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國(guó)旗下演講稿國(guó)旗下的演講稿_國(guó)旗下演講稿
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國(guó)旗下的演講稿:國(guó)旗下的演講稿范文
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國(guó)旗下的演講:國(guó)旗下演講稿
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國(guó)旗下的演講:國(guó)旗下演講稿
各位教師,同學(xué)們:
大家好!
今日在這里我和大家談一談文明,不知大家可曾聽(tīng)過(guò)這樣一句格言:
假如你失去了今日,你不算失敗,由于明天會(huì)再來(lái),
假如你失去了金錢,你不算失敗,由于人生的價(jià)值不再錢袋,
假如你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,由于你已經(jīng)失去了做人的真諦!
確實(shí)是這樣,由于文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,它是我們成為一個(gè)有道德的人和一個(gè)對(duì)社會(huì)、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那畢竟什么是文明呢?信任大家都知道,那就是:將地面的垃圾撿起來(lái),愛(ài)惜公共財(cái)物,自覺(jué)排隊(duì),乘公交車給老人讓座,遵守各項(xiàng)文明標(biāo)準(zhǔn)……,文明就在我們身邊,一句問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)“請(qǐng)”或“讓”的動(dòng)作都是文明的表現(xiàn)。
可反思我們的所作所為發(fā)覺(jué)文明離我們還有一段距離,在我們身邊,在一局部同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如:在校園、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮校園極不和諧的紙屑,有同學(xué)總認(rèn)為:反正今日不是我值日或反正今日有人值日,有人清掃扔又何妨?再如:常見(jiàn)有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動(dòng)區(qū)追趕打鬧,走不是走,卻是一陣風(fēng)的跑;還有同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有同學(xué)有意破壞公共財(cái)物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首!現(xiàn)在我們?cè)S多同學(xué)把學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位,而經(jīng)常無(wú)視了社會(huì)公德的培育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。假如我們不注意道德的修養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn),于人、于己、于社會(huì)又有何用呢?所以我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)經(jīng)常正正、懂文明禮儀的人,然后才是成才,不能做一個(gè)單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人!
文明,有時(shí)只差一步,這一步該如何去邁?想信大家都已明白。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭,用文明的舉止,文明的行為,鑄就新小一道亮麗的風(fēng)景;用文明的禮儀,文明的餓習(xí)慣,鑄就自己一生的光榮!
國(guó)旗下的演講稿范文:國(guó)旗下演講稿格式
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國(guó)旗下的演講稿范文:國(guó)旗下演講稿格式
各位同學(xué)、各位教師:
星期二早上好。今日我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《到處為他人著想》。
有這樣一則故事:一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí),手里總是提著一個(gè)光明的燈籠。人們很奇怪,就問(wèn)他:“你自己看不見(jiàn),為什么還要提著燈籠走路呢?”盲人說(shuō):“我提著燈籠,既為別人照亮了路,同時(shí)別人也簡(jiǎn)單看到我,不會(huì)撞倒我。這樣既幫忙了別人,也愛(ài)護(hù)了我自己?!斑@則故事告知我們:遇到事情,肯定要肯替別人著想,替別人著想也就是為自己著想。替別人著想,是一種胸懷,一種博愛(ài),一種境地,是我們作為現(xiàn)代青少年必備的道德素養(yǎng)之一。適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),我們不僅要學(xué)會(huì)讀書,更要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)關(guān)懷別人,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)與人合作,這一切都離不開(kāi)多替別人著想。由于只有這樣,人與人之間才會(huì)限度地削減沖突沖突,我們才會(huì)真實(shí)感受到大家庭的暖和。
我們身邊就有兩位到處為他人著想的好少年,好典范,他們是蘇州市“陽(yáng)光少年”,我們學(xué)校原六年級(jí)的留富靈,和現(xiàn)五年級(jí)的鄒晨燁同學(xué)。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)留富靈的事跡吧。5月的一天,放學(xué)回家的路上,大雨滂沱,留富靈乘著爸爸的三輪車在路上行駛。由于三輪車?yán)锾珢灹?,于是便把頭探出去呼吸一下新奇空氣。突然,他觀察一個(gè)駕駛著電瓶自行車的人把雨衣一拉,一個(gè)紅色的錢包從她的雨披里掉了出來(lái),留富靈趕忙跳下三輪車去把錢包撿起來(lái),剛想叫住掉錢包的人,可是已不見(jiàn)了蹤影,他只好將錢包收起,發(fā)覺(jué)錢包內(nèi)有幾張存折卡、保險(xiǎn)卡、兩張身份證和四百元現(xiàn)金,他想失主發(fā)覺(jué)了丟了錢包,確定急壞了,我肯定要找到失主還給他。通過(guò)詢問(wèn)打聽(tīng),幾經(jīng)周折,留富靈和爸爸找到了九千浜失主的家,把錢包還給了哭得眼睛通紅的失主,并謝絕了失主的好意離開(kāi)了。
再說(shuō)說(shuō)鄒晨燁同學(xué)吧,XX年4月30日上午8點(diǎn)15分,蘇州葉圣陶試驗(yàn)小學(xué)綜合樓二樓的星星電視臺(tái)轉(zhuǎn)播室里,正在向全校師生轉(zhuǎn)播,四(5)班貧困同學(xué)向他們班捐贈(zèng)圖書的儀式。
鏡頭前面,是四(5)班的4名承受捐贈(zèng)的班干部和正在送書勞碌的鄒晨燁,只聽(tīng)鄒晨燁同學(xué)感動(dòng)地說(shuō):
“我是四(5)班的鄒晨燁,是個(gè)貧困學(xué)生。生活上我們困難重重,但社會(huì)、學(xué)校沒(méi)有遺忘我們。學(xué)校把我選定為扶貧的對(duì)象,每學(xué)期都有好心人都來(lái)關(guān)懷我,幫忙我,他們給我錢給我物,把暖和送給我,我從心里感謝他們,我想只有努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)才能向他們匯報(bào)。心里想著,手里做著,我悄悄地給自己下決心。功夫不負(fù)有心人,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在“姑蘇晚報(bào)·交通銀行杯”第六屆中小學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文大賽中我榮獲特等獎(jiǎng)。好消息傳到了學(xué)校,全校教師為我快樂(lè),全體學(xué)生為我驕傲,我沉醉在幸福之中。
“這個(gè)好消息很快傳到了社會(huì),在今年4月13日的扶貧會(huì)議上,恒順漂染公司的老板吳長(zhǎng)泉叔叔聽(tīng)到我取得這么好的成績(jī)非常快樂(lè),當(dāng)場(chǎng)資助我1000元人民幣。拿著吳叔叔的錢我感到沉甸甸的,我雖然取得了一些成績(jī),但離不開(kāi)教師和同學(xué)的幫忙,吳叔叔給的錢我肯定要用好,我打算拿出500元為班級(jí)添置一些圖書,只有大家好了才是真正的好。我的進(jìn)步離不開(kāi)大家,大家也需要我作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
“我把這個(gè)想法告知了班主任,班主任陸教師聽(tīng)了非常贊同。于是,我們一起行動(dòng),買來(lái)了圖書,今日我要親自把圖書交給我們的班長(zhǎng),讓我們一起共享勝利的歡樂(lè),讓我們一起進(jìn)步。”
剛剛接過(guò)鄒晨燁同學(xué)贈(zèng)書的四(5)班的班長(zhǎng),心中非常感動(dòng),他說(shuō):“鄒晨燁同學(xué)是我們班的貧困生,現(xiàn)在他把吳長(zhǎng)泉伯伯捐贈(zèng)給他的五百元錢全買了圖書送給我們班級(jí),我代表全班同學(xué)向鄒晨燁同學(xué)表示感謝,也感謝吳長(zhǎng)泉伯伯,是他給了鄒晨燁暖和,是鄒晨燁又把愛(ài)心傳遞到了我們班級(jí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)肯定不辜負(fù)吳伯伯的盼望,不辜負(fù)學(xué)校、教師的盼望,仔細(xì)讀書,做全面進(jìn)展的好學(xué)生。”
是啊,春風(fēng)在這里蕩漾,愛(ài)心在這里傳遞,社會(huì)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望,通過(guò)鄒晨燁同學(xué),通過(guò)我校的星星電視臺(tái)已經(jīng)傳遞到每一位師生的心中。一股愛(ài)的暖流在這里涌動(dòng)。
同學(xué)們,我們是幸福,幸運(yùn)的一代。父母,親戚,朋友對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,家庭生活條件極為優(yōu)越。生活在愛(ài)的懷抱里,不知不覺(jué)中,我們形成了一些“以自我為中心”的思想,養(yǎng)成了一些自私自利的不良行為習(xí)慣。你知道父母的生日嗎?你了解父母的興趣嗎?你知道爺爺、奶奶最喜愛(ài)吃的東西嗎?同學(xué)們,在你緊急學(xué)習(xí)的同時(shí),別忘了關(guān)懷你身邊的每一個(gè)人。關(guān)懷長(zhǎng)輩,幫忙他人,寬容他人,多替別人著想。爭(zhēng)為同學(xué)作奉獻(xiàn),爭(zhēng)為班級(jí)作奉獻(xiàn),爭(zhēng)為家庭作奉獻(xiàn),爭(zhēng)為社會(huì)作奉獻(xiàn)。假如我們能夠這樣,你就會(huì)覺(jué)得我們的生活越來(lái)越有意義,我們的世界布滿了光明和暖和。
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各位教師,同學(xué)們:
大家好!
今日在這里我和大家談一談文明,不知大家可曾聽(tīng)過(guò)這樣一句格言:
假如你失去了今日,你不算失敗,由于明天會(huì)再來(lái),
假如你失去了金錢,你不算失敗,由于人生的價(jià)值不再錢袋,
假如你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,由于你已經(jīng)失去了做人的真諦!
確實(shí)是這樣,由于文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,它是我們成為一個(gè)有道德的人和一個(gè)對(duì)社會(huì)、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那畢竟什么是文明呢?信任大家都知道,那就是:將地面的垃圾撿起來(lái),愛(ài)惜公共財(cái)物,自覺(jué)排隊(duì),乘公交車給老人讓座,遵守各項(xiàng)文明標(biāo)準(zhǔn)……,文明就在我們身邊,一句問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)“請(qǐng)”或“讓”的動(dòng)作都是文明的表現(xiàn)。
可反思我們的所作所為發(fā)覺(jué)文明離我們還有一段距離,在我們身邊,在一局部同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如:在校園、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮校園極不和諧的紙屑,有同學(xué)總認(rèn)為:反正今日不是我值日或反正今日有人值日,有人清掃扔又何妨?再如:常見(jiàn)有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動(dòng)區(qū)追趕打鬧,走不是走,卻是一陣風(fēng)的跑;還有同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有同學(xué)有意破壞公共財(cái)物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首!現(xiàn)在我們?cè)S多同學(xué)把學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位,而經(jīng)常無(wú)視了社會(huì)公德的培育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。假如我們不注意道德的修養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn),于人、于己、于社會(huì)又有何用呢?所以我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)經(jīng)常正正、懂文明禮儀的人,然后才是成才,不能做一個(gè)單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人!
文明,有時(shí)只差一步,這一步該如何去邁?想信大家都已明白。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭,用文明的舉止,文明的行為,鑄就新小一道亮麗的風(fēng)景;用文明的禮儀,文明的餓習(xí)慣,鑄就自己一生的光榮!
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假如你失去了今日,你不算失敗,由于明天會(huì)再來(lái),
假如你失去了金錢,你不算失敗,由于人生的價(jià)值不再錢袋,
假如你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,由于你已經(jīng)失去了做人的真諦!
確實(shí)是這樣,由于文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,它是我們成為一個(gè)有道德的人和一個(gè)對(duì)社會(huì)、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那畢竟什么是文明呢?信任大家都知道,那就是:將地面的垃圾撿起來(lái),愛(ài)惜公共財(cái)物,自覺(jué)排隊(duì),乘公交車給老人讓座,遵守各項(xiàng)文明標(biāo)準(zhǔn)……,文明就在我們身邊,一句問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)“請(qǐng)”或“讓”的動(dòng)作都是文明的表現(xiàn)。
可反思我們的所作所為發(fā)覺(jué)文明離我們還有一段距離,在我們身邊,在一局部同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如:在校園、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮校園極不和諧的紙屑,有同學(xué)總認(rèn)為:反正今日不是我值日或反正今日有人值日,有人清掃扔又何妨?再如:常見(jiàn)有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動(dòng)區(qū)追趕打鬧,走不是走,卻是一陣風(fēng)的跑;還有同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有同學(xué)有意破壞公共財(cái)物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首!現(xiàn)在我們?cè)S多同學(xué)把學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位,而經(jīng)常無(wú)視了社會(huì)公德的培育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。假如我們不注意道德的修養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn),于人、于己、于社會(huì)又有何用呢?所以我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)經(jīng)常正正、懂文明禮儀的人,然后才是成才,不能做一個(gè)單純把握學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人!
文明,有時(shí)只差一步,這一步該如何去邁?想信大家都已明白。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭,用文明的舉止,文明的行為,鑄就新小一道亮麗的風(fēng)景;用文明的禮儀,文明的餓習(xí)慣,鑄就自己一生的光榮!
期末國(guó)旗下演講稿:國(guó)旗下的演講稿
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期末國(guó)旗下演講稿:國(guó)旗下的演講稿
光陰似箭,歲月如梭,一晃眼,6年的時(shí)間像云彩一般離我們遠(yuǎn)去,我已經(jīng)六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我思念;令我沉迷;令我回味。如今,我們的同窗生活只有短短的一個(gè)月了,想起過(guò)去種種往事,不禁感慨萬(wàn)千。
在過(guò)去上千個(gè)日子里,我們就像一粒種子、一棵幼苗,在教師們的細(xì)心照料、專心澆灌下,健壯成長(zhǎng),教師一遍又一遍的囑咐,一聲又一聲的教導(dǎo),同學(xué)們的相互幫忙,相互鼓舞,使我們?cè)陉P(guān)愛(ài)和友愛(ài)中日漸成長(zhǎng)。
在教師的教導(dǎo)下,我明白了很多做人的道理,我承受了很多新的學(xué)問(wèn),我得到了友情,有了很多好朋友,我從一個(gè)懵懂的幼兒,長(zhǎng)成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)懂禮貌的好學(xué)生,我們成了校園中的哥哥、姐姐,成為弟弟妹妹們的典范。最重要的是我們得到了學(xué)校賜予的的教育。母校賜予我們太多太多了,此時(shí),我好像還能聽(tīng)到班級(jí)里回蕩著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上,繚圍著我們的歡聲笑語(yǔ);校園里,停留著我們玩耍的身影。在每一個(gè)角落里,我們留下了難忘的回憶。
“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天······”
現(xiàn)在我們留在母校的時(shí)間只有一個(gè)月了,我留戀母校、留戀教師、留戀同學(xué),唱著這首離別的歌,仿佛我的教師、我的師長(zhǎng),還有得意的同學(xué),溫馨的校園,都要隨著我們輕唱的歌聲流走了。
回首往事,教師的教導(dǎo)、朗朗的讀書聲、同學(xué)們的歡樂(lè),都還縈繞在耳邊,我要把握留在母校的最終一個(gè)月時(shí)間,多看一看得意的校園、多聽(tīng)一聽(tīng)教師的教育,多陪一陪鼓舞我的同學(xué),珍惜最終筆硯相親的日子。
光陰一去不復(fù)返,歡樂(lè)的小學(xué)生活就要完畢了,帶著教師對(duì)我們的期望,我們馬上邁進(jìn)中學(xué)的大門。我會(huì)永久記住教師的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),將來(lái)回報(bào)教師,回報(bào)母校,報(bào)效祖國(guó)。
今日,我以母校為榮;明天,母校以我為榮!
漂亮的南山中英文學(xué)校,你帶給我多少歡快、多少啟迪,我將永生難忘
同學(xué)們,又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了,有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)而苦惱,或許正為馬上到來(lái)的期末考試而緊急,怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢?
據(jù)說(shuō)有一個(gè)叫小機(jī)
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