考點(diǎn)03 秦漢時(shí)期和三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（考點(diǎn)）-2021年中考?xì)v史考點(diǎn)微

備戰(zhàn)2021年中考?xì)v史考點(diǎn)微專題考點(diǎn)專練

考點(diǎn)。3秦漢時(shí)期和三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期

萄

秦統(tǒng)一中國(guó)

1.（2020?江蘇無(wú)錫市九年級(jí)二模）下圖是秦朝為了鞏固統(tǒng)一所采取的政治制度，它是

A.分封制B.禪讓制C.世襲制D.中央集權(quán)制

【答案】D

【詳解】

依據(jù)題干圖表可知，它是中央集權(quán)制。秦統(tǒng)一后建立了一整套中央集權(quán)的制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝；中央

設(shè)太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡縣制，太尉掌管軍事、丞相協(xié)助皇帝處理國(guó)家大事、御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)

察百官；地方推行郡縣制。D項(xiàng)符合題意，故此題選D。

2.（2020?河南許昌市?九年級(jí)二模）下列文物圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容反映的主題是（）

朱書(shū)符號(hào)附壺平才文4］號(hào)及鼐泰例權(quán)及秦權(quán)上川制的小篆

A.中國(guó)上古文明的演進(jìn)B.一部河南史半部中國(guó)史

C.中國(guó)古代紋飾的演進(jìn)D.中國(guó)漢字的起源與演變

【答案】D

【詳解】

依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干圖片描述J'魏國(guó)古代歷史上的文字的發(fā)展和演變的過(guò)程，

甲骨文是中國(guó)最古老的文字，秦朝時(shí)期秦始皇統(tǒng)一天下，為了更好的進(jìn)行管理，統(tǒng)一文字為小篆，由此可

知，題干圖片體現(xiàn)了中國(guó)漢字的起源與演變，D符合題意；ABC三項(xiàng)的說(shuō)法不能準(zhǔn)確的描述題干圖片的內(nèi)

容，不符合題意；故選D。

3.（2020?廣東廣州九年級(jí)二模）秦統(tǒng)一全國(guó)以后，某商人要到沿海收購(gòu)產(chǎn)品，他應(yīng)該攜帶的貨幣是

【答案】D

【詳解】

秦朝滅六國(guó)后，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢，D項(xiàng)是圓形方孔半兩錢，符合題意：ABC項(xiàng)不是

圓形方孔半兩錢，排除。故選擇D。

4.（2020?江蘇淮安市?九年級(jí)二模）在《史記》中記載了秦二世是通過(guò)甚改秦始皇遺詔而登藤的，但考古學(xué)

家在一枚秦代簡(jiǎn)牘上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱“朕奉遺詔”繼位，這說(shuō)明對(duì)秦朝的歷史研究

A.《史記》記載不可靠

B.史料價(jià)值高于歷史文獻(xiàn)

C.考古發(fā)現(xiàn)完全可靠

D.應(yīng)注重二者的相互印證

【答案】D

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知，按照資料價(jià)值的不同，分為第一手史料即直接史料，第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)

生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可較直接作為透視歷史問(wèn)題的史料，包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、

文物古跡和其他實(shí)物等：第二手史料是經(jīng)過(guò)后人運(yùn)用?手史料所做的研究及詮釋。在《史記》中記載了秦

二世是通過(guò)甚改秦始皇遺詔而登蠱的，但考古學(xué)家在一枚秦代簡(jiǎn)牘上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱“朕奉遺詔”繼位，這說(shuō)

明對(duì)秦朝的歷史研究應(yīng)注重二者的相互印證，故D符合題意；《史記》記載不可靠、史料價(jià)值高于歷史文獻(xiàn)、

考古發(fā)現(xiàn)完全可靠說(shuō)法太絕對(duì)，故ABC不合題意。故此題選D。

5.（2020?廣西欽州市?九年級(jí)二模）仰天長(zhǎng)嘯的駿馬寓意美好。如圖關(guān)于"馬''字的幾種書(shū)體，在秦朝時(shí)被確

定為全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范文字的是哪一種？

營(yíng)續(xù)募,埠

A.甲骨文B.大篆C.小篆D.楷書(shū)

【答案】C

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知，秦統(tǒng)一后，秦始皇統(tǒng)一文字，規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。文字的統(tǒng)一，使政令

能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，所以C項(xiàng)符合

題意；而ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選C。

王一一a漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

1.（2020?北京昌平區(qū)?九年級(jí)二模）閱讀下表，比較秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是

人物秦始皇漢武帝

實(shí)行郡縣制頒布“推恩令”

統(tǒng)一貨幣、度量衡“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

措施

書(shū)同文、車同軌鹽鐵專賣，鑄五銖錢

筑長(zhǎng)城，北擊匈奴北擊匈奴

A.抵御外來(lái)侵?jǐn)_B.加強(qiáng)思想控制

C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.鞏固國(guó)家統(tǒng)一

【答案】D

【詳解】

公元前221年，秦始皇滅掉六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。秦統(tǒng)一后，秦始皇

采取一系列措施鞏固統(tǒng)一，政治上建立封建專制主義中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相、太

尉、御史大夫，地方推行郡縣制。其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)；經(jīng)濟(jì)上

統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一的

文字，后來(lái)使用更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)。秦始皇采用J'比較強(qiáng)硬的手段，實(shí)行焚書(shū)坑儒。秦朝統(tǒng)一后，秦始皇派

將軍蒙恬北伐匈奴，為抵御匈奴，修筑了西起臨洪，東到遼東的長(zhǎng)城。漢武帝思想上接受董仲舒的建議，

政治上頒布“推恩令”，思想上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)上實(shí)行鹽鐵官營(yíng)，統(tǒng)一鑄五銖錢。漢武帝時(shí)，

對(duì)匈奴采取攻勢(shì)力，派衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴。故秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是鞏固國(guó)家統(tǒng)-0

選項(xiàng)D符合題意；ABC項(xiàng)概括不全面。故選D。

2.（2020?福建寧德市?九年級(jí)三模）對(duì)如圖信息解讀正確的是

五株甘"太學(xué)"復(fù)原圖

A.秦始皇加強(qiáng)君主制B.漢武帝鞏固大一統(tǒng)

C.東漢光武帝中興D.北魏孝文帝改革

【答案】B

【詳解】

依據(jù)圖片信息“五銖錢”“太學(xué)復(fù)原圖”并結(jié)合所學(xué)可知，圖片體現(xiàn)了漢武帝采納董仲舒的建議，尊崇儒家思想,

同時(shí)他重視教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)；漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，由中央統(tǒng)一鑄造五銖錢，使國(guó)家的財(cái)政狀

況有了很大改善。這些都反映了漢武帝從思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎

盛時(shí)期，所以B項(xiàng)符合題意；而ACD三項(xiàng)均與圖片信息無(wú)關(guān)，排除。故選B。

3.（2020?山東濱州市?九年級(jí)二模）下圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中出現(xiàn)

甲、乙所示狀況的原因是（）

A.百家爭(zhēng)鳴，焚書(shū)坑儒B.焚書(shū)坑儒，獨(dú)尊儒術(shù)

C.百家爭(zhēng)鳴，獨(dú)尊儒術(shù)D.焚書(shū)坑儒，八股取土

【答案】B

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，秦朝實(shí)行法家的君主專制中央集權(quán)制度，并焚書(shū)坑儒，壓抑儒家；漢武帝提倡獨(dú)尊儒術(shù)，

使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想；故B符合題意。百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，八股取土是在明朝，故

ACD均不符合題意。故選B。

4.（2020.福建廈門市.九年級(jí)二模）葛兆光在《中國(guó)思想史》中說(shuō)：“自從儒家成為官方承認(rèn)的學(xué)問(wèn)，并可

以作為晉身之階以后，表面上看來(lái)儒家是勝利了，但實(shí)際上卻使它逐漸喪失了其獨(dú)立的批評(píng)與自由，……”

由此可見(jiàn)，作者認(rèn)為儒學(xué)

A.推動(dòng)封建教育的發(fā)展與繁榮

B.吸收了道家、法家等各派的合理成分

C.遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展

D.成為維護(hù)統(tǒng)治的工具

【答案】C

【解析】

依據(jù)材料“但實(shí)際上卻使它逐漸喪失了其獨(dú)立的批評(píng)與自由，……”理解其意，儒學(xué)雖成為官方的學(xué)問(wèn)，但也

有局限性。也遏制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展，儒學(xué)喪失了獨(dú)立的批評(píng)與自由。C項(xiàng)符合題意。ABD三項(xiàng)題干

材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。

5.（2020?廣東梅州市.九年級(jí)二模）如圖漫畫(huà)反映的是漢武帝采取的一項(xiàng)措施，這一措施有利于（）

A.外戚宦官專權(quán)B.中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制

C.諸侯王擴(kuò)張勢(shì)力D.中央對(duì)地方的控制

【答案】D

【詳解】

據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為解決王國(guó)問(wèn)題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令''下令允許諸王將自

己封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，這樣中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。D正確；漢武帝本人強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有出

現(xiàn)外戚、宦官干政情況。A錯(cuò)誤；材料反映的是漢武帝鞏固大一統(tǒng)的政治措施，不屬于經(jīng)濟(jì)措施。B錯(cuò)誤;

通過(guò)推恩令限制削弱諸侯力量，C錯(cuò)誤。綜上故選D。

◎溝通中外文明的“絲綢之路”

1.（2020.山東德州九年級(jí)二模）下圖中，政府在標(biāo)★號(hào)的區(qū)域設(shè)立的管轄機(jī)構(gòu)是（）

A.西域都護(hù)

B.安西都護(hù)府

C.伊犁將軍

D.北庭都護(hù)府

【答案】A

【詳解】

公元前60年西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，標(biāo)志著中央政府對(duì)西域地區(qū)的正式管轄，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中

央統(tǒng)轄的開(kāi)始，A項(xiàng)符合題意；BCD和標(biāo)★號(hào)的區(qū)域無(wú)關(guān)，不符合題意；故選A。

2.（2020.廣東廣州九年級(jí)一模）公元前60年，宣帝命鄭吉監(jiān)護(hù)西北方各國(guó)的安全，因總領(lǐng)兩道，遂號(hào)都

護(hù)?！渎氊?zé)為管理屯田及兼護(hù)南北二道之通暢，一般任期3年，直屬中央調(diào)遣。下列不能體現(xiàn)材料有

關(guān)西域都護(hù)府的觀點(diǎn)的是（）

A.監(jiān)護(hù)西北各國(guó)安全B.保護(hù)交通要道

C.為了開(kāi)辟絲綢之路D.加強(qiáng)中央對(duì)西域的管轄

【答案】C

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切，隨后，絲綢之路形成，故C

符合題意；ABD均正確但不符合題意。故選C。

3.（2020?北京房山區(qū)?九年級(jí)二模）下圖是1953年在新疆出土的一枚銅印，印面陰刻篆文“漢歸義羌長(zhǎng)”5字,

“歸義”是漢中央政府給予其統(tǒng)轄的邊疆少數(shù)民族首領(lǐng)的一種封號(hào)。與此件文物能夠形成互證的史事是

A.設(shè)置西域都護(hù)B.北方游牧民族內(nèi)遷

C.文成公主入藏D.設(shè)置安西都護(hù)府

【答案】A

【詳解】

根據(jù)圖片，1953年在新疆出土的一枚銅印，印面陰刻篆文“漢歸義羌長(zhǎng)”5字，“歸義”是漢中央政府給予其統(tǒng)

轄的邊疆少數(shù)民族首領(lǐng)的一種封號(hào)。與此件文物能夠形成互證的史事是設(shè)置西域都護(hù)。漢武帝兩次派張騫

出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆

地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開(kāi)通創(chuàng)造了條件，A符合題

意；材料沒(méi)有涉及北方游牧民族內(nèi)遷，B排除：CD發(fā)生在唐朝，排除。故選擇A。

4.（2020?河南洛陽(yáng)市?九年級(jí)一模）對(duì)下列出土文物最合理的解釋是中國(guó)古代

漢代連弧紋銘帶鏡（阿富漢出土）東羅馬金幣（洛陽(yáng)出土）

A.青銅鑄造技藝高超B.特色商品風(fēng)靡世界

C.絲綢之路連貫東西D.冶金技術(shù)世界領(lǐng)先

【答案】C

【詳解】

依據(jù)題干圖片可知在阿富汗出土了中國(guó)漢代的銅鏡，而在中國(guó)洛陽(yáng)也出土了東羅馬金幣，由此可知反映了

古代中外交往，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這與絲綢之路連貫東西、促進(jìn)中西方經(jīng)濟(jì)文化交流有關(guān)，c正確；題

干的主旨是絲綢之路促進(jìn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流，ABD與題干信息不符，排除。故選C。

5.（2020?湖北黃岡市?九年級(jí)二模）漢代皇帝授予使臣代表皇帝的"節(jié)’’（如下圖所示），也是國(guó)家的象征。

張騫持"節(jié)''出使西域，蘇武牧羊“臥起操持（節(jié)），節(jié)族盡落二人被匈奴長(zhǎng)期囚禁，受盡磨難，但力保"節(jié)”

不失，交還皇帝。二人事跡反映了

A.專制皇權(quán)的強(qiáng)大B.忠貞愛(ài)國(guó)的民族情感

C.傳統(tǒng)文化的影響D.愈挫愈奮的進(jìn)取精神

【答案】B

【詳解】

依據(jù)題干可知，"節(jié)”是國(guó)家的象征，張騫、蘇武奉命出使，二人被匈奴長(zhǎng)期囚禁，受盡磨難，但力保"節(jié)”

不失，交還皇帝。表明兩人忠貞愛(ài)國(guó)的民族情感，具有強(qiáng)烈的國(guó)家民族意識(shí)，B正確；ACD與材料無(wú)關(guān)，

排除。故選B。

考向咀

東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

（2020?山東德州九年級(jí)二模）依據(jù)圖示，判斷此單元時(shí)代特征是

A.早期國(guó)家與社會(huì)變革B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

C.政權(quán)分立與民族交融D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化

【答案】C

【詳解】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題目給出的圖片反映了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期更迭。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政

權(quán)分立，出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。

政權(quán)分立、民族交融是當(dāng)時(shí)的突出特點(diǎn)，選項(xiàng)C符合題意；早期國(guó)家與社會(huì)變革是夏商周時(shí)期，選項(xiàng)A不

符合題意；統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固是秦漢時(shí)期，選項(xiàng)B不符合題意；民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化是指

宋元時(shí)期，選項(xiàng)D不符合題意。故選C。

2.（2020.廣東韶關(guān)市.九年級(jí)二模）解讀歷史地圖是獲取有效信息是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。從圖中，可

以得到最全面準(zhǔn)確的信息是（）

A.北方民族的內(nèi)遷B.南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)

C.南方自然條件優(yōu)越D.民族交融和江南的開(kāi)發(fā)

【答案】D

【詳解】

圖片反映的是魏晉南北朝時(shí)期，北方的民族大交融，北方人口南遷促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，D正確；AB說(shuō)

法片面，排除；C材料未涉及，排除；故選D。

3.（2020?北京昌平區(qū)九年級(jí)二模）西晉末年至南朝時(shí)期北方人口南遷（下圖所示），給江南地區(qū)帶來(lái)的重要

影響有

①輸送了大批勞動(dòng)力②改進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

③形成南北分裂的局面④促進(jìn)手工業(yè)進(jìn)步和商業(yè)的交流

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【詳解】

據(jù)“西晉末年至南朝時(shí)期北方人口南遷”及所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年以來(lái)，許多人為躲避戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū),

西晉后期以來(lái)，更多北方人遷到江南。給南方地區(qū)輸送了大批勞動(dòng)力、改進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活

方式，促進(jìn)手工業(yè)進(jìn)步和商業(yè)的交流，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，①②④符合題意：南北分裂的局面并不是

北方人口南遷造成的結(jié)果，③排除。所以B符合題意，ACD排除。故選擇B。

4.（2020?山東荷澤市?九年級(jí)二模）下圖反映了江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的哪一原因（）

A.江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定B.江南自然條件優(yōu)越

C.北方人口大量南遷D.南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)

【答案】C

【詳解】

依據(jù)圖示可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙有兩種情形：一是西、北邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷，二是中原漢族

南遷。北方人口大量南遷促進(jìn)了民族融合，使得江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，故C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)都是江南地區(qū)得

到開(kāi)發(fā)的原因之一，但是和圖示無(wú)關(guān)，排除。故選C。

5.（2020?山東濟(jì)南九年級(jí)一模）對(duì)比兩則材料?，可以得出的結(jié)論是

材料一：《史記》記載：“楚越之他，地廣人?。ㄏ。瓱o(wú)積聚而多貧?！?/p>

材料二：《宋書(shū)》記裁：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或槍，則教都忘饑

A.江南土地面積增加B.江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展

C.江南人口大量增加D.江南一直比較富庶

【答案】B

【詳解】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《宋書(shū)》比《史記》最大的區(qū)別就是記載江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，西晉后期以來(lái)，

大量的北方人遷到江南，人口南遷帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增加了南方的勞動(dòng)力，促進(jìn)了江南地區(qū)的發(fā)展,

選項(xiàng)B符合題意：江南土地面積增加，材料沒(méi)有體現(xiàn)，選項(xiàng)A不符合題意；江南人口大量增加，材料沒(méi)有

體現(xiàn)，選項(xiàng)C不符合題意；江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展有個(gè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。

北魏政治和北方民族大交融

1.（2020.江蘇泰州市.九年級(jí)一模）下表是小明同學(xué)制作的一張有關(guān)歷史發(fā)展因果關(guān)系的卡片。結(jié)合所學(xué)，

①處的歷史事件是

原因過(guò)程結(jié)果

北方民族大交融局面的出現(xiàn)①進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大交融

A.商鞅變法B.文景之治C.光武中興D.孝文帝改革

【答案】D

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方出現(xiàn)了民族大交融局面，在這樣的背景下，孝文帝進(jìn)行改革，

采取漢化措施，這一方面鞏固了北魏的統(tǒng)治，一方面進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大交融，故D符合題意；商

鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，為以后統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)故A不符合題意；文景之治是漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策

的結(jié)果，故B不符合題意；光武中興使東漢政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故C不符合題意。故選D。

2.（2020.廣東肇慶市.九年級(jí)一模）下列圖片是考古出土的魏晉時(shí)期的墓磚畫(huà)，圖片體現(xiàn)的歷史趨勢(shì)是（）

胡人牛耕圖漢人胡食圖

A.中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)B.民族融合的不斷加強(qiáng)

C.江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.民族的矛盾不斷加強(qiáng)

【答案】B

【詳解】

據(jù)圖片《胡人牛耕圖》和《漢人胡食圖》可知，漢人學(xué)習(xí)胡人的生活習(xí)俗，胡人學(xué)習(xí)漢人的生活習(xí)俗，相

互交融，體現(xiàn)了民族融合。南北朝時(shí)期北方黃河流域的各族人民長(zhǎng)期共同生活相互影響，民族融合已經(jīng)成

為趨勢(shì)，B符合題意；圖片沒(méi)有涉及中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)，A排除；圖片沒(méi)有涉及江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，C

排除；圖片反映的是民族融合，D排除。故選擇B。

3.（2020?北京房山區(qū)?九年級(jí)一模）如下表是北魏孝文帝改革前后北魏墓葬變化對(duì)比表，從表格中可以看出

改革帶來(lái)的影響是（）

對(duì)比改革前北魏墓改革后北魏墓

殉葬牲畜牛、羊、馬的頭骨、肢骨豬、狗、雞、羊等家畜陶器模型

墓葬形制鮮卑族：梯形豎穴土坑墓仿東漢：弧邊方形磚室墓

壁畫(huà)裝飾狩獵、宴飲、打場(chǎng)、采桑等場(chǎng)景儒家“孝悌，，“升仙，，等內(nèi)容

A.結(jié)束了北方分裂割據(jù)的局面B.促進(jìn)了民族交融

C.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)D.經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移

【答案】B

【詳解】

根據(jù)題干“北魏孝文帝改革前后北魏墓葬變化對(duì)比表”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，改革前的北魏墓內(nèi)容，帶有明顯的少數(shù)

民族色彩。改革后北魏墓內(nèi)容，帶有明顯的漢族色彩，說(shuō)明北魏孝文帝改革加速」'北方少數(shù)民族封建化的

進(jìn)程，促進(jìn)了民族大融合，B正確；表格對(duì)比看不出ACD得內(nèi)容，排除。故選B,,

4.（2020.山東濰坊市.九年級(jí)三模）歸納綜合是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。據(jù)下列示意圖，概括這一時(shí)期歷

史發(fā)展基本趨勢(shì)。表述不準(zhǔn)確的是

北魏吞并幾個(gè)割據(jù)政權(quán)，43建

統(tǒng)一免流域。@（人物）

政革，促進(jìn)了民族融合。

XV0-4->

迎（蛭）

初步奠定了

三分天下的

格局。

西晉后期以來(lái)，更多的免人遷到江南，帶去了勞

動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),壞同的生活方式。江南得

到開(kāi)發(fā)，為@^游偏移奠定了度出。

A.政權(quán)分立到國(guó)家統(tǒng)一B.民族交融的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)

C.中央集權(quán)在不斷強(qiáng)化D.江南逐步開(kāi)發(fā)

【答案】C

【詳解】

本題要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。材料主要反映三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分離到隋朝再次的大一統(tǒng)的信息，沒(méi)有

涉及中央與地方的關(guān)系，故排除A,C符合題意；材料反映政權(quán)并立或短暫統(tǒng)一，各民族交往密切，民族融

合不斷加強(qiáng)，排除B；材料反映西晉以后，江南逐步開(kāi)發(fā)的信息，排除D。故選C。

5.（2020?福建廈門市?九年級(jí)一模）如下圖中？處的時(shí)代特征是（）

A.華夏文明的初曙B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)D.君主專制的空前強(qiáng)化

【答案】B

【詳解】

據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢之后是三國(guó)時(shí)期，三國(guó)之后是兩晉，東晉滅亡后是南北朝，三國(guó)兩晉南

北朝時(shí)期，政權(quán)分立，少數(shù)民族內(nèi)遷，北人南遷，孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，因此這一時(shí)期時(shí)代特征是

政權(quán)分立與民族交融，B符合題意；華夏文明的初曙是炎帝黃帝時(shí)期，A排除：繁榮與開(kāi)放的社會(huì)是隋唐時(shí)

期，C排除；清朝時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化，D排除。故選擇B。

j~---------------------------------------

秦統(tǒng)一中國(guó)

1.（2020.山東黃澤市.九年級(jí)一模）以下四幅圖片，反映了中國(guó)古代不同朝代的中央機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。其中,

屬于秦朝的是（）

B.

駢

D.

H修Ki“網(wǎng)II,

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一全國(guó)后,為加強(qiáng)封建統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施，政治匕創(chuàng)立專

制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管

行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；故選A。

2.（2020?福建九年級(jí)一模）從如圖的文物中能夠獲取的歷史信息有

秦印封泥

①秦朝修筑長(zhǎng)城②秦朝實(shí)行丞相制度③封泥上的文字是小篆字體④秦朝設(shè)立太尉

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】C

【詳解】

材料展示的是秦朝右丞相印。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝時(shí)期建立專制主義中央集權(quán)制度，在中央設(shè)立丞相,

分管行政。此外，秦統(tǒng)一全國(guó)后統(tǒng)一文字為小篆，因此封泥上的文字是小篆。C正確；材料中沒(méi)有提及長(zhǎng)

城，因此①錯(cuò)誤，由此排除AB；材料中沒(méi)有提及分管軍事的太尉，④錯(cuò)誤，由此排除D。綜上故選C。

3.（2020?陜西九年級(jí)三模）平定六國(guó)后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺，車同軌，書(shū)同文字”“中“書(shū)同文字”

是指把作為全國(guó)統(tǒng)一的官方書(shū)體。

洛

I*XD

;4

全

【答案】A

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一后，將小篆作為全國(guó)通用文字，選項(xiàng)A符合題意；B是楷書(shū)，C是行書(shū)，D是

草書(shū)，均不符合。故選A。

4.（2020?江蘇蘇州市?九年級(jí)一模）如圖是中國(guó)歷史上第一個(gè)專制主義中央集權(quán)王朝的形勢(shì)圖，與這一形勢(shì)

相關(guān)的史事是

A.“家天下”取代“公天下”B.分封制開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)

C.郡縣制在全國(guó)范圍推行D.行省制度管轄遼闊疆土

【答案】C

【詳解】

圖片是秦朝疆域圖，公元前221年嬴政滅掉東方六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家

秦朝。秦朝建立以后，為鞏固統(tǒng)治，在地方推行郡縣制。故與圖片形勢(shì)相關(guān)的史事是郡縣制在全國(guó)范圍推

行，C符合題意；夏朝時(shí)期“家天下'’取代"公天下”，A排除；西周時(shí)期實(shí)行分封制，B排除；元朝設(shè)立行省

制，D排除。故選擇C。

5（2020江蘇蘇州市?九年級(jí)一模）2240年前秦朝的建立，中國(guó)歷史實(shí)現(xiàn)了第一次大一統(tǒng)。從下面的漫畫(huà)作

品中，能夠得出的關(guān)于秦朝的歷史信息有

①實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一②開(kāi)始廢除井田制度③建立了皇帝制度④建立了中央政權(quán)機(jī)構(gòu)

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

【答案】A

【詳解】

依據(jù)漫畫(huà)信息并結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦朝建立并實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次統(tǒng)一，距今2240年，屬

于周年大事，從漫畫(huà)中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以有④建

立了中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，有皇帝說(shuō)率土之濱莫非王臣所以有①實(shí)現(xiàn)「國(guó)家統(tǒng)一，因此從下面的漫畫(huà)作品中，能

夠得出的關(guān)于秦朝的歷史信息有①③④，A項(xiàng)符合題意：而②開(kāi)始廢除井田制度是商鞅變法的內(nèi)容，排除。

綜上所述BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選A。

氣―0漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

1.（2020.山東臨沂市.九年級(jí)三模）建構(gòu)示意圖是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。如圖所示是小文同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，

其中空格處的內(nèi)容應(yīng)是

A.設(shè)置刺史B.焚書(shū)坑儒C.獨(dú)尊儒術(shù)D.北擊匈奴

【答案】C

【詳解】

依據(jù)題干表格可知，空格處對(duì)應(yīng)的是漢武帝大一統(tǒng)在思想領(lǐng)域的措施，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝在思想方面

采納董仲舒的建議，”罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒學(xué)立為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，C正確；設(shè)置刺史是漢武帝

在政治方面強(qiáng)化監(jiān)察制度的措施，A排除；焚書(shū)坑儒是秦始皇在思想領(lǐng)域?qū)嵭形幕瘜Ｖ普叩拇胧?，B排除;

北擊匈奴屬于秦始皇、漢武帝在軍事方面的措施，D排除。故選C。

2.（2020?北京豐臺(tái)區(qū)?九年級(jí)一模）漢武帝解決下圖反映問(wèn)題的措施是

【答案】B

【詳解】

圖片反映的是封國(guó)強(qiáng)大，威脅中央統(tǒng)治，為了解決王國(guó)問(wèn)題，漢武帝接受主父偃的建議，推行“推恩令”，B

符合題意；ACD項(xiàng)都與漢武帝有關(guān)，但圖片中沒(méi)有涉及，排除。故選擇B。

3.（2020?安徽九年級(jí)三模）著名學(xué)者弘億指出：“百家爭(zhēng)鳴為后世兩千年打下了兩個(gè)生存基礎(chǔ)一思想基礎(chǔ)與

制度基礎(chǔ)。以后的兩千年，中國(guó)主要思想皆從這里發(fā)源，主要制度皆由此時(shí)奠定。”這里的“主要思想”與“主

要制度”最有可能是

A.道家思想分封制度B.儒家思想中央集權(quán)制度

C.道家思想郡縣制度D.法家思想中央集權(quán)制度

【答案】B

【詳解】

依據(jù)題干“百家爭(zhēng)鳴為后世兩千年打下了兩個(gè)生存基礎(chǔ)?思想基礎(chǔ)與制度基礎(chǔ)……主要制度皆由此時(shí)奠定。”

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家思想形成。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)'‘把儒家學(xué)

說(shuō)立為正統(tǒng)思想；從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家提出建立中央

集權(quán)專制統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。加強(qiáng)封建統(tǒng)治，鞏固國(guó)家統(tǒng)一，為后世歷代統(tǒng)治者所

沿用。B符合題意；ACD不符合題意；故選B。

4.（2020?山東德州九年級(jí)二模）根據(jù)下面的《西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比示意圖》可以看出西漢初期中

央面臨的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，漢武帝采取的措施是

單位：個(gè)

：三中央格郡

塞封國(guó)格耶

A.鹽鐵專賣B.頒布“推恩令”C.輕徭薄賦D.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

【答案】B

【詳解】

根據(jù)所學(xué)和示意圖可知，封國(guó)在人口和所轄郡縣方面比中央還多，這防礙了中央集權(quán)，為此，漢武帝頒布“推

恩令”，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故B符合題意：鹽鐵專賣為漢武帝采取其它措施提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故A不符合題

意；文景之治時(shí)輕徭薄賦，故C不符合題意；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為正統(tǒng)思想，故D不

符合題意。故選B。

5.（2020?山東泰安市九年級(jí)二模）對(duì)下列圖片所代表的事件，理解最準(zhǔn)確的是

秦朝小篆漢朝五銖錢

A.都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.都推動(dòng)了文化的繁榮

C.都鞏固了大一統(tǒng)王朝D.都加速了本朝的滅亡

【答案】c

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知圖左“秦朝小篆”反映了秦始皇.統(tǒng)一文字的措施，圖右“漢朝五銖錢”反映了漢武帝統(tǒng)一貨幣的措

施，兩者都鞏固了大一統(tǒng)王朝，C正確；秦始皇統(tǒng)一文字的措施屬于文化方面的措施，A排除；漢武帝統(tǒng)一

鑄造五銖錢屬于經(jīng)濟(jì)方面的措施，B排除；秦朝滅亡是由于秦朝的暴政，與秦始皇統(tǒng)一文字的措施無(wú)關(guān)，漢

武帝統(tǒng)一貨幣等措施鞏固了大一統(tǒng)的局面，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，D排除。故選C。

詹騎溝通中外文明的“絲綢之路”

1.（2020.四川宜賓市.九年級(jí)一模）下列表格中。歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

選項(xiàng)歷史史實(shí)歷史解釋

A北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要意義

B絲綢之路的開(kāi)辟溝通了亞非美三大洲，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系

C甲骨文的發(fā)現(xiàn)中國(guó)有文字可考的歷史自商朝開(kāi)始

D明朝廢除丞相制度使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，絲綢之路開(kāi)辟時(shí)，美洲大陸還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。絲綢之路溝通的是歐亞大陸，B符合題意；

ACD項(xiàng)對(duì)應(yīng)與史實(shí)相符，排除。故選擇B。

2.（2020.四川綿陽(yáng)市.九年級(jí)三模）早在2013年，國(guó)家主席習(xí)近平就提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和"21世

紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議，希望相關(guān)各國(guó)共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)共融、文化包容的利益共同體。這得

到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注。下列關(guān)于絲綢之路的說(shuō)法，正確的是

選項(xiàng)史實(shí)推論

A公元前119年，張騫再次出使西域使?jié)h朝了解到西域的具體情況

B香料、西域葡萄、良種馬等物產(chǎn)傳入西域物產(chǎn)的引進(jìn)是絲綢之路開(kāi)通的最大成

內(nèi)地果

C漢武帝大力開(kāi)辟海上交通到達(dá)朝鮮、日本是海上絲綢之路最重要的

航線

D公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)標(biāo)志今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【詳解】

依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年（漢宣帝時(shí)），西

漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開(kāi)始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的

一部分，西域都護(hù)設(shè)置也為以后絲綢之路的開(kāi)通創(chuàng)造了條件，因此關(guān)于絲綢之路的說(shuō)法，正確的是D,D

項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)公元前138年，張森出使西域，使?jié)h朝了解到西域的具體情況，排除；B項(xiàng)西域物產(chǎn)的引

進(jìn)是絲綢之路開(kāi)通的成果，不是最大成果，排除；C漢武帝大力開(kāi)辟海上交通，到達(dá)印度半島南端和錫蘭是

海上絲綢之路最重要的航線，排除。故選D。

3.（2020?山西太原市?九年級(jí)三模）絲綢之路的開(kāi)通對(duì)古代世界東西方生產(chǎn)技術(shù)，文化知識(shí)的傳播起了極其

重要的作用。這條道路開(kāi)通時(shí)連接的亞歐兩大帝國(guó)分別是

A.西漢和古代希臘B.唐朝和大秦

C.西漢和古代羅馬D.漢朝和安息

【答案】C

【詳解】

西漢時(shí)，中國(guó)的絲和絲織品從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲的大

秦（羅馬），這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路，C符合題意：綜合上述分析可知ABD

項(xiàng)不符，排除。故選擇C。

4.（2020.山東德州市.九年級(jí)一模）中國(guó)歷代疆域的沿革是國(guó)家形成與發(fā)展的歷史見(jiàn)證。下列四幅示意圖按

【答案】B

【詳解】

注意總結(jié)每幅圖的典型特征。如圖-中有“嶺北行省”，行省制為元朝時(shí)期；圖二有西域都護(hù)府，結(jié)合所學(xué)公

元前60年西漢設(shè)置西域都護(hù)，標(biāo)志著新疆正式歸中央管轄；圖三的疆域與現(xiàn)今相似但又遼闊許多，為清朝

前期疆域；圖四出現(xiàn)J'匈奴、長(zhǎng)城、咸陽(yáng)，故為秦朝。所以按朝代排序選B項(xiàng)。

5.（2020?山東濟(jì)南九年級(jí)二模）習(xí)近平在“一帶一路”論壇中講道：“古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯

河和幼發(fā)拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長(zhǎng)江流域，跨越佛教、基督教、伊斯蘭教信眾的匯集地,

跨越不同國(guó)度和膚色人民的聚居地，打開(kāi)了各國(guó)友好交往的新窗口，不斷書(shū)寫(xiě)人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章?！跋?/p>

面對(duì)這段話解讀正確的是（）

①古絲綢之路促進(jìn)了古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明和古中國(guó)文明的溝通和發(fā)展

②古絲綢之路的開(kāi)通推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程

③古絲綢之路使世界三大宗教有機(jī)融合在一起

④古絲綢之路體現(xiàn)了開(kāi)放包容、友好合作的絲路精神

A.①②④B.②④C.③④D.①②③④

【答案】A

【詳解】

根據(jù)材料“古絲綢之路跨越尼羅河流域、底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域、印度河和恒河流域、黃河和長(zhǎng)江流

域，跨越佛教、基督教、伊斯蘭教信眾的匯集地”可知，絲綢之路溝通「不同區(qū)域的文明，①解讀是正確的，

符合題意；根據(jù)材料“占絲綢之路……不斷書(shū)寫(xiě)人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章”可知，體現(xiàn)絲綢之路開(kāi)通推動(dòng)了人類

歷史的發(fā)展進(jìn)程，②解讀是正確的，符合題意；根據(jù)材料“古絲綢之路……打開(kāi)了各國(guó)友好交往的新窗口，

不斷書(shū)寫(xiě)人類發(fā)展進(jìn)步的新篇章“可知，體現(xiàn)絲綢之路體現(xiàn)了開(kāi)放包容、友好合作的絲路精神，④解讀是正

確的，符合題意；故①②④符合題意。根據(jù)材料“古絲綢之路……跨越佛教、基督教、伊斯蘭教信眾的匯集

地……”和所學(xué)可知，材料體現(xiàn)不出使世界三大宗教有機(jī)融合在一起，三大宗教是獨(dú)立發(fā)展的，故③對(duì)材料

解讀不正確，不符合題意。故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A。

東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

1.（2020?吉林長(zhǎng)春市?九年級(jí)一模）某同學(xué)搜集到以下四幅圖片，請(qǐng)幫他擬定一個(gè)正確主題

A.中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)

B.早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革

C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

D.政權(quán)分立與民族交融

【答案】D

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片中的赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，三國(guó)鼎立反映了當(dāng)時(shí)政權(quán)的分

立；東晉和前秦的并存反映了政權(quán)的分立；北魏孝文帝改革是在北方民族融合的背景下進(jìn)行的改革，這次

改革促進(jìn)了民族融合。綜上所述，政權(quán)分立與民族交融符合四幅圖片的主題。故D符合題意；中國(guó)境內(nèi)人

類的活動(dòng)指的是遠(yuǎn)古居民時(shí)期，早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革指的是夏商周時(shí)期，統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和

鞏固指的是秦漢時(shí)期。故ABC不符合題意，故選D。

2.（2020?內(nèi)蒙古烏海市九年級(jí)一模）“自東漢末年以來(lái)，情況逐漸發(fā)生了變化?？嘤陂L(zhǎng)期戰(zhàn)亂的中原人大量

遷移到他們視為畏途的南方……而這里的局勢(shì)又相對(duì)安定，往往能在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)'無(wú)風(fēng)塵之警’，水利興修和

農(nóng)田墾辟在持續(xù)進(jìn)行，位處長(zhǎng)江下游的江南地區(qū)尤為突出?！辈牧媳砻鹘系貐^(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化'’的原

因有

①中原人大量南遷

②社會(huì)比較安定

③統(tǒng)治者的重視

④自然條件優(yōu)越

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

【答案】A

【詳解】

結(jié)合題文“苦于長(zhǎng)期戰(zhàn)亂的中原人”“南方……而這里的局勢(shì)又相對(duì)安定”“水利興修和農(nóng)田墾辟在持續(xù)進(jìn)行，

位處長(zhǎng)江下游的江南地區(qū)尤為突出“，依據(jù)所學(xué)可知，自東漢末年以后，政治腐敗，北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，南方相

對(duì)比較安定，大批北方人口南遷，帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，再加上南方水利資

源豐富、土地肥沃，自然條件優(yōu)越，南方經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生了變化。故①②④項(xiàng)符合題意；”統(tǒng)治者的重視''這個(gè)

因素未能在題文材料中體現(xiàn)，故③項(xiàng)不符合題意，與③有關(guān)的BCD項(xiàng)應(yīng)排除；所以本題應(yīng)選A。

3.（2020?山東濟(jì)南九年級(jí)二模）南北朝時(shí)期北朝民歌《木蘭詩(shī)》中；“……昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)

十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征……”，該民歌在一定程度上反

映了南北朝時(shí)期

A.北方戰(zhàn)亂不斷

B.婦女地位提高

C.儒家思想盛行

D.北方經(jīng)濟(jì)衰退

【答案】A

【詳解】

據(jù)“……昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從

此替爺征……”及所學(xué)知識(shí)可知，該民歌在一定程度上反映了南北朝時(shí)期北方戰(zhàn)亂不斷。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)

期，是我國(guó)歷史上一個(gè)較為動(dòng)蕩的時(shí)期，這一時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，政權(quán)分裂更替頻繁。但同時(shí)這也是一個(gè)民族

融合的歷史時(shí)期，為I」后隋唐時(shí)期國(guó)家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。A符合題意；BCD項(xiàng)內(nèi)容材料中沒(méi)有體

現(xiàn)，不符合題意，故選擇A。

4.（2020.天津市薊州九年級(jí)二模）“江南之為國(guó)盛矣……一歲或稔，則數(shù)都忘饑。”這直接說(shuō)明江南地區(qū)

A.得到大規(guī)模開(kāi)發(fā)

B.自然條件優(yōu)越

C.人口數(shù)量增加

D.社會(huì)環(huán)境安定

【答案】A

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“江南之為國(guó)盛矣……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。”的含義是江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，農(nóng)業(yè)、手

工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)都得到了很大發(fā)展，成為全國(guó)繁榮昌盛的地方，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意：故

選Ao

5.（2020?山東德州九年級(jí)二模）閱讀歷史書(shū)籍需要注意主題和子目之間的聯(lián)系。下面子目對(duì)應(yīng)的主題是

1.三國(guó)鼎立

主2.西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

題3.東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

4.北軟政治和北方民族大交融

A.早期國(guó)家與社會(huì)變革B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

C.政權(quán)分立與民族交融D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代

【答案】C

【詳解】

依據(jù)圖片“三國(guó)鼎立”、"西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷”、“東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)北魏政治

和北方民族大融合”，可知反映是三國(guó)、西晉、東晉、南北朝時(shí)期，結(jié)合課本所學(xué)，這一時(shí)期政權(quán)分立，更

迭頻繁，社會(huì)局勢(shì)混亂；但同時(shí)北方民族內(nèi)遷、北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族的交融。c正確；“早期國(guó)家

與社會(huì)變革''是夏商周時(shí)期，A排除：“統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固”是指秦漢時(shí)期，B排除：“繁榮與開(kāi)放

的時(shí)代”指隋唐時(shí)期，D排除；故選C。

北魏政治和北方民族大交融

1.（202。蘇州市吳江區(qū)九年級(jí)二模）詩(shī)歌是鮮活的歷史，向我們講述了歷史的滄桑和社會(huì)的遷。下列詩(shī)句

能反映民族交融的是（）

A.“城頭山雞嗚角角，洛陽(yáng)家家胡樂(lè)”

B.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)雨中”

C.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”

D.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”

【答案】A

【詳解】

分析選項(xiàng)可知，“城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)”中的胡樂(lè)即少數(shù)民族音樂(lè)，洛陽(yáng)家家學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂(lè),

能反映當(dāng)時(shí)的民族交融情況，A項(xiàng)符合題意；“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)雨中”描述的是魏晉南北朝時(shí)期的

佛教事業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意；“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”描述的民族沖突，C項(xiàng)不符合題意;

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”歌詠了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫(xiě)敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情,

D項(xiàng)不符合題意；故選A。

2.（2020.甘肅蘭州市九年級(jí)二模）大偉所在小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)某同學(xué)搜集到以下四幅圖片,

請(qǐng)你幫他們擬定一個(gè)正確的主題

A.中華文明的起源B.統(tǒng)一國(guó)家的建立

C.政權(quán)分立和民族融合D.繁榮開(kāi)放的社會(huì)

【答案】C

【詳解】

考查點(diǎn)：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的特征。解題思路：根據(jù)題干在四幅圖片“赤壁之戰(zhàn)”、“魏蜀吳三國(guó)鼎立“、"東

晉王朝“、"北魏孝文帝“，可知，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主題特征是政權(quán)分立和民族融合。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可

知，赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，魏蜀吳時(shí)期是三國(guó)鼎立的時(shí)期，屬于政權(quán)分裂，西晉是

短暫的統(tǒng)一時(shí)期，后來(lái)的東晉時(shí)期和南北朝時(shí)期都屬于政權(quán)并立的時(shí)期：北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族

的交融。因此四幅圖片，可以擬定一個(gè)正確的主題政權(quán)分立和民族融合。選項(xiàng)c符合題意；中華文明的起源

與早期人類、原始農(nóng)耕生活和傳說(shuō)時(shí)代的內(nèi)容相關(guān)，A排除；統(tǒng)一國(guó)家的建立與秦漢時(shí)期相關(guān)，B排除；繁

榮開(kāi)放的社會(huì)與隋唐時(shí)期相關(guān)，D排除。故選C。

3.（2020.山東濟(jì)南九年級(jí)二模）圖片是歷史學(xué)習(xí)的重要資料。如果為下面這組圖片擬定一個(gè)主題，最恰當(dāng)

的是

fMt(?1)

A.對(duì)外交往開(kāi)放頻繁B.民族交融蔚然成風(fēng)

C.多民族國(guó)家的鞏固D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展

【答案】B

【詳解】

仔細(xì)觀察圖片“漢人使用胡床”、"穿漢族服飾的少數(shù)民族貴族”、"漢族婦女制作胡餅”等圖片信息可知并結(jié)合

所學(xué)知識(shí)可知，題干圖片反映的是民族交融，給圖片擬定一個(gè)主題，最恰當(dāng)?shù)氖敲褡褰蝗谖等怀娠L(fēng)。B符合

題意，ACD項(xiàng)圖片沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意，故選擇B。

4.（2020?山東東營(yíng)市?九年級(jí)二模）我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、

共同奮進(jìn)的歷史。下面是某同學(xué)用制表法梳理少數(shù)民族杰出人物時(shí)制作的表格，表格中由上到下應(yīng)依次填

寫(xiě)的人物是

人物主要事跡

494年遷都洛陽(yáng)，推行漢化措施

統(tǒng)一女真各部，頒行女真文字

統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)

把國(guó)號(hào)改為元，完成全國(guó)統(tǒng)一

A.孝文帝、阿骨打、鐵木真、忽必烈

B.孝文帝、鐵木真、阿骨打、忽必烈

C.阿骨打、孝文帝、忽必烈、鐵木真

D.阿骨打、孝文帝、鐵木真、忽必烈

【答案】A

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝即位后立志用文治移風(fēng)易俗。494年遷都洛陽(yáng)，把百余萬(wàn)人遷到中原，之后

推行漢化措施，穿漢服，用漢姓，與漢人聯(lián)姻：女真族完顏阿骨打統(tǒng)一女真各部，頒行文字，起兵抗遼。

鐵木真統(tǒng)一蒙古草原，建立蒙古政權(quán)；1271年忽必烈建立元朝，完成全國(guó)統(tǒng)一。所以A符合題意，BCD不

符合題意，故選擇A。

5.（2020?山東濟(jì)南市九年級(jí)二模）下表反映了北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑族改用漢姓的情況。這種情況的出現(xiàn)

有利于

鮮卑姓拓跋獨(dú)孤步六孤勿忸于賀賴拔拔丘穆陵尉遲

漢姓元?jiǎng)㈥懹谫R長(zhǎng)孫穆尉

A.政權(quán)分立B.江南開(kāi)發(fā)C.南朝穩(wěn)定D.民族交融

【答案】D

【詳解】

根據(jù)題干信息“北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑族改用漢姓的情況”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝的改革措施之一,

改漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏；北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。選項(xiàng)D

符合題意，選項(xiàng)ABC不符合題意，故選D。

秦統(tǒng)一中國(guó)

1.（2020?江蘇蘇州市?九年級(jí)一模）下圖的文物被稱為“始空語(yǔ)鋼制”，是著名的“秦量三寶''之.器膠則有“廿

六年，皇帝盡并兼天下諸候，黔首（國(guó)黑頭中的，指臣民、老百姓）大安，立號(hào)為皇帝，乃詔丞相狀、結(jié)，法

度量，則不壹，歉疑者，皆明壹之''的銘文。關(guān)于秦朝，從中不能獲取的信息是

.嗓

A.完成統(tǒng)一B.最高統(tǒng)治者稱皇帝C.統(tǒng)一度量衡D.沉重的賦稅

【答案】D

【詳解】

根據(jù)題干信息“廿六年，皇帝盡并兼天下諸候，黔首（國(guó)黑頭中的，指臣民、老百姓）大安，立號(hào)為皇帝，乃

詔丞相狀、維，法度量，則不壹，歉疑者，皆明壹之。”可知，意思是，秦始皇二十六年（公元前221年）,

秦統(tǒng)一天下，原來(lái)的楚、齊、燕、韓、趙、魏等各國(guó)臣民（黔首：圍黑頭巾的，指臣民、老百姓）終于獲

得安定，立尊號(hào)為皇帝，于是詔令丞相狀和丞相絹（狀、絹為人名），規(guī)范度量衡，凡是不一致的都加以統(tǒng)

一，凡是不清楚的都予以明確。因此關(guān)于秦朝，從中不能獲取的信息是沉重的賦稅。選項(xiàng)D符合題意；從

材料中能獲取的信息的有A完成統(tǒng)一、B最高統(tǒng)治者稱皇帝、C統(tǒng)一度量衡。但是ABC不符合題意。故選

D?

2.（2020?山東濟(jì)南市?九年級(jí)二模）下面是中國(guó)古代政治制度的示意圖，其中對(duì)下列示意圖解讀正確的是

工天子

I皇帝

■“諸侯

山””大夫卜，央I廟］方II砌.方I中央I［地方I

HHiH±函商|御息:夫|函|中;治|曲

、>??*>???>?奴隸[7^1直

圖一圖二圖三圖四

A.圖一是分封制，目的是鞏固商朝奴隸主統(tǒng)治

B.圖二是秦朝中央集權(quán)制，在全國(guó)建立郡縣制

C.圖三是元朝行省制，不利于元朝的集權(quán)統(tǒng)治

D.圖四是清朝君主集權(quán)強(qiáng)化，廠衛(wèi)是皇帝爪牙

【答案】B

【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖二是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，在地方建立的是郡縣制，B項(xiàng)正確；圖一是西周時(shí)

期實(shí)行的分封制，目的是鞏固西周的奴隸主統(tǒng)治，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖三是元朝實(shí)行的行省制，有利于元朝的通知,

C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖四是明朝君主集權(quán)強(qiáng)化的制度，不是清朝，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

3.（2020.安徽亳州市.九年級(jí)一模）公元前230年，一位生活在今北京的富商，最常用的貨幣是

秦圓形半兩錢燕國(guó)刀幣

c.

趙國(guó)鏟幣楚國(guó)蟻鼻錢

【答案】B

【詳解】

根據(jù)題干“公元前230年，一位生活在今北京的富商”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前230年是中國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。北京

市當(dāng)時(shí)燕國(guó)的都城，故最常用的貨幣是燕國(guó)刀幣，B正確；秦圓形半兩錢是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的貨幣，排除A；

趙國(guó)鏟幣是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的貨幣，排除C；楚國(guó)蟻鼻錢是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的貨幣，排