頂崗實(shí)習(xí)副班主任的學(xué)期班級(jí)總結(jié)

Word文檔頂崗實(shí)習(xí)副班主任的學(xué)期班級(jí)總結(jié)來(lái)半壁山中學(xué)實(shí)習(xí)，不僅在教學(xué)方面取得長(zhǎng)進(jìn)，而且我的指導(dǎo)班主任也是班級(jí)主任，工作多，所以在年級(jí)管理這方面他給了我無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)去發(fā)揮，在班主任工作方面也長(zhǎng)了無(wú)數(shù)的閱歷。每位班主任都不斷的去試探、探求怎樣管理自己的這些同學(xué)，特殊是如今這些共性張揚(yáng)，見(jiàn)多識(shí)廣，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。下面是我對(duì)這將近一個(gè)學(xué)期年級(jí)的總結(jié)。

我?guī)У氖瞧甙嗉?jí)五班的副班主任，本班共有40人，在課堂活躍氣氛來(lái)說(shuō)這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛(ài)鬧愛(ài)出風(fēng)頭的同學(xué)。

年級(jí)的總體目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)合作博學(xué)奮進(jìn)學(xué)會(huì)感恩懂得謙讓

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在大小班會(huì)開(kāi)了無(wú)數(shù)在這里容易的說(shuō)一下所做的工作：

初期班會(huì)的舉行：初期對(duì)同學(xué)的不了解，班干部自薦組成班委會(huì)成員，并對(duì)班委會(huì)成員舉行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任，做好自己的本職工作；紀(jì)律方面，將小學(xué)有關(guān)的制度傳達(dá)給同學(xué)并要求嚴(yán)格遵守，在平常緊抓同學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，第一時(shí)光了解年級(jí)特別同學(xué)狀況，轉(zhuǎn)化問(wèn)題同學(xué)，杜絕班上浮現(xiàn)霸王同學(xué)。學(xué)習(xí)方面，讓同學(xué)熟悉初中學(xué)習(xí)不同學(xué)校，催促同學(xué)保質(zhì)保量并準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。生活方面，有無(wú)數(shù)同學(xué)第一次住校，第一次集體進(jìn)餐，可能會(huì)浮現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)交流，談心，對(duì)浮現(xiàn)問(wèn)題的要?jiǎng)裎亢椭笇?dǎo)。

現(xiàn)在的孩子都厭煩說(shuō)教，卻喜愛(ài)?你跟他說(shuō)一些和他們生活貼近的事情，在進(jìn)入中期，還是要時(shí)刻把握同學(xué)的心態(tài)，并且重新挑選班委會(huì)成員舉行培訓(xùn)，更好的協(xié)作班主任管理年級(jí)。同學(xué)生活習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成，所以還是要常常和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)小學(xué)的各種規(guī)則制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆，但也還是會(huì)喜愛(ài)?那些真心對(duì)他們好的教師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長(zhǎng)！

現(xiàn)在年級(jí)還存在的問(wèn)題：

1、在學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)上課不能集中注重力聽(tīng)課，為了對(duì)付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀(jì)律方面，不能嚴(yán)格遵守小學(xué)的規(guī)則制度，有些同學(xué)有躲避學(xué)習(xí)的心理，不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班。

3、生活方面，不節(jié)儉，亂花錢，沒(méi)有生活的好習(xí)慣。

針對(duì)以上問(wèn)題改進(jìn)辦法：勤轉(zhuǎn)班，勤交流，勤教導(dǎo)，勤指導(dǎo)，不僅在學(xué)習(xí)方面多關(guān)注他們，在生活上更要多關(guān)懷。

有這樣一句話說(shuō)千萬(wàn)次鄭重，有一次和氣，他就會(huì)記住你的好，千萬(wàn)次和氣，一次柔和，他就會(huì)認(rèn)為你壞。同學(xué)的心理大多如此，同學(xué)總是會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，再鄭重的批判教導(dǎo)，只會(huì)讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺(jué)得你能親近。作為班主任就要有耐心去領(lǐng)導(dǎo)去教育，多給同學(xué)人文關(guān)心，這樣才干和同學(xué)拉近距離了解他們，才干更好的管理年級(jí)。

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頂崗實(shí)習(xí)班主任工作【范文】

轉(zhuǎn)瞬間為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教導(dǎo)極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上容易做一下總結(jié)。

班主任是年級(jí)工作的組織者、策劃者和管理者，也是小學(xué)管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己無(wú)數(shù)的熬煉機(jī)會(huì)，也為自己豐盛了閱歷，把握了無(wú)數(shù)年級(jí)管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。

1.獎(jiǎng)罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時(shí)刻提示自己要用愛(ài)去提示自己。名師溝通會(huì)時(shí)，張素珍教師曾再三強(qiáng)調(diào)用愛(ài)，去感染和教化同學(xué)，開(kāi)啟同學(xué)的心靈。無(wú)數(shù)時(shí)候，一個(gè)容易的微笑，一次懇切的交談，一個(gè)不經(jīng)意間的眼神，一句微不足道的鼓舞，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。在班主任工作中，能會(huì)意你愛(ài)的教導(dǎo)的同學(xué)，肯定會(huì)死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會(huì)碰到你對(duì)他的寬容增強(qiáng)了他的放肆，從而稀薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。教導(dǎo)，不否認(rèn)懲處，但是要得當(dāng)。首先，要敬重同學(xué)的人格，懲處時(shí)維護(hù)其自尊。還有，懲處，只是一種手段而不是目的。要明確教導(dǎo)才是終于的目的。

2．活動(dòng)的魅力。年級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)著年級(jí)凝結(jié)力和密切的師生關(guān)系。在四中，進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽會(huì)操競(jìng)賽春季運(yùn)動(dòng)會(huì)校內(nèi)歌手大賽等等一些列的活動(dòng)。彰顯了同學(xué)們的集體主義意識(shí)。每個(gè)同學(xué)都全身心的投入，樂(lè)觀的熬煉的磨練自己。以活動(dòng)達(dá)到了良好的教導(dǎo)目的。

3.師生間的關(guān)系。四中高二的同學(xué)處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與同學(xué)們有效的交流，和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)自己回到了高中時(shí)間，高中的孩子還不失童真、活潑，擅長(zhǎng)思量問(wèn)題，但是在道德感情方面還有待進(jìn)展、心智還未徹低成熟。年齡的相近，使得孩子們樂(lè)于與我親近，訴說(shuō)各種心事。也讓我對(duì)這群藝術(shù)生有了更多的了解。

副班主任學(xué)期工作自我總結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知年級(jí)工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)年級(jí)管理工作，指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。

平常，我?guī)椭嘀魅螌?duì)同學(xué)舉行思想政治、道德品質(zhì)教導(dǎo)，經(jīng)常利用時(shí)光找同學(xué)談心，樂(lè)觀主動(dòng)幫助班主任參加小學(xué)組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)年級(jí)活動(dòng)。

學(xué)期初，協(xié)助班主任做好年級(jí)同學(xué)的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預(yù)備工作。在學(xué)期中，盡快了解年級(jí)，認(rèn)識(shí)同學(xué)，主動(dòng)和班主任一起對(duì)同學(xué)舉行家訪，不斷與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。我關(guān)懷年級(jí)的黑板報(bào)工作，仔細(xì)催促完成年級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并常常和同學(xué)一起溝通出黑板報(bào)的閱歷感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓同學(xué)在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣揚(yáng)水平。

在年級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)催促管理。時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常經(jīng)常深化年級(jí)，了解同學(xué)的狀況，學(xué)生生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)年級(jí)中一些同學(xué)所浮現(xiàn)的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地舉行針對(duì)性教導(dǎo)，實(shí)行適當(dāng)辦法，和同學(xué)溝通主意，并準(zhǔn)時(shí)向班主任舉行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，年級(jí)中有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)對(duì)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)教師與家長(zhǎng)的努力，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、樂(lè)觀性有所提高，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有一定提高。在大課間時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)到位，組織同學(xué)舉行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，仔細(xì)組織同學(xué)列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)狀況比較好。平常我能仔細(xì)組織好同學(xué)打掃年級(jí)衛(wèi)生，常常指導(dǎo)同學(xué)保持教室整潔干凈，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得年級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的長(zhǎng)進(jìn)。

在平常的工作中，我總能仔細(xì)完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在小學(xué)，我都能自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)起年級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺(jué)、仔細(xì)地協(xié)助班主任完成同學(xué)學(xué)籍卡、成果單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將越發(fā)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好年級(jí)的管理教導(dǎo)工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明年級(jí)、三號(hào)年級(jí)。

班主任頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文

這個(gè)學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村學(xué)校當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀看，我深切地感覺(jué)到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：舉行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽(tīng)課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持天天協(xié)助教師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)無(wú)數(shù)任課老師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)也是普通，也很不怎么愛(ài)發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)浮現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽(tīng)一些教師說(shuō)，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰(shuí)都不怕，只怕班主任，按照我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽(tīng)他們本來(lái)的不是班主任的語(yǔ)文教師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了無(wú)數(shù)不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)學(xué)生常常都插嘴，阻礙教師教學(xué)。一開(kāi)頭，我也碰到了其他教師所碰到的問(wèn)題，但是后來(lái)我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)教師講的內(nèi)容沒(méi)什么愛(ài)好，所以上課注重力不集中，也就對(duì)教師提的問(wèn)題不怎么搭理了。按照這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了無(wú)數(shù)猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小教師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛(ài)?的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也樂(lè)觀了無(wú)數(shù)。

二、賦予同學(xué)更多的耐心，要公正地對(duì)待每一位同學(xué).

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有無(wú)數(shù)同學(xué)來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)頭覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見(jiàn)那里的教師都很耐心地給每一個(gè)學(xué)生來(lái)解決他們的小沖突，覺(jué)得真是佩服他們，每天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)教師，教師很仔細(xì)地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，