中班幼兒社會退縮行為的家庭成因及教育對策

PAGEPAGE11中班幼兒社會退縮行為的家庭成因及教育對策摘要社會退縮行為又叫社交敏感性障礙，指的是面對新環(huán)境或者陌生人時產(chǎn)生的恐懼感、焦慮和回避行為的現(xiàn)象。4-5歲的兒童作為研究對象，采用葉平枝2007年編制的《幼兒社會行為教師問卷》。再向具有社會退縮行為的家長發(fā)放家庭教養(yǎng)方式問卷表、親子依戀問卷表、婚姻滿意度問卷表和家庭情況調查表，分析幼兒社會退縮行為的家庭成因。本研究得出以下結論：調查結果顯示，有社會退縮行為的15名幼兒在家庭教養(yǎng)方式、親子依戀、父母婚姻滿意度等幾個方面存在相同或相似特點，而在家庭的父母接受教育程度、家庭經(jīng)濟收入水平等幾方面的共關鍵詞：社會退縮行為；家庭教養(yǎng)方式；親子依戀；教育對策前言4-5歲是兒童社會性發(fā)展的關鍵時期，他們喜歡和朋友一起游戲、合作，能和他人分享共用物品，會幫助伙伴。幼兒社會退縮行為的研究，能夠加深中班幼兒家長以及幼兒園老師對幼兒社會退縮行為的了解，使其更加關注該類幼兒的發(fā)展?？梢载S富幼兒社會退縮行為理論，通過量表，使研究對象更加明確。中班幼兒已在家庭中度過較長的時間，家庭對其社會行為已經(jīng)產(chǎn)生了深刻的影響，其退縮行為的產(chǎn)生在很大程度上與家庭因素有關，所以從家庭方面分析其成因是必要的，從家庭方面研究幼兒社會退縮行為的成因，可一定程度上調動中班幼兒學習的主動性和參與活動的熱情。本研究的研究目的是通過對退縮幼兒的家庭成因進行分析，結合教師的實踐，積極的對該類幼兒進行強化評力、教育子女方式等的影響。研究出的教育對策對解決中班幼兒社會退縮行為具有一定的積極效果。一、核心概念界定（一）社會退縮行為敏感性障礙，指的是面對新環(huán)境或者外來環(huán)境時產(chǎn)生的恐懼、焦慮和回避的行為。經(jīng)常，幼年兒童比較常見。早期的社會退縮行為對人成年以后的內隱行為問題可以有一個預測。（二）家庭教養(yǎng)方式。家庭教養(yǎng)方式反映了親子交往的實質，具有相對穩(wěn)定性，與特定的生活情景無關。（三）親子依戀種親子聯(lián)結關系。狹義的親子依戀，指的是兒童與父母之間在尋求身體和心理上，與父母保持親密聯(lián)系的一種傾向。本研究主要研究的是兒童與父母之間的親子依戀關系。二、研究設計（一）研究對象116名幼兒為研究對象，我們重點是向這些幼兒的家長發(fā)放調查問卷表，通過對家長的訪談來了解幼兒?；厥諛颖?16份，均為有效樣本。其中，通過班主任對幼兒社會退縮行為問卷表的回答，我們可以得出，有明顯社會退縮行為的幼兒有15名。所以，在接下來的追蹤訪中，我們主要從這十五名幼兒的家庭入手，分析其社會退縮行為的家庭成因，最后對其提出適當?shù)慕逃龑Σ?。（二）研究方?2個項目，包括三個維度：害羞沉默5題，主動退縮4題，被動退縮3題。問卷采用四點式，正向計分的方式，“從不”0分，“有時”1分，“經(jīng)常”2分，“頻繁”3分，總分數(shù)越高，社會退縮傾向越嚴重。問卷該問卷由家長評價自己對子女的教養(yǎng)方式。量表有49道題目，分為四個維度：情感溫暖（15題）、過分保護（13題）和偏愛（3題）量表的各維度信度在0.66-0.73之間。采用5點式記分：完全不符合1分，完全符合5分。3.父母婚姻滿意度問卷Olson1999)，10個題，采用Likert5點計分，“確實不是這樣”到“確實是這樣”分別記1分到5分。問卷的Cronbach'sα系數(shù)為0.74.4.親子依戀表采用由兒童依戀行為分類卡片(AttachmentQ-Sort)改編而來的問卷測查父母與孩子的親子依戀關系。該問卷共16Likert515依戀安全性程度越高。親子依戀質量好量表的內部一致性系數(shù)為0.78，具有良好的信度，結構效度較好。親子依戀共有三個類型，即安全型、拒絕型和回避型。5.家庭情況調查表研究與幼兒社會退縮行為的關系，有利于進一步提出教育對策。（三）研究流程（教師版），目的是根據(jù)問卷表的結果，尋找出具有社會15名幼兒，判定他們具有社會退縮行為，所以該15名幼兒被選取為被試。親子依戀問卷表，收集問卷表，再對問卷表的結果進行處理和分析。三、研究結果分析（一）社會退縮行為幼兒的家庭教養(yǎng)方式調查教養(yǎng)方式也不同，所以本研究從這四個方面來調查幼兒社會退縮行為的家庭成因。調查結果如表1：表1社會退縮行為幼兒的家庭教養(yǎng)方式調查結果拒絕型情感溫暖型保護型偏愛型9132，15名社會退縮兒童中，9名兒童處于拒絕型家庭教養(yǎng)方式，1名幼兒處于情感溫暖型教養(yǎng)方式，3名幼兒處于保護型家庭教養(yǎng)方式，2名處于偏愛型家庭教養(yǎng)方式。從這個結果來看，幼兒社會退縮行為與幼兒的家庭教養(yǎng)方式確有一定程度上的聯(lián)系，處于拒絕型家庭教養(yǎng)方式下的幼兒更容易具有社會退縮行為，而處于情感溫暖教養(yǎng)方式下的幼兒不容易具有社會退縮行為，處于過分保護型和偏愛型家庭教養(yǎng)方式下的幼兒具有社會退縮行為的可能性比情感溫暖型的可能性大。（二）社會退縮行幼兒的親子依戀狀況調查有聯(lián)系，一目了然，本研究將親子依戀的結果分為良好和較差，調查結果如表2表2社會退縮行為幼兒的親子依戀關系調查結果安全型抗拒型回避型27615名社會退縮兒童中，有7名抗拒型，6名回避型和2名安全型?？咕苄秃突乇苄投疾皇呛玫挠H（三）社會退縮行為幼兒的父母婚姻滿意度調查己婚姻的滿意程度，父母對婚姻的滿意程度，決定了他們對待孩子的態(tài)度，孩子也在這種關系中得到影響。表3社會退縮行為幼兒的父母婚姻滿意度調查結果滿意不滿意31212名父母對自己的婚姻不太滿意，剩余3名父母較為滿意。通過問卷表的結果和訪談我們可以責任不滿意的。所以，父母對自己婚姻的滿意程度在一定程度上會影響幼兒的社會退縮行為。（四）社會退縮行為幼兒家庭其他因素的調查的明顯的聯(lián)系。四、討論分析（一）家庭教養(yǎng)方式與幼兒社會退縮行為討論分析處于拒絕型家庭教養(yǎng)方式下的幼兒更容易具有社會退縮行為，而情感溫暖型家庭教養(yǎng)方教養(yǎng)方式的幼兒比拒絕型教養(yǎng)方式的幼兒更不，又比情感溫暖型教養(yǎng)方式的幼兒更容易具有社會退縮行為。在活動中受家長干涉較多的兒，他們對父母形成依賴，缺乏主見，在人際交往中沒有自己的主見。被過分保護的受退縮行為的重要原因之一。（二）親子依戀與幼兒社會退縮行為的討論分析能給兒童帶來安全感，具有良好親子依戀的兒童心理健康水平也較高。相反，不良的依戀關系則會給個體造成不利的影響，對幼兒的人際關系造成消極影響。（三）父母婚姻滿意度與幼兒社會退縮行為的討論分析受害者，所以父母的婚姻滿意度也是幼兒社會退縮行為的影響因素之一。（四）家庭其他因素與幼兒社會退縮行為的討論分析實其之間是否有明確的聯(lián)系，但是就是否是獨生子女方面而言，有兄弟姐妹的孩子更容易具有社會退縮行為，從一定程度上說明了，是否是獨生子女也影響了幼兒的社會退縮行為。家庭的影響因素是方方面面的，還有更多的因素等著我們去發(fā)現(xiàn)、去研究。五、教育對策（一）營造良好的家庭氛圍都側面反應出家庭氛圍的不良好，教養(yǎng)差的家庭氛圍，給幼兒也只能帶來傷害，所以，我們家長需要營造一個良好的家庭氛圍，尊重兒童，有的事情可以讓幼兒自己做決定，家長可以提供參考意見，遇到問題多和兒童溝通，家長對待孩子要有耐心，切忌情緒化，營造一個民主、自由的家庭氛圍。（二）采取積極的教養(yǎng)方式由于父母性格、氣質等方面的影響，每個家庭父母選擇的教養(yǎng)方式也會不同，父母的教養(yǎng)方式會直接影響子女的社會性發(fā)展的特點。所以，父母要從關注幼兒本身出發(fā)，選擇積極的教養(yǎng)方式。這就要求父母要多關心、熱愛幼型的教養(yǎng)方式，在孩子面前樹立父母好的榜樣的形象，父母也要有為孩子樹立正面積極榜樣的自覺，從而改善幼兒的社會退縮行為。（三）完善家庭功能母喪失了家庭教育的功能，孩子的身心健康和社會性的發(fā)展受到了很大的影響。所以，即使父母的工作很忙，也不能忘記給予孩子關愛與照顧，平常要更多的關心孩子，盡量給予孩子更多的愛與陪伴，與孩子進行經(jīng)常性的情感溝通，讓家庭的教育功能真正的發(fā)揮出來，促進孩子健康快樂的成長。（四）培養(yǎng)幼兒的獨立性所以，我們要注重從家庭入手，培養(yǎng)孩子的獨立自主的能力，讓孩子學會自己管自己走，這樣他們才能真正的擺脫社會退縮行為的影響。（五）培養(yǎng)幼兒積極的社會交往行為要提高幼兒的交往素質，引導幼兒處理好人際關系，包括。幼兒社會交往行為的培養(yǎng)不只是家長的責任，幼兒園老師也要從一定程度上給，提高幼兒的社會適應和交往能力。結語從上述研究中，我們可以得出，該15名具有社會退縮行為的兒童中，多數(shù)孩子處于被拒絕型的家庭教養(yǎng)方式下，大部分孩子的親子依戀關系都較差，他們的父母對自己婚姻的滿意度也不是很高，在其他家庭因素的調查方面，我們可以得出一個共同點，就是具有社會退縮行為兒童的父母受教育程度普遍較低，家庭經(jīng)濟水平也大多不滿意度等幾個方面存在相同或相似特點，而在家庭的父母接受教育程度、家庭經(jīng)濟收入水平等幾方面的共同點很少，可見家庭中的教養(yǎng)方式、親子依戀和父母婚姻滿意度等因素對幼兒的退縮行為有一定的影響。，我們找出了五種針對性的教育措施，即維持良好的婚姻關系、選擇積極幼兒的社會退縮行為。研究的局限與不足：15名中班幼兒，并不能很好的代表全部中班幼兒的情況，研究的樣本數(shù)量越大，可能研究的數(shù)據(jù)就會越清晰。中，我們可以把父親和母親分開進行測量，分別去分析父親和母親對社會退縮行為的影響是否一致。參考文獻[J].學前教育研究.2003（3）.15-17.[2]周婉瑩，左彩云.改善幼兒社會退縮行為的行動研究[J].教師2018（4）.30-31.[3]朱琳.家園協(xié)作，矯正幼兒社會退縮行為[J].動漫界：幼教365.2016（28）.56-57.[4]吳梅花.幼兒社會退縮行為的影響、發(fā)展規(guī)律及干預分析[J].中小學心理健康教育.2016（9）.14-16.[J].學前教育研究.2020（10）.17-29.齊亞楠，楊寧，4～5[D].華南師范大學教育科學學院，2020年第2期。管理學院，2018年第5期。[D].兵團教育學院學報，2019年05期。[D].沈陽師范大學。[10][J].教育觀察，2019年1月第8卷第3期。[J]，啟迪與智慧：教育版（中）2016（6），35-38.[J]，吉林省教育學院學報：上旬.2010（11），123-124.[13]張文文.社會退縮幼兒的沙盤游戲特征與干預研究[D].華東師范大學.2010.[14]張馨藝.家庭環(huán)境對幼兒社交退縮的影響研究[D],石河子大學.2020.[15]顏晨雨.幼兒害羞退縮與社會適應的關系研究—情緒調節(jié)能力的作用[D].上海師范大學.2020.[J]，中國特殊教育，2019年第5期。[J].長春師范大學學報：第40卷第1期.2021.[18]張浩.合作游戲對4-5歲幼兒社會退縮行為干預的個案研究[D].天津師范大學.2019.[D].吉林大學.2017.[20]趙一錦.幼兒社會退縮教育干預的多基線實驗研究[D].廣州大學.2016.附錄（教師版）敬的教師：齡的其他幼兒對比，評價他/她在每個項目上的發(fā)生頻率。本測驗每題均有“從不”（1分）“有時”（2分）“經(jīng)頻繁”（4分）四個答案，請您根據(jù)幼兒日常表現(xiàn)，選擇一個最符合的答案，每題只能選一個答案。謝謝您的支持。1.說話聲音很小；2.同伴玩的時候，自己無所事事或獨坐；3.不喜歡跟老師說話；4.對玩沒有興趣；5.被人注意時很不自在；6.一旦與小朋友發(fā)生沖突就不玩了；7.不喜歡引起大家的注意8.喜歡一個人玩；9.好朋友不跟他玩的時候他就哭；10.喜歡看別人玩；11.被同伴排斥；12.只有問答式的簡單語言。2.親子依戀問卷表各位家長認真填寫問卷，根據(jù)您自己教育孩子的一些行為和態(tài)度進行答。的一項上畫“√”。1．親子依戀問卷。請認真思考孩子的成長過程，然后在每一題目中選擇最適合您和您孩子的一項畫“√”。答案不存在對與錯的問題，因此不要在每一項上花太多時間，不要省略任何一項也不要在任何一項上畫兩個以上的√。（完全不符合1分，一般不符合2分，有點不符合3分，比較符合4分，完全符合5分）完全不符合一般不符合合合合1.當您的孩子情緒不安或哭鬧時，他/她容易被您哄好，而情緒安定下來123452.當您的孩子煩惱的時候，他/她會主動從您那里尋求安慰123453.當您的孩子緊張害怕的時候，他/她從不會到您那里去尋找安慰和鼓勵123454.您的孩子喜歡您來哄她/他、安慰他/她123455.當您的孩子受點輕傷而感到疼痛時，他/她會主動到您面前尋求幫助和安慰123456.當您的孩子在熟悉的環(huán)境感到不安的時候，您哄他/她，安慰他/她也沒有用123457.您的孩子不喜歡您抱他/她123458.您的孩子不大注意您在什么地方，在干什么123459.您的孩子只能短時間離開您，自己去玩1234510.當您離開您的孩子時，他/她并不想跟著您1234511.當您離開您的孩子時，您的孩子會很不安1234512.您的孩子在陌生的環(huán)境里并沒有比在熟悉的環(huán)境里更加靠您1234513.當孩子主動離開您時，孩子的情緒要比您離開他/她好多了1234514.當您的孩子在陌生的地方害怕不按時，您哄她/他，安慰他/她也沒有用1234515.如果有您在邊上，您的孩子膽子會更大一點，更加自信一些1234516.在陌生的地方，您可以使您的孩子有一種安全感1234517.您的孩子不喜歡和您一起玩，喜歡一個人單獨玩1234518.您的孩子經(jīng)常惹您生氣，發(fā)脾氣123453.父母教養(yǎng)方式問卷表1分，比較不符合2分，不確定3分，比較符合4分，非常符合5分）因子Ⅰ：拒絕1，即時犯小錯，你也懲罰你的孩子2.你對你的孩子過于嚴格3.與你的其他孩子相比，你曾不公平地對待你某一個孩子4.你曾在別人面前打罵你的孩子5.你對你孩子進行的提法比他應得的更多6.你在別人面前講述使孩子感到很慚愧的事情7.你認為你對孩子消極吝嗇8.如果有什么事情發(fā)生，孩子一直是你指責的對象9.你對你的孩子很粗魯10.即使為了小事你也嚴厲的懲罰你的孩子11.你曾沒有理由的打你的孩子12.你曾打你的孩子13.你曾以一種使其感到羞辱的方式對待你的孩子因子Ⅱ：情感溫暖2.如果你的孩子做了一些愚蠢的事情，他可以得到記得原諒并且能夠做正確的事情3.如果你的孩子正在經(jīng)歷一些糟糕的事情，你會嘗試安慰和鼓勵他4.你一直真心關注你孩子的健康5.你對孩子取得好成績表示極大的興趣6.如果孩子有一個艱巨的任務，你會幫助你的孩子7.你表現(xiàn)出你對你的孩子的喜愛之前8.你尊重孩子的意見9.你想與你的孩子一起10.你曾嘗試使孩子在童年和青春期感到鼓舞、有趣和受到啟發(fā)11.你總是稱贊你的孩子12.在你孩子感到難過的時候，他總是能夠尋求你的安慰13.你對你孩子的朋友很感興趣14.你積極參與到自己孩子的興趣愛好中15.你認為你和孩子之間已經(jīng)存在溫暖和感情16.當你的孩子成功實現(xiàn)他的承諾時，你引以為傲因子Ⅲ：過分保護1.你曾嘗試影響你的孩子使其成為優(yōu)秀的人2.你希望你的孩子在某種程度上與眾不同3.你要決定你的孩子應該如何穿著或者他的儀表4.你禁止自己的孩子做一些其他孩子被允許做的事情，因為你害怕他可能發(fā)生一些不好的事情5.你關心你的孩子晚上做些什么6.如果你的孩子在家里沒能做到他被要求的事情，你會感到生氣7.當你的孩子表現(xiàn)不好的時候，你會試圖用傷心的樣子或以其他方式表達出來并讓他有真正感到內疚8.你對你孩