學(xué)校對新教師培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔學(xué)校對新教師培訓(xùn)總結(jié)2022年新老師培訓(xùn)工作總結(jié)二009年，我校共聘請七位新老師，2022年有兩名特崗老師，是近六七年來新老師進得最多的，所以小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視新老師的培養(yǎng)工作，把9位新老師的培養(yǎng)工作作為老師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格老師乃至優(yōu)秀老師，盡力縮短他們的成長久?，F(xiàn)將2022學(xué)年新老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下

一、實施師徒結(jié)對工程為了使七位新老師盡快適應(yīng)老師工作崗位，小學(xué)為9位新老師分離找了一位責任心強、教學(xué)閱歷豐盛的教師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新老師的成長搭建了一個平臺。會上，新老師代表和師傅代表分離發(fā)言，任校長對新老師和師傅分離提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新老師會議5月初，我校舉行了期中考試，在期中考試期間，小學(xué)對全校老師的備課本舉行了全面的檢查，并特地對七位新老師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，臨近小學(xué)提出的要求，但也有部分新老師聽課較少。作業(yè)批改和備課的仔細程度上差異也很大。針對這個狀況，小學(xué)準時召開了新老師會議，會上9位新老師分離談了兩個月來工作中的得失，任校長希翼新老師盡快改變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，堆積閱歷，不斷長進。沈校長結(jié)合自身工作第一年的閱歷，談了自身成長的體味，并特殊強調(diào)新老師要注意基本功，把教學(xué)五仔細落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。

三、開展課堂教學(xué)比武為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年老師教學(xué)的樂觀性,進一步促進新老師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。小學(xué)組織開展了新老師課堂教學(xué)比武活動，為新老師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。四、開好期末總結(jié)會小學(xué)召開了學(xué)期新老師培訓(xùn)總結(jié)會，在絕對成果的同時，也客觀的指出了新老師進展的不平衡，任校長希翼新老師要增加質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

五、本學(xué)期的工作本學(xué)期召開了新老師會議，校級導(dǎo)所有到會并講話；7位新老師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分離聽了7位新老師的課，并分離作了溝通；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新老師還特地舉行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課教師又開了一堂展示課，讓我們看到了新老師的長進。

成果

侯瑞麒教師延續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。

張巖教師11年統(tǒng)考其次名，12年統(tǒng)考第一名。

郭玉芳教師11年統(tǒng)考其次名，12年統(tǒng)考其次名。

通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新老師取得了很大的長進和較大的成果，取得了超過校平均的好成果。

同時我們也蘇醒地熟悉到，盡管他們都取得了很大的長進和較大的成果，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還無數(shù)，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新老師的培養(yǎng)工作。頭道中學(xué)2022.7

新老師培訓(xùn)總結(jié)按照《昌邑區(qū)新老師培訓(xùn)計劃》，2022年對我區(qū)23所中學(xué)校、3所幼兒園及特別教導(dǎo)小學(xué)的160位新老師，通過開展師徒結(jié)對、兩字兩話基本功訓(xùn)練以及讀教導(dǎo)論著學(xué)教導(dǎo)大師、校本培訓(xùn)等多種方式舉行了系列培訓(xùn)，并在年末對新老師培訓(xùn)手冊、鋼筆字、簡筆畫等培訓(xùn)成績舉行了重點檢查，現(xiàn)就各校上交的作業(yè)狀況做如下總結(jié)

一、考核成果突出的小學(xué)通過檢查，以下小學(xué)對新老師培訓(xùn)管理重視，學(xué)員培訓(xùn)成績顯著。

1．昌邑區(qū)二試驗學(xué)校：新老師培訓(xùn)手冊統(tǒng)一用書皮包好并用口取紙貼上姓名；簡筆畫鋼筆字小學(xué)統(tǒng)一用活頁夾夾好，并做了封皮，每頁都標有書寫日期和次數(shù)，學(xué)員書寫工整仔細，字跡美觀，簡筆畫流暢適用，充分體現(xiàn)了我區(qū)窗口校老師扎實的教學(xué)基本功和小學(xué)務(wù)實的工作作風(fēng)。

2．孤店子中心校：學(xué)員手冊多數(shù)書寫工整，鋼筆字簡筆畫都能統(tǒng)一用紙。

同時粉筆字、鋼筆字都有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄。

從中可見小學(xué)對新老師培訓(xùn)重視，管理到位。

3．昌邑區(qū)三試驗學(xué)校：學(xué)員都能仔細書寫新老師手冊，鋼筆字、簡筆畫都能統(tǒng)一用紙并做好封皮。學(xué)員多數(shù)書寫工作工整，字跡美觀。

4．左家星火學(xué)校：新老師手冊填寫仔細，師徒結(jié)對影像真切，從中可看到小學(xué)對師徒結(jié)對活動重視，鋼筆字、簡筆畫統(tǒng)一樣式，每個人的鋼筆字都有領(lǐng)導(dǎo)的批注，書寫工整。

5．迎賓路學(xué)校：鋼筆字、簡筆畫統(tǒng)一用紙，簡筆畫干凈美觀。

6．樺皮廠中心校：每個人上交的作業(yè)都能用檔案袋裝好上交，便利查閱，鋼筆字、簡筆畫小學(xué)統(tǒng)一用紙。

7．虹園學(xué)校、土城子中心校簡筆畫、鋼筆字都能夠統(tǒng)一用紙。

8．雙吉中學(xué)：小學(xué)整體完成的特殊好，老師都書寫得很仔細，簡筆畫和鋼筆字都能統(tǒng)一用紙，部分老師簡筆畫有創(chuàng)意。

9．博達中學(xué)：主管校長付校長能親手為學(xué)員制作做鋼筆字和簡筆畫用本，小學(xué)統(tǒng)一設(shè)計封皮，但老師書寫水平還有待提高。

10．左家中學(xué)：書法用紙和簡筆畫能夠統(tǒng)一紙張。

還有幾所小學(xué)新老師人數(shù)較少，惟獨1或2人，但完成質(zhì)量較高的有：中興學(xué)校、林蔭路學(xué)校、雙吉學(xué)校。

特殊提出表揚是蓮花學(xué)校，小學(xué)把不在編的新老師也組織起來參與此次培訓(xùn)，而且上交作業(yè)完成的質(zhì)量也很高。

二、考核成果突出的個人按照對新老師在培訓(xùn)手冊、鋼筆字、簡筆畫的檢查，綜合成果，評比以下老師為優(yōu)秀學(xué)員（共10人）二試驗學(xué)校三試驗學(xué)校林蔭路學(xué)校左家星火學(xué)校孤店子中心校雙吉學(xué)校雙吉中學(xué)左家中學(xué)周孫楊施微寧柳慧劉志巖、馬曉翠陳巍巍王琰琰、王浩銘李金蘭希翼以上十位老師能再接再厲，在今年即將進行的新教師基本大賽中取得優(yōu)益成果，其它老師繼續(xù)努力，苦練兩字兩話，爭取早日做一個基本功扎實、教導(dǎo)教學(xué)能力務(wù)實的合格老師。

三、存在的問題通過對上交作業(yè)的檢查，發(fā)覺存在以下問題

（一）新老師手冊方面

大部分老師上交完成的都比較好，但有各別小學(xué)存在以下問題

1、部分老師沒有師徒結(jié)對的照片，說明小學(xué)未開展結(jié)對活動，請各校為每位老師挑選一位負責任的好師傅。

2、個別老師培訓(xùn)手冊不是手寫的，部分是打印的，更有少數(shù)老師通篇都是打印，在此提出要求，今年開頭全部手冊內(nèi)容必需手寫。3、部分老師手冊填寫字跡潦草，態(tài)度不仔細，這樣的字跡實在不符合老師這個稱謂，有誤人子弟之嫌。

（二）鋼筆字方面

多數(shù)學(xué)員能夠根據(jù)要求用鋼筆仔細書寫，但有少數(shù)學(xué)員字跡不工整、而且字體不全都，還實用鉛筆書寫的狀況。有的學(xué)員與培訓(xùn)手冊上的字體不符，不是一個人書寫，這種現(xiàn)象以后要堅定杜絕發(fā)生。如再有類似狀況浮現(xiàn)，將在區(qū)教導(dǎo)信息網(wǎng)上公布。

（3）簡筆畫：大部分老師都能仔細完成，但也有各別人交上來的是簡筆畫貼，這種作業(yè)屬于不合格。這里也給各位學(xué)員在簡筆畫練功方面提一個建議，此次上交的作業(yè)中有幾位學(xué)員能夠結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)簡筆畫，例如雙吉中學(xué)的一位地理教師和一位歷史教師就能夠按照自己所教的學(xué)科畫地圖或者兵器，還有博海中學(xué)的語文教師簡筆畫畫的甲骨文，這樣使練功能夠與教學(xué)實際緊密相連，更好地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，達到了練功目的。

以上存在的問題請各校領(lǐng)導(dǎo)檢查本校學(xué)員作業(yè)狀況，對號入座，自查存在的問題，有則改之，無則加勉。

四、培訓(xùn)建議1、請各小學(xué)統(tǒng)一鋼筆字、簡筆畫書寫內(nèi)容及要求，要標注時光，統(tǒng)一設(shè)計封面，鋼筆字書寫要正楷字體，字跡美觀、工整、仔細；簡筆畫能夠突出學(xué)科特色，希翼2022年舉行培訓(xùn)成績檢查時能看到各校學(xué)員的長進，能看到各校扎實的基本功展示。

2.粉筆字要求小學(xué)統(tǒng)一制作小黑板，每周書寫一次，由小學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)檢查，年末上交檢查記錄，其中挑選5次記錄電子照片存檔以備檢查。

3、一般話按全員培訓(xùn)內(nèi)容舉行，小學(xué)要有檢查記錄。

4.2022-2022年推舉的必讀書目如《給老師的100條建議》、《點擊陶行知》兩本書及《民主與科學(xué)》、《老師素養(yǎng)與班主任藝術(shù)》的網(wǎng)絡(luò)視頻，請參照新老師培訓(xùn)計劃相關(guān)要求仔細閱讀并完成讀書筆記及觀后感。如閱讀《給老師的100條建議》要求書寫5頁讀書筆記，能嫻熟說出其中至少10條建議等，培訓(xùn)部將在今年下校對各位新老師舉行抽查并在年末統(tǒng)一考核。

5、各位學(xué)員的培訓(xùn)手冊已下發(fā)，其它作業(yè)將存檔不再發(fā)回學(xué)員手中，請各校下學(xué)期對學(xué)員培訓(xùn)手冊、鋼筆字、簡筆畫按月舉行審閱，記錄成果。

G更多精選總結(jié)閱讀

新老師培訓(xùn)總結(jié)

在XX年8月到XX年7月，我參與了新老師的培訓(xùn)。通過將近一年時光的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我未來的工作初步地指明白方向，使我明了老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教導(dǎo)工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之巍峨甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教導(dǎo)責任感，體貼同學(xué)和工作效率上。教導(dǎo)事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應(yīng)當是極其劇烈的，惟獨劇烈的責任感才干帶動起工作的熱烈和動力，才干真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入所有的精力。老師要時刻注重自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學(xué)負責的心態(tài)，又如何將工作熱烈融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最起碼的道德，是劇烈責任感的體現(xiàn)和升華。體貼同學(xué)首先應(yīng)該是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂觀、積極、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們健康成長。

還記得那位為我們舉行班主任工作講座的教師向我們介紹了無數(shù)珍貴的閱歷。從她的敘述中，讓我感觸到班主任是年級的領(lǐng)航人，是同學(xué)的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為同學(xué)服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，擅長從一個年級中發(fā)覺和栽培適合幫助管理年級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本事，擅長以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在同學(xué)的角度理解他們，教導(dǎo)他們。班主任是同學(xué)的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和長進的同時，也要考究一個民主性原則。在評價班內(nèi)同學(xué)時，要擅長發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新老師而言十分重要，由于要做好一名老師，首先要學(xué)會用公平、客觀的態(tài)度評價自己的同學(xué)，不該把喜愛?好同學(xué)，忽略其他同學(xué)的心情帶到工作中。班主任作為一個年級的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課教師更要多奉獻自己的體貼，要全面地關(guān)懷班中每個同學(xué)的各方面進展。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有無數(shù)無數(shù)，遇到意外的困難是在所難免的。惟獨通過反復(fù)地討論和領(lǐng)會，才干真正成長為一名合格的人民老師。挑選了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻的心，帶著對同學(xué)所有的愛走上講臺。這一信心不僅是促進新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)該時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

在教導(dǎo)工作上

初為人師，經(jīng)歷了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有法規(guī)，不成方圓俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教導(dǎo)來說更是如此。一個人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才干為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。小學(xué)通常在開學(xué)初期都要用大量時光狠抓同學(xué)常規(guī)，可見，惟獨有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進展智力，培養(yǎng)能力等等;才干夠保證孩子們會有所長進。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施年級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在擔任科任老師期間，我對他們要求并不嚴格，認為自立越發(fā)重要，幾個月下來，孩子在能力、成果等方面可能進展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象浮現(xiàn)，這時我沒有實行柔和的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有閱歷的教師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種主意的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

通過這件事，我深刻地意識到法規(guī)對于一個班的重要性，只要同學(xué)犯了錯，就必需指出，并按照法規(guī)實施一定的懲處，這樣能讓同學(xué)懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

在教學(xué)上

一、寫反思日記

要加快新老師的成長步子，就必需以教導(dǎo)教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是普通意義上的回顧，而是反省、思量、探究和解決教導(dǎo)教學(xué)過程中各個方面存在的問題。假如一個老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷舉行深化的思量，他將永久不會升高到一定的理論高度，只能做一個教書匠，而不行能成為教導(dǎo)專家。

二、觀摩分析

老師互相觀摩彼此的課并描述他們所觀看到的情景，隨后與其他老師互相交換。個人的學(xué)問究竟有限，惟獨不斷地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷，才干得到不斷的充實和提高。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必須的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新老師多聽一些富有教學(xué)閱歷和講課藝術(shù)性強的教師的課，把先進的教學(xué)辦法、處理教材的藝術(shù)和心得體味學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，老師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的詳細體現(xiàn)，是老師教學(xué)的依據(jù)，惟獨深化鉆研新課標，才干明確教學(xué)目標，恰如其分地把握學(xué)問深度，同時要吃透課標對學(xué)問的限定范圍，以便胸有成竹地掌握好學(xué)問的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。惟獨在教法上狠下功夫，教學(xué)才干成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標志是：教學(xué)的重心由老師轉(zhuǎn)向同學(xué)，由書本轉(zhuǎn)向閱歷，由課堂轉(zhuǎn)向活動。老師教的目的是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和思維活動。在教學(xué)目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同班級的同學(xué)在學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新老師計算機學(xué)問豐盛的自身優(yōu)勢，大膽探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注意同學(xué)的個別差異討論，不學(xué)生生的學(xué)習(xí)難點往往不同，惟獨有的放矢，才干收到實效。

新老師培訓(xùn)小結(jié)

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律規(guī)矩、怎樣做討論、如何開展德育工作和年級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀察別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體味總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了越發(fā)清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位教師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體味、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思量和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教導(dǎo)的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不學(xué)生生的心理特點、心理困窘、心理壓力等，以賦予準時的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多辦法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教導(dǎo)多年、教學(xué)閱歷豐盛的老老師按照自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐盛的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好辦法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求教師課時備課，還要擅長在長久的教導(dǎo)教學(xué)中舉行總結(jié)和堆積，惟獨這樣才干提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)辦法。老師應(yīng)該從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就越發(fā)要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)固然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)辦法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所敘述的一些辦法，實際上就為我們新教師起到了揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和采用。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作彌漫了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也非常注重我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫通一個中心，那就是彌漫對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)該要趕快適應(yīng)所在小學(xué)的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要越發(fā)理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和智慧，爭做教學(xué)進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作彌漫了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：惟獨滿懷自信的人，才干在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。大概，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才干取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教導(dǎo)局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實踐來證實，勝利＝艱苦的勞動＋正確的辦法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值

新老師培訓(xùn)總結(jié)(1)

在2022年8月到2022年7月，我參與了新老師的培訓(xùn)。通過將近一年時光的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我未來的工作初步地指明白方向，使我明了老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教導(dǎo)工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之巍峨甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教導(dǎo)責任感，體貼同學(xué)和工作效率上。教導(dǎo)事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應(yīng)當是極其劇烈的，惟獨劇烈的責任感才干帶動起工作的熱烈和動力，才干真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入所有的精力。老師要時刻注重自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學(xué)負責的心態(tài)，又如何將工作熱烈融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最起碼的道德，是劇烈責任感的體現(xiàn)和升華。體貼同學(xué)首先應(yīng)該是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂觀、積極、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們健康成長。

還記得那位為我們舉行班主任工作講座的教師向我們介紹了無數(shù)珍貴的閱歷。從她的敘述中，讓我感觸到班主任是年級的領(lǐng)航人，是同學(xué)的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為同學(xué)服務(wù)