復式統(tǒng)計表說課稿

三年級數(shù)學下冊復式統(tǒng)計表說課稿說課教師—何劍梅各位評委老師：大家好!我說課的內(nèi)容是三年級下冊第三單元復式統(tǒng)計表的第一課時——簡單的數(shù)據(jù)分析，我將從以下八方面進行說課。一、說教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容是在學生學習了簡單統(tǒng)計表的基礎上教學的。內(nèi)容包括制作復式統(tǒng)計表的必要性、復式統(tǒng)計表的結(jié)構、表內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫和分析研究。教材在設計中，主要突出了以下三個方面：(1)合并。單式統(tǒng)計表的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里，變成復式統(tǒng)計表。讓學生感受復式統(tǒng)計表的必要性和其帶來的好處。(2)區(qū)別。讓學生比較單、復式統(tǒng)計表的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，從而掌握復式統(tǒng)計表的結(jié)構。(3)填寫、分析數(shù)據(jù)。讓學生在填表時體會，表里的每一格都有相應的組別、性別;每個數(shù)據(jù)填入表格，都要根據(jù)它的組別、性別，找到相應的位置。復式統(tǒng)計表填寫完整后再讓學生說說從統(tǒng)計表里知道些什么，因為復式統(tǒng)計表容納的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計表多得多，全面地反映了小組的活動人數(shù)，便于組與組之間的比較。二、說學情分析：本節(jié)課學習內(nèi)容是建立在學生已掌握了單式統(tǒng)計表的基礎上進行學習的。學生已經(jīng)對統(tǒng)計表有了一個初步認識，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進行簡單的收集、整理、描述，能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整理后填寫表格，體會到統(tǒng)計表的一般特點，有了這些知識基礎，可以幫助學生很好地解決復式統(tǒng)計表的新知建構過程。但對于學生來說，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，了解復式統(tǒng)計表的特點，體會復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別，我想，對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。三、說教學目標：基于這樣的教材分析我確定本節(jié)課的教學目標為：1.知識目標——使學生認識復式統(tǒng)計表，明確復式統(tǒng)計表的特點和作用，體會復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。2.能力目標——能在提供的表格中把復式統(tǒng)計表填寫完整，會對復式統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。3.德育目標——通過有說服力的數(shù)據(jù)，使學生進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。四、說教學重難點及突破方法：教學重點：認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構，會填寫復式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單的分析。突破方法：通過自主探究、合作學習，讓學生在小組交流中掌握簡單的數(shù)據(jù)分析的方法。教學難點：提高學生收集信息、數(shù)據(jù)的能力。突破方法;通過創(chuàng)設情境，讓學生在情境中進行小組合作交流，從而提高學生收集信息、數(shù)據(jù)的能力。五、說教具準備：復式統(tǒng)計表掛圖、課件。六、說教法、學法：（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？（學生結(jié)合調(diào)查的實際情況進行回答，只要說得合理都予以肯定。）5.比較：這張統(tǒng)計表與合并前的兩張統(tǒng)計表比較，有哪些特點？對我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？學生獨立思考后小組討論，最后全班交流。（教師結(jié)合學生的發(fā)言板書：信息豐富，便于比較；整體了解，總體分析）【設計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學的主體，在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復習二年級上冊學過的單式統(tǒng)計表入手，把握學生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學生內(nèi)在的認知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學學習的價值。(三）鞏固運用，拓展提升1.課件出示教材第37頁“做一做”。全班調(diào)查最喜歡哪種電視節(jié)目。學生填表，并仔細思考，獨立完成。全班反饋。2．課件出示教材第38頁練習八第1題。（1）結(jié)合學生回答，引導學生學會有序地閱讀復式統(tǒng)計表，進一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構，體會表中數(shù)據(jù)所傳遞的信息。（2）讓學生繼續(xù)觀察統(tǒng)計表，說一說自己還有什么想法，再提一些數(shù)學問題并解答。【設計意圖】讓學生在不同的應用中體會復式統(tǒng)計表的結(jié)構可以隨情況的變化而變化，從而加深對復式統(tǒng)計表的理解，進一步學會填寫與分析數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用。（四）回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗這節(jié)課我們又認識了統(tǒng)計家族中的一個新朋友——復式統(tǒng)計表。通過學習你有什么收獲？教師總結(jié)：復式統(tǒng)計表比單式統(tǒng)計表更容易比較幾個相關聯(lián)的事物，反應的內(nèi)容也更豐富?！驹O計意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學生重溫回顧本課內(nèi)容的同時，也讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學的應用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學的美。（五）布置作業(yè)教材練習八第二題、第6題?！驹O計意圖】針對性強，及時了解掌握學生的學