教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

專題6教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)精題精練1專題點(diǎn)撥精題精練2專題點(diǎn)撥1實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般解題思路類型1常見(jiàn)氣體的制取（必考）2實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)3常見(jiàn)發(fā)生裝置的選擇裝置4常見(jiàn)發(fā)生裝置與其他?？及l(fā)生裝置的比較5氣體收集裝置的選擇（1）常見(jiàn)氣體收集裝置（2）多功能瓶的使用6常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿（1）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)（2）常見(jiàn)氣體的驗(yàn)滿7氣體的凈化與干燥（2）常見(jiàn)氣體的干燥用干燥劑除去氣體中混有的水蒸氣的過(guò)程稱為氣體的干燥。選用干燥劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。常見(jiàn)的三種氣體干燥劑如下表：8尾氣處理（1）尾氣處理的目的：回收資源；原料的循環(huán)利用；防止有毒氣體（如CO、SO2、HCl、氨氣、氯氣等）污染環(huán)境（常考）等。（2）尾氣處理的方法9裝置的連接順序（1）儀器組裝順序：一般按從左到右、從下到上的順序進(jìn)行組裝。（2）制氣順序：先檢查裝置的氣密性，再裝藥品制氣。（3）收集氣體順序：先氣體凈化，再進(jìn)行氣體收集。（4）除雜與干燥的順序：①除雜時(shí)若使用的是洗氣裝置，則需要先除雜，再干燥。因?yàn)槌s時(shí)從液體中出來(lái)的氣體會(huì)混有水蒸氣，因此需要再進(jìn)行干燥。②除雜時(shí)若使用的是加熱裝置，則需要先干燥，再除雜。因?yàn)榧訜釙r(shí)混有水蒸氣會(huì)影響反應(yīng)的生成物，同時(shí)也存在實(shí)驗(yàn)安全隱患，因此應(yīng)先干燥，再除雜。精題精練江西中考真題體驗(yàn)1（2018·江西·3分）利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氣體制取，有關(guān)說(shuō)法正確的是（A）可用于加熱固體制氣體可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止只能用于收集密度比空氣小的氣體用于排空氣法收集氫氣時(shí)，氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管口是b（填“a”或“b”）2（2017·江西·3分）下列物質(zhì)用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，可以直接采用如圖所示裝置的是（C）A用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣B用鋅粒和稀硫酸制取氫氣C用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣D用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳3（2015·江西·2分）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（C）4（2014·江西·3分）實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（C）5（2016·江西·8分）請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）圖一中儀器B的名稱是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用A、B與D、F（填序號(hào)）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl══CaCl2H2OCO2↑；（3）圖二是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（填“甲”或“乙”），不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣會(huì)與含水的二氧化碳反應(yīng)。6（2013·江西·9分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①酒精燈；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是AF（或AD）（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MnO4══2MnO4MnO2O2↑。檢查裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；△（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），其原因是SO2與NaOH溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”；（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a（填“a”或“b”）處刻度線保持水平。7（2012·江西·9分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置。（1）儀器a的名稱是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是B、D（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已集滿；（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MnO4══2MnO4MnO2O2↑，當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才開(kāi)始收集；△（4）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨。實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e（填字母），裝置中的是濃硫酸。江西中考練到位8（2019·海南）實(shí)驗(yàn)用如圖所示的方法制取氫氣并測(cè)量生成氫氣的體積。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（D）的名稱為長(zhǎng)頸漏斗B燒瓶中的物質(zhì)一定是鋅與稀硫酸C該收集方法為向下排空氣法D該裝置還可用于制取氧氣9利用圖示裝置組合，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)室制取氣體目的的是（D）A大理石和稀硫酸反應(yīng)，用②④制取二氧化碳，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止B氯酸鉀和二氧化錳混合，用①③制取氧氣，不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止C雙氧水和二氧化錳粉末，用②⑤制取氧氣，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止D鋅粒和稀硫酸反應(yīng)，用②③制取氫氣，隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止10如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體和實(shí)驗(yàn)探究。下列說(shuō)法正確的是（A）不可用作過(guò)濾操作在實(shí)驗(yàn)中可直接加熱C此裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣D此裝置可制取、收集氧氣11（2019·邵陽(yáng)）結(jié)合如圖信息，回答問(wèn)題（①～⑦為裝置序號(hào)，a～d為導(dǎo)管口編號(hào)）。（1）裝置①中甲儀器的名稱：酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，通常選擇的發(fā)生裝置是②（填裝置序號(hào)，下同），通常選擇的收集裝置是④。（3）在檢驗(yàn)CO2氣體時(shí)，將氣體通入澄清石灰水中，觀察到溶液變渾濁，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因：CO2Ca（OH）2══H2OCaCO3↓。（4）實(shí)驗(yàn)室若用裝置②作為制取氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2══2H2OO2↑，若將上述②⑥⑦裝置進(jìn)行組裝，則可以測(cè)定產(chǎn)生氧氣的體積，那么該組合裝置導(dǎo)管口的連接順序是a→d→c→b。（填導(dǎo)管口編號(hào)）MnO212（2019·青島）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）寫(xiě)出標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②分液漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（選填裝置字母序號(hào)，下同）。檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)選用的裝置是F，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2Ca（OH）2══CaCO3↓H2O。（3）用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是把空氣充分的排出集氣瓶。（4）若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳，所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置→G→D。13（2019·自貢）結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a試管，b錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇A（填裝置序號(hào)）作為發(fā)生裝置。常溫下，下列收集氧氣的方法不可行的是b（填字母序號(hào)）。A向上排空氣法B向下排空氣法C排水法（3）用裝置E收集實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從①（填“①”或“②”）端進(jìn)入。（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。14（2019·聊城）請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題：（1）儀器①的名稱是錐形瓶。（2）把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入，B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2══2H2OO2↑。你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能單獨(dú)作為制取該氣體的反應(yīng)物AD（填序號(hào)）。44MnO2（3）用裝置A、C制取并收集該氣體，當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記了什么操作。檢查裝置的氣密性。15（2019·菏澤）請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：酒精燈。（2）請(qǐng)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2══2H2OO2↑。（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是B。A發(fā)生裝置相同2做催化劑C完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同MnO2（4）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（5）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒。16（2019·婁底）如圖是實(shí)驗(yàn)室氣體制取、凈化、干燥的常用裝置圖，請(qǐng)根據(jù)所給裝置圖回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選取的發(fā)生裝置為B（填字母代號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2MnO4══2MnO4MnO2O2↑，若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿了?！鳎?）小聰同學(xué)在檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁，查找原因得知，制取二氧化碳時(shí)所用鹽酸濃度過(guò)大。為除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體和水蒸氣，得到純凈、干燥的二氧化碳，小聰設(shè)計(jì)了除雜實(shí)驗(yàn)。已知：Na2CO3H2OCO2══2NaHCO3。請(qǐng)你完成裝置連接：A→H→F→D。17（2019·湘潭）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2MnO4══2MnO4MnO2O2↑。若用E裝置來(lái)收集氧氣，集滿氣體的集氣瓶移出水面后應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上?！鳎?）實(shí)驗(yàn)室可利用裝置F來(lái)檢驗(yàn)生成的二氧化碳，其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式Ca（OH）2CO2══CaCO3↓H2O。（4）若用G裝置來(lái)去除CO中混有的少量CO2，則該裝置中最好加入下列哪種試劑C（填字母序號(hào)），混合氣體應(yīng)從M（填“M”或“N”）端導(dǎo)管口進(jìn)入。A濃硫酸B紫色石蕊溶液C氫氧化鈉溶液精題精練類型2其他教材實(shí)驗(yàn)江西中考真題體驗(yàn)1（2017·江西·7分）下面是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的部分操作示意圖：考向1教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（除氣體制?。?）儀器①的名稱為酒精燈；（2）實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性；（3）實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是乒乓球碎片；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說(shuō)明木屑的著火點(diǎn)比煤粉低；（4）實(shí)驗(yàn)三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如右圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D（填序號(hào)）。A蠟燭燃燒需要氧氣B蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%C蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%2（2015·江西·7分）某校同學(xué)開(kāi)展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱為滴瓶；②據(jù)上表推測(cè)，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是紅色，該汁液能（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。（2）用pH試紙測(cè)定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH＜（填“>”“<”或“=”）7。（3）圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是B（填“A”“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是C。3（2014·江西·7分）下面是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)。（2）操作A中托盤(pán)兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是防止藥品腐蝕天平的托盤(pán)（或污染藥品）。（3）操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管。（4）操作C過(guò)濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止（填序號(hào)）C。A過(guò)濾速度慢B濾紙破損C雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液（5）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低，其原因是未用玻璃棒攪拌，造成液滴飛濺。江西中考練到位實(shí)驗(yàn)1質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證4小秋同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時(shí)，回憶了老師做的以下幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P5O2══2P2O5；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到氣球先膨脹后縮小。點(diǎn)燃（2）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是B（填序號(hào)）。（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)束后，天平指針向右偏，他認(rèn)為天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，小秋想對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ進(jìn)行改進(jìn)，使反應(yīng)后天平仍然能保持平衡。他受到實(shí)驗(yàn)I所用裝置的啟發(fā)設(shè)計(jì)了裝置A，裝置A與實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的反應(yīng)裝置最大的特點(diǎn)在于裝置A處于密封狀態(tài)。5某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（托盤(pán)天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，如圖A、B、C所示。（1）儀器a的名稱是錐形瓶。（2）上述的A～C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A（填字母序號(hào)）。（3）裝置A中細(xì)沙的作用是防止紅磷燃燒放熱使錐形瓶底因受熱不均而炸裂。（4）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2══2H2OO2↑。（5）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。該裝置中小氣球的作用是收集生成的氧氣，防止其逸散到空氣中造成天平不平衡。MnO2實(shí)驗(yàn)2燃燒的條件6請(qǐng)你參照如圖完成有關(guān)燃燒與滅火的相關(guān)活動(dòng)。（1）圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明燃燒的必備條件是可燃物與氧氣接觸、可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。（2）由圖一改進(jìn)成圖二實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)點(diǎn)是更環(huán)保。欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出并擦干后再對(duì)著試管加熱。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷，如圖三所示，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣（空氣）。（4）某些活潑金屬也能制造出水火相容的奇觀，比如金屬鈉放入水中會(huì)立刻著火，因?yàn)殁c遇水會(huì)生成氫氧化鈉與氫氣，該反應(yīng)要放熱（填“放熱”或“吸熱”），其反應(yīng)的方程式為2Na2H2O══2NaOHH2↑。7.利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。（資料：S+O2══SO2）點(diǎn)燃（1）打開(kāi)1、2、4，關(guān)閉3，向裝置中通入二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明該裝置內(nèi)的空氣已經(jīng)排盡。關(guān)閉1，點(diǎn)燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉并不燃燒。以上操作都需要打開(kāi)4，原因是平衡裝置內(nèi)外大氣壓。（2）待冷卻后，打開(kāi)1，向裝置中通入氧氣，證明裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)排盡的方法和現(xiàn)象是用帶火星木條放在4處，木條復(fù)燃。（3）打開(kāi)3，關(guān)閉2，點(diǎn)燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是消除了有害氣體SO2對(duì)環(huán)境的污染。實(shí)驗(yàn)3金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)8如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是Fe3O4。（2）B中鐵釘最易生銹的部位是b（填“a”“b”或“c”）。（3）C試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeH2SO4══FeSO4H2↑。（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減?。ㄌ睢霸龃蟆薄安蛔儭被颉皽p小”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCuSO4══FeSO4Cu。9在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量及濃度均相同）。（1）一段時(shí)間后，可明顯觀察到實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是銅片表面有銀白色固體析出，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu2AgNO3══2AgCu（NO3）2。（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)觀察A和C中金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)比較鋅與鐵的金屬活動(dòng)性；乙同學(xué)擬用定量的方法測(cè)定鋅和鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)如圖D，可以測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積或收集相同體積的氣體所用的時(shí)間來(lái)確定。（3）丙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出4種金屬的活動(dòng)性順序，需要在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)E，其中金屬是鐵（銅），Y溶液是CuSO4溶液（FeSO4溶液或稀鹽酸）。10同學(xué)們?cè)谔骄拷饘俚奈锢硇再|(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)時(shí)，有如圖操作：（1）圖A中，標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是酒精燈；加熱銅片一端，觀察到另一端的蠟燭熔化，說(shuō)明銅具有的物理性質(zhì)是優(yōu)良的導(dǎo)熱性，同時(shí)觀察到加熱部位的銅片表面變黑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO2══2CuO?！鳎?）圖B的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^合金黃銅片與純銅片的硬度。（3）圖C中，把鋁絲放入稀硫酸中剛開(kāi)始沒(méi)看到氣泡產(chǎn)生，其原因是鋁絲表面有一層致密的氧化鋁薄膜。（4）圖D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2AgNO3══Cu（NO3）22Ag，如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，在圖C、D的基礎(chǔ)上還需補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)方案是將銅絲放入硝酸鋁溶液中。實(shí)驗(yàn)4溶液酸堿性的檢驗(yàn)11圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“溶液的酸堿性”的探究實(shí)驗(yàn)。（1）使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、減少污染、現(xiàn)象明顯、操作方便（答一點(diǎn)）。（2）稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅，是因?yàn)樵诓煌岬娜芤褐卸己邢嗤腍（填微粒符號(hào)）。（3）為了便于觀察石蕊溶液在酸堿性溶液中的顏色變化，在兩塊點(diǎn)滴板的1號(hào)空穴中，在滴加石蕊溶液之前，都應(yīng)該加蒸餾水作為空白對(duì)照。（4）點(diǎn)滴板2中的廢液，若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成的危害是腐蝕鐵管或?qū)е挛廴荆ù鸢负侠砭桑＃?）你建議如何處理點(diǎn)滴板2中的廢液？和點(diǎn)滴板1中的廢液混合并調(diào)節(jié)溶液的pH為7后，再排放。實(shí)驗(yàn)5酸和堿的化學(xué)性質(zhì)12小東和同學(xué)們一起探究酸堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)1中不斷通入二氧化碳可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。（2）實(shí)驗(yàn)2中，向兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等體積的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上，觀察到U形管（裝有紅墨水）左端液面上升（填“下降”“上升”或“不變”），該實(shí)驗(yàn)?zāi)芘懦畬?duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。（3）實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4中滴加溶液的儀器是膠頭滴管。實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO42NaOH══Na2SO4Cu（OH）2↓。從微觀角度分析該實(shí)驗(yàn)4中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的H和堿中的OH－反應(yīng)生成H2O。（4）上述實(shí)驗(yàn)探究的堿的化學(xué)性質(zhì)有能與某些非金屬氧化物反應(yīng)、能與酸反應(yīng)、能與某些鹽反應(yīng)，能使指示劑變色。（5）上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄繅A使指示劑變色的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4。13根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究酸堿中和反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)一：通過(guò)溶液酸堿性變化證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。（1）圖①中證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。（2）圖②中b、c、d三點(diǎn)處對(duì)應(yīng)溶液所含溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系是d=c＞b。實(shí)驗(yàn)二：（3）通過(guò)證明反應(yīng)物的消失證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)6粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除14如圖為粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)主要操作，請(qǐng)回答：（1）三個(gè)操作均用到的一種儀器的名稱是玻璃棒。（2）粗鹽提純過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是CBA（填字母序號(hào)）。（3）A操作中出現(xiàn)大量固體時(shí)，停止加熱。B操作中液面必須低于濾紙邊緣，是為了防止液體從濾紙和漏斗間流過(guò)。（4）已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，粗鹽，至少需要量取20mL水（水的密度為1g/mL）。15某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)按照如圖所示的裝置進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）圖中儀器①的名稱是漏斗。（2）通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等操作可以初步提純粗鹽。（3）經(jīng)過(guò)B操作，所得濾液仍然渾濁的原因是濾紙破損（或?yàn)V液高于濾紙邊緣）（填一種即可）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，多次用到玻璃棒，請(qǐng)你寫(xiě)出B操作中玻璃棒的作用引流。（4）提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì)，將該食鹽溶解后，依次加入過(guò)量的NaOH溶液、Na2CO3（填化學(xué)式）溶液，過(guò)濾。向?yàn)V液中加稀鹽酸調(diào)節(jié)pH至7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得到較純的氯化鈉晶體。實(shí)驗(yàn)7一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制16（2019·郴州）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過(guò)程如圖所示：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：量筒。（2）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉75g，水425g。（3）稱量氯化鈉時(shí)，氯化鈉應(yīng)放在托盤(pán)天平的左（填“左”或“右”）盤(pán)。（4）溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解的速率。（5）對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有AB。（填序號(hào)）A稱量時(shí)，藥品與砝碼放反了B量取水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)C裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出（6）把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是100g。17如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（1）用圖1中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序：②⑤①④③。（2）取NaCl固體藥品時(shí)，用到一種塑料儀器，其名稱是藥匙。（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖2所示，則稱取的NaCl質(zhì)量為。（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是（水的密度為1g/mL）。讀數(shù)時(shí)，圖3視線角度正確的是D（選填字母標(biāo)號(hào)）。（5）若仰視讀數(shù)，則所配制的溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）。（6）配好的溶液裝入試劑瓶，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上應(yīng)寫(xiě)氯化鈉溶液；10%。江西中考真題體驗(yàn)1（2019·江西·8分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：考向2小實(shí)驗(yàn)綜合（1）實(shí)驗(yàn)一：①儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl══CaCl2H2OCO2↑；②改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率（節(jié)約藥品、控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或方便及時(shí)排出廢液等）（寫(xiě)一條即可）。（2）實(shí)驗(yàn)二：①兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器：漏斗與c（填“b”“c”或“d”）；②裝置改進(jìn)后，下列說(shuō)法正確的是AD（填序號(hào)，雙選）。A同樣可以降低水的硬度B冰塊與水的性質(zhì)完全相同C比原裝置得到的蒸餾水更純D利用太陽(yáng)光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水2（2018·江西·7分）根據(jù)下列圖示，回答相關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)中銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色固體表面逐漸變黑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CuO2══2CuO。（2）實(shí)驗(yàn)二:自制簡(jiǎn)易凈水器中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾?！鳎?）實(shí)驗(yàn)三:儀器①的名稱是試管；、Y分別是水和汽油中的一種，加入、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質(zhì)是汽油，由實(shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)。江西中考練到位3根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。（1）儀器①的名稱是酒精燈，實(shí)驗(yàn)一用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2══2H2OO2↑，若用虛線方框內(nèi)裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填序號(hào)）管通入。（2）實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄靠諝庵醒鯕獾暮?。MnO2（3）實(shí)驗(yàn)三裝置中的氣球是“魔幻可變氣球”。實(shí)驗(yàn)前，裝置中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開(kāi)右（填“左”或“右”）邊分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶，可觀察到氣球變大。4（2019·青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。（1）用圖A所示裝置蒸發(fā)食鹽水時(shí)，玻璃棒的作用是使液體均勻受熱，防止液體飛濺。（2）用圖B所示裝置在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，該反?yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2══2H2O。在點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要先驗(yàn)純。點(diǎn)燃（3）圖C所示裝置是探究銅生銹的部分實(shí)驗(yàn)，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅［Cu2（OH）2CO3］。實(shí)驗(yàn)所用銅片形狀、大小相同。一段時(shí)間后，試管①中銅片保持光亮，試管②中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對(duì)比試管①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是銅生銹需要氧氣。（4）甲同學(xué)用圖D所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是二氧化碳能夠溶于水。乙同學(xué)利用圖D所示裝置，補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，實(shí)驗(yàn)步驟與甲同學(xué)完全相同，對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)?！獶是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是H2（填化學(xué)式），點(diǎn)燃該氣體前必須要驗(yàn)純。（2）B實(shí)驗(yàn)中可觀察到燒杯①中的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。（3）對(duì)于C實(shí)驗(yàn)，兩支試管分別振蕩后，右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生較多的泡沫。（4）若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。6實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2Ca（OH）