2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長招聘歷年考試高頻考點試題附帶答案

2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長招聘歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。2.校長的首要職責(zé)是（）A、管理好學(xué)校的人、才、物；B、全面貫徹國家的教育方針；C、充分調(diào)動教職工的工作積極性；D、提高教學(xué)質(zhì)量。3.人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對義務(wù)教育工作（）等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。A、執(zhí)行法律法規(guī)情況

B、教育經(jīng)費投入情況

C、教育教學(xué)質(zhì)量

D、義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r4.人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)?！边@句話不無道理。我感到要當(dāng)好一名小學(xué)校長，要具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)，必須依法治校，以德治校，實行民主決策，發(fā)揮教師的群體作用，必須能識人善用，量體裁衣。充分發(fā)揮教職工的聰明才智，搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。5.學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來提升自己的影響力？6.老師上課把主要板書內(nèi)容用紅筆標(biāo)注出來，這是利用了知覺的（）。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性7.對于一個校長來說，是學(xué)識重要還是管理能力重要？8.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。9.情境領(lǐng)導(dǎo)理論主要內(nèi)容是什么？10.各中小學(xué)校要大力實施“（）”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。11.國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。12.學(xué)生評價改革重點是什么？13.江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范要求辦學(xué)思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真實施（）。14.新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？15.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與（）相分離。A、生產(chǎn)勞動B、宗教C、經(jīng)營活動D、社會實踐16.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是什么？17.人民教師的根本任務(wù)是（）。A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績C、多為高一級學(xué)校輸送合格畢業(yè)生18.性格是個性心理各方面中居于核心地位的因素。19.智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？20.新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？21.下列不屬于中小學(xué)校校務(wù)管理的是（）A、校長負(fù)責(zé)制B、全員聘用制C、崗位責(zé)任制D、書記黨務(wù)制22.簡要說出?這次基礎(chǔ)教育課程改革的特點。23.社區(qū)服務(wù)與社會實踐的基本目標(biāo)和主要內(nèi)容是什么？24.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A、學(xué)校B、人民政府C、學(xué)生家庭D、社區(qū)25.2006年修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實行，共8章63條。第2卷一.參考題庫(共25題)1.保持小學(xué)生心理健康有哪些有效措施？2.我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有哪些？3.“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)2010年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右（）。A、一番，10％B、二番，20％C、一番，20％D、二番，20％4.新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？5.學(xué)校信息技術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)的二類要求，生機比達(dá)（），師機比達(dá)（）。A、10：1；2：1B、5：1；1：1C、10：1；5：1D、20：1；2：16.建設(shè)社會義和諧社會，必須加強社會建設(shè)和完善社會管理體系，健全的社會管理格局（）A、黨委領(lǐng)導(dǎo)B、政府負(fù)責(zé)C、社會協(xié)調(diào)D、公眾參與7.教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。8.課程改革追求一種什么樣的師生情感關(guān)系？9.請你談?wù)務(wù)n程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。10.校長要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指（）二是指（），三是指（）。11.學(xué)校校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個方面？12.綜合實踐活動的性質(zhì)、特點是什么？13.《教育法》規(guī)定的我國的教育方針是什么？14.俗話說：火車跑得快，還得車頭帶。一所學(xué)校要想健康發(fā)展，無疑需要一支強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，您認(rèn)為一支優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體應(yīng)該怎樣建設(shè)。15.新課程理念下的校長管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？16.根據(jù)《教育法》規(guī)定，下列選項中是中小學(xué)校長必備任職條件的是（）。A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格B、具有中級及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上D、身心健康17.教師資格證書的適用地域范圍是（）A、只在本地區(qū)適用B、在全國范圍適用C、只在本校范圍適用D、在外國也適用18.結(jié)合實際，談?wù)勜瀼貙嵤读x務(wù)教育法》對推動中小學(xué)依法治校的重要意義。19.面對新課程，學(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)如何重建？20.學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）A、學(xué)校管理的工作狀態(tài)B、學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低C、學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)21.學(xué)校管理的二重性是指（）A、學(xué)校管理的社會性與階級性B、學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性C、學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性22.近幾年，中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習(xí)班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種”班”之間。請你談?wù)剬@種現(xiàn)象的看法？23.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法有哪些？24.什么是學(xué)習(xí)方法？25.如何認(rèn)識綜合實踐活動及其特點？第3卷一.參考題庫(共25題)1.實施發(fā)展性評價的建議。2.實施綜合課程要注意哪些問題？3.校長的執(zhí)行力在學(xué)校工作中體現(xiàn)在哪些方面呢？4.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）中提出的我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列；工作方針是：（）；（）；（）；（）；（）。5.“江山易改，本性難移”是指人的（）非常穩(wěn)定，很難改變。A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、品德6.如何建立?校本教研制度？7.聲譽很高的沈校長剛好年滿六十，就要退下來了。他留戀學(xué)校工作，決心站好最后一班崗，給后任領(lǐng)導(dǎo)留下更好的基礎(chǔ)，讓他們?nèi)プ龀龈玫某删??？墒沁@點心愿，現(xiàn)在卻變得難以實現(xiàn)。例如，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組缺一個能干的教研組長，上半年已研究決定調(diào)入某校一位骨干教師。當(dāng)時因?qū)Ψ綀猿植环?，只好擱了下來?，F(xiàn)在對方愿意放了，老校長催著管人事的副校長辦理?？墒沁@個由老校長一手培養(yǎng)提拔，平時言聽計從的副校長，表面答應(yīng)著，就是不辦理，老是找各種借口拖著。這個副校長聰明得很，對老校長客氣，是感激知遇提拔之恩；拖著不辦，決不是決策上的錯誤，而是要等新校長上任后，聽聽新的領(lǐng)導(dǎo)口氣再定。“不然的話，新校長認(rèn)為在他赴任之前，我們有意安排好自己的人馬。那時，老校長是退了，可我還得留下來呀！”當(dāng)老校長從側(cè)面了解到副校長的“內(nèi)心獨自”后，心中一股悲涼之情油然而起。老校長自責(zé)自己為什么到“快下臺”的時候，才識別出這位副校長是一個不以事業(yè)為重的人。經(jīng)過思慮，老校長決定給接任者留下這么一句囑托：用人決不能看其聽話不聽話，用起來順手不順手，關(guān)鍵要看其以事業(yè)為重還是以個人利益為重。你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？8.根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A、個人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、人身安全9.中小學(xué)校的教學(xué)、辦公用房宜設(shè)計成（）建筑。10.一個人自以為是，或者人云亦云，都缺乏（）。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性11.一切為了學(xué)生的發(fā)展就要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學(xué)的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？12.我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些？13.學(xué)校管理中的激勵方式有哪些？14.說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。15.安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？16.某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺記者突然來到學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長，應(yīng)該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。17.1995年月，某市小學(xué)二年級在學(xué)校的倡議及班主任老師的指導(dǎo)下，成立了一個“學(xué)雷鋒活動小組”，有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一“五保戶”家做好事。事前未告知班主任及學(xué)校。誰知在打掃衛(wèi)生中，女學(xué)生趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙的父母要求學(xué)校賠償部分醫(yī)藥費。但學(xué)校認(rèn)為趙摔傷是她自己不小心所致，與學(xué)校無關(guān)。1、小娟摔傷學(xué)校該不該承擔(dān)賠償責(zé)任？為什么？2、趙小娟的監(jiān)護人該是誰？監(jiān)護人在本案中有什么過錯？承擔(dān)什么責(zé)任？3、你認(rèn)為本案該怎樣正確處理？18.拿破侖說：不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵。人人都有追求發(fā)展的愿望，都有追求成功的夢想。請您從校長的角度談如何創(chuàng)造條件促進教師實現(xiàn)發(fā)展。19.認(rèn)為一個優(yōu)秀的初中（小學(xué)）校長，要具備哪些基本素質(zhì)？20.校長在學(xué)校管理中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？21.新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵是什么？22.教學(xué)設(shè)計的一般步驟是什么？23.校長面臨重大決策時應(yīng)如何處理上級、教師、學(xué)生意見？24.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。A、自主學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、以上都是25.如何開發(fā)和利用課程資源？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:B3.參考答案:A,C,D4.參考答案: 好校長要有事業(yè)心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當(dāng)好一名校長我認(rèn)為需要做到以下幾點： 一、要公平公正。要襟懷坦蕩，辦事公道正派，一視同仁。?二、要廉潔自律。清正無私，不搞特權(quán)，不謀私利。 三、要勤政務(wù)實。只有勤于思考，勤于研究學(xué)校內(nèi)部管理，勤于化解學(xué)校中的各種矛盾，才能減少內(nèi)耗，提高學(xué)校內(nèi)部工作開展的效率，才能使學(xué)校充滿活力和生機。 四、要堅持原則。校長要有正義感，要堅持真理，要弘揚正氣，狠剎歪風(fēng)，提倡積極、主動和奉獻(xiàn)精神。杜絕落后消極，不思進取的思想，反對不良生活習(xí)慣，形成優(yōu)良校風(fēng)。 五、要不斷進取。校長要始終堅持昂揚的斗志，飽滿的精神，不斷更新學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，不斷追求卓越。銳意改革創(chuàng)新，更新教育教學(xué)理念、努力探究新的教學(xué)方法，教書育人。 六、要以身作則。校長要率先垂范，要求教師做到的自己也必須做到，時刻走在教職工的前頭。吃苦在前、享樂在后、勇于奉獻(xiàn)、不爭名利，履行自己的職責(zé)。 七、要民主公開。學(xué)校制度的建立要堅持民主集中的原則，增強管理的透明度，虛心聽取群眾的意見和建議。切實做到作風(fēng)民主、多謀善斷、言必行、行必果，使每個教職工產(chǎn)生信任感。 八、要有先進的辦學(xué)理念。校長的辦學(xué)理念直接決定著辦學(xué)方向和目標(biāo)。素質(zhì)教育要求學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生。使學(xué)生的到全面的健康發(fā)展。因此，校長的辦學(xué)理念一定遵循黨的教育方針，要緊要緊跟時代的要求，要切合學(xué)校的實際。? 九、要能識人善用。校長要以欣賞的眼光看待每一位教師，從較深層次喚起教師的主題意識。用人要顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好壞標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)做到以誠待人，重用賢人，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才。讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，大膽地讓每個青年教師在工作中不斷鍛煉提高，從而增長才干，提高工作效率。 十、是要實事求是。作為一名校長要自覺遵循實事求是的原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況，實施科學(xué)管理，扎扎實實地，有序地推進各項工作。? 此外，還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設(shè)，安全教育，并且要具備處理突發(fā)事件的能力。5.參考答案: 為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要具有影響力。這種影響力主要來自兩方面--權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對教職工的心理和行為的影響是帶有強制性的。弄的不好，這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長自身的素質(zhì)和行為造就的，它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會使教職工自愿主動地做好工作。 由此可見，威信比權(quán)力更重要。倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降低，倘若威信先行，、權(quán)力隨后，管理效率則會提高。校長要使自己具有強大的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。6.參考答案:A7.參考答案:學(xué)識和管理能力都重要，二者是相輔相成缺一不可，沒有理論指導(dǎo)的管理只是低層次管理，脫離實際的理論那只是空泛的，蒼白乏味，紙上談兵。8.參考答案:錯誤9.參考答案: （一）情境領(lǐng)導(dǎo)理論的出現(xiàn) （二）情境領(lǐng)導(dǎo)理論的主要觀點 （三）情境領(lǐng)導(dǎo)模式 （四）情境領(lǐng)導(dǎo)理論的評價10.參考答案:陽光體育運動11.參考答案:啟發(fā)式教育12.參考答案: 1、建立評價學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。 2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。 3、考試只是學(xué)生評價的一種方式，要將考試和其他評價的方法有機的結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。13.參考答案:素質(zhì)教育14.參考答案: 一、學(xué)生是發(fā)展的人： 第一、學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的； 第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。 二、學(xué)生是獨特的人： 第一、學(xué)生是完整的人； 第二、每個學(xué)生都有自身的獨特性； 第三、學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。 三、學(xué)生是具有獨立意義的人： 第一、每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在； 第二、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體； 第三、學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。15.參考答案:B16.參考答案: 一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。17.參考答案:A18.參考答案:正確19.參考答案:智力包括觀察力、記憶力、注意力、想象力。其中思維力是核心。20.參考答案: 一、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者（教師角色特征中的核心特征） ①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者； ②教師是學(xué)生人生的引路人。 二、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 三、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者 四、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。21.參考答案:D22.參考答案: 1、加強道德教育和人文教育。2、課程的綜合。3、注重學(xué)生體驗，注重知識更新。4、突出學(xué)習(xí)方式變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。5、評價由重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展。23.參考答案: 作為綜合實踐活動課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會實踐服從于綜合實踐活動課程的總目標(biāo)。同時更為注重學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識，增長經(jīng)驗，增進學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進取的生活態(tài)度；主動參與社會實踐，增強學(xué)生公民意識和責(zé)任感；使學(xué)生自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。 社區(qū)服務(wù)與社會實踐的主要內(nèi)容一般有五個方面：①服務(wù)社區(qū)；②走進社會；③珍惜環(huán)境；④關(guān)愛他人；⑤善待自己。24.參考答案:B25.參考答案:正確第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 1、幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己，正確評價自己、接納自己。 2、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。 3、幫助學(xué)生保持健康愉快的情緒。 4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)性衛(wèi)生知識。 5、幫助學(xué)生認(rèn)識求助心理咨詢的必要性和重要性。 6、教師應(yīng)該積極開展心理輔導(dǎo)活動。2.參考答案: 我國現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程主要存在七大問題： ①教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)同時代發(fā)展要求不能完全適應(yīng)。 ②思想品德教育針對性、實效性不強。 ③課程內(nèi)容存在著繁、難、偏、舊?的狀況。 ④課程結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容，脫離學(xué)生經(jīng)驗和社會實際。 ⑤學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況普遍存在。 ⑥課程評價過于強調(diào)學(xué)生成績和甄別、選拔的功能。 ⑦課程管理強調(diào)統(tǒng)一，致使課程難以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展的需求和學(xué)生多樣發(fā)展的需求。3.參考答案:C4.參考答案: 1、在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。 2、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。 3、在對待自我上，新課程強調(diào)反思。 4、在對待與其他教育者的關(guān)系，新課程強調(diào)合作。5.參考答案:A6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:正確8.參考答案: 新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系；它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果；它是創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土；它是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。 需要從以下幾個方面努力： 教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。公平地對待學(xué)生，特別是學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，多鼓勵、多關(guān)懷、相信他們、幫助他們。展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生興趣、增強情感體驗、改進教學(xué)活動、教學(xué)充滿情趣和活力。完善個性，展現(xiàn)個人魅力。擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)。9.參考答案: 1、教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到。 3、教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。 4、教材的編寫和實驗可以檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。10.參考答案:學(xué)科課程；活動課程；環(huán)境課程11.參考答案: 校長的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個人品德修養(yǎng)。12.參考答案: 1.整體性 2.實踐性 3.開放性 4.生成性 5.自主性13.參考答案: 《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。14.參考答案: 1、結(jié)構(gòu)合理，包括年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)等。2、相互理解，團結(jié)務(wù)實。3、有共同的奮斗目標(biāo)。4、分工合理，協(xié)作緊密，能夠形成合力。5、廉潔勤政，相互督促。15.參考答案: 1、管理理念要改變而新課程理念所倡導(dǎo)是學(xué)校是生命力生成的場所，是教師和學(xué)生成長的樂園。 （1）首先要學(xué)會關(guān)注。校長的辦學(xué)理念極大的影響著學(xué)校的發(fā)展方向。如果一個校長所關(guān)注是個人對學(xué)校評價的心理、學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率自己手中的行政權(quán)力等，產(chǎn)生的行為必將是迎合、應(yīng)試、獨斷專行等；如果校長所關(guān)注是教師的成長、學(xué)生的發(fā)展、隱性的學(xué)校教育成果等，產(chǎn)生的行為必將是民主人性、創(chuàng)新等。所以在新課程理念下校長應(yīng)學(xué)會新課程環(huán)境下要關(guān)注什么？最重要的是要關(guān)注學(xué)校存在的主體教師和學(xué)生，一切行為都應(yīng)為了他們的成長和發(fā)展，并將落角點放在一切為了孩子健康快樂成長歸宿點上。 （2）學(xué)會創(chuàng)造生命的樂園。學(xué)校是什么？學(xué)校是教師和學(xué)生幸福的樂園，這是新課程倡導(dǎo)的學(xué)校理念。既然新課程把學(xué)校作為富有生命體的機構(gòu)，那么作為一名校長就應(yīng)最大限度的富予學(xué)校生命的內(nèi)含：學(xué)校生命的主體是教師和學(xué)生，其核心是學(xué)生；生命的內(nèi)容是教師要學(xué)會人道、學(xué)會合作、學(xué)會促進、學(xué)會提高，學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存；生命的質(zhì)量是教師和學(xué)生身心愉悅，健康、和諧、全面的發(fā)展。所以校長應(yīng)成為新課程的開發(fā)者、促進者，科學(xué)、合理、有效的利用所有的教育資源為學(xué)校的主體服務(wù)。 2、要盡可能的實現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)性的學(xué)校管理較多的表現(xiàn)為控制性的管理，主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為采用管制、監(jiān)控、指示、命令等帶有強制性行為傾向的措施，在一定程度上束縛了被管理者的個性和創(chuàng)造才能。教育性管理是指有利于學(xué)生、教師和學(xué)校管理者健康、有效發(fā)展的管理，也就是我們平常所說的以人為本的管理。 （1）必須堅持民主和科學(xué)決策的原則。校長在新課程實施活動中，應(yīng)善于組織學(xué)校的其他管理者、教師、學(xué)生、家長以及社會各界有效參與課程建設(shè)和學(xué)校管理制度的建立。新課程的實施打破了學(xué)校管理原有一些舊框框，而新的學(xué)校教學(xué)管理制度又沒有現(xiàn)成的模式可以套用。在這個過程中，校長決策行為的信息源主要來自于新課程的具體實施者—教師、新課程的作用者學(xué)生、同時還受學(xué)生家長和其他社會因素的影響。只有建立起完善的民主、科學(xué)決策制度，才能充分調(diào)動各方面的積極因素參于學(xué)校新課程的管理、實施和開發(fā)，從而促進新的教學(xué)制度的建立。也只有適合于校本管理的新的教學(xué)制度的建立，才能充分發(fā)揮學(xué)校個體的個性和創(chuàng)造潛能。 （2）全面加強校園管理文化的建設(shè)。校園管理文化是一門管理藝術(shù)，它喻含著許多學(xué)校隱性課程。校長應(yīng)通過學(xué)校管理文化的建設(shè)，創(chuàng)造一種高度和諧、友善、親切、融洽的氛圍，使大學(xué)校觀的各種因素成為密切協(xié)作的團體。學(xué)校管理文化建設(shè)重點考慮以下幾個方面： （1）要重新審視校長的角色。校長不再是單純的管理者，更是教育資源的開發(fā)者；不再是單純行政級別明顯的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校眾多生命個體生命質(zhì)量等級的責(zé)任者；不再是單純的學(xué)校中心行政者，更是課程因素的資源者。 （2）要重新審視教師和學(xué)生的角色。教師和學(xué)生不再是某種特定意義下的受動管理對象，而是富有靈性和生命創(chuàng)造力的個體。 （3）要重新審視學(xué)校管理的范疇。隨著教育資源的深入，大學(xué)校觀的形成，學(xué)校與社會、家庭的互動、學(xué)校與學(xué)校之間的互動增強，校長進行學(xué)校管理的范疇的外延也在不斷的擴大。 （4）要重新審視隱性課程的作用。顯性課程指的是顯在的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等。隱性課程又稱隱蔽課程，指的是學(xué)校中體現(xiàn)某種價值觀的制度和機構(gòu)即隱蔽結(jié)構(gòu)在無意識的狀態(tài)下不斷向師生傳遞著的價值觀念。例如僅用分?jǐn)?shù)來衡量教師的教學(xué)水平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，那么在這種價值觀的影響下，教師和學(xué)生的行為必然傾向于應(yīng)試教育，所以校長要重視隱性課程在創(chuàng)建學(xué)校管理文化中的作用。 （5）要重新審視環(huán)境和人力資源的作用。新課程將環(huán)境因素納入課程體系，它強調(diào)環(huán)境對人的成長的影響作用。人力資源開發(fā)作為一門新的管理藝術(shù)，在學(xué)校管理中也有著舉足輕重的作用。所以校長在加強校園管理文化建設(shè)時要給予充分的重視和利用。 3、要從宏觀調(diào)控中做到微觀把握。 （1）課改對于各校來都是一項全新的工作。作為學(xué)校課改工作的管理者、決策者、組織者、促進者的校長，無論從哪個角度講，不能只限于紙上談兵，經(jīng)驗管理，作是學(xué)校今后一個時期重中之重工作，如果校長不舍得花時間扎實做好調(diào)研工作，落伍的不僅僅是校長個人，而且還會導(dǎo)致學(xué)校課改工作整體滯后。 （2）要善于做好調(diào)控、開發(fā)和促進工作，這是校長做好學(xué)校課改工作的關(guān)鍵。課改工作既是學(xué)校內(nèi)部的整體性工作，又是學(xué)校、家庭、社會的全方位性的工作，它涉及到方方面面資源的配臵和開發(fā)，如何有效的調(diào)控、開發(fā)好教育資源，促進新課程的全面實施，是校長社會化管理工作一個重要課題。 （3）建立、完善適合課改工作的工作體系和制度，是校長做好學(xué)校課改工作的保障?？茖W(xué)、合理、有效的課改工作體系和制度，是學(xué)校課改工作有序、高效運行的保障。所以校長在課改工作中必須建立、健全學(xué)校課改工作體系，做到職責(zé)、目標(biāo)明確、責(zé)任落實。隨著新課程的正式實施，師資培訓(xùn)制度、課改工作評價制度、教師成長評價體系、學(xué)生成長評價體系、課程發(fā)展和校本開發(fā)體系等一系列學(xué)校課改工作規(guī)范化制度建立和完善，都是學(xué)校管理者必須探究和完成的一項重要工作。 總之，在新課程實施過程中，校長的行為必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：從強制式管理走向人文式管理、從經(jīng)驗形管理走向?qū)＜倚喂芾?、從封閉式管理走向開放形管理。做好教育的生態(tài)園、管理的科技園、人才的質(zhì)量園建設(shè)各項工作。完成基礎(chǔ)教育課程改革賦予學(xué)校教育各項使命！16.參考答案:A17.參考答案:B18.參考答案: 貫徹實施新《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么。也就是要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》釋義。 其二是按照法律要求，依法辦學(xué)，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律。這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。 其三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵。針對學(xué)?，F(xiàn)在面臨的一些熱點問題和瓶頸問題，必須用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來處理各種不同問題。如師生的多元化評價問題、素質(zhì)教育與考試成績的關(guān)系問題、學(xué)生的全面發(fā)展與特長培養(yǎng)問題等。 貫徹實施新《義務(wù)教育法》，對學(xué)校來說應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊伍和管理隊伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該敏銳的把握發(fā)展方向，重新理清辦學(xué)思路和職責(zé)，在學(xué)法的基礎(chǔ)上用好法，在增強依法辦學(xué)意識的同時學(xué)會用法來保護學(xué)校的權(quán)益，促進學(xué)校的發(fā)展。19.參考答案: 學(xué)校教學(xué)管理制度重建勢在必行。一方面要堅決改變傳統(tǒng)的落后管理模式和不合理的規(guī)章制度；另一方面要積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神的新舉措。 當(dāng)前，要特別強調(diào)和致力于： 第一、建立以校為本的教學(xué)研究制度。從學(xué)校教育教學(xué)實踐中的問題出發(fā)，通過全體教師的共同研究，達(dá)到解決問題、提高質(zhì)量的目的，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍，這是保證教學(xué)改革和教師專業(yè)化發(fā)展的最有力的內(nèi)在機制。 第二、建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機制。學(xué)校必須改變以往的“家長式”管理方式，建立教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督，讓廣大教師和學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，在學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理中發(fā)揮主人翁作用。 第三、建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度。首先，在考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，反映教師創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向。要把教師的教學(xué)研究、教改實驗、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評內(nèi)容。其次，在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導(dǎo)教師學(xué)會反思、學(xué)會自我總結(jié)的過程，從而進一步提高認(rèn)識、更新觀念。 最后，在考評結(jié)果的使用上，要防止片面化和絕對化，杜絕分?jǐn)?shù)主義，要從教師專業(yè)成長的全過程來看待每次考評的結(jié)果，為教師建立成長檔案袋，幫助教師全面了解自己，明確自己所處的成長階段和進一步努力的方向。20.參考答案:B21.參考答案:C22.參考答案: 這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。 1、不利于青少年的身心健康。 2、不利于青少年的人格健康成長。 3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。23.參考答案: 1、組織多樣性活動。 2、在提問上下功夫。 3、利用小組進行學(xué)習(xí)。 4、適當(dāng)表揚。 5、讓學(xué)生參加活動。 6、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性。24.參考答案:學(xué)習(xí)方式是指每個人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點采取不同的學(xué)習(xí)方式。25.參考答案: 綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特點： ①整體性。綜合實踐活動對任何主題的探究都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實踐活動必須立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全發(fā)展。 ②實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在做考察實驗探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。 ③開放性。綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。綜合實踐活動關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評價標(biāo)準(zhǔn)具有多元性，因而其活動過程與結(jié)果具有開放性。 ④生成性。綜合實踐活動的每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機械裝配過程。隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中產(chǎn)生興趣，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是為了限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。 ⑤自主性。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 可遵循行動研究的方法開展工作。 第一、學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)，并了解教育評價發(fā)展的特點與新理念。 第二、組織有關(guān)人員，討論“實現(xiàn)課程改革目標(biāo)需要什么樣的評價體系、評價工作思路和評價制度”，再進行分析。 第三、反思已有的教育評價工作，尋找與新課程倡導(dǎo)的教育評價思想相一致的地方，進行經(jīng)驗總結(jié)，同時，尋找不足，制定改進計劃。 第四、采取行動，具體實施新評價工作計劃。 第五、進行階段性評價，采用多方面信息，總結(jié)經(jīng)驗，分析問題，豐富、補充和改進評價工作方案。2.參考答案: 設(shè)臵綜合課程是本次課程改革的重要特征，實施綜合課程要注意以下三個問題： ①知識的瑣碎化問題。在分科課程中，教師只需要處理某一學(xué)科領(lǐng)域中的問題；而在綜合課程中，教師必須根據(jù)活動或任務(wù)的需要，選擇許多學(xué)科領(lǐng)域中的知識并加以整合。這對習(xí)慣于傳統(tǒng)分科教學(xué)的教師而言是很難適應(yīng)的。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是把許多知識信息機械地甚至牽強地拼合起來，從而導(dǎo)致知識的瑣碎化。 ②教師的知識和經(jīng)驗問題。成功地實施綜合課程需要教師掌握相關(guān)學(xué)科的知識，如果教師缺乏相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識技能，就不可能將這些知識技能有效地整合起來，這樣就很可能導(dǎo)致綜合課程形同虛設(shè)。另外，如果教師本人從未體驗過綜合課程，那么他們實施綜合課程的難度將更大，要幫助教師從理論到實踐兩方面認(rèn)識和解決綜合課程的諸多問題，提高教師對綜合課程的理解和信任。 ③管理問題。要在教師的工作量計算、教學(xué)質(zhì)量評估和學(xué)生學(xué)業(yè)考試上充分考試綜合課程的特點，營造有利于實施綜合課程的外部環(huán)境。3.參考答案: （一）樹立確立的目標(biāo)，確定執(zhí)行力的方向； （二）完善學(xué)校的管理制度，優(yōu)化學(xué)校的管理流程； （三）營造公平的環(huán)境，提升教職工的整體執(zhí)行能力； （四）優(yōu)化高效的組織結(jié)構(gòu)，提高團隊合作意識4.參考答案:優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量5.參考答案:C6.參考答案: 以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。不進行教育研究的教師，就不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為出色的教師。不進行教育研究的學(xué)校，就不可能具備可持續(xù)發(fā)展能力。 以校為本的教研制度，校長是第一責(zé)任人，是學(xué)校教學(xué)研究的身體力行者。校長要為教師參加教研和培訓(xùn)提供條件支持，建立直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各級教研組織的作用；要建立教研激勵機制，定期獎勵教學(xué)研究成果，為教師和各級教研組織的教學(xué)研究和教學(xué)改革排憂解難，為教師、教研人員和研究者創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。通過以校為本的教研制度，促進學(xué)校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 校本教研的主體是教師，以校為本的研究，要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學(xué)專業(yè)人員的作用。教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。以校為本的教研，更應(yīng)特別強調(diào)教師集體的作用，教務(wù)處、教科室、教研組、備課組要認(rèn)真組織好各類教研活動，要加強集體學(xué)習(xí)、集體備課和聽評課活動，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，分享經(jīng)驗。通過各類教研活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研水平。以校為本的教研，還要有寬松自由的學(xué)術(shù)研究氛圍。要尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，重視教師的研究，充分肯定和承認(rèn)教師的研究，釋放教師的創(chuàng)造精神，特別是允許有不同的方法，引導(dǎo)和鼓勵教師上出自己的課。要從教學(xué)和教師的需求出發(fā)，開展各種學(xué)術(shù)交流活動，通過專題教研、論文評比、優(yōu)課評選等形式，為教師搭建交流和展示的平臺，引導(dǎo)教師走上研究之路。學(xué)校還應(yīng)積極創(chuàng)造條件，給教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教科研活動的機會，鼓勵教師通過各種渠道接受新思想、新理念，學(xué)習(xí)新知識、新方法，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，從而達(dá)到學(xué)校教育水平的整體提高。7.參考答案:反映了“人才難得亦難知”的道理。要用人就要知人；要知人，就要以賢知賢，以能知能。校長的用人和選人的標(biāo)準(zhǔn)先得徹底改變。老校長留下的囑托：“用人決不能看其聽話不聽話，用起來順手不順手”，值得副校長們深思，應(yīng)該作怎樣的副校長。 要注意克服兩種不良的心理： 1、任人唯馴。 2、論人唯心 做一個稱職的副校長： 1、德才兼?zhèn)洌?2、事業(yè)為重； 3、做好助手。8.參考答案:B9.參考答案:多層10.參考答案:A11.參考答案:前蘇聯(lián)維果斯基。定義：指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段的過渡狀態(tài)。12.參考答案:（1）思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則。 （2）直觀性原則。 （3）啟發(fā)性原則。 （4）鞏固性原則。 （5）循序漸進（系統(tǒng)性）原則。 （6）因材施教育原則。 （7）可接受性（量力性）原則。 （8）理論聯(lián)系實際原則。13.參考答案: 1、價值激勵 2、目標(biāo)激勵 3、授職激勵 4、獎懲激勵 5、民主激勵 6、楷模激勵 7、情感激勵14.參考答案:校本教研是依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，以校為本的一種教育教學(xué)研究形式。?如：集體備課、教學(xué)觀摩課等。15.參考答案: 1、學(xué)校整體工作安排原則 2、知人善任用其所長原則 3、用人不疑原則 4、指導(dǎo)性原則 5、激勵表揚原則16.參考答案: 1．作為校長，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件； 2．在第一時間向上級主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取有關(guān)意見。 3．召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。 4．用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。 5．最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對和積極處理。 6．安排有關(guān)教師接待好記者的來訪，并征求上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。 7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 8．的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，以法治教。對體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長及當(dāng)事人認(rèn)錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。 9．應(yīng)盡量用我們虔誠認(rèn)真的態(tài)度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報道出來，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。17.參考答案: 1.因為學(xué)校平時已經(jīng)履行對學(xué)生進行安全教育的職責(zé)。本案發(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒有告知學(xué)校及班主任，是在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的，學(xué)校行為并無不當(dāng)，因此不承擔(dān)責(zé)任。 2.趙小娟監(jiān)護人是其父母，監(jiān)護人應(yīng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，配合學(xué)校對未成年人進行安全教育、管理和保護工作，由于監(jiān)護人沒有履行相應(yīng)職責(zé)，造成趙小娟骨折，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 3.《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件的，可以根據(jù)實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生給予適當(dāng)幫助。所以學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予經(jīng)濟補償。18.參考答案: 一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點去尋求發(fā)展的路徑。三、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。四、建立