2023年河北省唐山市路南區(qū)中考二模語文試卷（）

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第一部分積累運(yùn)用。（20分）

1．（5分）寒假期間，你觀看老師推薦的紀(jì)錄片《“字”從遇見你》，摘錄了第8集“冊”解說語并檢查完善。

甲骨文“冊”的樣子一望而知，是把竹片或木用繩子系在一起。人們用毛筆在竹片上寫字，保存時(shí)再把它們卷成一卷一卷的，后人所說的“萬卷書”“書卷氣”也由此而來。從商朝到漢末，中國人一直使用竹簡記錄文明。相傳孔子晚年好讀《周易》，韋編三絕，這不僅體現(xiàn)了孔子好讀書，更說明竹簡極易損耗和“體重”超標(biāo)，“冊”終究逃不過被疊代的命運(yùn)。

（1）你給文段中加著重號的詞語加注了拼音，修改了其中一個(gè)錯(cuò)別字。

①一卷

②萬卷書

③改為

（2）聯(lián)系《過零丁洋》，你知道“竹簡”還有、簡牘等代稱。

2．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

（1）“海日生殘夜，?！痹跁r(shí)序交替中，中國空間站迎來建成后的首個(gè)春節(jié)，神舟十五號三名航天員親筆書寫春聯(lián)、“?！弊?，祝祖國國泰民安。

（2）用圖畫代替抒情，是中國古典詩詞獨(dú)特的審美表述。李商隱《夜雨寄北》中一句“，卻話巴山夜雨時(shí)”，詩人用想象中回家團(tuán)聚的情景，把對親人的思念表述得簡樸又深切。

（3）離家不遠(yuǎn)的公園里，秋日可見“，。冬天亦有冬雪降臨時(shí)“，”的驚喜，其實(shí)“詩和遠(yuǎn)方”就在身邊。（分別填入秋瑾《滿江紅》和岑參《白雪歌送武判官日京》中的詩句）

3．（4分）學(xué)校組織詩歌朗誦會，你班朗誦“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會共青團(tuán)員和少先隊(duì)員集體致獻(xiàn)詞”，你和小唐領(lǐng)誦。請你解答小唐的問題。

（男）和平發(fā)展，合作共贏，“一帶一路”互通互聯(lián)

（合）推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

（女）新階段、新理念、新格局

（合）中國道路，中國奇跡舉世稱贊

小唐：“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”一句是在“推動(dòng)”后面停頓還是在“構(gòu)建”后面停頓呢？請你給我講講。

你：

4．（5分）學(xué)校公眾號推出“過大年，看非遺”專題，你班負(fù)責(zé)其中一期。同學(xué)們受新春掛燈籠啟發(fā)，經(jīng)查閱資料，選擇了“藁城宮燈”項(xiàng)目。請你從下列材料中提煉四個(gè)“藁城宮燈”的主要特點(diǎn)，補(bǔ)寫材料的結(jié)尾段，用以總結(jié)全文。

藁城宮燈作為河北省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因?yàn)樵缒曜鳛樨暺愤M(jìn)入皇宮，所以被叫做“宮燈”。傳統(tǒng)的藁城宮燈一共有56道工序，包括挖竹篾、鉆座眼兒等，樣樣都靠手工作業(yè)。藁城宮燈種類豐富，造型優(yōu)美，有白帽方燈、紗圓燈、羅漢燈、走馬燈等200多個(gè)品種。藁城燈籠現(xiàn)在年銷量超過一億對，占國內(nèi)市場90%遠(yuǎn)銷海外?！疤焐媳倍沸牵碎g藁城燈。”喜慶紅火的燈籠一掛，濃濃的年味兒就來啦。

“藁城宮燈”以其，而成為人們熱愛生活、追求幸福的重要文化載體。

第二部分閱讀。（50分）

5．（4分）閱讀下面詩和詞，回答問題。（共4分）

水調(diào)歌頭（節(jié)選）

蘇軾

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

從軍行其二

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

（1）《水調(diào)歌頭》節(jié)選部分，蘇軾先通過視覺來寫，由此引發(fā)從惱月到望月共享的情緒起伏；《從軍行其二》中，王昌齡則是通過聽覺，寫因琵琶聲撩動(dòng)起的別情愁緒。

（2）月亮在中國古典詩歌中是一個(gè)經(jīng)典意象，極富民族特色。結(jié)合這兩首詩詞，我們更加體會到人們常常借月亮表述的情感。

6．（13分）閱讀下面文言文，回答問題。

[甲]

歐公①每為文，既成，必自審易，至有不留本初一字者。其為文章，則書而傅②之屋壁，出入觀省之。至于尺牘單簡③亦必立稿，其精審如此。每一篇出，士大夫皆傳寫諷誦，惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

（《修詞鑒衡》引《呂氏家熟記》）

[乙]

古人雖云文章多做則疵?、懿淮酥刚荻阅苤划?dāng)其甫做就時(shí)⑥，疵病亦不能自見，惟過數(shù)月始能知之。若使當(dāng)時(shí)即知，則亦不下筆矣。故當(dāng)時(shí)確見當(dāng)改則改之；不然，且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯時(shí)改之始確耳。

（選自《＜讀書作文譜＞卷五》）

[丙]

君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事⑧；識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚⑨決焉？

（節(jié)選自劉開《問說》）

①歐公：指歐陽修。②傅：張貼。③尺牘單簡：書信或便條。④疵：缺點(diǎn)，毛病。⑤指摘：指出錯(cuò)誤，給以批評。⑥甫做就時(shí)：剛寫好的時(shí)候。⑦妍：美。⑧達(dá)于事：（使道理）用于實(shí)行。達(dá)，通曉，通達(dá)。⑨奚：怎么。

（1）同學(xué)們閱讀文言文，梳理詞語翻譯方法。請你完成分工。

①查閱詞典，推斷詞義。根據(jù)下圖中“易”的常用義項(xiàng)，推斷出[甲]文“必自審易”中“易”的意思是，[乙]文“改之自易”中“易”的意思是。（兩空均只填序號）

②聯(lián)系課內(nèi)，遷移運(yùn)用。根據(jù)《送東陽馬生序》中“俟其欣悅，則又請焉”中“俟”的意思，可遷移理解[乙]文“俟遲數(shù)月”中“俟”的意思是。

③借助成語，推斷詞義。根據(jù)成語“舍生取義”中“舍”的意思，可推斷[丙]文“舍問”中“舍”的意思是。

（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

②非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。

（3）[甲][乙]兩文就作文提出的主張是什么？

（4）[丙]文強(qiáng)調(diào)“問”的重要。請寫出一個(gè)你閱讀[乙]文時(shí)思考的問題。

7．（8分）閱讀下面的文字，回答問題。

_______

戰(zhàn)鵬飛

①翻找書架上的藏書，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，三十幾年的時(shí)光里，自己熟讀了百余本經(jīng)典圖書，有的甚至讀了十幾遍。我覺得，讀書要達(dá)到精通的程度，就必須反復(fù)讀，把一本書讀透，直至讀出醇厚的味道來，才能有真收獲。

②有的人讀書囫圇吞棗，有的人讀書細(xì)嚼慢咽。我一直認(rèn)為，唯有細(xì)嚼慢咽，才能把書讀透，咀嚼消化，全面吸收。一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中學(xué)讀到大學(xué)，再從基層讀到機(jī)關(guān)，我至少讀了十幾遍，而且每次都能讀出新意、讀出新的收獲，光筆記就記了好幾本。一本《平凡的世界》，從少年、青年一直到中年，我不知讀了多少遍，連自己也數(shù)不清了，書的主旨、內(nèi)涵及人物形象早已牢牢地鐫刻在我的腦海里了。

③“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！卑褧x透，人生就是另一番景象、另一種境界。讀書是立身做人的必要條件之一，每一個(gè)高貴的靈魂都需要用學(xué)識來滋養(yǎng)。如果書讀不透，怎么能穿越時(shí)空，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻深邃、體會冰心的意切情長？如果書讀不透，何以使靈魂得到洗禮、思想得到升華、尋找到心靈的平和與精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟讀精思”的讀書理念。只有熟讀，書上的語句才能像是出于自己的嘴，書中所講的道理才能像是源于自己的心；再讀一讀相關(guān)的解讀書籍，更加開闊視野，加深理解。這樣的讀書才有味道，才會有大的收獲。我常常有這樣的體會，熟讀某一本書后，哪怕是放下良久，外出旅游觀光，或是回家放松休息，胸中仍然時(shí)不時(shí)會有一股濃濃的書香彌漫。

⑤其實(shí)，有些好書雖然短，但要悟得其中的深刻內(nèi)涵卻需要很多時(shí)日，甚至要一輩子。西漢轅固終身學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，很有心得；西漢路溫舒用一生的時(shí)光精讀《春秋》；宋朝宰相趙普一部《論語》不離手，反復(fù)讀，經(jīng)常讀，并將其透徹的理解應(yīng)用于為官輔政。古代文人、學(xué)者之所以能在事業(yè)、學(xué)問上取得成就，都是把書讀透，才達(dá)到知識淵博、學(xué)問深厚的境界的。讀書，關(guān)鍵是讀透。

⑥前人的讀書方法值得后人借鑒。讀書就是要集中精力，盡心熟讀。時(shí)間久了，心中的經(jīng)興就能透出智慧的光芒。只有熟讀精思，吃透其中的精神，發(fā)掘其中的寶藏，悟造其中的奧妙，精通其中的要旨，我們才能真正做到學(xué)有所成。

（選自《解放年報(bào)》，有刪改）

（1）請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)

A.選文思路清晰，呈現(xiàn)出“提出觀點(diǎn)——論述觀點(diǎn)——總結(jié)深化觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。

B.第③段中的兩個(gè)假設(shè)兼反問句，從反面論述了“把書讀透”的重要作用。

C.選文第⑤段告訴我們，好書要用一輩子去讀才能悟得其中的深刻內(nèi)涵。

D.從自己讀書的切身體會談起，語言平易，這利于拉近與讀者的距離。

（3）下列事例可以作為選文第④段的事實(shí)論據(jù)嗎？請說明理由。

近年，我一直堅(jiān)持讀《資治通鑒》。我最喜歡的一種方式是，讀完一段《資治通鑒》，然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》。先生在這本書中對《資治通簽》中的人和事進(jìn)行點(diǎn)評，觀點(diǎn)犀利，論證充分，總讓人豁然開朗、拍案叫絕，哪怕隔著時(shí)空，都想給先生點(diǎn)贊。

8．（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

貓冬

管蘇清

①天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，一群群大雁排列成“人”字形的雁陣，沖破遙遠(yuǎn)北方的寒流，飛到老家黃海邊的鹽城灘涂時(shí)，冬天就自然來到了。

②它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過小洲，低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。在灘涂上空做幾次試探性的盤旋之后，它們終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地滑翔而下……

③母親顧不上看風(fēng)景，一到初冬，分外忙碌，要買一板車、上百斤翠綠的雪菜；平時(shí)舍不得買肉，這時(shí)拎回一整個(gè)后豬腿；還要買幾十斤鰣魚，每條約兩斤，鱗光閃閃的，誘人。清洗，晾曬，腌制，這些都是為貓冬準(zhǔn)備的，日后就成了下飯菜。

④上初中后，我會主動(dòng)幫母親干點(diǎn)體力活，拉上板車，一起去買紅薯。去時(shí)空車由我拉，回來裝滿紅薯的車重，母親把車?yán)K搶掛在脖子上，怎么都不肯讓我拉，我就在車邊上拿出吃奶的勁頭推。母子倆一路滿頭大汗，走走歇歇，我總覺得路特別長，老是到不了家。有時(shí)路過燒餅店，母親會給我錢和糧票，買兩只燒餅充饑。狼吞虎咽，不一會兒我就吃完了。母親往往說她吃不了，把手中的一半塞給我。我知道母親心疼我，便裝著很使勁，小小地咬一口，又會逼著母親吃完再趕路。

⑤路上推車?yán)哿?，我就抬頭看看天空。有時(shí)一群大雁輕盈地劃破長空，向海邊遷徙，我就想它們很快就會到達(dá)歇息地，從空中靈動(dòng)降落，并向下面呼叫的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在敘述重逢的喜悅。

⑥等到天空看不到雁群，它們飛向更遠(yuǎn)的南方，就是真正的寒冬臘月了。家人圍坐火爐，閑拉家常，丟幾個(gè)栗子在通紅的炭火里，等“砰”的一聲，蹦出一個(gè)裂了殼的熟栗子，夾起來，燙得在手里來回倒，噓噓吹氣，我會剝殼，把栗子先送入母親口中，她笑著說：“兒子長大了?！贝丝趟χ{鞋底，為家人春節(jié)能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒涼，母親的勞作溫暖了人生。

⑦冬日讀書，干擾最少，心最沉靜。躲在被窩里讀《三國演義》《水滸傳》，興味無窮，愜意無限。如果是雪天，更是妙不可言，書香滋潤了年幼的心田。有時(shí)晚上雪花漫天飛舞，姐姐會拉上我踏雪尋梅。傲然綻放的梅花，總是伴著橫斜的疏影、盈袖的暗香，在人們心靈柔軟處悄然飄落。姐姐告訴我，人不怕清貧，要有傲骨，將來工作了不能做壞事。年幼無知，似懂非懂，如今才知其義。

⑧進(jìn)入三九，天凍得兇，滴水成冰。男孩皮實(shí)，不怕冷，玩鬧多。小河冰層厚，男孩上學(xué)，跳上冰面，一路滑行，你追我趕，打打鬧鬧，不一會就沒了人影。教室沒有取暖設(shè)施，下課鈴聲一響，大家就會沖出門，女孩跳繩、踢毽子、砸沙袋，男孩成群結(jié)隊(duì)玩“擠油渣”“斗公雞”游戲，全身發(fā)熱，再進(jìn)課堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，打雪仗，放學(xué)更是玩耍忘了回家，到飯點(diǎn)大人呼叫孩子乳名的聲音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放學(xué)回家，肚子餓得“咕咕”叫。我總是先到廚房，母親會在土灶燒飯的余燼中焐紅薯，從土灶膛中掏出的紅薯，香氣襲人，趁熱剝皮吃，就是冬天最好的美食之一。家中也有曬干的紅薯片，吃幾次就不吃了，但經(jīng)爆米機(jī)加工過，又香又脆，大家也會搶了吃。

⑩過新年是冬天生活的高潮。家家貼春聯(lián)、放鞭炮、炸肉圓，包餃子、接財(cái)神。這是孩子們狂歡的日子，穿新衣、磕響頭、拿壓歲錢、買兔子燈……在寒冬里，做自己喜歡的事，何懼冬寒？

四季流轉(zhuǎn)，歲月更迭。一轉(zhuǎn)身便是大半輩子，“兩鬢的雪，若是滄桑，我用微笑掃除；若是迷茫，我用樂觀掃除；若是挹郁，我用陽光掃除”，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪；心若沉靜，再冷的冬天，也是溫暖。相信沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨。

我喜歡傾聽大雁的鳴叫，當(dāng)來年它們從南方結(jié)隊(duì)飛回，天空中響起“嘎嘎”的叫喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌。

（選自《新民晚報(bào)》）

（1）選文寫貓冬時(shí)的一系列活動(dòng)。請將其中明確寫到的母親做的事概括全面。

①為貓冬準(zhǔn)備下飯菜；

②

③

④在土灶燒飯的余燼中焐紅薯。

（2）從選文第⑦段中可以看出姐姐是一個(gè)什么樣的人？

（3）文中多次寫到大雁，有什么作用？

（4）選文表述了怎樣的思想感情？

9．（10分）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問題。

摘錄一：

魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在床上，看著_______道：“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！癬______道：“直甚么，要哥哥還!”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人!”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。

摘錄二：

那些曾救了我的命的人，直到剛才，我都只能空自愛著而無以為報(bào)，現(xiàn)在我可以有所報(bào)答了。他們身背重軛，——我可以解脫他們；他們各奔東西，我能使他們重聚；我的自主，我的富裕，也同樣可以為他們所有。我們不是四個(gè)人嗎？兩萬英鎊平分就是每人五千，——綽綽有余的了。這樣公道就可以實(shí)現(xiàn)，大家都可以得到幸福。這樣財(cái)富就不再使我感到壓力，它也不再只是錢財(cái)?shù)倪z贈(zèng)，而是得到了一種生活、希望和歡樂的遺產(chǎn)。

（1）摘錄一橫線上應(yīng)填的名字是，摘錄二節(jié)選自名著《》。

（2）摘錄一中，同樣是“摸出”銀子，魯提轄和李忠有什么不同？

（3）說說從兩文主人公對待金錢的做法中，你獲得了哪些感悟。

第三部分作文。（50分）

10．（50分）作文。

我們熟悉的各種事物或參與的各種活動(dòng)，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴、校服，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實(shí)踐，等等。這些物或事的故事里，一定有不少值得挖掘的地方。

請以《_______的故事》為題，寫一篇文章。

要求：

①內(nèi)容健康積極；

②表述真情實(shí)感；

③除詩歌外，文體不限；

④不要套寫，抄襲；

⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名；

⑥不少于600字。

2023年河北省唐山市路南區(qū)中考語文二模試卷

（參考解析）

第一部分積累運(yùn)用。（20分）

1．（5分）寒假期間，你觀看老師推薦的紀(jì)錄片《“字”從遇見你》，摘錄了第8集“冊”解說語并檢查完善。

甲骨文“冊”的樣子一望而知，是把竹片或木用繩子系在一起。人們用毛筆在竹片上寫字，保存時(shí)再把它們卷成一卷一卷的，后人所說的“萬卷書”“書卷氣”也由此而來。從商朝到漢末，中國人一直使用竹簡記錄文明。相傳孔子晚年好讀《周易》，韋編三絕，這不僅體現(xiàn)了孔子好讀書，更說明竹簡極易損耗和“體重”超標(biāo)，“冊”終究逃不過被疊代的命運(yùn)。

（1）你給文段中加著重號的詞語加注了拼音，修改了其中一個(gè)錯(cuò)別字。

①一卷juǎn

②萬卷書juàn

③疊改為迭

（2）聯(lián)系《過零丁洋》，你知道“竹簡”還有汗青、簡牘等代稱。

解析：

（1）①juǎn②juàn③疊迭

（2）汗青

2．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

（1）“海日生殘夜，江春入舊年。”在時(shí)序交替中，中國空間站迎來建成后的首個(gè)春節(jié)，神舟十五號三名航天員親筆書寫春聯(lián)、“?！弊?，祝祖國國泰民安。

（2）用圖畫代替抒情，是中國古典詩詞獨(dú)特的審美表述。李商隱《夜雨寄北》中一句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，詩人用想象中回家團(tuán)聚的情景，把對親人的思念表述得簡樸又深切。

（3）離家不遠(yuǎn)的公園里，秋日可見“為籬下黃花開遍，秋容如拭。冬天亦有冬雪降臨時(shí)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，其實(shí)“詩和遠(yuǎn)方”就在身邊。（分別填入秋瑾《滿江紅》和岑參《白雪歌送武判官日京》中的詩句）

解析：

（1）江春入舊年

（2）何當(dāng)共剪西窗燭（注意“燭”的書寫）

（3）為籬下黃花開遍秋容如拭忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）

3．（4分）學(xué)校組織詩歌朗誦會，你班朗誦“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會共青團(tuán)員和少先隊(duì)員集體致獻(xiàn)詞”，你和小唐領(lǐng)誦。請你解答小唐的問題。

（男）和平發(fā)展，合作共贏，“一帶一路”互通互聯(lián)

（合）推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

（女）新階段、新理念、新格局

（合）中國道路，中國奇跡舉世稱贊

小唐：“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”一句是在“推動(dòng)”后面停頓還是在“構(gòu)建”后面停頓呢？請你給我講講。

你：應(yīng)在“推動(dòng)”后面停頓，因?yàn)椤皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，這個(gè)動(dòng)賓短語又是“推動(dòng)”的賓語，所以應(yīng)在“推動(dòng)”后面停頓。

“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，是一個(gè)整體所以停頓應(yīng)在“推動(dòng)”后面。

解析：

應(yīng)在“推動(dòng)”后面停頓，因?yàn)椤皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，這個(gè)動(dòng)賓短語又是“推動(dòng)”的賓語，所以應(yīng)在“推動(dòng)”后面停頓。

4．（5分）學(xué)校公眾號推出“過大年，看非遺”專題，你班負(fù)責(zé)其中一期。同學(xué)們受新春掛燈籠啟發(fā)，經(jīng)查閱資料，選擇了“藁城宮燈”項(xiàng)目。請你從下列材料中提煉四個(gè)“藁城宮燈”的主要特點(diǎn)，補(bǔ)寫材料的結(jié)尾段，用以總結(jié)全文。

藁城宮燈作為河北省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因?yàn)樵缒曜鳛樨暺愤M(jìn)入皇宮，所以被叫做“宮燈”。傳統(tǒng)的藁城宮燈一共有56道工序，包括挖竹篾、鉆座眼兒等，樣樣都靠手工作業(yè)。藁城宮燈種類豐富，造型優(yōu)美，有白帽方燈、紗圓燈、羅漢燈、走馬燈等200多個(gè)品種。藁城燈籠現(xiàn)在年銷量超過一億對，占國內(nèi)市場90%遠(yuǎn)銷海外?！疤焐媳倍沸牵碎g藁城燈?！毕矐c紅火的燈籠一掛，濃濃的年味兒就來啦。

“藁城宮燈”以其純手工制作、工藝復(fù)雜、種類豐富、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、文化內(nèi)涵豐富，而成為人們熱愛生活、追求幸福的重要文化載體。

題干要求從材料中提煉四個(gè)“藁城宮燈”的主要特點(diǎn)，然后補(bǔ)寫出材料的結(jié)尾段，由此可見，本題實(shí)則為信息的提取題。根據(jù)“傳統(tǒng)的藁城宮燈一共有56道工序，包括挖竹篾、鉆座眼兒等，樣樣都靠手工作業(yè)”一句，可概括出“藁城宮燈”的兩個(gè)特點(diǎn)：純手工制作、工藝復(fù)雜；“藁城宮燈種類豐富，造型優(yōu)美，有白帽方燈、紗圓燈、羅漢燈、走馬燈等200多個(gè)品種”一句，可概括出“藁城宮燈”種類豐富，或是品種繁多；再根據(jù)“藁城燈籠現(xiàn)在年銷量超過一億對，占國內(nèi)市場90%遠(yuǎn)銷海外”一句，可概括出“藁城宮燈”的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高；語段末句“喜慶紅火的燈籠一掛，濃濃的年味兒就來啦”，又可見“藁城宮燈”具有豐富的文化內(nèi)涵。將這些特點(diǎn)按行文的順序，依次簡潔地表述出來，即可補(bǔ)寫出語段的結(jié)尾句。

解析：

純手工制作、工藝復(fù)雜、種類豐富、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、文化內(nèi)涵豐富

第二部分閱讀。（50分）

5．（4分）閱讀下面詩和詞，回答問題。（共4分）

水調(diào)歌頭（節(jié)選）

蘇軾

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

從軍行其二

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

（1）《水調(diào)歌頭》節(jié)選部分，蘇軾先通過視覺來寫月亮，由此引發(fā)從惱月到望月共享的情緒起伏；《從軍行其二》中，王昌齡則是通過聽覺，寫因琵琶聲撩動(dòng)起的別情愁緒。

（2）月亮在中國古典詩歌中是一個(gè)經(jīng)典意象，極富民族特色。結(jié)合這兩首詩詞，我們更加體會到人們常常借月亮表述的對家鄉(xiāng)和親人的思念情感。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”“月有陰晴圓缺”，可知《水調(diào)歌頭》節(jié)選部分，蘇軾先通過視覺來寫“月亮”。

（2）本題考查詩人情感。由《水調(diào)歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”可知，把人世間的悲歡離合與月亮的陰晴圓缺聯(lián)系起來，展現(xiàn)了曠達(dá)超脫的胸懷?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，既有對親人的思念之情，又有對天下人的美好祝愿，表述了的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神?！案吒咔镌抡臻L城”最后再寫景，用對月亮的描寫進(jìn)一步突出思鄉(xiāng)之情，使全詩顯得意境悲壯開闊。

解析：

（1）月亮

（2）對家鄉(xiāng)和親人的思念。

譯文：

水調(diào)歌頭

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

從軍行其二

軍中起舞，伴奏的琵琶翻出新聲，不管怎樣翻新，每每聽到《關(guān)山月》的曲調(diào)時(shí)，總會激起邊關(guān)將士久別懷鄉(xiāng)的憂傷之情。紛雜的樂舞與思鄉(xiāng)的愁緒交織在一起，欲理還亂，無盡無休，此時(shí)秋天的月亮高高地照著長城。

6．（13分）閱讀下面文言文，回答問題。

[甲]

歐公①每為文，既成，必自審易，至有不留本初一字者。其為文章，則書而傅②之屋壁，出入觀省之。至于尺牘單簡③亦必立稿，其精審如此。每一篇出，士大夫皆傳寫諷誦，惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

（《修詞鑒衡》引《呂氏家熟記》）

[乙]

古人雖云文章多做則疵?、懿淮酥刚荻阅苤划?dāng)其甫做就時(shí)⑥，疵病亦不能自見，惟過數(shù)月始能知之。若使當(dāng)時(shí)即知，則亦不下筆矣。故當(dāng)時(shí)確見當(dāng)改則改之；不然，且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，妍⑦丑了然于心，改之自易，亦惟斯時(shí)改之始確耳。

（選自《＜讀書作文譜＞卷五》）

[丙]

君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事⑧；識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚⑨決焉？

（節(jié)選自劉開《問說》）

①歐公：指歐陽修。②傅：張貼。③尺牘單簡：書信或便條。④疵：缺點(diǎn)，毛病。⑤指摘：指出錯(cuò)誤，給以批評。⑥甫做就時(shí)：剛寫好的時(shí)候。⑦妍：美。⑧達(dá)于事：（使道理）用于實(shí)行。達(dá)，通曉，通達(dá)。⑨奚：怎么。

（1）同學(xué)們閱讀文言文，梳理詞語翻譯方法。請你完成分工。

①查閱詞典，推斷詞義。根據(jù)下圖中“易”的常用義項(xiàng)，推斷出[甲]文“必自審易”中“易”的意思是②，[乙]文“改之自易”中“易”的意思是③。（兩空均只填序號）

②聯(lián)系課內(nèi)，遷移運(yùn)用。根據(jù)《送東陽馬生序》中“俟其欣悅，則又請焉”中“俟”的意思，可遷移理解[乙]文“俟遲數(shù)月”中“俟”的意思是等待。

③借助成語，推斷詞義。根據(jù)成語“舍生取義”中“舍”的意思，可推斷[丙]文“舍問”中“舍”的意思是舍棄。

（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①惟睹其渾然天成，莫究斧鑿之痕也。

②非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。

（3）[甲][乙]兩文就作文提出的主張是什么？

（4）[丙]文強(qiáng)調(diào)“問”的重要。請寫出一個(gè)你閱讀[乙]文時(shí)思考的問題。

（1）本題考查詞語解釋。

①“必自審易”的意思：一定親自修改。易，改變。故選：②。

“改之自易”的意思是：修改它自然容易。易，容易。故選：③

②句意：等過了幾個(gè)月。俟，等待。

③句意：（對于這些問題）除了問。舍，舍棄。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：惟，只；莫，不；斧鑿之痕，雕琢的痕跡。句意：只看到文章的渾然天成，而沒看到雕琢的痕跡。

②重點(diǎn)詞：致，得到；無以，沒有用來……的；廣，增加。句意：不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。

（3）本題考查主旨的理解。

[甲]文結(jié)合“歐公每為文，既成，必自審易，至有不留本初一字者”句和[乙]文“故當(dāng)時(shí)確見當(dāng)改則改之；不然，且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，妍丑了然于心”句可知，兩文就作文提出的主張是反復(fù)修改。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合“若使當(dāng)時(shí)即知，則亦不下筆矣。故當(dāng)時(shí)確見當(dāng)改則改之；不然，且置之，俟遲數(shù)月，取出一觀，妍丑了然于心”句可提出：寫完文章之后，為什么當(dāng)時(shí)就得修改呢？

解析：

（1）①②

③

②等待。

③舍棄。

（2）①只看到文章的渾然天成，而沒看到雕琢的痕跡。

②不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問”就不能增加知識。

（3）反復(fù)修改。

（4）寫完文章之后，為什么當(dāng)時(shí)就得修改呢？

7．（8分）閱讀下面的文字，回答問題。

_______

戰(zhàn)鵬飛

①翻找書架上的藏書，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，三十幾年的時(shí)光里，自己熟讀了百余本經(jīng)典圖書，有的甚至讀了十幾遍。我覺得，讀書要達(dá)到精通的程度，就必須反復(fù)讀，把一本書讀透，直至讀出醇厚的味道來，才能有真收獲。

②有的人讀書囫圇吞棗，有的人讀書細(xì)嚼慢咽。我一直認(rèn)為，唯有細(xì)嚼慢咽，才能把書讀透，咀嚼消化，全面吸收。一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，從中學(xué)讀到大學(xué)，再從基層讀到機(jī)關(guān)，我至少讀了十幾遍，而且每次都能讀出新意、讀出新的收獲，光筆記就記了好幾本。一本《平凡的世界》，從少年、青年一直到中年，我不知讀了多少遍，連自己也數(shù)不清了，書的主旨、內(nèi)涵及人物形象早已牢牢地鐫刻在我的腦海里了。

③“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！卑褧x透，人生就是另一番景象、另一種境界。讀書是立身做人的必要條件之一，每一個(gè)高貴的靈魂都需要用學(xué)識來滋養(yǎng)。如果書讀不透，怎么能穿越時(shí)空，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻深邃、體會冰心的意切情長？如果書讀不透，何以使靈魂得到洗禮、思想得到升華、尋找到心靈的平和與精神的慰藉？

④宋代大儒朱熹有“熟讀精思”的讀書理念。只有熟讀，書上的語句才能像是出于自己的嘴，書中所講的道理才能像是源于自己的心；再讀一讀相關(guān)的解讀書籍，更加開闊視野，加深理解。這樣的讀書才有味道，才會有大的收獲。我常常有這樣的體會，熟讀某一本書后，哪怕是放下良久，外出旅游觀光，或是回家放松休息，胸中仍然時(shí)不時(shí)會有一股濃濃的書香彌漫。

⑤其實(shí)，有些好書雖然短，但要悟得其中的深刻內(nèi)涵卻需要很多時(shí)日，甚至要一輩子。西漢轅固終身學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，很有心得；西漢路溫舒用一生的時(shí)光精讀《春秋》；宋朝宰相趙普一部《論語》不離手，反復(fù)讀，經(jīng)常讀，并將其透徹的理解應(yīng)用于為官輔政。古代文人、學(xué)者之所以能在事業(yè)、學(xué)問上取得成就，都是把書讀透，才達(dá)到知識淵博、學(xué)問深厚的境界的。讀書，關(guān)鍵是讀透。

⑥前人的讀書方法值得后人借鑒。讀書就是要集中精力，盡心熟讀。時(shí)間久了，心中的經(jīng)興就能透出智慧的光芒。只有熟讀精思，吃透其中的精神，發(fā)掘其中的寶藏，悟造其中的奧妙，精通其中的要旨，我們才能真正做到學(xué)有所成。

（選自《解放年報(bào)》，有刪改）

（1）請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)C

A.選文思路清晰，呈現(xiàn)出“提出觀點(diǎn)——論述觀點(diǎn)——總結(jié)深化觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。

B.第③段中的兩個(gè)假設(shè)兼反問句，從反面論述了“把書讀透”的重要作用。

C.選文第⑤段告訴我們，好書要用一輩子去讀才能悟得其中的深刻內(nèi)涵。

D.從自己讀書的切身體會談起，語言平易，這利于拉近與讀者的距離。

（3）下列事例可以作為選文第④段的事實(shí)論據(jù)嗎？請說明理由。

近年，我一直堅(jiān)持讀《資治通鑒》。我最喜歡的一種方式是，讀完一段《資治通鑒》，然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》。先生在這本書中對《資治通簽》中的人和事進(jìn)行點(diǎn)評，觀點(diǎn)犀利，論證充分，總讓人豁然開朗、拍案叫絕，哪怕隔著時(shí)空，都想給先生點(diǎn)贊。

（1）本題考查概括文章題目。文章題目可以作為中心論點(diǎn)。根據(jù)第①段“讀書要達(dá)到精通的程度，就必須反復(fù)讀，把一本書讀透，甚至讀出醇厚的味道來，才能有真收獲”的內(nèi)容可知，此句是本文的中心論點(diǎn)，故可以概括出題目“把書讀出味道”。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，選文第⑤段告訴我們，讀書，關(guān)鍵是讀透。

故選：C。

（3）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。解答此題首先要理解第④段的觀點(diǎn)，結(jié)合“只有熟讀，書上的語句才能像是出于自己的嘴，書中所講的道理才能像是源于自己的心；再讀一讀相關(guān)的解讀書籍，更加開闊視野，加深理解。這樣的讀書才有味道，才會有大的收獲”可知本段論述了讀書要“熟讀精思”的觀點(diǎn)。鏈接材料“我最喜歡的一種方式是，讀完一段《資治通鑒》，然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》”“總讓人豁然開朗、拍案叫絕”中的“我”的讀書方式正好和第④段中的讀書方式一致。所以可以作為第④段的論據(jù)。

解析：

（1）把書讀出味道

（2）C

（3）可以。第④段論述了讀書要“熟讀精思”的觀點(diǎn)。鏈接材料中的“我”讀完《資治通鑒》，然后讀王夫之先生的《讀通鑒論》，這種讀書方式和第④段中“熟讀精思”的方式方法一致。所以可以作為第④段的論據(jù)。

8．（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

貓冬

管蘇清

①天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，一群群大雁排列成“人”字形的雁陣，沖破遙遠(yuǎn)北方的寒流，飛到老家黃海邊的鹽城灘涂時(shí)，冬天就自然來到了。

②它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過小洲，低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。在灘涂上空做幾次試探性的盤旋之后，它們終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地滑翔而下……

③母親顧不上看風(fēng)景，一到初冬，分外忙碌，要買一板車、上百斤翠綠的雪菜；平時(shí)舍不得買肉，這時(shí)拎回一整個(gè)后豬腿；還要買幾十斤鰣魚，每條約兩斤，鱗光閃閃的，誘人。清洗，晾曬，腌制，這些都是為貓冬準(zhǔn)備的，日后就成了下飯菜。

④上初中后，我會主動(dòng)幫母親干點(diǎn)體力活，拉上板車，一起去買紅薯。去時(shí)空車由我拉，回來裝滿紅薯的車重，母親把車?yán)K搶掛在脖子上，怎么都不肯讓我拉，我就在車邊上拿出吃奶的勁頭推。母子倆一路滿頭大汗，走走歇歇，我總覺得路特別長，老是到不了家。有時(shí)路過燒餅店，母親會給我錢和糧票，買兩只燒餅充饑。狼吞虎咽，不一會兒我就吃完了。母親往往說她吃不了，把手中的一半塞給我。我知道母親心疼我，便裝著很使勁，小小地咬一口，又會逼著母親吃完再趕路。

⑤路上推車?yán)哿?，我就抬頭看看天空。有時(shí)一群大雁輕盈地劃破長空，向海邊遷徙，我就想它們很快就會到達(dá)歇息地，從空中靈動(dòng)降落，并向下面呼叫的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在敘述重逢的喜悅。

⑥等到天空看不到雁群，它們飛向更遠(yuǎn)的南方，就是真正的寒冬臘月了。家人圍坐火爐，閑拉家常，丟幾個(gè)栗子在通紅的炭火里，等“砰”的一聲，蹦出一個(gè)裂了殼的熟栗子，夾起來，燙得在手里來回倒，噓噓吹氣，我會剝殼，把栗子先送入母親口中，她笑著說：“兒子長大了。”此刻她忙著納鞋底，為家人春節(jié)能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒涼，母親的勞作溫暖了人生。

⑦冬日讀書，干擾最少，心最沉靜。躲在被窩里讀《三國演義》《水滸傳》，興味無窮，愜意無限。如果是雪天，更是妙不可言，書香滋潤了年幼的心田。有時(shí)晚上雪花漫天飛舞，姐姐會拉上我踏雪尋梅。傲然綻放的梅花，總是伴著橫斜的疏影、盈袖的暗香，在人們心靈柔軟處悄然飄落。姐姐告訴我，人不怕清貧，要有傲骨，將來工作了不能做壞事。年幼無知，似懂非懂，如今才知其義。

⑧進(jìn)入三九，天凍得兇，滴水成冰。男孩皮實(shí)，不怕冷，玩鬧多。小河冰層厚，男孩上學(xué)，跳上冰面，一路滑行，你追我趕，打打鬧鬧，不一會就沒了人影。教室沒有取暖設(shè)施，下課鈴聲一響，大家就會沖出門，女孩跳繩、踢毽子、砸沙袋，男孩成群結(jié)隊(duì)玩“擠油渣”“斗公雞”游戲，全身發(fā)熱，再進(jìn)課堂不冷了。如果天下大雪，堆雪人，打雪仗，放學(xué)更是玩耍忘了回家，到飯點(diǎn)大人呼叫孩子乳名的聲音，在巷子里此起彼伏。

⑨每天放學(xué)回家，肚子餓得“咕咕”叫。我總是先到廚房，母親會在土灶燒飯的余燼中焐紅薯，從土灶膛中掏出的紅薯，香氣襲人，趁熱剝皮吃，就是冬天最好的美食之一。家中也有曬干的紅薯片，吃幾次就不吃了，但經(jīng)爆米機(jī)加工過，又香又脆，大家也會搶了吃。

⑩過新年是冬天生活的高潮。家家貼春聯(lián)、放鞭炮、炸肉圓，包餃子、接財(cái)神。這是孩子們狂歡的日子，穿新衣、磕響頭、拿壓歲錢、買兔子燈……在寒冬里，做自己喜歡的事，何懼冬寒？

四季流轉(zhuǎn)，歲月更迭。一轉(zhuǎn)身便是大半輩子，“兩鬢的雪，若是滄桑，我用微笑掃除；若是迷茫，我用樂觀掃除；若是挹郁，我用陽光掃除”，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪；心若沉靜，再冷的冬天，也是溫暖。相信沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨。

我喜歡傾聽大雁的鳴叫，當(dāng)來年它們從南方結(jié)隊(duì)飛回，天空中響起“嘎嘎”的叫喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌。

（選自《新民晚報(bào)》）

（1）選文寫貓冬時(shí)的一系列活動(dòng)。請將其中明確寫到的母親做的事概括全面。

①為貓冬準(zhǔn)備下飯菜；

②母親和“我”一起拉車去買紅薯；

③母親為家人納鞋底；

④在土灶燒飯的余燼中焐紅薯。

（2）從選文第⑦段中可以看出姐姐是一個(gè)什么樣的人？

（3）文中多次寫到大雁，有什么作用？

（4）選文表述了怎樣的思想感情？

（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第③段中的“上初中后，我會主動(dòng)幫母親干點(diǎn)體力活，拉上板車，一起去買紅薯”可得：母親和“我”一起拉車去買紅薯。根據(jù)第⑥段中的“此刻她忙著納鞋底，為家人春節(jié)能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒涼，母親的勞作溫暖了人生”可得：母親為家人納鞋底。

（2）本題考查人物形象。結(jié)合第⑦段中“有時(shí)晚上雪花漫天飛舞，姐姐會拉上我踏雪尋梅”可知姐姐是一個(gè)熱愛大自然、有浪漫情懷的人；結(jié)合“姐姐告訴我，人不怕清貧，要有傲骨，將來工作了不能做壞事”可知姐姐是一個(gè)會教育弟弟的人。

（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解。文中提到大雁的語句有：首段中的“一群群大雁排列成人字形的雁陣，沖破遙遠(yuǎn)北方的寒流，飛到老家黃海邊的鹽城灘涂時(shí)冬天就自然來到了”，第④段中的“有時(shí)一群大雁輕盈地劃破長空，向海邊遷徙，我就想它們很快就會到達(dá)歇息地，從空中靈動(dòng)降落，并向下面呼叫的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在敘述重逢的喜悅”，第⑤段中的“等到天空看不到雁群，它們飛向更遠(yuǎn)的南方，就是真正的寒冬臘月了”，末段中的“當(dāng)來年它們從南方結(jié)隊(duì)飛回，天空中響起‘嘎嘎嘎’的叫喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌”，這些語句通過描寫大雁的活動(dòng)，突出了時(shí)間的推移，雁陣到鹽城灘涂時(shí)，冬天到了。等到看不到雁陣時(shí)，就到了寒冬臘月。來年他們飛回，就又到春天了。大雁寄托了的情感，末段中的“當(dāng)來年它們從南方結(jié)隊(duì)飛回，天空中響起嘎嘎的叫喚，猶如聽到一首春天野性的詩歌”表現(xiàn)了對大雁叫聲的喜愛，對春回大地的期盼。文中穿插對大雁的生動(dòng)描寫，渲染了詩意的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。首段寫大雁飛去，冬天將來。末段寫大雁從南方飛回，春天將來，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。當(dāng)大雁飛去的時(shí)候，母親就會準(zhǔn)備貓冬的食物，我與母親一起拉車買紅薯，抬頭看見大雁。天空看不到雁群，真正的臘月來了，一家人圍在一起吃栗子。通過大雁，把一些貓冬活動(dòng)聯(lián)系在一起。

（4）本題考查文章的主題。文章敘述了冬季這個(gè)特殊的季節(jié)，“我”和家人的相處日常：一到冬天，母親就會為貓冬準(zhǔn)備下飯菜。上初中后，“我”和母親拉板車去買紅薯。我們一家人圍著火爐烤栗子吃。孩子們一起快樂地玩游戲。寄托了對家鄉(xiāng)、親人、童年的懷念以及對歲月流逝、人生變化的感慨。

解析：

（1）①母親和“我”一起拉車去買紅薯。②母親為家人納鞋底。

（2）姐姐是一個(gè)熱愛大自然、有浪漫情懷、會教育弟弟的人。

（3）①大雁揭示了時(shí)間的變化。②大雁起到了線索的作用。③開篇和結(jié)尾都寫到了大雁，首尾呼應(yīng)，使得文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。④大雁寄托了對家鄉(xiāng)、親人、童年的懷念以及對歲月流逝、人生變化的感慨。⑤反復(fù)渲染了詩意的氛圍，增加了文章的感染力。

（4）文章通過回憶冬季這個(gè)特殊的季節(jié)，“我”和家人的相處日常，表述了對家鄉(xiāng)、親人、童年的懷念以及對歲月流逝、人生變化的感慨。

9．（10分）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答問題。

摘錄一：

魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在床上，看著_______道：“灑家今日不曾多帶得些出來；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。“_______道：“直甚么，要哥哥還!”去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來銀子。魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽利的人!”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。

摘錄二：

那些曾救了我的命的人，直到剛才，我都只能空自愛著而無以為報(bào)，現(xiàn)在我可以有所報(bào)答了。他們身背重軛，——我可以解脫他們；他們各奔東西，我能使他們重聚；我的自主，我的富裕，也