山東省蒙陰縣2022年中考語(yǔ)文押題試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)字的讀音完全正確的一組是

A.訂正(ding)恐嚇（he）創(chuàng)傷（chuang）差強(qiáng)人意（cha）

B.復(fù)辟(bi)纖細(xì)(qian)束縛（fu）供不應(yīng)求（gong）

C.0屆(ymg).色(ju6)剛勁（jing）強(qiáng)詞奪理（qiang）

D.邃捕（dGi）檔次（dGng）模樣（mG）悄無(wú)聲息（q語(yǔ)o）

2.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）

A.收緊肌肉萬(wàn)水千山夜幕籠罩竹木青翠（解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同）

B.我很想清楚地知道這件事是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)問題的？（解說(shuō)：這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。）

C.一個(gè)搞人口普查的青年問一位不識(shí)字的老太太：“您今年貴庚？您的配偶還在嗎？"（解說(shuō)：這句話表述不得體。）

D.許知遠(yuǎn)的“偏見”或許是一種與當(dāng)下快餐文化極不合拍的深入思考。（解說(shuō)：“‘偏見'是思考”是這個(gè)句子的

主干。）

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A.默基（qi）窺伺（kiii）姨（ji）妒W(xian)為人知

B.怪誕(dan)箴(zhen)言沉(cheng)醉風(fēng)雪藜（zai）途

C.造型(xmg)伎帽(liang)梭（尚0）補(bǔ)安（wang）下斷語(yǔ)

D.闊綽(chud)猝（z6）然豢(juan)養(yǎng)回環(huán)曲（qb）折

4,下列句子沒有塔宿的一項(xiàng)是（）

A.上海合作組織青島峰會(huì)的召開，增進(jìn)了各國(guó)人民的相互了解和友誼的橋梁，令人矚目。

B.經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于它深刻的思想內(nèi)涵。

C.優(yōu)異成績(jī)的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，不是教師教了什么。

D.為改善城市生活環(huán)境，當(dāng)?shù)卣哟笸度虢ㄔO(shè)了多個(gè)休閑公園，成為市民娛樂的新去處。

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一項(xiàng)是（）

A.少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒芳，我心里隱隱作痛。

B.她總是希望和別人比品牌、比檔次，這種攀生心理把她害得很苦。

C.我十分仰慕這位科學(xué)家，但當(dāng)我見到他時(shí)，內(nèi)心卻有點(diǎn)諛隼諛型。

D.登高望遠(yuǎn)，看到高山大川，/凈桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。

6.閱讀下面的材料，回答后面的問題。

材料一：1978年12月18日，十一屆三中全會(huì)決定我國(guó)開始改革開放，這是中國(guó)命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折；2018年12月

18日，中共中央、國(guó)務(wù)院在人民大會(huì)堂召開大會(huì)，隆重慶祝改革開放40周年。40年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)

濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)的比重由1978年的1.8%上升到2017年的15%左右，僅次于美國(guó)，位居世界第二；我國(guó)科技發(fā)展日

新月異，航天、電子、核電、高鐵、新能源、醫(yī)藥等等，已領(lǐng)跑于世界之前沿。

材料二：下面是改革開放40年來(lái)，全國(guó)工業(yè)與環(huán)境變化曲線圖。

工業(yè)增長(zhǎng)率

注：“/”表示工業(yè)增長(zhǎng)率，增長(zhǎng)率越大，工業(yè)發(fā)展越快；表示空氣質(zhì)量指數(shù)。AQI是空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQuality

Index）的簡(jiǎn)稱，是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)。其數(shù)值越大，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重，對(duì)人體的健康危害也就越

大。AQI共分六級(jí)，一級(jí)優(yōu)，二級(jí)良，三級(jí)輕度污染，四級(jí)中度污染，直至五級(jí)重度污染，六級(jí)嚴(yán)重污染，對(duì)應(yīng)的空

氣污染指數(shù)劃分為：0—50、51—100,101—150,151—200,201—300和大于300六檔。材料二中的曲線圖反映了改

革開放初期、中期和近幾年來(lái)三個(gè)時(shí)段我國(guó)工業(yè)發(fā)展與環(huán)境變化的關(guān)系，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。

有人根據(jù)材料二寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你依據(jù)材料一對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：二十年工業(yè)環(huán)保呈笑臉

下聯(lián)：___________________________________

7.經(jīng)典詩(shī)文默寫白頭搔更短，.（杜甫《春望》），歸來(lái)倚杖自嘆息。

（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）,愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）懷舊空吟聞

笛賦，o（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室

銘》）,郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）凄神寒骨，o（柳宗元《小石

潭記》）你會(huì)嗅到這花香，o（戈?duì)柼督鹕ā罚┙癯繀s開滿了，?（冰心《荷

葉?母親》），秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（何其芳《秋天》）

8.“花和尚倒拔垂楊柳”“魯智深大鬧野豬林”是《水滸傳》中描寫魯達(dá)的兩個(gè)經(jīng)典故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括

其中一個(gè)故事。

二、閱讀

9.閱讀古詩(shī)詞，完成下列小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏晚。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1.詩(shī)中“陰陽(yáng)”的意思分別是和O

2.下列對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人遠(yuǎn)望泰山時(shí)驚嘆它的雄壯險(xiǎn)峻。

B.頷聯(lián)寫近望泰山贊嘆其神奇秀麗巍然聳立。

C.頸聯(lián)寫久望層云歸鳥而心胸激蕩眼眶欲裂。

D.尾聯(lián)寫詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生登岳的壯志豪情。

10.文言文閱讀，完成后面小題至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神

怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂

其君……來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，

長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千

丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘞鶴銘》?在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來(lái)游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡

致④，實(shí)無(wú)不幸也。①米家父子：米芾父子。②杪（mid。）：樹梢。③《瘞（yl）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致:

仔細(xì)而詳盡的地閱覽、觀賞。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

①春和景明②沙鷗翔集

③卷成明霞④得踏危石

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。

3.根據(jù)乙文內(nèi)容填空。

游焦山四件快事：一一晚望月孝然祠外一一一一曉起觀海門日出

4.甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述。

11.閱讀下面的議論文，完成下列小題。

如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論

薛曉倩

①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你和我》中

認(rèn)為：“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚u(píng)而不是書籍?！币?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來(lái)閱讀所有他們想要閱讀的書

籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評(píng)。

②除了書評(píng)的重要性，另一個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于書評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問題：首先，書評(píng)是否有影響力？其次，

由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？

③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物。

“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評(píng)價(jià)，你可以收看

節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某

些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受評(píng)論者提供的意見。相較而言，如果評(píng)

論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說(shuō)動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說(shuō)，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這

部小說(shuō)的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪啊＿@證明了兩點(diǎn)：評(píng)

論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的“對(duì)”與“錯(cuò)”的問題。

④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)影響了獎(jiǎng)

項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著

新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評(píng)論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎？

⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界

有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論

傳統(tǒng)造成了根本性的影響----快如迅雷，又極具吸引力。

⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評(píng)取代了書籍本身，評(píng)論的

波濤淹沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來(lái)就令人沮喪——大量的

文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。

⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評(píng)論家們漫步在故

事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎？他們

的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎？

1.閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。

2.請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。

3.閱讀第⑤⑥兩段，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)。

4.下列對(duì)選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡(jiǎn)潔，視野開闊，論證嚴(yán)謹(jǐn)。

B.文章第①②段列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，為第③段論證拓展了空間。

C.文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評(píng)論的負(fù)面影響。

D.本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論，具有鮮明的時(shí)代性。

12.閱讀下面文段，完成下面小題，

賣白菜

莫言

①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開炕

席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光

抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名,

說(shuō)：

②“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”

③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。

④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭,她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大

手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。

⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻

了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在

我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白

菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠(chéng)，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，

將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來(lái)。她用細(xì)而

沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動(dòng)我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截

欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊。

⑧我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。老

太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

⑨“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說(shuō)著她。她終于還是將那

層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,

包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸嶂撞苏酒饋?lái)，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起

來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的杵星。

⑩終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”

?歆親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，

在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

?“沒算錯(cuò)吧？"老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

?“你自己算就是了。"我說(shuō)。

?著太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地

數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。

?等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，

那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。

母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：

?“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

?“娘，”我哭著說(shuō)，“我……”

?“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。

?這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

1.文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié)，請(qǐng)你閱讀文章，填寫表格。

故事情節(jié)“我”的心情

母親下決心賣白菜不舍

“我”不小心摔白菜③

①厭惡

②氣憤

白菜被老太太退回④

2.文章第⑦段刻畫了一個(gè)老太太形象，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)小說(shuō)著力描寫這個(gè)老太太的用意是什么？

3.下面的兩個(gè)句子都寫到了母親的淚，其蘊(yùn)含的意味有何不同？母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭?！澳憬裉熳屇飦G

了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。

4.文章結(jié)尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者“依然沉痛”的原因是什么。

13.志不立，天下無(wú)可成之事

朱漢民

①“志不立，天下無(wú)可成之事”系先賢王陽(yáng)明所說(shuō)。這句名言是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做

事的指導(dǎo)。我們都想在這個(gè)世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己

決定的，即與我們的立志有關(guān)。

②沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)。而一個(gè)沒有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會(huì)有可成之事？無(wú)論你是要成就內(nèi)在的人

格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。

③王陽(yáng)明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場(chǎng)諸生》中提出：

“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無(wú)能之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？“沒有舵

的船，沒有嚼子的馬，隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無(wú)成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能

可貴的是確定一個(gè)既有高度，又切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。

④其次，沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動(dòng)力，而通過立志確立的目標(biāo)，則是

我們努力奮斗的動(dòng)力。為了激發(fā)土君子的奮斗動(dòng)力，宋代士大夫提出了“土希賢，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目

標(biāo)，就是希望土君子在不斷提升目標(biāo)時(shí)而獲得奮斗的動(dòng)力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時(shí)認(rèn)為，只講成

就圣賢人格還是不夠的，必須要有豪杰精神，才不會(huì)出現(xiàn)亡國(guó)亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的

士大夫奔走呼喊的時(shí)代心聲。明清之際上大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山

反省了明代滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神

⑤同樣講圣賢人格追求，到了王船山這里，就必須要有經(jīng)世能力，要有開拓世界的氣魄，特別要能夠創(chuàng)造社會(huì)功

業(yè)。所以，明清時(shí)期一大批杰出的士大夫有一個(gè)很高的人格理想，即要求一種“圣!K豪杰”型人格。如清代左宗

棠，就是這種“圣賢—豪杰”型人格的追求者。左宗棠在青年時(shí)代有“身無(wú)半畝，心憂天下”“不為名儒，即為名

將”的志向。所以，左宗棠既“讀書萬(wàn)卷，神交古人”，又留心經(jīng)世之學(xué)。在17歲讀到清初歷史地理著作《讀史方輿

紀(jì)要》后，他“潛心玩索，喜其所栽山川險(xiǎn)要，戰(zhàn)守機(jī)宜，了如指掌”，為他日后指揮湘軍作戰(zhàn)奠定知識(shí)、能力的基

礎(chǔ)?！安粸槊?，即為名將”的“圣賢—豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奮斗的動(dòng)力。

⑥其三，沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個(gè)人都有一定的潛能，立志則可以使這些港能激發(fā)出來(lái)，特別是

人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量?？鬃右惠?/p>

子內(nèi)心深處的追求是“天下有道”，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐。再談

一個(gè)湘軍的例子。曾國(guó)藩也是讀書期間就立志做一個(gè)“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目

的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵(lì)下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的軍人氣質(zhì)，這是

他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)、奔赴疆場(chǎng)、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，

故能獨(dú)立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事。”

曾國(guó)藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的

力量。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.第③段引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子，有何作用？

3.這篇文章是從哪幾個(gè)方面論證論點(diǎn)的？

4.簡(jiǎn)要分析文章第⑥段的論證思路

5.“志不立，天下無(wú)可成之事”是不是說(shuō)有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？寫出你的理解和認(rèn)識(shí)。

三、語(yǔ)言表述

14.結(jié)合所給的語(yǔ)境的特點(diǎn)，在橫線上續(xù)寫句子。

被人誤解的時(shí)候能微微地一笑，這是一種大度；吃虧的時(shí)候能開心地一笑，這是一種豁達(dá)；;危難

的時(shí)候能泰然地一笑，這是一種大氣；失意的時(shí)候能輕輕地一笑，這是一種灑脫。

四、寫作

15.作文。

人的一生，會(huì)經(jīng)歷很多第一次。第一次邁出蹣跚不穩(wěn)的腳步，第一次走進(jìn)校園，第一次背起行囊逐夢(mèng)遠(yuǎn)方……無(wú)

數(shù)個(gè)這樣的第一次，構(gòu)成了我們對(duì)人生最真實(shí)的體驗(yàn)，而成長(zhǎng)，就是勇敢地?fù)肀А叭松谝淮巍薄?/p>

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“人生第一次”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，不得套作，不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.叮正(ding)創(chuàng)傷(chu^ng)；B.纖細(xì)(xiOn)束縛(坨)；C.廢屆(yTng)強(qiáng)詞奪理(q窗ng)。

2、A

【解析】

這是一道考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題，包含了短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)言表達(dá)、句子主干等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中注意歸納總結(jié)。A項(xiàng)不正確，“收緊肌肉”是動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)，“萬(wàn)水千山”是并列關(guān)系的短語(yǔ)，“夜幕籠罩”和“竹

木青翠”的結(jié)構(gòu)相同，都是主謂關(guān)系的短語(yǔ)。

3、C

【解析】

C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確。A嫉（ji）妒，窺伺（kui）,鮮（xi*n）為人知。B箴（zhEn）言，沉（chen）醉。

D猝（cu）然，豢（huan）養(yǎng)，回環(huán)曲（qG）折。

4、B

【解析】

A去掉“的橋梁”。C句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個(gè)。D“建設(shè)了”改為“建設(shè)的”?

【點(diǎn)睛】

本題考查病句辨識(shí)能力。病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)

造成的病句比較單一；語(yǔ)義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題

包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

5、D

【解析】試題分析：考查詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的正確使用。滄海桑田：意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻世事變化

很大。望文生義，使用錯(cuò)誤。故答案為D。

6、（1）改革開放初期，我國(guó)的工業(yè)滯后，但環(huán)境質(zhì)量好；改革開放中期，我國(guó)工業(yè)發(fā)展了，環(huán)境卻變壞了；近幾年來(lái),

我國(guó)工業(yè)平緩增長(zhǎng)，環(huán)境也變好了。（言之有理即可）（2）示例：四十載經(jīng)濟(jì)發(fā)展露新容

【解析】

（1）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表

腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的

意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住改革開放初期、中期和

近幾年來(lái)三個(gè)時(shí)段的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還

要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。根據(jù)上聯(lián)的句式特點(diǎn)，二十年（時(shí)間）工業(yè)環(huán)保（偏正短語(yǔ)）呈笑臉（動(dòng)賓

短語(yǔ)），擬寫為：四十載科技領(lǐng)跑壯國(guó)威。

7、（1）渾欲不勝簪（2）唇焦□燥呼不得（3）瀚海闌干百丈冰（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）苔痕上階

綠（6）岸芷汀蘭（7）悄愴幽邃（8）卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的（9）亭亭地在綠葉中間立著（10）

那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

【解析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要

透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！棒?、燥、瀚、闌、汀、愴、

幽邃”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

8、“花和尚倒拔垂楊柳”：魯智深在東京大相國(guó)寺管菜園子，一群潑皮無(wú)賴想要戲弄魯智深，被魯智深踢到糞窖，

魯智深將這群潑皮無(wú)賴收服。魯智深武藝高強(qiáng)，力大無(wú)比，倒拔垂楊柳的舉動(dòng)更是讓這群潑皮無(wú)賴佩服得五體投地。

“魯智深大鬧野豬林”：林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，被陸謙收買的兩名公人欲殺害林沖，一路暗中護(hù)

送林沖的魯智深大鬧野豬林，制服公人，護(hù)送林沖到滄州。

【解析】

本題考查名著情節(jié)的概括?！端疂G傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時(shí)期農(nóng)民生活的悲慘境況，表

現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭(zhēng)精神。本題根據(jù)閱讀的記憶選擇一個(gè)情節(jié)大致表述其內(nèi)

容即可。

花和尚倒拔垂楊柳：魯智深到大相國(guó)寺看菜園子。菜園子附近住著二、三十個(gè)潑皮，他們常來(lái)菜園子偷菜，已換了幾

個(gè)看園子的人都管不了他們。這次聽說(shuō)有換了個(gè)新人，便來(lái)鬧事，沒想到被魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他

們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們說(shuō)

這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深上前把那棵樹上下打量了一下說(shuō)：“不用了，待我把樹拔

掉?！罢f(shuō)完，只見他脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?，腰往上一挺，那棵樹竟然連根拔起。眾

潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。

魯智深大鬧野豬林：豹子頭林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超、薛霸，要于途中結(jié)果（殺害）

林沖。兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無(wú)人，兩公差便兇相畢露，不由分說(shuō)把林沖綁在樹上，說(shuō)明高

太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出

來(lái)個(gè)和尚，原來(lái)是魯智深，他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來(lái)。兩公差驚得魂飛魄

散，不敢動(dòng)彈一下。魯智深來(lái)到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。

【點(diǎn)睛】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作

品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要

人物及事件、作品主題的了解。

二、閱讀

9、1.山北山南

2.A

【解析】

1.要求學(xué)生牢記文化常識(shí)?！瓣?yáng)”為山南水北，“陰”為山北水南。在本詩(shī)中。山是泰山?！瓣庩?yáng)”的意思分別是山

北和山南。

2.要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。BCD三項(xiàng)正確。A項(xiàng)“遠(yuǎn)望泰山時(shí)”錯(cuò)誤。首聯(lián)“泰山怎么樣呢？齊

魯大地也容納不盡它那青郁的山色?！币宰詥栕源鸬脑?shī)句極寫泰山的高大。

10、1.①日光②停歇③全，都④能夠

2.①水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒,

忽然間騰躍而起幾千丈高。

3.①觀返照吸江亭聽晚梵聲出松杪

4.甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對(duì)自然美景的

喜愛之情。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“得”

是"能夠”。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假

字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分

補(bǔ)充完整。躍：閃著；璧：玉璧；始：開始；數(shù)：幾。

點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法

是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

3.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、

逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。通譯全文，根據(jù)第一段中四個(gè)并列的句子可以提煉出四

件快事：觀返照吸江亭；晚望月孝然祠外；聽晚梵聲出松杪；曉起觀海門日出。

4.本題考查學(xué)生文言文比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯，結(jié)合作者的寫作背景具體分析作答即可。甲文寫

景是為了引出遷客騷人的覽物之情，為下文表現(xiàn)自己的政治抱負(fù)做鋪墊；乙文則純?yōu)閷懢?，字里行間洋溢著作者對(duì)自

然風(fēng)光的喜愛之情。

（甲）選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

（乙）選自《》作者：王士稹年代：清

參考譯文：

（甲）到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲

上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片

煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地

響起來(lái)，這種樂趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，

端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）

不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂……

（乙）來(lái)焦山有四件令人高興的事：觀看夕陽(yáng)返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照著落日，滄海煙云一片煙波

浩渺的景象，像是米家父子的筆法創(chuàng)造的意境。晚上在孝然祠外觀看月色，天空碧藍(lán)，萬(wàn)里長(zhǎng)空，沒有一絲云彩。聽

那誦經(jīng)的聲間從松樹梢間傳來(lái)，讓人有出落凡塵的想法。早晨起來(lái)觀看海門日出，（太陽(yáng)）剛開始從遠(yuǎn)處的樹林中稍微

露出一點(diǎn)紅暈的光，忽然間騰躍而起幾千丈高。光芒照射在水中，一下子全都變成了明亮、搖曳多姿、蕩漾的霞光。

《瘞鶴銘》在雷轟石的下面，驚濤駭浪早晚噴涌和激蕩。我是在十一月的時(shí)候來(lái)游玩的，江水剛落潮，于是能夠登上

潮汐的石頭之上，仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞。實(shí)在是有幸呀。

11、1.數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。

2.使用了舉例論證，以人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評(píng)論的影響力：”評(píng)論是否有效

取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的'對(duì)'與'錯(cuò)’的問題。”為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。

3.①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論自下而上，完全開放；②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論快如迅雷，又極具吸引力；③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)

評(píng)論的文本，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。

4.B

【解析】

1.考查概括文章中心論點(diǎn)的能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自

己的語(yǔ)言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯”一句，而

3段末的“評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡(jiǎn)單的'對(duì)'與'錯(cuò)’的問題”是說(shuō)應(yīng)該客觀地看待數(shù)字

時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。整理兩句即可答出答案。

2.考查論證方法的類型及其表達(dá)作用。“我們需要搜集一些例子”這是一句舉例論證方法的標(biāo)志性語(yǔ)言。通過舉人們

對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度之例，來(lái)證明段末的觀點(diǎn)句。答舉例論證的作用時(shí)，一定要找到文段中的觀點(diǎn)

句。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。

3.考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5

段的“相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，第6段的“網(wǎng)

絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章”等句分析整理即可。

4.B項(xiàng)對(duì)選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)來(lái)提前出問題，

如“書評(píng)是否有影響力？其次，由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？”，而第三段主要是舉例，用以解釋以上問

題?？煞治龅谌蔚摹盀榱俗C明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子”一句。也就是說(shuō)，第一二自然段提出問題，

第三段分析問題。談不上“為第③段論證拓展了空間”。

12、1.①老太太挑白菜②“我”賭氣多算老太太一毛錢③自責(zé)④沉痛（懊悔）

2.寫這個(gè)挑剔的老太太，一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良；二是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：激起“我”

對(duì)老太太的“惡感”，為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。

3.（1）母親為冢境的貧窮、日子的艱難而憂傷，但淚水沒有落下來(lái)，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)。（2）前文寫母親面對(duì)困境，一

籌莫展時(shí)都沒有流淚，現(xiàn)在母親流淚是為兒子不誠(chéng)實(shí)，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對(duì)“我”的失望、責(zé)備、

痛心，體現(xiàn)了母親善良誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

4.①由于看不慣老太太的做法，“我”賭氣多收了老太太一毛錢，結(jié)果事情敗露，白菜被退回，這讓母親在人前喪失

了誠(chéng)信，失去了尊嚴(yán)。②這使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬(wàn)分痛苦，首次流淚?！拔摇睘榻o母親帶來(lái)如此大的傷害而懊悔、自責(zé)

不已。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文章脈絡(luò)。本選文主要敘述了我12歲那年，母親為了能過年而忍痛下決心

賣掉家中準(zhǔn)備包餃子的白菜的過程:母親決心賣白菜一“我"不小心摔了白菜一老太太挑白菜一算錯(cuò)賬一白菜被退回。

根據(jù)情節(jié)分析可知與情節(jié)相對(duì)應(yīng)的人物心理：不舍一自責(zé)一厭惡一氣憤一沉痛。然后填空即可。

2.要求學(xué)生掌握文章中次要人物的作用。一般是：側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明：埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)；升華主題，畫龍點(diǎn)睛。

結(jié)合本文分析，寫這個(gè)挑剔的老太太，一是用老太太挑三揀四、挑剔的形象襯托了母親的善良；二是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：

激起“我”對(duì)老太太的“惡感”，為下文“我”多算一毛錢埋下伏筆。

3.要求學(xué)生從母親的性格特點(diǎn)分析。（1）句中的“濕漉漉的”表現(xiàn)了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^年時(shí)吃上一頓白菜餡餃

子而深深自責(zé)，突出了母親對(duì)孩子的愛。但她并沒有流淚，又可以看出母親面對(duì)生活苦難的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。（2）句中的“兩

行眼淚就掛在了腮上”，寫出了母親流淚是為兒子不誠(chéng)實(shí)，多要了老太太的錢而感到羞愧，也是對(duì)“我”的失望、責(zé)

備、痛心，體現(xiàn)了母親善良誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

4.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從原文中可以找到，結(jié)合“當(dāng)我多算了一毛錢后，'你今天讓娘丟了臉……'母親說(shuō)著,

兩行眼淚就掛在了腮上”，我因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；我對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧

疚；我因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；我因欺騙傷害了母親，但又無(wú)法彌補(bǔ)而痛苦。

13、1.想要成就事業(yè)必須立志。

2.道理論證，具體地論證了“沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證文章的中心論點(diǎn)。

3.沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)；沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力；沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。

4.首先提出“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”并進(jìn)行分析，接著分別列舉了孔子和曾國(guó)藩的事例加以證明。

5.觀點(diǎn)正確，結(jié)合實(shí)際闡述，語(yǔ)言流暢即可。

【解析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和

提煉。本題可依據(jù)“我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)”一句提煉概括

作答。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過

典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更

深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論

證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。本題引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子作為道理論據(jù)，運(yùn)

用道理論證的方法，有力地論證了“沒有立志，我們就沒有前進(jìn)的目標(biāo)”這一分論點(diǎn)，例論證更有權(quán)威性。據(jù)此理解作

答。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文的中心論點(diǎn)是想要成就事業(yè)必須立志。作者從“沒有立志，我們就沒有前

進(jìn)的目標(biāo)”“沒有立志，我們就沒有奮斗的動(dòng)力”“沒有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”三個(gè)方面進(jìn)行論述?？珊Y選文章

第2、4、6段內(nèi)容作答。

4.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)

容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本題先提出“沒有立志，就不能

激發(fā)我們的潛能”這一論點(diǎn)，接著分別列舉了孔子不停追求目標(biāo)的事例和曾國(guó)藩立志保衛(wèi)家鄉(xiāng)的事例加以證明這一分

論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。

5.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。本題要從“立志不等于成功”“要想成就事業(yè)一定要先立志”

的角度來(lái)分析作答。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

【點(diǎn)睛】

尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方

法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論