吉林省2023年小升初語文試卷及答案匯總二

吉林省2023年小升初語文試卷及答案匯總二一、積累與運用（43分）1．讀拼音，寫詞語tànxīqiàhǎopǔxiěbìmiǎnquēfáyīwèixuányálàngmànjiézhìmùbiāo2．給加點的字，選擇正確的讀音。滄涼（chāngcāng）店鋪（pùpū）挨餓（áiāi）分外（fènfēn）草叢（chóngcóng）挽回（miǎnwǎn）3．成語填空，并選擇恰當成語完成句子。見著聲俱平和然同見天翻倒①姐姐地找了一上午，也沒找到那本雜志。②這是兩種的事物，怎么會區(qū)分不開呢？4．選擇合適的詞語填空。（填序號）A.閱讀 B.閱覽 C.翻閱 D.瀏覽 E.展覽（1）博物館里著許多珍貴的古代文物。（2）他為了寫好這本書，了許多資料。（3）課文時，可以先看前面的提示。（4）他匆匆了一下桌上的一摞報紙，沒有看到他感興趣的內容。（5）我們學校的圖書館設有室。5．根據(jù)要求，完成句子。（1）臘月二十三過小年，差不多大概就是過春節(jié)的“彩排”。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界。（縮句）__________________________________________________________________________________________（3）這件事給了中國的帝國主義者一個有力的回擊。改為雙重否定句：改為反問句：（4）他大吼了一聲，大地都抖了三抖。（句子仿寫，突出“喜歡”主題）__________________________________________________________________________________________6．根據(jù)情境寫詩句。（1）天街小雨潤如酥，。（2），不知秋思落誰家。（3），多少樓臺煙雨中。（4）咬定青山不放松，。（5），子欲養(yǎng)而親不待。（6）茍利于民，。茍周于事，。（7），一字值千金。（8）昔我往矣，。今我來思，。7．口語交際。小學生涯將要結束，班級要舉行一次以“成長感恩”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會，請你完成以下任務。（1）為本次活動宣傳語擬寫下半句。丹心一片育新苗，（2）給老師或同桌寫一段畢業(yè)贈言。（不要顯示真實學校名和人名）__________________________________________________________________________________________二、閱讀（20分）課內閱讀。沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。①父親取出一把小刀，把表蓋（拔撥）開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似____（shìsì）的東西不停地擺來擺去。這小世界____被表蓋保護著，____被一層玻璃蒙著。②我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。8．從文中括號里選出正確的漢字或音節(jié)。（拔撥）開似（shìsì）的9．在文中的括號填入合適的關聯(lián)詞語。10．文中畫橫線的句子分別運用了什么描寫？① ② 11．文中哪些語句在具體描寫“一個美麗的世界”？請寫下來。12．你從文中讀出了“我”是一個怎樣的孩子？ 課外閱讀。種樹老人（節(jié)選）種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人一輩子只做一件事——種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠方來的侄子說：“我死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。老人對樹像對自己的孩子一樣，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點動靜，老人都能快速地趕過去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用上了拖拉機，只有老人仍住在自己的土棚子里，領著大黃狗轉來轉去，修枝剪葉，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。13．從文中找出下列詞語的近義詞。頑皮—— 好像——14．“毀壞”的“毀”字按部首查字法應查部，再查畫；按音序查字法先查音序，再查音節(jié)。15．找出描寫老人對樹像對自己的孩子一樣的語句。__________________________________________________________________________________________16．“種樹老人死了，死后沒有一副棺材。”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。”這是寫法，這樣寫的作用是：17．“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！钡恼_含義是____A．老人愛樹，死后也成了一棵樹。B．寫出了種樹老人完全徹底的奉獻精神。C．老人種樹就是為了讓人們都記住他，他就像一棵參天大樹。三、寫作題（30分）18．習作親愛的同學們，在你們的成長歷程中，一定懂得了許多：懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜時間……請以“我懂得了”為題，記下自己的成長故事和感悟。要求：⑴選取典型事例，將事情寫具體，寫出自己的真情實感。⑵不少于450字。

答案解析部分1．【答案】嘆息；恰好；譜寫；避免；缺乏；依偎；懸崖；浪漫；節(jié)制；目標【解析】【分析】書寫時要注意“恰好”的“恰”不要寫成形近字“拾”，“避免”的“避”不要寫成形近字“僻”，“懸崖”的“崖”不要寫成同音字“涯”，“浪漫”的“漫”不要寫成形近字“慢”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：嘆息、恰好、譜寫、避免、缺乏、依偎、懸崖、浪漫、節(jié)制、目標

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】cāng；pù；ái；fèn；cóng；wǎn【解析】【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！颁?為多音字。讀“pù”時，意為鋪子；商店。讀pū”時，意為把東西展開或攤平。故“店鋪"的“鋪`讀作“pù”。“挨"為多音字。讀“āi""時，意為靠近；緊接著。讀“ái”時，意為遭受；忍受。故“挨餓""的“挨”讀作“ái”?！胺?為多音字。讀"fēn""時，意為區(qū)劃開。讀"fèn"時，意為構成事物的不同的物質或因素；名位、職責、權利的限度。故“分外”的“分”讀作“fèn"。

故答案為：cāng、pù、ái、fèn、cóng、wǎn

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】微知；淚；下；心；氣；截；不；重；日；箱；柜；翻箱倒柜；截然不同【解析】【分析】見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。截然不同：界限分明，像切斷的一樣。形容事物之間毫無相同之處。重見天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見到了光明。翻箱倒柜：翻動箱子，傾倒柜子。形容徹底搜查或尋找。書寫時注意“俱、柜”等字的寫法。

①依據(jù)意思結合語境填：翻箱倒柜。

②依據(jù)意思結合語境填：截然不同。

故答案為：微知、淚、下、心、氣、截、不、重、日、箱、柜①翻箱倒柜②截然不同。

【點評】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。4．【答案】（1）E（2）C（3）A（4）D（5）B【解析】【分析】A.閱讀：指看（書、報、文件等)，并領會其內容。B.閱覽：指看(文字、圖表等)。C.翻閱：指翻看書畫文件等。D.瀏覽：指大略地看。E.展覽：(動)陳列出來供人觀看。（1）根據(jù)詞義，結合本題語境，應選填詞語序號E。

（2）根據(jù)詞義，結合本題語境，應選填詞語序號C。

（3）根據(jù)詞義，結合本題語境，應選填詞語序號A。

（4）根據(jù)詞義，結合本題語境，應選填詞語序號D。

（5）根據(jù)詞義，結合本題語境，應選填詞語序號B。

故答案為：（1）E；（2）C；（3）A；（4）D；（5）B。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。5．【答案】（1）臘月二十三過小年，大概就是過春節(jié)的“彩排”。（2）面前呈現(xiàn)世界。（3）這件事不能不給中國的帝國主義者一個有力的回擊。；這件事怎能不給中國的帝國主義者一個有力的回擊呢？（4）他收到禮物，喜歡得不得了，簡直要發(fā)瘋了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查修改病句?！安畈欢?和“大概"語義重復，去掉一個。

（2）考查縮句。去掉修飾語“我的、立即、一個美麗的”，留下主干。

（3）考查改寫句子。改為雙重否定句，在“給”前加"不能不"；考查改寫反問句。陳述句改反問句，化肯定為否定，句中加反問詞，句末加疑問詞*呢”，句號改為問號。

（4）考查句子仿寫。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。

故答案為：（1）臘月二十三過小年，大概就是過春節(jié)的“彩排”。（2）面前呈現(xiàn)世界。（3）這件事不能不給中國的帝國主義者一個有力的回擊。這件事怎能不給中國的帝國主義者一個有力的回擊呢?（4）他收到禮物，喜歡得不得了，簡直要發(fā)瘋了。

【點評】（1）本題考查對病句的辨析能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結合句子進行辨析。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（3）陳述句轉換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（4）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結構特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。6．【答案】（1）草色遙看近卻無（2）今夜月明人盡望（3）南朝四百八十寺（4）立根原在破巖中（5）樹欲靜而風不止（6）不必法古；不必循舊（7）讀書須用意（8）楊柳依依；雨雪霏霏【解析】【分析】（1）出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，結合題干中的“天街小雨潤如酥”，可知填寫的詩句是“草色遙看近卻無”。

（2）出自唐代王建的《十五夜望月》，結合題干中的“不知秋思落誰家”，可知填寫的詩句是“今夜月明人盡望”。

（3）出自唐代杜牧的《江南春》，結合題干中的“多少樓臺煙雨中”，可知填寫的詩句是“南朝四百八十寺”。

（4）出自清·鄭燮《竹石》，結合題干中的“咬定青山不放松”，可知填寫的詩句是“立根原在破巖中”。

（5）結合題干中的“子欲養(yǎng)而親不待”，可知填寫的詩句是“樹欲靜而風不止”。句意：樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉，子女準備盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

（6）結合題干中的“茍利于民”“茍周于事”，可知填寫的是“不必法古”“不必循舊”?！捌埨诿?，不必法古，茍周于事，不必循舊"出自《淮南子》。意思是︰如果對民眾有利﹐就不必非要效法古制，如果適合實際情況，就不必一定要遵循舊法。

（7）該句出自于：明代佚名《增廣賢文》。結合題干中的“一字值千金”，可知填寫的是“讀書須用意”。想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

（8）結合題干中的“昔我往矣”“今我來思”，可知填寫的詩句是“楊柳依依”“雨雪霏霏”。

故答案為：（1）草色遙看近卻無；（2）今夜月明人盡望；（3）南朝四百八十寺；（4）立根原在破巖中；（5）樹欲靜而風不止；（6）不必法古；不必循舊；（7）讀書須用意；（8）楊柳依依、雨雪霏霏【點評】本題考查了學生對于古詩文和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。7．【答案】（1）師恩蕩漾永難忘。（2）老師，如果我是一顆胚芽，您就是泥土，哺育著我；如果我是一朵鮮花，您就是雨水，滋潤著我；如果我是一顆小草【解析】【分析】（1）考查了宣傳標語。宣傳標語注意結合要求，語句簡潔，不寫錯字。圍繞本次活動的主題，設計—則宣傳標語，體現(xiàn)“感恩“關鍵詞即可。

（2）本題考查贈言。先選擇對象，再寫出自己的感想。

故答案為：（1）師恩蕩漾永難忘。（2）老師，如果我是一顆胚芽，您就是泥土，哺育著我；如果我是一朵鮮花，您就是雨水，滋潤著我；如果我是一顆小草您就是大地滋養(yǎng)著我。

【點評】考查贈言祝福、宣傳標語。贈言是臨別給朋友留下的忠告或鼓勵的話；給朋友送禮物時附贈的話?！敬鸢浮?．撥；shì9．不但|還10．動作描寫；心理描寫11．藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。12．“我”是一個對事物有著強烈的好奇心、善于觀察、愛思考的孩子?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（5）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。8．考查了從文中括號里選出正確的漢字和音節(jié)的能力?！皳?"讀作"bō"，意思是用手指或棍棒等推動或挑動。組詞“撥開”?！鞍?"讀作"bá"，意思是把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉。組詞“拔出”。根據(jù)字義，結合具體語境，應選“拔"。“似"多音字，讀"sì""時意思是如同，好像的意思。組詞“似乎”。讀“shì”"時意思是跟某種情況或事物相似，組詞似的”。根據(jù)字義，結合具體語境，應選"shì"。

故答案為：撥、shì9．考查了對關聯(lián)詞語的掌握。關聯(lián)詞語是指用在復句中連接分句，并表示一定關系的詞語，使用關聯(lián)詞語要注意前后分句之間的關系。短文中“這小世界被表蓋保護著"與“被一層玻璃蒙著"這兩個分句之間是遞進關系，可以用表示遞進關系的關聯(lián)詞語將兩個句子連接起來，如：這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。故選“不但還"。

故答案為：不但、還10．考查人物描寫。①結合"取、撥"可知運用了動作描寫；②結合唯恐"可知運用了心理描寫。

故答案為：動作描寫、心理描寫11．考查了對短文句子的理解。語段主要描寫了父親把表蓋撥開后“我"看到了“一個美麗的世界"，即：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。

故答案為：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。12．考查了對短文中人物的評價。語段選自《表里的生物》，這篇課文主要講述了小時候的“我""認為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的““我"對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。故答案為：

故答案為：“我”是一個對事物有著強烈的好奇心、善于觀察、愛思考的孩子。【答案】13．調皮；仿佛14．殳；九；H；hui15．老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。16．對比；更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。17．B【解析】【點評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（2）考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫，便可找到相應頁碼。音序查字法要求學生能準確找到聲母對應的大寫字母，然后通過音節(jié)找到相應頁碼。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，鎖定所填的范圍第5自然段，再按要求找到答案。

（4）“對比”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對照的描寫方法。

（5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。13．考查了找近義詞的能力。頑皮：調皮。近義詞為文中的“調皮”。好像：仿佛。近義詞為文中的“仿佛"。

故答案為：調皮、仿佛14．考查了部首查字法和音序查字法。“毀壞"的“毀”是左右結構，部首是殳，音序查字法查大寫字母H，音序是hui。

故答案為：殳、九、H、hui15．考查了篩選句子的能力。閱讀全文，結合句子“老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檀條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過—棵樹"可知答案。

故答案為：老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。16．考查了對寫作手法及作用的理解。由句子中的“死后沒有一副棺材"只留下了一片樹林""可知，運用了對比寫法，這樣寫的作用是更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。

故答案為：對比；更能表現(xiàn)出老人無怨無悔地植樹造林的可貴精神。17．考查了對句子的理解。結合文章內容可知，老人把自己也種進了樹里，是老人與樹已經(jīng)融為一體了，樹就是老人的化身，是老人精神的體現(xiàn)，老人心中只有樹。這句話寫出了種樹老人完全徹