人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

suxingxiweikaochachuitousangqi

()()()()

zhanshiyangwangjianchayinrenzhumu

()()()()

二、比一比，再組詞。（5分）

郊（）側(cè)()窮（）插（）適（）

膠（）測(cè)()究（）播（）括（）

三、多音字組詞。（6分）

chao()jid()tiao()

朝假調(diào)

zhao()jia()diao()

四、正確分辨同音字。（6分）

youdaimiJing

旅（）()領(lǐng)神（)環(huán)（）

()票口()緊（)眼()

理（）穿（）蜂（)究（）

五、照樣子，填詞語(yǔ)。6分

例：匆匆地（走來(lái)）痛苦（歡樂(lè)）水繞（云橫）

輕輕地（）縮小（）大陸（）

快活地（）集中（）山花（）

例：（飄揚(yáng)的）國(guó)旗道別（告別）（五）顏（六）色

（）世界竟然（）（）呼（）喚

（）石級(jí)裝扮（）（）牛（）虎

六、抄寫下面一段話，注意抄寫正確、工整、美觀。（3分）

花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住,

草地就變成綠色的了。

七、默寫古詩(shī)。（4分）

九月九日憶山東兄弟

八、把句子補(bǔ)充完整，使句子更生動(dòng)。（6分）

1、灰雀在枝頭（）地歌唱。

2、八月，天多熱。狗熱得（），蟬熱得（)o

3、（）的風(fēng)箏在（）的天空（）o

九、按課文內(nèi)容填空。（8分）

1、聰明在于學(xué)習(xí)，。

2、書籍是。

3、黃黃的葉子像，扇啊扇啊，扇走

了。

4、牽牛花,

睡蓮，

萬(wàn)壽菊，

曇花o

十、認(rèn)真讀下面一段話，并正確加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）

有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山你向先生提出問(wèn)題怕挨打嗎學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)不懂就要

問(wèn)孫中山笑了笑說(shuō)為了弄清楚道理就是挨打也值得你

是好樣的這個(gè)同學(xué)稱贊道

十一、閱讀短文，并按要求作答。（11分）

五花山

我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的

黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的,

都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好

像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就

像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色

一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了

個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。

1、用“一一”畫出第4自然段中表示顏色的詞語(yǔ)。（2.5分）

2、選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。（1.5分）

草綠嫩綠翠綠深綠五顏六色五光十色五彩繽紛

家鄉(xiāng)的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就

是（）的了。

3、我會(huì)摘抄相關(guān)語(yǔ)句。（不一定摘抄完整句子）（4分）

含有擬人的修辭手法的語(yǔ)

句：

含有比喻的修辭手法的語(yǔ)

句:

4為什么把家鄉(xiāng)的山叫“五花山”？（3分）

十二、小練筆。（兩題任選一題）（5分）

1、在課余生活里，我觀察了（）這種小動(dòng)物，它有（

）的特點(diǎn)。

2、在課余生活里，我觀察了（）這種植物，它有（

）的特點(diǎn)。

十三、習(xí)作：（25分）

題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友……）

要求：以一件事來(lái)表現(xiàn)你要寫的這個(gè)人的某方面?zhèn)€性或品質(zhì)。注意把語(yǔ)句寫通

順，事情寫清楚。字?jǐn)?shù)：250字以上。

17、孔子拜師

一、用“—”選正確讀音

1、跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)（zhangchdng）進(jìn)

2、人們也敬佩他們的品行（xinghang）

二、形近字

聞（）仆（）悶（）鏡（）

簡(jiǎn)（）撲（）閱（）境（）

三、近義詞

聞名一一（）大概一一（）連忙——（）

迎候一一（）長(zhǎng)進(jìn)一一（）敬重（）

四、找出下面句子中的一對(duì)近義詞

1、人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。

近義詞：（）一一（）

五、閱讀

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到

了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿

著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。孔子想：這位老人大概就是我要

拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你

是一一”老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃?/p>

連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你

就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還

要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境

的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?/p>

1、我想知道“納悶”的“悶”字的讀音，我用音序查字法查字母，我用

部首查字法查部，它的準(zhǔn)確讀音是（menm浙）（劃“—”）。

2、我發(fā)現(xiàn)“日夜兼程”的“日夜”與“遠(yuǎn)近聞名”的“遠(yuǎn)近”都是一對(duì)

的詞，我還能再寫一個(gè)類似的四字詞語(yǔ)：o我還發(fā)現(xiàn)本段中有兩對(duì)

意思相近的詞，它們是：拜見(jiàn)一（），（）一等候

3、我讀第一句話，感覺(jué)孔子是一個(gè)（）的人。我是從這些

字眼體會(huì)到的：o

4、我用心默讀孔子與老子的對(duì)話，感覺(jué)孔子是具有品行

的人；老子是具有品行的人。我對(duì)他們充滿了的

感情。

5、本段中，使我最受啟發(fā)的那句話是：o

我還記得孔子的其它名言：o

18、盤古開(kāi)天地

一、用“—”選正確讀音

1、盤古侄!!(ddo#o)下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

2、他的血液，變成了奔流不息的江河血液(xu4xie)

二、換部首，再組詞

枝()饑()蒼()境()

—()—()()()

三、填上合適的詞語(yǔ)

()的氣息()的云()的雷聲

()的大地()的江河()的宇宙

()雨露)的花草樹(shù)木

四、找出下面句子中的近義詞和反義詞

1、他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。

近義詞：()一一()

2輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

(1)請(qǐng)找出一對(duì)近義詞：()-()

(2)請(qǐng)找出3對(duì)反義詞：

()—()

()—()

()—()

3、天每天升高一丈，地每天下沉一丈,盤古也隨著越長(zhǎng)越高。

反義詞：())

19、趙州橋

一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節(jié)下面打"V"）O

隋朝（shuisui）汶河（jiaoxiao）參加（canchan）

而且（益r）而且（qieqie）雕刻（k?ke）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhaoxianchuangjujianqTng

()())

Ianbanlishiy[chan

（）())

三、多音字組詞。

爪rzhao()似()

Y

〔zhua（

)shi()

四、形近字組詞。

抵（)垮（）使（)

低（)挎（）駛（)

砌（)縣（）匠（)

徹（)懸（）近（)

20、一幅名揚(yáng)中外的畫

一、選擇加粗字的正確讀音（在正確的音節(jié)下面打“小）。

隋朝(shuisui)汶河(jiaoxiao)參加(canchan)

而且（6r6r）而且（qieqie）雕刻（kek6）

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

zhaoxianchuangjujianqingchnghu

()()()()

jiangulanbanlishiyichan

()()()()

三、形近字組詞。

抵（）垮（）使（）砌（）

底（）跨（）史（）徹（）

四、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。

1.歷史上遺留下來(lái)的各種財(cái)富。()

2.牢固，結(jié)實(shí)，結(jié)合得緊密，不易被破壞。（）

3.在正式動(dòng)工前，根據(jù)預(yù)定的目的、要求,制定的辦法、圖紙等。（)

五、模仿例句，用加粗黑體詞造句。

1.這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不

容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

2.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

第五單元測(cè)試

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音寫詞語(yǔ)。8分

jugongjieticaifujiaojuan

)()())

zengsongmenpaidaodemingmei

（）（）（)()

二、比一比，再組成詞語(yǔ)。8分

式（）廣（）憶（)

或（）廠（）記（)

三、填空補(bǔ)足詞語(yǔ)。10分

左（）右（）（）（）不語(yǔ)四（）八（）（）躁不（）

異（）同（）（）（）不足七（）八（）（）寐以（）

來(lái)（）不（）（）惑不（）

四、找出句子中的錯(cuò)別字，打上“義”，改正在括號(hào)里。9分

1、爸爸經(jīng)長(zhǎng)座在紗發(fā)上看報(bào)紙。（）（）（）

2、我再西湖邊照張相，留做記念。（）（）（）

3、只見(jiàn)卓子上放著兩張采票存跟。（）（）（）

五、按課文內(nèi)容填空。9分

1、火要，人要o樹(shù)直，人直。

茄子，真人O

2、一個(gè)人只要話得（）、（），就等于有了一大筆

（）o

六、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。8分

教誨一（）打量一（）器重一（）友善一（）

關(guān)照一（）神情一（）賣力一（）建議一（）

七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6分

1、老師溫和地問(wèn)你怎么了。

2、是個(gè)小男孩嗎高爾基問(wèn)

3、對(duì)不起先生請(qǐng)等一下我急忙喊道

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。12分

燕子和小花種子

一粒小花種子不喜歡自己出生的地方，就請(qǐng)燕子幫忙帶自己到別的地方去

生活。燕子帶著小花種子來(lái)到湖邊。小花種子抬起頭看著，不高興地說(shuō)：“這里

水多，太潮濕，我不喜歡?！毖嘧佑謳е』ǚN子來(lái)到山上。小花種子低下頭一

看，皺皺眉頭說(shuō)：“這里石頭多，太堅(jiān)硬，我不喜歡?！毖嘧釉賻еN子來(lái)到樹(shù)

林里。小花種子看看四周，不耐煩地說(shuō)：“這里樹(shù)多草多，太雜亂，我不喜歡。”

燕子生氣了，把小花種子丟在路邊。

1、燕子把小花種子帶到哪些地方？

2、小花種子為什么不喜歡燕子去的那些地方？

3、請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)值得思考的問(wèn)題。

九、習(xí)作。30分

學(xué)了《小攝影師》這篇課文，想一想小男孩走了以后，可能會(huì)發(fā)生什么事

情，請(qǐng)你展開(kāi)想象，續(xù)寫這個(gè)故事。

21、古詩(shī)兩首

一、一錘定音（在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫上""）。

古詩(shī)（shTsi）激涌（lianlian）

抹掉（mbm6）碧綠（bibi）

二、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。

zhongduanchiijianggudu

())()

?、、

fanchuanJIXUhuazhuang

()()()

三、火眼金睛，辨字組詞。

青（)情（)孤（)妝（)

清（)請(qǐng)（)狐（)裝（)

四、小小變色龍（給多音字組詞）。

cmeng()，md()

蒙〈meng()抹＜

'meng()Im武)

五、默寫古詩(shī)《望天門山》。

六、默寫《飲湖上初晴后雨》并回答問(wèn)題。

1.這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（）0詩(shī)中流傳千古的名句

是（）。

2.“西子”指的是（）。

3.后兩句詩(shī)的意思是（)°

4.古詩(shī)詞中講究對(duì)仗,請(qǐng)寫出這首詩(shī)中相對(duì)仗的詞語(yǔ)0

水光對(duì)（）敝涌對(duì)（）晴對(duì)（）

22、富饒的西沙群島

一、拼拼寫寫：我會(huì)寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

yansehuachuanweiwuxingzhuang

()()()()

feiliaoIanyangyangzuzubeibei

()()()()

二、讀讀選選：把劃?rùn)M線的字的正確讀音涂上你喜歡的顏色。

shenyaoruguT

canraorugui

海參富饒里動(dòng)瑰麗

三、找朋友:好朋友，手拉手。和同桌比比看，看誰(shuí)連得快!

低陷的物產(chǎn)

高聳的峽谷

龐大的海龜

美麗的山崖

豐富的貝殼

四、火眼金睛

優(yōu)秀優(yōu)美美好

海南島風(fēng)景(),物產(chǎn)豐富。

威風(fēng)威武

大龍蝦的樣子十分（）。

可愛(ài)喜愛(ài)

我家鄰居的小女孩十分惹人（）。

五、精彩回讀：

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身（）;

有的頭上（）；有的（）好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候

（）;有的眼睛（），身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)

（）0各種各樣的魚多得數(shù)不清。正象人們說(shuō)的那樣，西沙群

島的海里一半是水，一半是魚。

1、根據(jù)你對(duì)課文的記憶把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2、短文具體寫了（）種不同樣子的魚。把文中寫魚多的詞語(yǔ)找出來(lái)。

你知道這段文字是圍繞那句話來(lái)寫的嗎？請(qǐng)你用“…-”畫出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)你的理

由。

3、選出你認(rèn)為正確的。

各種各樣的魚多得數(shù)不清，正象人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一

半是魚。

A、這句話是強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。

()

B、這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半。這是一

種夸張的寫法。（）

六、試試看：你能像課文中那樣，用“有的……有的……有的……”的句式也把

你身邊的事物寫得生動(dòng)形象嗎？相信自己。你能行！！

公園里的花開(kāi)了，真是好看極了……

下課了，操場(chǎng)上的人真多……

七、小小積累窗：你知道下面的諺語(yǔ)說(shuō)的都是哪里的風(fēng)光嗎？把這些諺語(yǔ)寫在

積累本上，爭(zhēng)取背下來(lái)。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

23、美麗的小興安嶺

一、用“”選正確讀音。

1、小興安嶺有數(shù)（shoshCi）不清的紅松、白樺。

2、工人宿舍（s*she）門前的草地上盛（sh6ngch6ng）開(kāi)著野花。

3、在積雪經(jīng)常沒(méi)（m6im6）過(guò)膝蓋的小興安嶺，有人參（shencdn）等名貴藥材。

二、形近字

賞（）擋（)視（)線（)

常（）當(dāng)（)觀（)淺（)

約（）材（)刮（)舌（)

藥（)()亂（)舍（)

三、近義詞

抽出（）欣賞-—()

口功中貝.（）刮過(guò)-()

四、反義詞

巨大（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)-——()

五、填空

(）的葉子()的海洋

(）的濃霧()的蘑菇

(）的影子(）的寶庫(kù)

六、查字典：

“視”音序查字法應(yīng)查；部首查字法應(yīng)查9再查畫。

“視線”選第一種解釋：①看②看待③考察

七、閱讀

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住

了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在

乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在

工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花紅的白的黃的紫

的真像個(gè)美麗的大花壇

1、本段是寫____________________________________________________

2、文中具體寫到了哪些景物呢？請(qǐng)用標(biāo)出。

3、文章有一些重疊的詞語(yǔ)，如“蔥蔥蘢蘢”，請(qǐng)你再找兩個(gè)：

；從這些詞語(yǔ)可以體會(huì)到______________________________

4、請(qǐng)用“”劃出一句比喻句，這句話是把比作

5、請(qǐng)給空白的地方加標(biāo)點(diǎn)。

24、香港，璀璨的明珠

一、香港，又稱（）。

二、（）年、（）月、（）日，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行駛主權(quán)，香港特別行

政區(qū)成立。

三、課文從哪三大景觀中展現(xiàn)了香港的繁華與美麗？

第六單元測(cè)試

班級(jí)姓名成績(jī)

看拼音寫詞語(yǔ)：10%

pinqiongjianshejianshefeiliao

))))

weiwuhaitanbijiangxinshang

))))

組詞:10分

逢）灘（）插）仿（)暮)

鋒）難（）播）防（)幕)

三、填空，補(bǔ)足詞語(yǔ):8分

五（）十（）瑰麗（）（物產(chǎn)（）（)風(fēng)景（）（)

）（潮天千（）百（))群(）隊(duì)無(wú)（）無(wú)（)

四、按要求寫詞句：9分

1.寫出表示“看”的意思的詞語(yǔ):

2.寫出有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句：①

②

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：7分

西沙群島一帶海水（)）,有（）、

)、(）、（）、（）o一塊塊,一條

),

條，（）0因?yàn)椋ǎ?有（

有（）,海水（）,從海面看就不同了。

六、默寫古詩(shī)：8分

我積累了好多寫景的古詩(shī)名句，不信，你們看。

1、兩岸青山相對(duì)出，_______________________

2、山重水復(fù)疑無(wú)路，o

3、,山后山前處處梅。

4、寫一首課外學(xué)到的李白的詩(shī)(含題目)

七、亂句重組：6分

()閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

()雨越下越大，往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。

()“嘩、嘩、嘩”下起雨來(lái)。

()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。

()漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條條彩虹掛在天空。

八、閱讀短文，做練習(xí)：12分(4+3+5)

紅菊花

我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十幾種花，雖說(shuō)不上百花爭(zhēng)艷,

也可算上五彩繽紛了。

每到秋天，各種各樣的菊花，有黃的，白的，還有紅的，朵朵盛開(kāi),

真叫人喜愛(ài)。在這許多菊花中，我最喜歡一種紅菊花。它的莖是墨綠的,

挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目

的還是那一朵朵紅花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。

整個(gè)花朵像個(gè)火紅絨球。從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像個(gè)害羞的小姑

娘，紅著臉低頭不語(yǔ)，美麗的紅菊花，你多么惹人喜愛(ài)呀！

望著這千姿百態(tài)的花朵，我想：“要是沒(méi)有園丁叔叔的辛勤勞動(dòng)，哪

有這美麗的花朵?。?/p>

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

百花（）（）五彩（）（）

千（）百（）低頭（）（）

2、第二自然段有（）句話，這個(gè)自然段主要寫（

）o

3、第二自然段中劃?rùn)M線部分，作者是抓住紅菊花的（）、

（）、（）三部分來(lái)具體描寫的，每個(gè)部分先寫

（），再寫（）o

九、作文：

選一處你喜歡的景物，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

25、矛和盾的集合

一、填一填。

,r?V

m_d_j|1_____jm____u._an

矛盾集合緊張固然

二、辨一辯。

持（）炮（)般（)

掛（）泡（)船（)

功（）腿（)伸（)

攻（）退（)神（)

三、說(shuō)反話

自衛(wèi)——（)緊張一—()

安全一一（)后退-一（)

四、這樣的詞語(yǔ)你還能寫幾個(gè)嗎？

模仿秀：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫

哇哇嘩嘩

我會(huì)寫：相信自己一定會(huì)寫得更精彩。

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

...如....般....：______________________________________________________

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗?/p>

固然：_________________________________________________________

比一比和你同桌一起積累課文中的好詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫的多。

左抵右擋我知道讀了課文以后，我明白了

我還受到了不少啟發(fā)：大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造

的公共汽車。我們寫字寫錯(cuò)了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了

的鉛筆。為了讀書寫字時(shí)保持正確姿勢(shì)，需要發(fā)明

別人的學(xué)習(xí)方法先進(jìn)，我就要0

26、科利亞的木匣

一、抄寫課后詞語(yǔ)。

二、“匣”字，用部首查字法查，應(yīng)查（）部，用數(shù)筆畫查字法查，應(yīng)查（）

畫。筆順是。

三、給課文分段，并歸納出各段段意。

第一段（1-3）__________________________________________________

第二段（）講

第三段（）講

四、讀課文，圈畫有關(guān)內(nèi)容，填表。

主要人物（科利亞）

時(shí)間事情

年齡數(shù)數(shù)步子

差不多四年

五歲步子小

以后

戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的能數(shù)到量五步挖匣

時(shí)候一百多子

五、從第二自然段所寫的科利亞將裝有小玩意的木匣埋起來(lái)這件事可以看出他

是個(gè)愛(ài)、會(huì)、熱愛(ài)生活的孩子。

六、通過(guò)科利亞挖木匣這件事，對(duì)我的啟發(fā)是：

答.

七、找出意思相近的詞。

起初原來(lái)仍舊照樣早先開(kāi)始

當(dāng)初——()()

仍然——()()

原先——（）（）

八、找出下面句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。

1.他放好了木匣，蓋上土，用腳彩實(shí)。（）

2.場(chǎng)上的小觀眾都仰著頭，跳著，笑著，暴發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼

聲。（）

3.我們觀看了好多項(xiàng)精采表演，都有趣極了。（）

九、下面每組的五個(gè)詞，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)。

1.桌子椅子家具茶幾沙發(fā)（）

2.蘋果鴨梨葡萄水果西瓜（）

3.文具鉛筆本子小刀格尺（）

4.夾克衫襯裙子褲子服裝（）

十、續(xù)完句子，并加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.老師在燈光下

2.忽然想起阿姨送給我的風(fēng)箏

3.這個(gè)電子娃娃個(gè)兒很大活像一個(gè)

27、陶罐和鐵罐

一.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞近義詞反義詞

驕傲----()()懦弱----()()

輕蔑——（）（）羞恥——（）()

二.填空。

課文的體裁是（），作者用了對(duì)比的方法來(lái)寫（），

開(kāi)始時(shí)，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對(duì)鐵罐的態(tài)度是（），

二者形成了鮮明的（）;許多年過(guò)去了，陶罐（）,鐵罐

（）,這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)道理:

（）。

三.為下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1.何必這樣說(shuō)呢陶罐說(shuō)我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢

2.喲這里頭有一只罐子一個(gè)人驚訝地說(shuō)

四.讀句子，選擇正確的理解。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱

1.這句話說(shuō)明陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)強(qiáng)，和睦相處不等于懦弱。（）

2.這句話說(shuō)明陶罐為自己的懦弱辯解。（）

五.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

六用自己的文具當(dāng)主人公，編一個(gè)寓言故事，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。

28、獅子和鹿

一、我是小小隊(duì)長(zhǎng)，一切聽(tīng)我指揮。

A隊(duì):寫出下列字母的小寫

G()Q()E()

B隊(duì):把下面的小寫字母按字母表的順序排列。

fbhjkewmagc1oirsxtzpynu

C隊(duì):請(qǐng)你先讀讀，再按音節(jié)開(kāi)頭字母先后順序把字寫下來(lái)。

鹿映皺猛卻喘

二、找找填填

喝渴

鹿口了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地起水來(lái)。

到倒

他看著自己—映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這底是怎么

回事呢？”

三、讀讀寫寫

“鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。”

結(jié)合課文內(nèi)容，你知道猶豫是什么意思嗎?

我還能用“猶豫”說(shuō)話呢！

四、模仿秀用加點(diǎn)字的詞語(yǔ)寫句子。

我的身段多么勻稱

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。

五、課文再現(xiàn)。

一頭獅子正（）向自己逼近。

（）的長(zhǎng)腿在灌木叢中（）o

兩只（）的角差點(diǎn)送了我的命，可四條（）的腿卻讓我獅口逃生!

六、講講議議

向朋友或家人講講這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事中人明白了什么道理？

七、展示臺(tái)

1.回憶一下《陶罐和鐵罐》說(shuō)明的道理，說(shuō)說(shuō)兩篇課文在說(shuō)明的道理上有

什么相同之處值得我們學(xué)習(xí)，和大家交流一下！

2.你能用生活中的實(shí)例說(shuō)明同樣的道理嗎？請(qǐng)結(jié)合著實(shí)例編寫一個(gè)小故

事，和同學(xué)們比比，看誰(shuí)的故事編得好!

第七單元測(cè)試

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用(40分)

同學(xué)們，第七單元我們剛剛學(xué)完，快來(lái)檢查一下我們的掌握情況吧！這次

測(cè)驗(yàn)一定要仔細(xì)讀題，認(rèn)真完成呀！

一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，而且我會(huì)寫得很好。(10分)

naonunangudwuguidaxianshenwei

()()()()

maodunpusudangchuxiangtibinglun

()()()()

二、我會(huì)用“\"劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。(6分)

和睦相處(chtichu)勻稱(chengchen)重量(lidngliang)

到處(chuchu)稱一稱(chengchen)測(cè)量(lidngliang)

三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。(10分)

旦()每()

()()

荒()奴()

()()

四、我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

千里之行，()。

(),金無(wú)足赤。

百尺竿頭，()o

（）,眼見(jiàn)為實(shí)。

五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在（）寫出正確的字。（2分）

1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀！（）

2、“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲漫地問(wèn)。（）

六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填空。（4分）

驕傲謙虛

1、小利（）地說(shuō)：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！”

2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)（）的人，從不在別人面前夸耀自己。

聰明愚蠢

3、（）的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。

4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最（）的。

六、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來(lái)，使它們的意思完整。（4分）

老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。

爸爸在思索,她那滿臉皺紋都展開(kāi)了。

妹妹高興極了,他那雙眼睛眨都不眨。

弟弟在聽(tīng)故事,她拍著手又蹦又跳。

第二部分閱讀積累與應(yīng)用（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（16分）

科利亞（）下鏟子，（）在臺(tái)階上，用手（）著腦門想。突然

他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的

那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍

所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?/p>

科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。

1、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2、我能按照課文內(nèi)容把文中的（）填完整。（3分）

3、我也會(huì)用“果然”這個(gè)詞說(shuō)一句話。（3分）

4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧！（3分）

5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：（）（3

分）

（二）課外閱讀（14分）

小街的故事

清晨，小街上異常忙碌（lu），人來(lái)車往，像暢（chdng）流的小溪。忽然，

兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫

在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個(gè)小伙子猛按

車鈴，厲聲高喊。“急死人了！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（dub）紅皮鞋。

“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安

詳，嗓（sang）音（洪紅）亮：“一清早就（吵抄）架，不怕一天不順當(dāng)？

快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（quan）開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高

聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住！快點(diǎn)走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起

了小溪的歡歌。

1、我會(huì)在第二段的（）里用“選出正確的字。（3分）

2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

寬（）清閑（）迅速（）

3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫上“一一（2分）

4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）

窄：①橫的距離小；②生活不寬裕。

小街太窄了。（）

繞：①纏繞在一起；②不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。

有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。（）

5、短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么？（4分）

第三部分習(xí)作（30分）

同學(xué)們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺它們每天都在為你服務(wù)。

有一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)。展開(kāi)想像，它們會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)你以《文具盒

里的對(duì)話》為題，寫一篇童話。

29、掌聲

一、給句子中帶下劃線的字選擇正確的讀音，打上y”

1、她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落(laolud)下了殘疾。

2、老師是剛調(diào)(diaotiao)來(lái)的。

3、她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教(jiaojiao)她游戲。

二、拼一拼，寫一寫

yuanyizTshiputongzhending

()()()()

Reliejiangshuguliqingkuang

()()()()

三、填上合適的詞語(yǔ)

()的姿勢(shì)()的掌聲

()的眼神()的聲音

()的鼓勵(lì)()的微笑

四、讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定

的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定

了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，

然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

驟然——()持久——()

2、聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？

在英子一搖一晃地走上講臺(tái)時(shí)一，我們熱烈地掌聲是想告訴英子:

在英子鎮(zhèn)定地講完了故事，我們熱烈地掌聲是對(duì)英子說(shuō)：

3、英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？

30、一次成功的實(shí)驗(yàn)

一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。

育瓶系繩茶危險(xiǎn)順倆索激堵獲

二、選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

（1）ji（2）xi

1.教育家取出三個(gè)系（）著繩子的小鐵錘。

2.我國(guó)和世界上許多國(guó)家的關(guān)系（）很好。

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

窄——（）危險(xiǎn)——（）

成功一一（）低一一（）

四、任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

激動(dòng)---

不假思索

五、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。

1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動(dòng)腦

筋。

A.遇到問(wèn)題時(shí)，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問(wèn)題。（）

B.高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。（）

2.“發(fā)出”一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。

A.聽(tīng)了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。（）

B.學(xué)校發(fā)出通知，寫明了期末考試的時(shí)間和安排。（）

六、讀一讀，寫一寫。

成功實(shí)驗(yàn)瓶子繩子代表激動(dòng)教育家

茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)獲得不假思索

七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開(kāi)豐富的想象，然后回答括號(hào)里的問(wèn)

題。

1.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。”

（她為什么這么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)怎么想的？）

2.女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?/p>

（從這個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么？）

3.這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我

做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉

不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”

（這位教育家怎么激動(dòng)？他為什么激動(dòng)？）

八、根據(jù)提示的實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

九、動(dòng)動(dòng)手

準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具一一實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)一一體驗(yàn)一一成功一一得出成功或失敗的結(jié)

論——初步說(shuō)明原理。

31、給予樹(shù)

一、一錘定音（在加點(diǎn)字的正確讀音后畫“J”）。

圣誕dan()誠(chéng)摯zhi()

yan()zhi()

分享xiang()暗示si()

xiang()shi()

二、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）1o

kuanyutixingshitan

()()()

zhufutitierenai

()()()

三、比一比，組詞語(yǔ)。

棒（）貼（)

捧（）粘（)

即（）盼（)

既（）扮（)

四、小小變色龍（給多音字組詞）o

v,

擔(dān)dan()給gel()

dan()ji()

五、找朋友（連線搭配詞語(yǔ)）。

緊緊地?fù)肀?/p>

熱烈地學(xué)習(xí)

如實(shí)地告訴

努力地討論

漂亮的祝福

誠(chéng)摯的洋娃娃

甜蜜的笑容

可愛(ài)的禮