外出三校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出三校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)外出三校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我們學(xué)習(xí)小組在10月18日中午到達(dá)了__市第三中學(xué)，聽取了__教授優(yōu)質(zhì)高效教育體系工作報(bào)告。

在觀摩溝通活動(dòng)中，田教授給展現(xiàn)了高效課堂“七環(huán)七改”圈層構(gòu)造圖?！捌攮h(huán)七改”在課堂中特殊強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化記憶的作用，它適用于任何一個(gè)課堂，任何一個(gè)課型，提倡在課堂當(dāng)中解決問題，可以極大的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，能起到立竿見影的效果。田教授提出來七字“記，知，能，望，動(dòng)，進(jìn)，優(yōu)”，理解了這七個(gè)字的真實(shí)含義，才會(huì)真正創(chuàng)立高效優(yōu)質(zhì)的課堂，其中“記憶”是一切的根底，唯有記憶才有建構(gòu)，他提出“學(xué)習(xí)不記憶，就是假學(xué)習(xí)，教育不治理，就是假教育”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)中的記憶，是特別關(guān)鍵的，試想學(xué)生在學(xué)習(xí)中好多學(xué)問記不住，那么如何去理解運(yùn)用呢?再有就是教師上課要“執(zhí)棒教學(xué)”，這個(gè)重在提高學(xué)生的專注力，充分表達(dá)了教師對(duì)于課堂的治理，沒有治理的課堂是談不上高效的。教師指哪里，學(xué)生看哪里，隨時(shí)指出學(xué)生的問題與缺乏，極大的提高了學(xué)生的專注度，因此田教授說“專注力是學(xué)習(xí)的第一生產(chǎn)力”，這句話很有道理。

通過對(duì)課堂的觀摩，我們看到了課堂教學(xué)的七環(huán)節(jié)在__三中呈現(xiàn)的淋漓盡致，課程開頭時(shí)的勵(lì)志環(huán)節(jié)，學(xué)生們氣概豪邁，教師將課堂的主題和盤托出，直奔主題，沒有太多的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂中的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，極大的讓學(xué)生參加到課堂當(dāng)中，人人都動(dòng)起來。學(xué)問在課堂中進(jìn)過強(qiáng)化記憶后，得到了穩(wěn)固，為下一步的應(yīng)用練習(xí)做好了鋪墊。學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)，完成練習(xí)，然后合作溝通，解決問題，對(duì)于學(xué)生自主合作解決不了的問題，教師在給與講解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。檢測(cè)環(huán)節(jié)更好的呈現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終作業(yè)的布置也分為根底和提高兩個(gè)局部。

在學(xué)習(xí)期間，我們還觀摩了__三中的課間活動(dòng)，在課間活動(dòng)中，真正表達(dá)了管的效果，學(xué)生們跑步，整齊劃一！在操場(chǎng)上！口號(hào)洪亮。回到報(bào)告廳，我們又聽取了三位教師的共享，從他們的共享中，我們看到了__三中的變化，我感受到了學(xué)校對(duì)于這個(gè)工程的重視程度。

來到__二中，我真正體會(huì)到了小組建立的作用，他們?cè)谡n堂上自主、合作、探究，在教師的引領(lǐng)之下，開展學(xué)習(xí)。學(xué)生的課間操活動(dòng)也是特別的豐富多彩，不僅有播送操，還有韻律操。__二中史校長的講了__二中“四位一體”的辦學(xué)理念，分別是嚴(yán)格治理，深化改革，攻心勵(lì)志，確保安全。

他認(rèn)為教師在課堂上的講最多20分鐘，提倡學(xué)生先學(xué)后教。首先，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)展小組爭(zhēng)論，學(xué)生不會(huì)的教師才講，學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的教師堅(jiān)決不講，他們每個(gè)單元都設(shè)置有學(xué)案，在學(xué)案當(dāng)中以考代練，通過考試發(fā)覺問題，然后再通過練習(xí)解決問題，他們的課堂上真正表達(dá)了自主合作溝通的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們之間相互的溝通比我們的師生溝通更為便利快捷，也就是史校長說的兵教兵。他們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以講授為主的課堂，變成了學(xué)生之間自主合作，探究溝通的課堂，這就要求教師在上課之前要仔細(xì)地備課，學(xué)生們練習(xí)的題目都是在教師們精挑細(xì)選之下選出來的，校長的話就是讓教師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海，教師精挑細(xì)選完了，讓學(xué)生再去做，這樣會(huì)節(jié)約許多時(shí)間的。他們的校園文化也建立得特別好，學(xué)校里通過在許多的墻壁上寫有一些勵(lì)志性的語言，讓學(xué)生走到哪里都能夠?qū)W習(xí)，這就是攻心勵(lì)志教育的成效。

通過在__二中的溝通活動(dòng)，我真實(shí)的體會(huì)到了治理的重要性，面對(duì)1700多人的大學(xué)校，治理能夠做到井井有條，全靠制度去說話。

10月22日早晨，我們觀摩團(tuán)6點(diǎn)到了垣曲中學(xué)觀摩早操，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上整齊排列，手捧課本大聲背誦，等待早操指令，這個(gè)一下子就讓我看到了學(xué)校的治理，讓我感受到這個(gè)學(xué)校的非凡之處。

雖然這是所高中，但在課堂上，垣曲中學(xué)也采納的是自主合作訓(xùn)練的教學(xué)模式。80分鐘的大課堂學(xué)案教學(xué)，大容量、快節(jié)奏，教師真正把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主的學(xué)習(xí)，通過合作溝通探究解決問題，再加上強(qiáng)化記憶環(huán)節(jié)，真正打造了高效的課堂。在這所學(xué)校，治理過程當(dāng)中采納了一些人性的手段