班主任工作范文一年級學(xué)生學(xué)情分析

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目前學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：拼音局部的主要內(nèi)容有：23個聲母、6個單韻母9個復(fù)韻母、9個鼻韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。目前，已經(jīng)學(xué)習(xí)完23個聲母、6個單韻母、9個復(fù)韻母、12個整體認(rèn)讀音節(jié)。小孩目前雖說是根本掌握了所學(xué)，但運(yùn)用知識的才干有待進(jìn)一步強(qiáng)化，才干到達(dá)熟練運(yùn)用。通過課堂好作業(yè)評價，覺察存在的主要咨詢題是：1、形近字母的形和音分辨不清。b---d

p---q

f---t

zh----z

ch----c

sh-----sei---ie

ui---iu

ai---ao

ei---er

un---ün2、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不熟練。個別學(xué)生仍存在拼讀現(xiàn)象。在提供的音節(jié)中不能迅速、正確地找出整體認(rèn)讀音節(jié)。3、寫音節(jié)時不記得加腔調(diào)或者腔調(diào)加的不正確。目前的練習(xí)主要是小孩可以用自己學(xué)到的拼音知識把自己看到的或者聽到的記錄下來，雖不要求記錄大段的話，但應(yīng)該學(xué)會正確記錄一些詞匯或者一句簡單的話。這些看似簡單的咨詢題，對一些識字才干比較強(qiáng)的小孩來說也是一個挑戰(zhàn)。非常多小孩不是用錯聲母，確實(shí)是用錯韻母，不然確實(shí)是不為音節(jié)加腔調(diào)，或者呈現(xiàn)標(biāo)調(diào)錯誤。小孩的?伴你學(xué)?都是課堂中由老師帶著做，答案根本是和小孩一起討論，然后寫在黑板上，即便如此，非常多小孩也做不正確。家長在檢查小孩作業(yè)時，可以通過修改的作業(yè)中覺察您的小孩是否存在著咨詢題。4、依照順序默寫聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表不夠熟練。對學(xué)過的知識可以正確默寫是一種學(xué)習(xí)才干的表現(xiàn)，大多數(shù)小孩做的不錯，但也有個別的學(xué)生默寫不夠熟練。這些都是根底知識，希望家長可以不時強(qiáng)調(diào)小孩練習(xí)，以到達(dá)熟能生巧，下筆流暢表達(dá)的水平。5、識字才干存在差別。小孩對學(xué)過的生字穩(wěn)定不夠，呈現(xiàn)遺忘現(xiàn)象，識字才干的差別懸殊非常大。希望家長在家指導(dǎo)小孩把學(xué)過的漢字加上拼音，如此不但穩(wěn)定了生字，也復(fù)習(xí)了拼音。6、書寫速度慢、作業(yè)質(zhì)量不高。個別同學(xué)課堂作業(yè)的速度不但慢而且作業(yè)質(zhì)量不高，出錯較多，課堂作業(yè)非常難和同學(xué)們同步。希望這些同學(xué)的家長在家可以加強(qiáng)對小孩的指導(dǎo)。備注：家長對小孩的學(xué)習(xí)關(guān)注水平不一，在小孩身上所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)狀態(tài)也就有非常大差別。小家伙們非常希望得到您的協(xié)助，希望那些盯著電腦游戲的家長抽出一定的時間，關(guān)注一下小孩。如此年齡的小孩希望您牽著他的小手一起向前走！由于您給了小孩一個“家〞！附：拼音表〔可在課本的43頁中找到〕聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshirzcsyw單韻母：a

o

e

i

u復(fù)韻母：ai

ei

ui

ao

ou

iu

ieüeer鼻韻母：前鼻韻母an

en

in

un

ün后鼻韻母ang

eng

ing

ong整體認(rèn)