，我會(huì)越發(fā)努力學(xué)習(xí)，為教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

4、著眼將來(lái)，自我反思

在枯燥的教學(xué)環(huán)境中，埋怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲。聽了專家教授們的講座，我驟然發(fā)覺面前有一扇放開的門，那就是奮斗之門。惟獨(dú)不斷超越，不斷奮斗，我才干讓希翼變成現(xiàn)實(shí)，讓無(wú)奈變成收獲。我是一名歡樂(lè)的老師，我是一名優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文教師，這是我今后奮斗的目標(biāo)。第二我還要提高能力。在不斷的教學(xué)與懶散下，我發(fā)覺那點(diǎn)兒學(xué)問(wèn)與技能都要用光了。在面向新的課程理念與新的教學(xué)方式時(shí)，才覺得自己的領(lǐng)會(huì)差了，堆積少了這就是現(xiàn)在的一個(gè)我，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。通過(guò)這三個(gè)多月的培訓(xùn)后，我預(yù)備不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn)，讓我原有的一桶水變成一泉活水。最后，我要拓寬視野。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。百年大計(jì)，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來(lái)，實(shí)行科學(xué)的辦法應(yīng)對(duì)隨時(shí)浮現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教導(dǎo)。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走學(xué)習(xí)反思討論實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。

培訓(xùn)是短暫的，但是留給我們的記憶與思量是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推進(jìn)作用，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，樂(lè)觀地學(xué)，好好地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出教導(dǎo)的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我還會(huì)繼續(xù)終身的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希翼!我會(huì)為教導(dǎo)事業(yè)而繼續(xù)努力。

2021年語(yǔ)文老師國(guó)培研修總結(jié)

本次培訓(xùn)，我像往常一樣，不抱能收獲什么的希翼，帶有完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)心態(tài)去參與的。同時(shí)，還有點(diǎn)不愿意心理。由于，培訓(xùn)放在雙休日，耽擱了歇息，加上我的小孩還不滿2歲，需要人照看。失去歇息和照看小孩時(shí)光，去接受空洞沒用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太愿意。

然而，當(dāng)我經(jīng)過(guò)了這2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后。我要說(shuō)，我不虛此行。參與這次培訓(xùn)，我有所收獲。由于，我收獲了激動(dòng)。

第一、激動(dòng)于專家們的衷心。

專家們的講座，不是像往常一樣，空對(duì)空的理論灌輸，高高在上的權(quán)威式的硬塞。而是通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，仔細(xì)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，給我們學(xué)員講解，什么叫真語(yǔ)文，什么樣的課才是真語(yǔ)文課。這樣的講座，讓我們一線教師簡(jiǎn)單理解，樂(lè)意接受。

其次、激動(dòng)于幾位授課教師的才智。

在這次培訓(xùn)中，給我們上展示課的三位教師分離是：xx鎮(zhèn)中的羅xx教師，蘆溪外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的陳雨教師和xx師大附中的劉xx教師。她們上的都是八班級(jí)上冊(cè)的《老王》，她各自的風(fēng)格不一樣，展示了不同的風(fēng)采。羅xx教師注意本課學(xué)習(xí)之后，同學(xué)的共性化體驗(yàn)；陳雨教師注意通過(guò)本課的細(xì)節(jié)描寫，讓同學(xué)學(xué)會(huì)這種寫作辦法，學(xué)以致用；劉xx教師則看重的是同學(xué)能力的培養(yǎng)。她們的課各有千秋，但都用自已的才智闡述了真語(yǔ)文這教學(xué)理念。

第三、激動(dòng)于大家之間的真心溝通。

以往的培訓(xùn)，也有溝通環(huán)節(jié)。但那種溝通，是就事論事的假溝通。而這次培訓(xùn)的溝通環(huán)節(jié)，是大家之間心靈的溝通，是思想火花的碰撞。專家與學(xué)員之間，是平等的探討；學(xué)員與學(xué)員之間，是真心實(shí)意的互相學(xué)習(xí)。大家針對(duì)一個(gè)個(gè)展示課例，談自已的意見，反思自已的不足。針對(duì)一些不同的觀點(diǎn)，還綻開了激烈的研究。

總之，此次培訓(xùn)，與以往有很大的不同。我希翼多點(diǎn)這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)，就是多犧牲點(diǎn)享受天倫之樂(lè)的時(shí)光也值得。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，就是：這樣的培訓(xùn)，它接地氣。我為這樣的培訓(xùn)叫好！

2022國(guó)培研修總結(jié)

通過(guò)這次國(guó)培方案遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，而且在國(guó)培方案中有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的出色講解，使我對(duì)新教材有了更多新的熟悉。國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教導(dǎo)名家的講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，他們以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感觸到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問(wèn)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思量問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困窘、教學(xué)中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等溝通的地方，使我對(duì)教導(dǎo)與新課程又有了一個(gè)新的熟悉，不斷完美自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

一、在學(xué)習(xí)中反思。

當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標(biāo)，樹立課程改革的新理念，有了新的正確的教導(dǎo)觀，要善待同學(xué)，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了辦法。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探究、解決!

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證老師主導(dǎo)同學(xué)主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈便機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。惟獨(dú)這樣才干用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)、更新自己的學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才干將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中長(zhǎng)進(jìn)、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我蘇醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問(wèn)堆積和濃厚的文化底蘊(yùn)。能夠恰當(dāng)掌握教同學(xué)成，是與他們辛勤的付出、不斷地堆積總結(jié)分不開的，作為一名參與培訓(xùn)的老師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)才智型的教師。

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的進(jìn)展

社會(huì)在進(jìn)展，科技在長(zhǎng)進(jìn)，也就要求教導(dǎo)的不斷更新，需要可持續(xù)性的進(jìn)展。能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地進(jìn)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。惟獨(dú)通過(guò)在教導(dǎo)中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才干逐漸提高教學(xué)水平。教導(dǎo)將更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明了每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來(lái)社會(huì)的成員。因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我熟悉到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

2、努力改變好角色

新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)同學(xué)收集和處理信息的能力、獵取新學(xué)問(wèn)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作能力。它還注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使同學(xué)的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，愛好是最好的教師。教師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注意同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫同學(xué)去被動(dòng)的接受，而是滿足同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動(dòng)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，努力制造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛?說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到樂(lè)觀的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到進(jìn)展，其他各方面的能力也得到進(jìn)展。為此，老師必需改變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)光留給同學(xué)，營(yíng)造寬裕自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂(lè)觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。惟獨(dú)這樣，才干培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)覺型、發(fā)明型、制造型、創(chuàng)新型的同學(xué)。

3、老師要做好言傳和身教的表率作用

(1)專心去熱愛自己同學(xué)。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，差生之所以差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的體貼與呵護(hù)。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)心之心、親愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注所有的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)，去尋覓他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：愛是教導(dǎo)的基礎(chǔ)，是教師教導(dǎo)的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)。由于，我們天天面向的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在健壯成長(zhǎng)的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重平等地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好伴侶;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的絕對(duì)和激勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染同學(xué)

老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行粗心、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)舉行常常性的心靈交流，向同學(xué)暢愉快靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地藏匿自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感觸到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和辦法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的辦法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)出色講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長(zhǎng)又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地舉行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來(lái)。為了我們的教導(dǎo)，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣大的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是臨時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更樂(lè)觀主動(dòng)地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作中，使自己的教導(dǎo)教學(xué)工作得到更全面的進(jìn)展。

園長(zhǎng)國(guó)培研修總結(jié)

園長(zhǎng)國(guó)培研修總結(jié)_國(guó)培研修小結(jié)

20xx年x月25日，本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)，使園長(zhǎng)們更好地掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)進(jìn)展的趨勢(shì)、把握學(xué)前教導(dǎo)政策、了解幼兒園的進(jìn)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教導(dǎo)領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)、新理論和新辦法，拓展園長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的宗旨，我十分榮幸的與來(lái)自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長(zhǎng)參與了由國(guó)家教導(dǎo)部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的河北省國(guó)培方案（20xx）普惠民辦幼兒園園長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目，走進(jìn)了東北師范高校這座漂亮的校內(nèi)。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、教師們的細(xì)心支配下，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、閱歷溝通、小組研究、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，彌漫著共性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探索，也使我受益匪淺、感觸頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園進(jìn)展的將來(lái)之路；

x月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州高校教導(dǎo)科學(xué)討論學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對(duì)什么是有價(jià)值的學(xué)前教導(dǎo)有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思量。

當(dāng)天下午，教導(dǎo)部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的實(shí)踐對(duì)策的專題講座，柳教授用豐盛的經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教導(dǎo)的政策以及幼兒園管理中老師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教導(dǎo)的將來(lái)彌漫了信念，我想我縣的學(xué)前教導(dǎo)三年行動(dòng)方案已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，假如要有大的進(jìn)展，必需要大力抓好老師的隊(duì)伍建設(shè)和老師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。惟獨(dú)立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，才干真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對(duì)長(zhǎng)春市金太陽(yáng)幼兒園舉行了現(xiàn)場(chǎng)參觀后，該集團(tuán)董事長(zhǎng)孫磊與大家舉行了現(xiàn)場(chǎng)教研，孫董事長(zhǎng)生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真切的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的進(jìn)展的趨勢(shì)，把握了新的教導(dǎo)理念。

三、聚焦老師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。惟獨(dú)立足于園情，

抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。聽了東北師大教導(dǎo)學(xué)部陳堅(jiān)教授深化淺出地講解幼兒園園本教研的基本辦法，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增強(qiáng)了我對(duì)園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教導(dǎo)理論進(jìn)展的趨勢(shì)，把握了新的教導(dǎo)理念。

四、依法辦園、家園和睦辦好園。

在幼兒園的平安管理講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長(zhǎng)交流，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)工作并不簡(jiǎn)單開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長(zhǎng)工作，我想我會(huì)努力去嘗試的，我也信任，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作辦法和技巧，在堅(jiān)持全都和一貫地執(zhí)行下去，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家園越發(fā)和睦地進(jìn)展。

無(wú)疑，東北師范高校為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。不同風(fēng)格的教師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感觸到思想火花的碰撞，天天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了無(wú)數(shù)新的教導(dǎo)理念和理論，從思想上受到了很大的鼓勵(lì)，這將對(duì)我今后的教導(dǎo)教學(xué)管理工作起到很大的推進(jìn)作用。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著勝利的喜悅，也彌漫著探究的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；十天來(lái)我們經(jīng)受了太多的激動(dòng)，經(jīng)受了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹，好伴侶，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與溝通中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，互相體貼、共同長(zhǎng)進(jìn)

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名師研修總結(jié)：研修，只是開頭

x月22日，我們一行51人來(lái)到了XX師范高校，參與了為期五天的XX縣首期名優(yōu)師高級(jí)研修班，學(xué)習(xí)了哲學(xué)、心理學(xué)、教導(dǎo)科研方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

五天的學(xué)習(xí)支配得滿滿當(dāng)當(dāng)。天天六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，晚上還要小組研究，辦簡(jiǎn)報(bào)，寫體味，但是我們的學(xué)習(xí)勁頭十足，非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。專家的博學(xué)讓我艷羨不已，他們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引，豐盛的案例信手拈來(lái)，舉手投足之間皆是大家風(fēng)范。我不僅領(lǐng)略了專家們的風(fēng)采，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，開闊了視野，更重要的是對(duì)自己的專業(yè)成進(jìn)步行了深刻的反思。

這幾年，我向來(lái)為自己的專業(yè)進(jìn)展而困窘。老師專業(yè)進(jìn)展中有兩個(gè)重要階段，一是由新手老師向嫻熟老師改變階段，這個(gè)階段需要模式引領(lǐng)，二是由嫻熟老師向優(yōu)秀老師改變階段，這個(gè)階段需要個(gè)體引領(lǐng)。我正處于其次個(gè)階段，僅僅憑個(gè)人的力氣，很難再有建樹。而就此停步不前，又不是我所愿。此時(shí)有機(jī)會(huì)參與這次學(xué)習(xí)，無(wú)疑是準(zhǔn)時(shí)雨！

魏XX教授在講課中講到，一名老師，要有自我，要認(rèn)清自己的專業(yè)進(jìn)展方向，不要做鸚鵡學(xué)舌般的教書匠，要向高層次的教導(dǎo)者進(jìn)展。那么，要想脫離匠氣，成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)者，我該做些什么？

文化對(duì)老師有塑造作用，老師的文化，刻在骨頭上，印在血液里。要想提升自己，最有效的辦法莫過(guò)于多讀書。多讀書，讀好書，持之以恒地讀書，一定會(huì)終生受益。每一位名師都擅長(zhǎng)讀書，我要向名師學(xué)習(xí)，讓讀書和寫作成為生命的一部分。

新手老師之間的區(qū)分在于教學(xué)技能，優(yōu)秀老師之間的區(qū)分在于教導(dǎo)哲學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中反思，是成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師的唯一法寶。我要建立自己的反思日志，把靈感留住，把主意留住，多與同事溝通，在溝通中提升自我，激發(fā)才智。

參加課題討論，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑。我要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，結(jié)合實(shí)際狀況，從小課題入手，逐步舉行教學(xué)討論，提升自己的專業(yè)水平近期我的專業(yè)規(guī)劃：細(xì)心打磨一節(jié)課；精讀一本教導(dǎo)理論著作；撰寫教導(dǎo)心得；討論一個(gè)教導(dǎo)問(wèn)題；準(zhǔn)時(shí)堆積資料；充分利用本次學(xué)習(xí)的資源，勤與名師溝通；克服自身羞澀的弱點(diǎn)，主動(dòng)與專家聯(lián)系，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，永久在路上。我，現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)的路上，向著遠(yuǎn)方的名師，一步步前行。

能有機(jī)會(huì)參與這樣的學(xué)習(xí)，是我之幸。五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但這只是開頭！謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們專業(yè)提