四年級下冊語文第1課《古詩三首》同步練習(xí)（含答案）

四年級下冊語文第1課《古詩三首》同步練習(xí)（含答案）一、基礎(chǔ)運用1．給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。（1）籬落疏疏一徑深（）A．不熟悉 B．稀疏 C．同“蔬”，蔬菜（2）惟有蜻蜓蛺蝶飛（）A．但是 B．想，思考 C．單，只（3）最喜小兒亡賴（）A．頑皮、淘氣 B．無賴，不講理單選。2．《宿新市徐公店》采取景物與人物相結(jié)合，的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的風(fēng)光。A．動靜結(jié)合晚春 B．動靜結(jié)合早春3．《四時田園雜興》是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。A．南宋范成大 B．北宋范成大4．“清平樂”是名，詩人描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫。（A曲牌辛棄疾B詞牌辛棄疾）A．曲牌辛棄疾 B．詞牌辛棄疾5．（新題型）下面的詩句中，描寫的不是夏季景色的一項是（）A．梅子金黃杏子肥，梅花雪白菜花稀。B．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D．梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。6．讀拼音，寫詞語。líluòcàihuāqīngtíngjiádiémáoyánwēngǎochúdòujīlóng7．給加粗的字選擇正確的讀音。西塞山（sāisài）供耕織（gōnggòng）成績(jījì)雜興（xīngxìng）蓑衣（shuāisuō）箬笠（ruòrè）8．巧填詩句。古詩樂園的小朋友們歡樂多?？?，這里有一個小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，。還有一個小朋友在釣魚：，怕得魚驚不應(yīng)人。那邊有幾個小朋友在放風(fēng)箏：兒童散學(xué)歸來早，。小溪邊，有個小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒無賴，。還有一個小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，9．根據(jù)詩詞內(nèi)容填空。（1）《宿新市徐公店》是一首描寫初春農(nóng)村景色的古詩，描繪了一幅春意盎然的兒童圖。其中“”和末句的“”都說明了初春季節(jié)。（2）《四時田園雜興(其二十五)》用、、、，寫出了初夏南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。（3）《清平樂·村居》中，“”是詞牌名，“村居”是。這首詞的作者是代詞人。這是一首描寫的詞作，詞中通過描寫、、、等這些平常的景象，把當(dāng)時農(nóng)村生活的真實風(fēng)貌展現(xiàn)了出來，抒發(fā)了詞人的思想感情。二、詩歌鑒賞閱讀與理解。四時田園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。10．詩中描寫的事物有。（至少寫四個）11．這首詩描寫了（）A．田園的破敗景象。 B．寧靜自然、樸實清新的田園風(fēng)光。12．這四句詩中你最喜歡的一個句子是，原因是。默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，______________________。_______________追黃蝶，_____________________ 13．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童圖。其中“”和結(jié)句中的“”都說明了暮春季節(jié)。14．“”、“”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。15．這首是運用了手法，平易自然，形象鮮明。16．“”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。三、語言表達(dá)17．百字練筆。展開想象，把《清平樂·村居》改寫成一篇短文。

答案解析部分1．【答案】B；C；A（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。①籬落疏疏一徑深：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方。疏：稀疏。②惟有蜻蜓蛺蝶飛：只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。惟：單，只

③最喜小兒亡賴：最有趣的是三兒子，他是那么調(diào)皮地玩耍亡,同頑,是頑皮的意思;賴,這里是賴皮的意思。亡賴,這里是頑皮淘氣的意思。

故答案為：B；C；A

【點評】本題考查學(xué)生對句中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義?！敬鸢浮?．A3．A4．B【解析】【點評】本題考查了對課內(nèi)詩詞的掌握情況，學(xué)習(xí)詩詞時我們要明確詩詞的作者及詩詞的主要內(nèi)容，以及作者想要表達(dá)的主要思想感情。2．《宿新市徐公店》前兩句寫靜景，后兩句是動景，全詩動靜結(jié)合，是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌。描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出的春意盎然的美圖。籬笆和小路，點明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。故答案為：A3．《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的田園景色和農(nóng)民的生活，形成一幅生動的鄉(xiāng)村社會長卷；同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。

故答案為：A4．《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風(fēng)格。清平樂（yuè）原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調(diào)而命名，后用作詞牌名。

故答案為：B5．【答案】B【解析】【分析】A：描寫的是夏季景色。初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節(jié)，所以這兩句詩描寫的是夏季景色；

B：描寫的不是夏季景色?！笆V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！背鲎运未K軾的《惠崇春江晚景》，意思是河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。從“蘆芽短”就能看出這兩句描寫的是春季景色；

C：描寫的是夏季景色。荷花開放的季節(jié)正是夏季，所以這兩句詩描寫的是夏季景色；

D：描寫的是夏季景色。梅子黃時正是初夏時節(jié)，所以這兩句詩描寫的是夏季景色；故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對古詩的理解。解決此類問題要找到和季節(jié)相關(guān)的關(guān)鍵詞，練習(xí)詩句的上下文也可知是什么季節(jié)。6．【答案】籬落；菜花；蜻蜓；蛺蝶；茅檐；翁媼；鋤豆；雞籠【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“籬、蝶、檐、翁、鋤、籠”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：籬落、菜花、蜻蜓、蛺蝶、茅檐、翁媼、鋤豆、雞籠

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。7．【答案】sài；gòng；jì；xìng；suō；ruò【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練?！拔魅健钡摹叭弊x四聲sài，不要讀成一聲“sāi”?！八蛞隆钡摹八颉弊xsuō，不要讀成形近字“衰shuāi”?！肮笔嵌嘁糇郑凇肮└棥敝凶xgòng，意思是從事，擔(dān)任。（另一個讀音是gōng，意思是提供東西或條件給需要的人應(yīng)用，組詞供給。）“興”是多音字，在“雜興”中讀xìng，意思是隨興。（另一個讀音是xīng，意思是興盛；流行，組詞：興旺。）

故答案為：sài、gòng、jì、xìng、suō、ruò

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。8．【答案】忽然閉口立；路人借問遙招手；忙趁東風(fēng)放紙鳶；溪頭臥剝蓮蓬；飛入菜花無處尋【解析】【分析】“意欲捕鳴蟬”一句選自袁枚的《所見》，全詩如下：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

從題干中“有一個小朋友正在專注地捕蟬”和詩的上句“意欲捕鳴蟬”可知后句填的是“忽然閉口立”。

“怕得魚驚不應(yīng)人”一句選自胡令能的《小兒垂釣》，全詩如下：

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

從題干中“還有一個小朋友在釣魚”和詩的下句“怕得魚驚不應(yīng)人”可知上句填的是“路人借問遙招手”。

“兒童散學(xué)歸來早”一句選自高鼎的《村居》，全詩如下：

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

從題干中“那邊有幾個小朋友在放風(fēng)箏”和詩的上句“兒童散學(xué)歸來早”可知后句填的是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

“最喜小兒無賴”一句選自辛棄疾的《清平樂·村居》，全詞如下：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

從題干中“小溪邊，有個小朋友在剝蓮蓬”和詩的上句“最喜小兒無賴”可知后句填的是“溪頭臥剝蓮蓬”。

“兒童急走追黃蝶”一句選自楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩如下：

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

從題干中“還有一個小朋友在追蝴蝶”和詩的上句“兒童急走追黃蝶”可知后句填的是“飛入菜花無處尋”。

故答案為：忽然閉口立；路人借問遙招手；忙趁東風(fēng)放紙鳶；溪頭臥剝蓮蓬；飛入菜花無處尋?！军c評】本題考查了學(xué)生對古詩詞的掌握和綜合運用的能力，在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累。9．【答案】（1）追蝶；新綠未成蔭；菜花（2）梅子黃；杏子肥；麥花白；菜花?。?）清平樂；詞題；宋；辛棄疾；農(nóng)村田園生活；茅屋；小溪；青草；翁媼；對農(nóng)村田園生活的喜愛【解析】【分析】（1）這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌。描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶時候快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長出的春意盎然的'美圖。其中“花落未成陰”和“菜花”都說明了是暮春季節(jié)。（2）《四時田園雜興·其二十五》是南宋詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的田園詩。這首詩寫初夏、晚春江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。

（3）《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。清平樂（yuè）原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調(diào)而命名，后用作詞牌名，“村居”是詞題。此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風(fēng)格。

故答案為：（1）追蝶；新綠未成蔭；菜花。（2）梅子黃；杏子肥；麥花白；菜花稀。（3）清平樂；詞題；宋；辛棄疾；農(nóng)村田園生活；茅屋；小溪；青草；翁媼；對農(nóng)村田園生活的喜愛?！军c評】本題考查了對詩詞的掌握能力，我們在學(xué)習(xí)時要在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全詩，并結(jié)合詩句理解詩的內(nèi)容及作者的感情?！敬鸢浮?0．梅子；杏子；麥花；菜花；籬笆；蜻蜓；蛺蝶11．B12．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花??；這句詩寫出了初夏江南的田園景色，有花有果，有形有色【解析】【點評】（1）考查對詩中描寫景物的掌握。在理解詩句意思的基礎(chǔ)上解答。

（2）、（3）此題考查學(xué)生對這首詩的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。10．尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景物挑出來即可，“梅子；杏子；麥花；菜花；籬笆；蜻蜓；蛺蝶”。11．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。這首詩描寫了寧靜自然、樸實清新的田園風(fēng)光。選B。12．這四句詩中你最喜歡的一個句子是梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀，原因是這句詩寫出了初夏江南的田園景色，有花有果，有形有色。【答案】13．撲蝶；新綠未成陰；菜花14．急走；追15．白描16．無處尋【解析】【點評】本題考查了詩詞內(nèi)容的賞析，賞析可以根據(jù)關(guān)鍵詞以及修辭手法來感受作者的思想感情以及他的用字之妙。13．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。成陰：籬笆和小路，點明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。

故答案為：撲蝶；新綠未成陰；菜花14．后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。

故答案為：急走；追。15．白描寫作手法是以最簡練的文筆，不加任何添贅，就可以描畫出栩栩如生的形象。這種手法文字樸素，娓娓道來，不加情感渲染，讓讀者能夠深刻的理解到文章中所描述的一切，包括場情感、內(nèi)心等方面。本詩作者運用了白描手法將景物與人物相結(jié)合