初一年級地理

.::;教學工作參考總結(jié)-初一年級地理教學工作參考總結(jié)一、努力學習，不時完善教學思想一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直截了當表達在一切教學活動中，通過不時的學習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不時承受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀?中學地理教學參考?、?廣東教育?、〈地理知識〉、〈環(huán)境〉、〈素養(yǎng)教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、今后教育等教育教學思想，并充沛運用課堂教學的主渠道，靈敏地運用多種教學方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實處。另外，不時地學習新的現(xiàn)代化教學手段，經(jīng)常在家里自學多媒體的有關(guān)制造工具，和閱讀學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，搜集的大量的制造多媒體的素材，并初步設(shè)想今后用幻燈片式的電子備課方式。二、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法畫等多種方式，學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了適應(yīng)，進步了才干，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。教學方法上靈初一年級是一個起點年級，在學習興趣和學習方法上都有待于教師的點撥、啟發(fā)和培養(yǎng)，因此我積極探尋更加適宜于學生學習和更加有效的教學方法和教學手段。1、課前講地理。在教學方式上嘗新，今年特別增加了有學生“課前講地理〞的教學方式。學生的積極性特別高，從各種渠道搜集大量的地理課外資料來挑選并充沛預備，剛開始時只要少數(shù)學生敢于上講臺，后來人人都要求，只好按學號輪番，到最后許多學生覺得時機仍然太少，一個學期還輪不到1次，因此又增設(shè)了每人每2周就交一篇搜集的資料給教師。演講的同學都做好的充沛的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的咨詢題講解，有些還會配有板書、板活地主導課堂教學，使用談話法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充沛調(diào)動和發(fā)揮學生學習的主觀能動性，生動爽朗，師生到達最大水平的交流，比如：地圖的教學就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點圖批注、貼圖、用圖等等。經(jīng)常學習報刊雜志上的優(yōu)秀教學經(jīng)歷并揚長避短地用與自己的教學理論中。搜集的資料比兩本書還要厚，既充實教育教學經(jīng)歷又補充教材知識，并及時補充時政熱點地理、新聞地理非常利與進步學生學習興趣。尤其在學法指導上，下了自己的最大的工夫，我經(jīng)常提示自己并告知同學們“要經(jīng)常想如何用更少的學習時間到達更高的學習效果〞。因此就促使自己不時學法經(jīng)歷，使學生既會學，又易學，且今后還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，堅持使用幻燈教學、教學掛圖、CAI地理計算機輔助教學、教學錄象、實物投影、實物演示等，既使課堂生動爽朗，大大進步了學生的學習興趣，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大進步了教學效率和課堂容量。從而進步了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計，主要突破以下常規(guī)工作：1、研究教材，明確教學目的，以構(gòu)成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的構(gòu)造，里清教材內(nèi)容的層次。認真處置好教材中的重點、難點和關(guān)鍵三者的關(guān)系。2、設(shè)計教學方法，預備教學設(shè)備。牢記教師的職責是“要設(shè)法翻開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，〞傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導〞為主，“讀議講練〞講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的勝利經(jīng)歷，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進的教學方法和手段。3、合理布置教學過程，注重學生的智力開展。特別注重在教學過程中不時想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學生學了什么〞，“少而精，學到手〞，特別留意培養(yǎng)學生的自學才干和制造性思維才干，強調(diào)自學，開展智力是重要的動身點。在教案的設(shè)計中留意培養(yǎng)學生聯(lián)絡(luò)生活實際，學會在已有知識的根底上，探究未知的才干，開展制造性思維，鼓舞學生敢于突破傳統(tǒng)的適應(yīng)權(quán)利所構(gòu)成的思維定勢，同意并鼓舞學生提出和教師私思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析咨詢題。時刻留意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性。三、認真對待，錘煉教學根本功。本學期，學校提出了一級教師錘煉教學根本功的要求：交一篇論文；上一節(jié)課并說課；檢查一本讀書筆記。認真承受了檢查也同時進步了自己，論文“在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識〞，上課“世界的陸地和海洋〞并說課，一本從書籍、報刊、雜志、報紙等學習中摘錄、裁剪、復印的關(guān)于教學理論、教學方法、教學資料和環(huán)境教育等方面的資料和學習體會。其中，上的“世界的陸地和海洋〞這堂科組匯報課及說課，收獲挺大：主要教學方法有：講練結(jié)合法、讀圖啟發(fā)式、自主學習法等，主要討論的是充沛利用用常規(guī)教學手段進步教學效率。主要體會有：向45分鐘要質(zhì)量是減輕學生負擔、進步學生興趣的住渠道；學生的潛力特別大，值得教師去開發(fā)學力并在創(chuàng)新教育方面多下工夫；初中的學生的可塑性特別強，在進步學習主動性，養(yǎng)成良好學習適應(yīng)，，掌握終身學習的方法都是特別有效果的；要有終身教育的思想。獲得了教師們的一致好評。〔主要有：曾教師：特別留意讓學生看圖、讀圖，讓學生獨立考慮，劃出書本重點，學生活動多樣、氣氛爽朗，七大洲、四大洋的分布用體溫方式進步處置的特別好，充沛調(diào)動了學生的學習積極性。翁教師：緊緊地抓住了地圖和根本要求；講連結(jié)合；讀圖填圖指導；用手夾地球儀等教學方法都值得利用和學習；缺乏，5概念還不明顯，個別例子可以用實物投影放大來說明晰。羅教師：越來越成熟了，教學手段：有地球儀、書、實物投影、幻燈等；方式：有學生講、連有教師講、啟發(fā)；教師經(jīng)常鼓舞學生，生動爽朗，特別適宜學生特點，內(nèi)容豐富，突出了地圖教學，通過許多聯(lián)絡(luò)來指導學生讀圖，反復練習也不單調(diào)，反映了地理特點，特別有趣特別好。缺乏：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充?！乘?、接著努力，爭取更