《促進民族團結(jié)》教學設計【部編人教版九年級道德與法治上冊】

1/5《促進民族團結(jié)》教學設計一、教材分析本課為第四單元第七課的第一框內(nèi)容，闡述了我國如何促進民族團結(jié)、推進民族間和諧關(guān)系的發(fā)展。從個人角度啟發(fā)，學生思考個人可以為民族團結(jié)做些什么，其次從國家層面介紹了民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮和諧發(fā)展的原則，并進一步闡述了這些原則的深刻內(nèi)涵和深遠意義。二、教學目標知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家各民族人民相互依存，休戚與共，共同促進國家的穩(wěn)定和發(fā)展了解我國處理民族關(guān)系的原則和民族政策了解實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針，能夠用歷史的眼光分析問題，提升收集分析材料的能力，尊重各民族的語言文字生活習慣，樹立民族平等的觀念，自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一三、教學重難點【教學重點】理解民族平等，民族團結(jié)和各民族共同繁榮是處理民族關(guān)系的政策和原則?！窘虒W難點】理解一國兩制是我國實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針。四、課前準備教師準備搜集有關(guān)促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一的視頻資料或文本資料，制作多媒體課件。學生準備預習教材，對疑問和困惑做好記錄。查閱我國對網(wǎng)絡言論的相關(guān)法律規(guī)定并做好記錄。五、教學過程歌曲欣賞，導入新課多媒體播放歌曲《愛我中華》教師引導：這是一首大家非常熟悉的歌曲，這首歌具有很強的震撼力，感染力，這首歌曲表達了人們對于什么的渴望與追求？學生（異口同聲）：團結(jié)！教師：是的，今天我們就一起走進團結(jié)，學習促進民族團結(jié)的相關(guān)知識 ！【設計意圖】通過播放一首學生比較熟悉的歌曲，從學生的興趣入手，自然地引出本節(jié)課地主題，并且利用歌曲導入往往能夠活躍氣氛，充分調(diào)動學生的積極性。 層層遞進，探究新知（一）促進民族團結(jié)活動一：教師引導：自古以來，我們每個人向往團結(jié)，追求團結(jié)?！叭舨粓F結(jié)，任何力量都是弱小的”這一名言就表達了人們對團結(jié)的向往與認可。提問：你還能列舉出哪些表達人們向往團結(jié)的詩句？民族團結(jié)究竟有何意義？學生：分組討論，暢所欲言。歸納總結(jié)：各民族的團結(jié)互助能夠促進民族共同發(fā)展和國家的繁榮和諧。經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展，對各少數(shù)民族自身和我國民族全局發(fā)展的重要意義。民族地區(qū)經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展為促進各民族繁榮和諧發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎。促進自身的經(jīng)濟發(fā)展為國家經(jīng)濟發(fā)展貢獻了巨大力量?！驹O計意圖】學生已經(jīng)學習過的與團結(jié)有關(guān)的名言有很多，通過名言的列舉，不僅能讓學生有話可說，而且能夠于無形中提高學生的歸納能力，與此同時，也讓學生在名言中進一步感悟民族團結(jié)的重要意義?；顒佣航處熞龑В好褡鍒F結(jié)有如此重要的意義，并且我們也一直渴望民族團結(jié)，那到底什么是民族團結(jié)呢？PPT展示：3位同學對自由的不同看法，請同學們談談自己對民族團結(jié)的認識。學生：積極思考，主動發(fā)言。教師總結(jié)：在現(xiàn)今的和平年代，我國的經(jīng)濟發(fā)展取得了一定成就，仍然需要各民族人民相互理解，尊重和包容，互相幫助，不斷加強團結(jié)。各民族的團結(jié)互助能夠促進民族共同發(fā)展和國家的繁榮和諧。【設計意圖】通過展示不同學生對于團結(jié)的不同看法，鼓勵學生說出自己的想法，在學生發(fā)言的過程中，對于正確的看法，教師要給予肯定，而對于錯誤的看法，則可以通過這樣的課堂辨析，巧妙地澄清學生模糊的價值觀念。活動三：PPT展示：名詞點擊“民族平等”。教師引導：請同學們結(jié)合課前通過預習所查閱的我國對少數(shù)民族政治地位的改變與少數(shù)民族當代地位轉(zhuǎn)變和生活水平。學生：結(jié)合自己課前查閱的相關(guān)資料與案例，各抒己見。師生總結(jié)：從平等的主體來看，民族平等，是指少數(shù)民族與漢族之間各少數(shù)民族之間均平等的，主要表現(xiàn)有兩個方面，一個是各民族在地位上平等，二是同等的享有的權(quán)利承擔義務?！驹O計意圖】從國際上講民族團結(jié)是國家安定，社會進步和發(fā)展的重要保障，從名義上說民族團結(jié)是各族人民的共同愿望，可以通過促進民族團結(jié)的事例或破壞民族團結(jié)遭受法律制裁的案例引導學生從民族利益和民族情感的角度探討維護民族團結(jié)的重要意義。過渡：在人類社會發(fā)展過程中，團結(jié)將會是人類的永恒追求。然而，在這個過程中，人們對于民族團結(jié)的追求也從未停止過。（二）民族團結(jié)的意義活動四：PPT展示：十二屆全國人大代表選舉堅持民族平等，在選出的代表中，少數(shù)民族代表占代表總數(shù)的百分之十三點六九。教師提問：你是如何看待這一舉措？這樣做的目的是什么？學生：踴躍發(fā)言，闡述觀點。教師引導：民族平等，除了表現(xiàn)在地位上的平等，還表現(xiàn)在權(quán)利政治上的平等。學生：結(jié)合教材，理解含義?！驹O計意圖】從與學生的學習密切相關(guān)的話題入手，再次引起學生的關(guān)注，自然地引出“民族平等”這一主題，同時也有意識地啟發(fā)學生關(guān)心時事政策?；顒游澹喊嗉壚镛D(zhuǎn)入一位少數(shù)民族同學，請寫一份倡議向大家說明在與這名同學交往中應當注意些什么才能讓她感受到平等與被尊重。教師引導：我國以立法的形式明確了國家對少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的支持和幫助。學生要理解如何維護民族團結(jié)。學生：相互之間交流“民族平等”的意義，充分結(jié)合課前的查閱及課本資料。教師總結(jié)：民生是人民幸福之基社會和諧之本，加快社會事業(yè)發(fā)展保障和改善民生事關(guān)廣大民族地區(qū)人民群眾的復制國家支持民族地區(qū)發(fā)展教育實施積極的就業(yè)政策初步建立基本和醫(yī)療保障制度，從而促進民族關(guān)系更加融洽，社會更加和諧穩(wěn)定，人民群眾有更多的獲得感?！驹O計意圖】首先介紹我國如何促進民族團結(jié)推進民族間和諧關(guān)系的發(fā)展。從國家層面介紹了民族平等民族團結(jié)和各民族共同繁榮和諧發(fā)展的原則，并進一步闡述了這些原則的深刻內(nèi)涵和深遠意義。（三）回歸生活，升華主題教師引導：近些年，我國政府為促進民族團結(jié)作出了不懈的努力，促進民族團結(jié)也體現(xiàn)在我們生活的方方面面，請你列舉一些生活中能夠促進民族團結(jié)的事例。學生：交流探究，各抒己見。教師總結(jié)：民族平等是處理民族關(guān)系最基本的要求民族團結(jié)是各民族的共同愿望，各民族共同奮斗，團結(jié)共同繁榮，和諧發(fā)展?！驹O計意圖】本著“源于生活，高于生活，回歸生活”的教育理念，在學習了促進民族團結(jié)的相關(guān)知識后，教師有意引導學生關(guān)注現(xiàn)實，回歸生活，將所學的知識與實際相結(jié)合起來，真正體會與領悟國家促進民族團結(jié)，這也是本節(jié)課的落腳點。六、課堂總結(jié)教師：請兩位具有不同學習能力的同學，分別進行課堂小結(jié)，加以指導與點評。學生：自主完成總結(jié)。【設計意圖】為了充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，本節(jié)課的課堂小結(jié)以學生為主，師生共同完成，及時的課堂總結(jié)有利于幫助教師在第一時間就掌握學生信息，同時以學生總結(jié)為主的課堂小結(jié)，也有利于培養(yǎng)學生的歸納與概括能力。七、作業(yè)布置辦一期關(guān)于“促進民族團結(jié)”的手抄報八、教學反思德國著名教育家雅斯·貝爾斯曾經(jīng)說過：“真正的教育，是用一棵樹去搖動另一棵樹，是用一朵云去喚醒另一朵云，是用一個靈魂去推動另一個靈魂。”在實際教學中，我們應當盡可能地從學生生活入手，曉之以理，動之以情，盡可能地與