初中體育教師教學(xué)心得體會(huì)

第第頁初中體育教師教學(xué)心得體會(huì)中學(xué)體育老師教學(xué)心得體會(huì)1

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以同學(xué)的進(jìn)展為目標(biāo)。詳細(xì)應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。

1、依據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇。

體育教學(xué)方法的選擇需要從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采納相應(yīng)的教學(xué)方法。比如新授課，一般采納完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課，可采納練習(xí)法、預(yù)防與訂正錯(cuò)誤法、游戲法和競賽法等。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的徑直性對(duì)象，選擇教學(xué)方法，需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇。如對(duì)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較繁復(fù)的動(dòng)作，可先采納分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，動(dòng)作環(huán)節(jié)緊密的動(dòng)作，就不宜采納分解法進(jìn)行教學(xué)，否那么就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性，影響教學(xué)效果。

3、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行選擇。

同學(xué)是體育教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)象。因此，選擇教學(xué)方法需要從同學(xué)的身體素養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)技能、體育基本知識(shí)掌控的程度、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平、年齡特點(diǎn)、性格差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低班級(jí)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能及體能狀況相對(duì)較差，愛好易發(fā)生多變，留意力不能保持長久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時(shí)，應(yīng)以直觀法、游戲法和競賽法為主，并要留意教學(xué)方法的改變，以培育和激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好和動(dòng)機(jī)。中學(xué)班級(jí)同學(xué)的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)技能及運(yùn)動(dòng)經(jīng)受有了較大的進(jìn)展，留意力也有了較大的提高，對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了肯定的主動(dòng)性。

因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運(yùn)用，以提高體育教學(xué)的效果。高中同學(xué)的抽象思維技能有了很大的進(jìn)展，體育的基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)經(jīng)受有了很大的進(jìn)展，同學(xué)學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在體育教學(xué)的過程中，宜采納語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以進(jìn)展同學(xué)獨(dú)立獵取運(yùn)動(dòng)技能、技巧的技能以及獨(dú)立思索問題和解決問題的技能。

4、依據(jù)老師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇。

教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)老師的素養(yǎng)條件，才能為老師所掌控，才能發(fā)揮其作用。有的教學(xué)方法雖好，但老師缺乏須要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍舊不能在體育教學(xué)的實(shí)踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，假如老師不能正確掌控示范的目的、示范的時(shí)機(jī)、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。那么，最好的直觀教學(xué)法也不會(huì)在教學(xué)中取得良好的效果。

中學(xué)體育老師教學(xué)心得體會(huì)2

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育場教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)。因此，在課堂上，力求人成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個(gè)同學(xué)都積極地參加到體育活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)體育的歡樂。

一、激發(fā)同學(xué)自主意識(shí)和創(chuàng)新思維。

少年兒童的“新奇”心理特別強(qiáng)，但當(dāng)愿望已經(jīng)滿意，就會(huì)很快產(chǎn)生“心理上的飽和現(xiàn)象”，針對(duì)同學(xué)這樣的心理特點(diǎn)，要求老師在體育課堂上來激發(fā)他們的自主行為，讓同學(xué)們帶著問題去學(xué)習(xí)。

1、情景教學(xué)

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在體育場，器材上求新求異，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的激情，把運(yùn)動(dòng)場地設(shè)計(jì)得美觀大方，線條劃鮮亮奪目，器材布置干凈，新奇，給同學(xué)對(duì)本次課產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望。

2、制造民主、同等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

體育老師首先擺正自己的位置，不能總以一副高高在上的姿態(tài)面對(duì)同學(xué)，讓同學(xué)不么親近，要以伙伴的心態(tài)去接近同學(xué)，去解決問題。例如，每次課前、課中、課后的整隊(duì)，不一非要以幾列幾橫隊(duì)站立，那樣比較嚴(yán)厲，可以在指定地點(diǎn)，自由集合的形式站立，其次，老師應(yīng)重視感情投資，把自己真摯的愛傳遞給同學(xué)，用親切，鼓舞，信任，尊敬的情感信息，使同學(xué)產(chǎn)生不怕錯(cuò)誤，敢于訓(xùn)練的良好學(xué)習(xí)心理，點(diǎn)燃同學(xué)渴望求知和勇于表現(xiàn)的星星之火，再者，老師應(yīng)留意自己的教學(xué)語言充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)，探究的積極性，從實(shí)際出發(fā)，滿意性格進(jìn)展的需要，讓人人擁有體育熬煉。

二、培育愛好，樹立終身體育理念

有人認(rèn)為，愛好來自多體驗(yàn)，中國很多同學(xué)對(duì)乒乓球很有愛好，這不公由于它是“國球”，而且由于他們自幼就從地上打到小桌子上，由水泥臺(tái)打到木臺(tái)子。接觸多了，同學(xué)就會(huì)越來越理解乒乓球，愛好便會(huì)產(chǎn)生。

有人認(rèn)為，愛好來自新奇。在許多事情上，孩子比成年人愛好高，國為他存有豐富的新奇心?！昂衾Α薄ⅰ傲锪锴颉?、“抖空竹”等體育項(xiàng)目與器材一問世，同學(xué)主掀起一股“熱”，愛不釋手，這就是由于新奇的緣故。

有人認(rèn)為，愛好來自勝利的鼓舞。有的同學(xué)對(duì)田徑項(xiàng)目并不喜愛，經(jīng)過熬煉，他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，品嘗到了果實(shí)的味道，愛好就越來越大;特別是很多人以崇拜的目光凝視著他，賞識(shí)他時(shí)，他從事田徑的愛好就更濃了。因此，愛好不能壓制，壓制是愛好的最大敵人。

愛好靠抱負(fù)支持，抱負(fù)靠愛好引路。打個(gè)比方：人們在山間信步，愛好使他們繼續(xù)爬山。當(dāng)爬到半山腰時(shí)，人們感覺腰酸腿疼就沒有了愛好，回頭下山了。有人懷著“欲窮千里目，更上一層樓”的信念，繼續(xù)攀登，抱負(fù)把他們帶入一個(gè)新的境地。這就是抱負(fù)的能量。

永久的目標(biāo)，永久的愛好，造就了永久向前的人。由此看來，“愛好愛好習(xí)慣抱負(fù)進(jìn)展”是一種遞進(jìn)的關(guān)系。所以，我們體育老師需要做的就是在學(xué)校體育教學(xué)中，通過各種體育活動(dòng)，去發(fā)覺同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)的新奇心，去培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，去鼓舞他們積極參加，從面使同學(xué)掌控一些運(yùn)動(dòng)技能，使其愛好愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫陌緹捔?xí)慣。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

每個(gè)同學(xué)都有自己的抱負(fù)，自己的愛好，自己的特長。同學(xué)之間存在個(gè)體差異和不同的愛好愛好，要求老師細(xì)心選擇多種教學(xué)內(nèi)容。例如，素養(yǎng)練習(xí)――上肢能量中，選擇同學(xué)裝一起做俯臥撐，這不利于性格的進(jìn)展和主體的發(fā)揮，那么，可以之樣安排內(nèi)容：1俯臥撐、2高支撐俯臥撐、3拉啞鈴、4合作俯臥撐等，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到自己最大強(qiáng)度的百分比多少來確定，同學(xué)裝選擇自己喜愛的練習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量讓同學(xué)自己掌控，其愛好和熬煉的實(shí)效將會(huì)大大提高。

在教學(xué)中可經(jīng)，鼓舞同學(xué)自己制造練習(xí)?！疤}卜青菜，各有所愛”，為適應(yīng)同學(xué)裝的個(gè)別化需求，將來建設(shè)者需要適應(yīng)社會(huì)的需求，要求同學(xué)自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己預(yù)備經(jīng)濟(jì)實(shí)效的器材，使教與學(xué)的內(nèi)容具有開放性，放眼社會(huì)，著眼將來。

四、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，優(yōu)化評(píng)比結(jié)構(gòu)。

自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能實(shí)時(shí)，精確的學(xué)習(xí)信息反饋?zhàn)饔茫磉_(dá)了同學(xué)裝的主華麗性，對(duì)改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用，同學(xué)在參加體育活動(dòng)，積極思索主動(dòng)熬煉，自我認(rèn)識(shí)，自我提高方面都要有顯著的提高，在促進(jìn)同學(xué)之間的合作與交往，形成良好的競爭意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人及團(tuán)體的想象力和制造力，加強(qiáng)自尊心，自信心和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)方面同樣具有明顯的作用?；ピu(píng)和自評(píng)相結(jié)合華麗了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，在肯定程度上解決了同學(xué)學(xué)習(xí)中“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的沖突，轉(zhuǎn)變了同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的狀況。

在體育教學(xué)過程中，通過自我評(píng)價(jià)和同學(xué)間的相互溝通，評(píng)價(jià)老師獲得了同學(xué)單元教學(xué)過程中同學(xué)個(gè)體生理，心理的來源，有利于激發(fā)同學(xué)的積極思索，發(fā)揮制造力。改進(jìn)教學(xué)方法和組織方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是老師與同學(xué)為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是老師的教與同學(xué)的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)需要親密結(jié)合，老師與同學(xué)接觸經(jīng)常，且須協(xié)作默契，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得非常重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴。

一、老師需要帶著愛心去上課，并把這種感情表達(dá)在行動(dòng)上

老師良好的感情能喚起同學(xué)感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。老師到處關(guān)懷、愛惜同學(xué)，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出老師愛的真情，就會(huì)轉(zhuǎn)變過去怕體育老師是由于體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格能量去感染和教育同學(xué)，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動(dòng)人是教學(xué)過程中體育老師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教同學(xué)學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感、愛好、技能的心理溝通。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、同等、和諧的氛圍之中，同學(xué)才能直言面對(duì)老師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。比如：上課時(shí)天氣熱，老師就要想到減削同學(xué)的運(yùn)動(dòng)量，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到同學(xué)衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒，遇到同學(xué)頭痛發(fā)熱，老師就應(yīng)讓同學(xué)休息。這些看起來不足掛齒的小事，假如處理得當(dāng)，就能使同學(xué)感到暖和，能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，同學(xué)直捂著眼睛，我立刻指令同學(xué)向后轉(zhuǎn)，要求同學(xué)背對(duì)風(fēng)站立，自己卻走到同學(xué)面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是同學(xué)從老師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)懷和愛惜，從而激發(fā)了同學(xué)的尊師之情。

二、教學(xué)工作中，老師要有熱心和耐煩

教學(xué)過程是師生相互溝通、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程、新課標(biāo)明確指出，要留意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位的表達(dá)，以充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)技能，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和參加的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)同學(xué)都能與老師一起參加到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互援助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，老師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，還能充分發(fā)揮他們的聰慧才智，老師要有熱心和耐煩，體育教學(xué)敏捷多變，動(dòng)作繁復(fù)，難度較大，同學(xué)在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)常常遇到各種各徉的困難，這時(shí)同學(xué)心中往往產(chǎn)生消極心情和退縮心理。有些動(dòng)作同學(xué)一時(shí)掌控不了，老師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱忱地援助，指導(dǎo)同學(xué)。比如我在上初二班級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓同學(xué)做仿照練習(xí)〔單手、雙手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔)體會(huì)用力順次，讓同學(xué)帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中出了“用力快速、不高不低、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法。在此基礎(chǔ)上，老師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理：

(1)充分發(fā)揮兩腿能量，用力蹬地。

(2)充分調(diào)動(dòng)全身能量，送艦展胸。充分發(fā)揮兩臂能量，用力將球投出。上步投擲加快出手速度，加大投擲能量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣同學(xué)就更簡單接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。

三、老師在教學(xué)過程中著重教育方法

當(dāng)同學(xué)涌現(xiàn)失誤或?qū)蠋煵蛔鹁吹臅r(shí)候，老師應(yīng)寬容，鎮(zhèn)靜冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、清除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)繁復(fù)多變，同學(xué)又活潑好動(dòng)。比較難于組織，同學(xué)在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求老師豁達(dá)大度，對(duì)同學(xué)有寬容之情，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有一次上籃球課時(shí)，同學(xué)正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一深思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊、告知他剛才他沒有接住球的緣由。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位同學(xué)主動(dòng)誠摯地說：“老師，我錯(cuò)了!您別生氣。今后我肯定好好練習(xí)!”由此可見，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合詳細(xì)實(shí)際狀況而定。

懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎw育老師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育要求老師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，以良善之心，以善意之舉去感化同學(xué)，使體育課堂教學(xué)富有活力。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，筆者認(rèn)為，體育課堂教學(xué)的成果與老師設(shè)計(jì)課堂技能有著徑直的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以同學(xué)為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧進(jìn)展。作為老師應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂教學(xué)中可能涌現(xiàn)的因素，特別是來自同學(xué)的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有肯定的難度，老師要多一些心計(jì)，多點(diǎn)盤算，以寬容和理解引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育，加強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí)。

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一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月里，我能自覺的堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟。能參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，能以老師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)那么，著重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提示自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐

本期我任中學(xué)三班級(jí)(1—6)班的體育教學(xué)。在飛速進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，著重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平常，我能積極利用課余時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中吸取營養(yǎng)，體味教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底轉(zhuǎn)變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)工作

平常的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課改思想、新理念，并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的進(jìn)展前進(jìn)，作為一名老師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平常訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育進(jìn)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充盈自己。仔細(xì)參與每次學(xué)校的新課改培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。開學(xué)初，積極參與教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，積極參與進(jìn)行集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，表達(dá)新理念。上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好場地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好預(yù)備活動(dòng)，適應(yīng)同學(xué)的身心健康。一學(xué)期下來，同學(xué)無重大損害事故發(fā)生。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育同學(xué)的積極參與體育熬煉的愛好，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減削損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培育同學(xué)科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最末，我在教學(xué)中特別重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇猛堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

三、課間體育工作

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了課間操，由于同學(xué)經(jīng)過一個(gè)寒假，對(duì)課間操有些生疏，如不實(shí)時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和須要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、精美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要實(shí)時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

四、存在問題及努力方向：

1、對(duì)同學(xué)的體能、熬煉習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)同學(xué)的技能培育不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和同學(xué)溝通，實(shí)時(shí)了解他們的想法有便于實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請(qǐng)教其他老師，與他們溝通。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中確定還有存在的問題沒有想到的，盼望大家能予以指出和指導(dǎo)，援助我把今后的工作能做的更好一些。

中學(xué)體育老師教學(xué)心得體會(huì)5

作為一名中學(xué)體育老師，我只感覺自己在工作當(dāng)中還是特別能堅(jiān)持的，我也一貫都認(rèn)為在工作方面這些是可以做的更加的到位，在教學(xué)工作當(dāng)中全部事情都是能夠去