高考語文核心考點下載

2012高考語文沖刺

寫作技巧

一、表現(xiàn)手法

1.運用了哪種表現(xiàn)手法

［例］六、文章賞析（14分）

21.從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南憶劉半農(nóng)君）

（1）簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)

（2）簡析本文的主要修辭手法

2.這樣寫有什么好處

①對比

［例］17.為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）（07

全國卷n海南雜憶矛盾）

②類比

③象征

［例］21.作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……”你怎樣理解這

句話在文中的深刻含意？（5分）（07山東燈火的溫情葉延濱）

④聯(lián)想

［例］20.從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（16分）（06湖南在山陰道上方

令孺）

（2）簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運用

⑤想象⑥托物言志⑦鋪墊⑧襯托

［例］17.結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）

（1）第三段對于篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什么作用？（05四川張家界卞毓方）

17.（8分）（1）這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。

⑨欲揚先抑⑩欲抑先揚。側(cè)面烘托◎渲染。白描

［例］19.本文主要運用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景？請結(jié)合有關(guān)具體描寫，簡要

分析其作用。（6分）（06湖北從阿爾卑斯山歸來［法］都德）

19.①白描（或細節(jié)描寫）。描寫羊群歸家后的歡樂時寫到大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作

者都只抓住描寫對象的主要細部特征簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現(xiàn).②擬人

化的描寫。本文把羊、狗、雞等都人格化了，如寫羊兒回家后，大孔雀高興地用驚人的號筒般的鳴

叫迎接羊兒歸來，母雞們興奮地談著要玩一整夜.這樣描寫給人以親切溫馨的感受，洋溢著樸實動

人的生活氣息，使文章更具有生動活潑的情趣。

二、表達方式

1.記敘①順敘②倒敘③插敘④分敘

2.描寫

①肖像描寫

［例］21.從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。（15分）（05湖南貝多芬：

一個巨人何為）

（2）“老獅”的畫像

一一談?wù)劇敦惗喾遥阂粋€巨人》的肖像描寫

［例］19.回答下列問題。（6分）（2004年遼寧）

（1）請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。（2分）

（2）這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的？請簡要分析。（4分）

②心理描寫③語言描寫

［例］21.從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。（15分）（05湖南貝多芬：

一個巨人何為）

（1）“巨人”的述說

---簡析《貝多芬：一個巨人》的語言描寫

④動作描寫⑤環(huán)境描寫（場景描寫）

［例］16.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？（4分）（07湖北日月行色楊聞宇）

［例］17.文章把“煙雨”稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什么？（6分）（06江蘇一幅煙

雨牛鷺圖）

⑥細節(jié)描寫⑦以動襯靜⑧化靜為動⑨動靜結(jié)合

［例］18.文章用鯉魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？人類的歸本還源跟鞋魚的“回歸”有什

么相同和不同之處？（6分）（05山東溯源）

［例］14.文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜歡哪一段？請從修辭手法的運用上說

明理由。（5分）（06江蘇一幅煙雨牛鷺圖）

14.（5分）第一段側(cè)重對牛作靜態(tài)描寫，第二段側(cè)重對鷺作動態(tài)描寫。

第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態(tài)。舉例.

第二段：運用比喻、擬人的手法增加了畫面的動感，營造了和諧和氛圍。舉例。

⑩虛實結(jié)合。點面結(jié)合◎明暗結(jié)合◎正面描寫。側(cè)面描寫

［例］21.從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。（15分）（05湖南貝多芬：

一個巨人何為）

（3）他者的視角

一一試析《貝多芬：一個巨人》的側(cè)面描寫

（5正側(cè)結(jié)合CB聲色結(jié)合。粗筆勾勒包白描（運用簡筆勾勒事物的輪廓）（9景物描寫

［例］16.文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用？（4分）（07廣東泥濘遲

子建）

［例］20.從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（16分）（06湖南在山陰道上方

令孺）

（3）簡析《在山陰道上》景物描寫的特色

3.抒情

①直接抒情（直抒胸臆），

［例］18.文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么？“并將‘永是生動，永是

展開，以至于無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（06浙江）

②間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；

［例］17.文章把“煙雨”稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什么？（6分）（06江蘇）

③情景交融

［例］16.在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北從

阿爾卑斯山歸來［法］都德）

④以樂寫哀⑤以哀寫樂

4.議論

①例證法

［例］17.文章第五段說明“電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的”觀點時，為什

么以中國為例？在闡明中國情況時采用了什么方法？這樣寫有什么好處？（5分）（05江蘇波茲曼

的詛咒周國平）

答：⑴原書以美國為典型，作者以中國為例，有世界性，有代表性；讀者對象為中國人，有現(xiàn)

實針對性。⑵舉例說明的方法。具體實在，讀者易于接受，增強說服力.

②引證法③對比法④喻證法⑤歸謬法

三、修辭手法

［例］六、文章賞析（14分）

21.從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南憶劉半農(nóng)君）

（1）簡析本文人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)

（2）簡析本文的主要修辭手法

①比喻

［例］20.試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要回答下面的問題。（6分）（05湖北土地韓少功）

（2）本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？（3分）

（2）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動，又充滿感情。（3分）

②比擬

［例］18.貝多芬把客人的來訪稱為“竟敢到獸穴里來抓老獅的毛”，是因為什么？。（4分）（05

湖南貝多芬：一個巨人何為）

③夸張

④排比

⑤對偶

⑥反復(fù)

⑦設(shè)問

⑧反問

⑨反復(fù)

四、語言特點

1.語言風格（語言特色）

［例］19.結(jié)合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點」06北京卷）

［例］18.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北日月行色楊聞宇）

①含蓄

②直露

③幽默

④豪放

⑤恬淡

⑥質(zhì)樸

⑦華麗

⑧沉郁

⑨帶地域色彩

2.語言的情感

［例］20.簡析篇末“就會跪下來……”這句話在文中的含義及其表達上的作用。（共6分）（2004

浙江卷白鶴翔集的記憶劉長春）

20.（6分）含義：表明對大自然的敬意；祈盼人與自然能和諧相處；表達對現(xiàn)實的憂慮；渴盼

恢復(fù)大自然的原貌.表達作用：使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外

的余味；暗示主題，強化了作者的感情。

［例］17.結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）

（1）作者長時間地盼春尋春，為什么最后卻對“只有一日的春光”深感滿意？（2005全國卷

I一日的春光冰心）

①喜

②怒

③哀

④憂

⑤惆悵

⑥懷舊

⑦向往

⑧贊嘆

⑨復(fù)雜

3.使用某種語言形式

①人物對話

［例］18.文章開頭眼鏡商說“我”是“獨眼龍'請聯(lián)系文中對話部分，分析眼鏡這樣說的原因。

（2分）（06浙江平面的生活［法］米.圖尼埃）

②內(nèi)心獨白

③人與物對語

［例］17.結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川鄉(xiāng)村的瓦馮杰）

（2）文章最后兩段寫了“我”與“瓦”對語的情景，這樣寫有什么好處？

五、人稱使用

［例］20.試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要回答下面的問題.（6分）（05湖北土地韓少功）

（1）本文主要采用了哪種敘述人稱？其作用是什么？（3分）

（2）本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？（3分）

［例］20.文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，

這樣寫有何作用？請賞析。（4分）（06遼寧楊柳豐子愷）

1.第一人稱

2.第二人稱

3.第三人稱

4.人稱轉(zhuǎn)換

六、文體特征

1.新聞的體裁特征

［例］19.文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。（4分）

（07山東夢碎雅典楊明馬小林）

［例］20.文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）（07

山東夢碎雅典楊明馬小林）

［例］19.統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面？（4分）（07廣東訪

鋼琴演奏家傅聰）

2.戲劇的體裁特征

3.傳記的體裁特征

4.小說的體裁特征

5.散文的體裁特征

主旨和內(nèi)容

一、標題的特點、含義及作用

1.解釋標題的含義

［例］根據(jù)文意，解釋“匆忙走路的人”的含義。（05年江西卷，《給匆忙走路的人》）

［例］根據(jù)原文，概括“土地”兩層含義的要點，每點不超過8個字.（05年湖北卷，《土地》）

2.思考設(shè)標題的原因

［例］浙江紹興，古稱山陰。《世說新語》曾載：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇

通觀全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。（06年湖南卷，《在山陰道上》）

3.探討標題與正文的關(guān)系

［例］本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為

什么要這樣寫。（05年全國卷n,《春天的夢》）

二、主旨及主旨的表現(xiàn)

［例］19.結(jié)尾作者呼吁“對樹充滿敬意吧”，文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的？（5分）（06江西

秋光里的黃金樹）

三、概括相關(guān)內(nèi)容

1.概括人物身世

［例］19.根據(jù)本文第四段的內(nèi)容，概括“這些年輕的女性”的身世.（4分）（2004年重慶卷）

F無優(yōu)美景觀的假赤壁反成了旅游勝地

2.概括人物性格

［例］14對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學

批評家金圣嘆評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份」依據(jù)小說內(nèi)容，探究“亦實是林沖身

份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（8分）（07寧夏林沖見差撥）

3.概括人物言行或心理

［例］16.葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)

合原文概括回答.（6分）（07寧夏葉圣陶在四川）

4.概括人物語言特色

［例］18.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北日月行色楊聞宇）

5.概括人物觀點

［例］20.傅雷曾對傅聰說：“做人，才做藝術(shù)家從全文看，傅聰認為藝術(shù)家應(yīng)該怎樣做人？（5

分）（07廣東訪鋼琴演奏家傅聰）

6.概括人物思想

［例］14.作者在行吟閣畔產(chǎn)生了。那些“遐想”？請簡要概括。（6分）（06安徽行吟閣遐想黃

秋耘）

7.概括人物形象（人物形象的表現(xiàn)藝術(shù)）

［例］13.差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析.（6分）

（07寧夏林沖見差撥）

［例］19.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨.（4分）（07湖北日月行色楊聞宇）

8.概括景物形象

［例］14.文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點？作者描寫這兩個

形象的用意是什么？（6分）（07全國卷I總想為你唱支歌）

9.概括不同特點

［例］20.在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點？能帶給人怎樣的不同感受？（6分）

（2004大地山河茅盾）

10.概括所寫景物

［例］15.本文具體描寫了夕照中的許多事物，請按空間位置分類列出。（4分）（06廣東夕照

透入書房馮驥才）

11.概括描寫畫面

［例］14.文中畫線句子所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？（6分）（07安徽鄉(xiāng)村

的風許俊文）

12.概括環(huán)境（景物）描寫的作用

［例］17.文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征？這樣描寫起什么作用？（6分）（06安徽

行吟閣遐想黃秋耘）

13.概括景物特征

［例］15.作者感受到家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括。（6分）（05全國卷II春天的夢蘇

叔陽）

［例］14.本文描寫的“綿綿土”有哪些特點？（06全國卷II綿綿土牛漢）

14.概括文章內(nèi)容

［例］5.請對文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要。（5分）（07年上海）

15.概括文章線索

［例］16.除了以“沙漠--綿綿土--沙漠”為思路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個隱喻性

的表達結(jié)構(gòu)，請寫出體現(xiàn)這一線索的三個關(guān)鍵詞語。（5分）（06全國卷II綿綿土牛漢）

16.概括文章思路

［例］18.本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的？（4分）（2004

全國卷II大地山河茅盾）

17.概括藝術(shù)風格

［例］20.文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個不同的世界。請你據(jù)此推斷這兩

位畫家的藝術(shù)風格，并用自己的話加以概括。（06浙江平面的生活［法］米.圖尼埃）

18.概括共同之處

［例］8.五四運動中的“猛將”與“非猛將”的共同點是。（3分）（07年上海）

19.概括寫法特點

［例］18.作者說“我這個自認為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對“村落”也“模糊得如它們都沉在霧

中了”，聯(lián)系上下文說明這樣寫采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？（6分）（06重慶說村落閻

連科）

20.概括內(nèi)容要點

［例］19.概括說明文章第6、7、8自然段寫的是人類從哪幾個方面尋根溯源.（4分）（05山東溯

源）

［例］16.文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。（不超過40個字）（6分）（05

江蘇波茲曼的詛咒周國平）

21.概括相關(guān)感受

［例］19.請你用自己的話表述作者在四季看樹時內(nèi)心受到的影響和啟迪。（8分）（05天津看

樹高林瑜）

春天看樹：

夏天看樹：

秋天看樹：

冬天看樹：

22.概括事物特征

［例］3.根據(jù)第（4）段，概括包豪斯的相關(guān)情況（4分）

（1）主要學習內(nèi)容：藝術(shù)理論與

（2）設(shè)計對象：建筑物與

（3）作品主要特點：、

23.概括注意事項

［例］23.這篇《創(chuàng)造宣言》認為教育的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些

問題？（99年全國）

24.概括相關(guān)依據(jù)

［例］19.作者為什么說“在我的心中，泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號”？請從文中找出

“早已成為”的依據(jù)。（4分）（07浙江泰山之恩蔡家園）

25.概括重要語段

［例］18.聯(lián)系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東文赤壁朱增泉）

（1）第7自然段中，作者說：“文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間」

“一連串的陰差陽錯”指哪些具體內(nèi)容？請分條概述.

18.（1）陰差陽錯主要表現(xiàn)在六個方面：

A一個文人卻掛職做了武官

B落難遭貶卻成就了他的文學創(chuàng)作

C本來是“赤鼻”卻誤以為是赤壁

D生前命運多舛，身后卻名傳千古

E無意與政敵周旋卻在“文戰(zhàn)”中獲勝

26.概括段落大意

［例］18.用自己的話概括第三、四段主要內(nèi)容及作者所要表達的意思。（6分）（06天津造心

畢淑敏）

第三段：

第四段：

27.概括描寫角度

［例］17.結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川鄉(xiāng)村的瓦馮杰）

（1）文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？

［例］15.“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的

麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香J'這句話描寫關(guān)中麥收情景，請分析它的表達特色。（4分）

15.選取了麥天代表性事務(wù)；從視覺、聽覺、嗅覺多角度來寫；運用比擬的修辭方法，語言表

達富有韻味。

28.概括文章主旨

［例］17.聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）（06全國卷I陽光的香味林清玄）

［例］19.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）（07湖北日月行色楊聞宇）

［例］18.文章開頭說：“我常常在黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣

的神奇。”從全文看，這里所說的“神奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

29.概括標題含義

［例”7.根據(jù)全文，概括說明作者眼中“村落”的完整含義。（4分）（06重慶說村落閻連

科）

四、概括原因

1.產(chǎn)生某種結(jié)果的原因

［例］11.綜觀全文，概括“重西湖”的主要原因（5分）（07上海）

［例］18.聯(lián)系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東文赤壁朱增泉）

（1）第7自然段中，作者說：“文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間

“一連串的陰差陽錯”指哪些具體內(nèi)容？請分條概述。

（2）文章最后說，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請

簡要說明蘇東坡取勝的原因。

2.產(chǎn)生某種感情的原因

［例］16.“海棠花又是我所深愛的”，請簡要概括作者深愛海棠的原因。（4分）（2005全國卷I一

日的春光冰心）

［例］15.從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激蕩著近乎重逢的狂喜”？（6分）

（06全國卷II綿綿土牛漢）

3.使用某些詞語的原因

［例］20.孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的

人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）（05浙江越來越

接近精神的天空李漢榮）

4.著力描寫某事物的原因

［例］18.文章第一段寫到了南北建筑與文化，這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？（4分）（05

重慶陽臺上的遺憾韓少功）

［例］12、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要

分析。（6分）（07寧夏）

5.描寫不同事物的原因

［例］15.文章描寫鄉(xiāng)村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？（4分）（07安

徽鄉(xiāng)村的風許俊文）

五、概括過程

1.概括發(fā)展階段

［例］19.從文中看，四十年前和四十年后的鶴池環(huán)境有哪些變化？（各不超過15個字）（4分）（04

湖北白鶴翔集的記憶劉長春）

2.概括認識過程

［例］18.請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。（4分）（2004遼寧“認識自我”紀伯倫）

3.概括變化情況

［例］14.文中敘寫了如今關(guān)中“麥天”的哪些變化？這些變化說明了什么？（6分M07江蘇麥

天雷抒雁）

4.概括發(fā)展趨勢

［例］19.“所有的城市，越來越成為一個城市”，這說明現(xiàn)代城市有什么樣的發(fā)展趨勢?表現(xiàn)在哪

些方面，請根據(jù)文章加以概括。（4分）（05重慶陽臺上的遺憾韓少功）

情感和態(tài)度

一、情感和態(tài)度的特點

（從作者的角度）

1.從某語句中看出作者的情感態(tài)度

［例］（2）文中說“如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的

思想感情？（07福建落葉是疲倦的蝴蝶朱成玉）

2.作者對某人物（景物、事件）的情感態(tài)度

［例］15.作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結(jié)合全文簡要回答。（4分）（06四川鄉(xiāng)村的瓦

馮杰）

［例］16.請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。（6

分）（06江蘇一幅煙雨牛鷺圖）

（從作品的角度）

1.某語句反映了什么樣的情感態(tài)度

［例］21.文中寫到“姐姐”的死，沒有直接用“去世”等字眼兒描述，這表達了“我”怎樣的

情感？請簡要賞析.（4分）（05遼寧切夢刀李健吾）

2.人物形象本身具有的情感態(tài)度

［例］18.從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度（4分）（07湖南憶劉

半農(nóng)君）

二、情感和態(tài)度的種類

（從作者的角度）

1.某語句反映了作者多少種情感態(tài)度

［例］16.作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。（6分）（07安徽鄉(xiāng)村的

風許俊文）

2.作者對某人物（景物、事件）的情感態(tài)度的種類

［例］20.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有

怎樣的體會？（4分）（05北京合歡樹）

［例］18.簡要概括作者對三種死亡所持的態(tài)度。（3分）（2004全國卷川快樂的死亡陸文夫）

（從作品的角度）

1.某語句反映了多少種情感態(tài)度

［例］16.在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北從

阿爾卑斯山歸來［法］都德）

2.人物形象本身具有多少種情感態(tài)度

［例］20、通觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復(fù)雜心情.（6分）（2004老家孫犁）

三、情感和態(tài)度的變化及原因

（從作者的角度）

1.作者對某人物的情感態(tài)度的變化及原因

［例］17.和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時為什么能達到“隨意

之極致”？請簡要分析。（6分）（07寧夏葉圣陶在四川）

2.作者對某景物（事物）的情感態(tài)度的變化及原因

［例］18.文中作者的情感發(fā)生了哪些變化？請用三個詞語予以概括。（3分）（07遼寧爐火臧

克家）

［例］17.全文滲透著作者告別三峽的強烈情感，請具體說明其情感的變化。（6分）（07告別三

峽趙本夫）

（從作品的角度）

1.人物形象本身具有的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化及原因

［例］19.“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了。他的態(tài)度與心理發(fā)生了變化。造成

這一變化的原因是什么？（4分）（05湖南貝多芬：一個巨人何為）

19.請根據(jù)原文概括魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因（4分）

結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)劃分

1.劃分文章結(jié)構(gòu)

［例］17.本文可以劃分為三大部分，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止

于;該部分的大意是：（4分）（06湖南在山陰道上方令孺）

2.劃分某部分層次

［例］18.用自己的話概括第三、四段主要內(nèi)容及作者所要表達的意思。（6分）（06天津造心

畢淑敏）

第三段：

第四段：

二、謀篇布局

1.材料安排的特點

［例］16.請你從取材和語言兩方面，對本文做簡要賞析。（6分）

16.（6分）（1）取材方面：文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命

的意義，這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。（2）語言方面：①寓豐富的感情于平實的

語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有

意味.②運用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。

（意思對即可）

2.材料安排的作用

［例］18.文中，作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么？“并將‘永是生動，永是

展開，以至于無窮”這一句表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（06湖南在山陰道上方令孺）

［例］15.作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后，又寫了時裝設(shè)計師、詩人和畫家的感受，這在文中有

什么作用？（5分）（06江蘇一幅煙雨牛鷺圖）

3.層次安排的好處

［例］20.本文以懷表為線索，可以分三個層次，請分析這樣安排的作用和好處。（6分）

3.詳略安排的好處

［例］20.本文生動地刻畫了一個“書蟲”形象。你認為第一段和第二段對“書蟲”的描寫各有

什么側(cè)重？這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？（4分）（06北京給“書蟲”當夫人）

4.如何展開思路

［例］16.文章以“說村落”為標題，就文章構(gòu)思而言，作者對“村落”是如何“說”開去的？（4分）

（06重慶說村落閻連科）

5.不同敘述方式（插敘、倒敘、補敘）在結(jié)構(gòu)上的作用

6.某語句（段）在結(jié)構(gòu)上的作用

［例］14.聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）（07福建落葉是疲倦的

蝴蝶朱成玉）

14.落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親?！奥?/p>

葉”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（意思對即可）

［例］16.“男人雖然不再耍鐮費胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團火球，身上汗不斷。早晨起

大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子這些敘寫

從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？（6分）（07江蘇麥天雷抒雁）

16.強調(diào)麥天男人的勞累，為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)；

與下文“忙了一季的男人，長剌剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。

7.刪去某語句（段）好不好

［例］20.文章第五段是否可以不引用張潮的話？為什么？（4分）（05重慶陽臺上的遺憾韓

少功）

8.順序調(diào)整的結(jié)果

9.如何逐層表現(xiàn)主旨

［例］20.請簡要分析本文的內(nèi)容是如何逐層深入的.（5分）（04福建書朱湘）

10.謀篇布局的技巧

［例］20.從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（16分）（06湖南在山陰道上方

令孺）

（1）簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧

（2）簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運用

（3）簡析《在山陰道上》景物描寫的特色

①開門見山

②卒章顯志

③畫龍點睛

④過渡照應(yīng)

⑤以小見大

⑥托物言志

⑦借景抒情

⑧欲揚先抑（先抑后揚）

［例］17.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。（4分）（07湖北日

月行色楊聞宇）

⑨虛實結(jié)合

⑩巧設(shè)伏筆

。設(shè)置懸念

（2起承轉(zhuǎn)合

。先總后分

。先分后總

。詳略得當

［例］19.作者為什么要用較多的筆墨寫溪水、星光、隕星？試作簡要分析。（6分）（05江西給

匆忙走路的人嚴文井）

?層層深入

O情節(jié)起伏

探究

一、比較型

同與異（內(nèi)容或?qū)懽骷记桑?/p>

［例］20.魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默

中滅亡J而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默」試比較這兩段話的含意。

（5分）（2004青海卷）

二、矛盾型

［例］18.最后一段，作者既說“我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來的道路上”，又提

出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢"，你是如何理解的？（6分）（07廣東泥濘遲子建）

［例］15.為什么作者一方面說戰(zhàn)爭的“噩夢”與眼下的美妙焰火沒有關(guān)系，另一方面又說自己

無法驅(qū)散”遙遠苦痛的聯(lián)想”？（6分）（07四川焰火的變奏趙麗宏）

三、賞析型

［例］20.文中成功地運用了寓莊于諧的藝術(shù)手法，請簡要賞析。（4分）（2004年遼寧卷）

［例］15.本文視角獨特，立意新穎，請簡要分析。（6分）

15.（6分）人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快樂的表示，淚是痛苦的表現(xiàn)。但是，作者從

中翻出新意：透過笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲劇情調(diào)；透過淚看到生的快樂，揭示出淚的陽光

意味。文章獨特的視角，新穎的立意，表現(xiàn)出作者的機敏與睿智。

［例］21.本文切入點與其他寫讀書的文章有什么不同？作者又怎樣把本文寫得情趣盎然？（7

分）（2004年福建）

四、關(guān)系型

［例］20.本文生動地刻畫了一個“書蟲”形象。你認為第一段和第二段對“書蟲”的描寫各有

什么側(cè)重？這兩段的內(nèi)容有什么關(guān)系？（4分）（06北京給“書蟲”當夫人）

五、疑難型

［例］16.文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍懊月贰?？作者這樣寫有什么意義？

（6分）（06四川鄉(xiāng)村的瓦馮杰）

六、評價型

［例］19.聯(lián)系本文，并結(jié)合學過的知識，談?wù)勀銓μK東坡的認識與評價0100字左右。（6分）

（06山東文赤壁朱增泉）

［例］21.根據(jù)全文，分析作者對舊式宅院和高樓大廈的態(tài)度，并就文末"遺憾是歷史進步身后寂

寞的影子"所蘊含的作者觀點作出簡要評價。（6分）（05重慶陽臺上的遺憾韓少功）

［例］19.文章中說：“這是當今社會中村落的悲哀，而對于村落以外的人，是什么也談不上的，

或幸或悲?！边@蘊含著作者什么樣的情感態(tài)度？你怎樣看待村落的命運？（6分）（06重慶說村落

閻連科）

七、舉例型

［例］22.試就本文所說的“通才”問題，舉例談?wù)勀銈€人的看法。要求：聯(lián)系本文之外的典型例

子。（4分）（2004北京卷）

［例］6.在你常讀的報紙中，你最喜歡哪一種（報紙名稱）？請從兩方面作簡要介紹。（4分）（2004

上海卷）

八、續(xù)寫型

［例］12.假如讓你來回答文末“又該說些什么呢”，你會這樣說：……（100字左右）（6分）

（07上海）

七、感悟型

［例］22.作者說人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自己。

你怎樣看等這種人生態(tài)度？假若你處在這樣的環(huán)境又會如何？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶?。?分）（07

山東燈火的溫情葉延濱）

［例］22.作者在文章結(jié)尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗

不英雄!”請結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J識。（5分）（07山東夢碎雅典楊明馬小林）

九、應(yīng)用型

［例］5.你將受邀參加全國民間工藝研討會，請就如何振興剪紙藝術(shù)準備一份發(fā)言提綱。（05上

海民間剪紙）

十、拓展型

［例］21.根據(jù)傅聰?shù)挠^點，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品“不斷地發(fā)展”，“不斷復(fù)活、

再生、演變”？（6分）（07廣東訪鋼琴演奏家傅聰）

喚起迅捷激情震撼學子心靈

2012高考英語完形圣經(jīng)秘訣教案

透過已知信息推斷未知信息

不易策略，掃描選項，在萬變中找到不變的規(guī)律!

簡易策略，瞻前顧后，化繁為簡，化難為易！

變易策略，左顧右盼，以變制變，熟能生巧!

首尾段首尾句，邊做邊看選項中與中心同現(xiàn)詞或復(fù)現(xiàn)詞！

z掃描選項同義詞/同類詞排除

高頻答案詞

、相反項有解

r同現(xiàn)

{

思路瞻前顧后<復(fù)現(xiàn)

、邏輯結(jié)構(gòu)

v左顧右盼rP原則

<關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)

技巧歸納：感情色彩時態(tài)暗示法動詞綜合法（主語/賓語是人是物？及不及物？過程還是結(jié)

果?……）,……（略）共20多項法則,交叉都指向同一個答案才最準確！

滿分策略：五四運動法串線交叉法主線貫穿法,……（略）

節(jié)選教案試看！

瞻前顧后同現(xiàn)復(fù)現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)

同現(xiàn)

中心同現(xiàn)是指段落的首段的中心詞或段落中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或名詞詞組,在被選空格內(nèi)的句子

中也重復(fù)出現(xiàn)或與其意思傾斜向;詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領(lǐng)域的詞匯在文章

中共同出現(xiàn)，達到語義銜接的目的。一般來說，上下文中詞匯的范疇越小，上下文的銜接關(guān)系越緊

密。

首段首句一般都是中心句,名詞是核對重點！

?Then,mountain-climbingbegantogrowpopularasasport.Tosomepeople,thereissomething

greatly園aboutgettingtothe___29ofahighmountain:astruggleagainstnatureisfiner

thanabattle___30otherhumanbegins.Andthen,whenyouareatthemountaintopafteralongand

difficult____31____,whata在reward（獎品）itistobeabletolook___33___oneverything

within___34____!Atsuchtime,youfeel|happier|andprouderthanyoucaneverfeeldown___35___.

與首尾句名詞動詞形容詞副詞傾向!

28.A.excitedB.interestedC.dangerousD.terrible

32.A.surprisingB.excitedC.disappointingD.astonishing

?DorothyBrownwasveryhappyasshesatinthetheatrelisteningtothemusic.Todayherlittle

daughterLaurenwasgivingher___1___concert.Shehadbeenwaitingforthis_2_foryearsandyears.

“Nowitishereatlast/5shethought.t€Howbeautifulher|3|is."

Thesongmadeher___4___tothedayswhenshewasLauren's____5___.Asayoung___6___,

Dorothywantedtobeaconcertsinger.ShestudiedF71inFrance,ItalyandintheUnitedStates.t4You

canbecomeafine[8]inthefuture,herteacherstoldhe匚”Butyoumustbe___9___tostudyhard

andworkformanyyears.

3.A.voiceB.faceC.dressD.life

7.A.FrenchB.musicC.pianoD.dance

8.A.actressB.studentC.singerD.dancer

抓住中心意思一一一圍繞什么話題（在文章中出現(xiàn)頻率最多的詞）

?EveryThursdayafternoon,myarthistoryclassmeetsnotinourusuallecturehall（演講廳）but

inouruniversityArtMuseum.Wespendourone-hourclassdiscussingtwoorthereofthe|_l_l,many

ofwhicharebyartiststhatwehavealreadystudiedinclass.Theprofessorbeginsbyselectingone

_2___ofart.Aftergivingusaquickbackgroundontheartist,hewillopenupforclass___3___.

1.A.subjectsB.paintingsC.speechesD.lectures

僅有技巧和詞匯是不夠的，高頻答案詞及短語，是突破的關(guān)鍵!但相當多的具體情況

和難以處理的選項,做起來還是有些吃力，怎么辦？

吳軍老師剛剛出爐的2012高考英語完形暗示點全歸納將使您傲視群雄！

賓語從句是特殊疑問句WH-或whether/if時，要選下列動詞:

ask,doubt,wonder,wanttoknow,know,guess

答題選動詞：

H2011,全國新課標卷XTheprofessor37thelecturehall,placeduponhisdeskalargejarfilled

withdriedbeans（豆），andinvitedthestudentsto回howmanybeansthejarcontained.After39

shoutsofwildlywrongguessestheprofessorsmiledathin,drysmile,announcedthe40answer,and

wentonsaying,“Youhavejust41animportantlessonaboutscience.

38.A.countB.guessC.reportD.watch

考察動訶，或根據(jù)后文wildlywrongguesses的提示,考慮復(fù)現(xiàn)選B。

反過來選WH■或whether/if:

￡2011?安徽卷』Oneafternoon.Iwalkedintoabuildingtoask^1]therewereanyjob

opportunities（機會），Thepeoplethereadvisedmenottocontinuemyjobsearchinthat42.

41.A.whyB.whereverC.whetherD.whenever

?天，作者走進一座大樓去問“是否”（whether）有自己能做的工作。選C。A項為“為什么”；B項

為“無論在那”；D項為“無論何時”

怎么樣?這樣做題快嗎？

為了讓您更加深信不疑，我們再免費發(fā)布一個法則，你可以馬上用下列真題或你學

校的模擬練習題來驗證一下,好使,就要趕緊預(yù)定呦！每省僅限定10套,額滿即！止

正面的，積極的，肯定的，還是負面的,消極的，否定的？

?'Tmsorry,butwehaveenough27forthenewspaperalready.Comebacknextyearandwe'll

talkthen.^^Jennasmiled[28Jandleft.uuWhyishighschoolso29?”shesighed.

嘆氣sighed說明是勉強的，選消極的weakly

28.A.widelyB.weaklyC.excitedlyD.brightly

?Tiredandsad,shetoldherstory|38J,nottoanyoneinparticular.

38.A.|tearfully|B.seriouslyC.carefullyD.calmly

?itseemsfunnythatweare4cLforthings,withwhichwearelunfamiliaijoraboutwhichweare

》,butweall,myfriendsaswellasI,considerthisoneoflife,s42_.

41.A.|uncertaiii|B.unhappyC.notpleasedD.careful

（2011?四川卷DItrulyfeelthatmymotherledmehere,toMorzaine,andtomyfutureasahappy

wifeandbusinesswoman.WhenMum21inOctober2007,1wasacook..InDecemberthatyear,

whileIwasworkingforawedding,apearlnecklaceMumhadleftme園.Iwasdistraught（憂心如

焚的）.Somedayslater,Iwas23thataguywhowasworkingwithusthatday."couldprobablyhave

madeafortune\24henecklacehefound."25,hereturnedit.

22.A.burnedB.disappearedC.brokeD.drop