教師本周小結(jié)

Word文檔教師本周小結(jié)工作總結(jié)不僅僅是一份報(bào)告，也是對(duì)自己工作的一份反思和熟悉！快來(lái)看看我我為您預(yù)備的《老師本周小結(jié)》，將工作總結(jié)完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書(shū)寫(xiě)順當(dāng)！

還有兩周就放假啦，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)孩子的平安、平安、平安。我班的娃娃還算是乖的，也有幾個(gè)小淘氣，我也很仔細(xì)的關(guān)注他們，小袋鼠時(shí)時(shí)刻刻讓老師高度重視。孩子們排隊(duì)你推我攘的jz的頭不當(dāng)心磕到門(mén)上，有包包。小袋鼠不興奮時(shí)扣墻皮，媽媽帶著他來(lái)畫(huà)墻。本周五徒步，中午吃完飯時(shí)間特殊緊急，孩子們一吃完我就帶回教室了，因?yàn)橥讲降碾娫捠莻€(gè)很大的公園旁邊靠近水的地方偏多，我還呼吁家長(zhǎng)過(guò)來(lái)幫忙照看。結(jié)果吃完飯回到教室發(fā)覺(jué)小袋、jz、zyb、qjx還沒(méi)有回來(lái)，小袋鼠跟我一起吃完飯，他喜愛(ài)找校長(zhǎng)爸爸或者其他老師一起，jzzybqjx吃飯慢，我就一邊給女孩兒梳辮子，一邊等這幾個(gè)娃兒，等了10分鐘，zybqjx回來(lái)了，我就問(wèn)去哪里了，有沒(méi)有看到其他兩個(gè)，他們說(shuō)吃飯慢。還找了兩個(gè)孩子去三樓、四樓、廁所去找找，還是沒(méi)有。去徒步的地方場(chǎng)地開(kāi)闊，存在許多危急，我就給孩子們講一些平安常識(shí)。很快1:20我們下樓集合了，我抓緊找到唐唐、yx爸爸、小袋鼠媽媽去小孩子。因?yàn)檫@兩個(gè)孩子特殊小，往哪里一蹲就看不到。我們始終保持聯(lián)系，我們動(dòng)身了，走了200米還是沒(méi)有找到我就回學(xué)校親自找。剛到招辦門(mén)口唐唐老師打電話說(shuō)找到了，兩個(gè)娃娃在食堂轉(zhuǎn)角的草坪在挖土玩兒。我想起了周四我說(shuō)話：草坪上看到許多小草冒芽了，我想來(lái)年開(kāi)春帶著孩子們拿著放大鏡出去找螞蟻，種些小豆子。這兩個(gè)娃兒聽(tīng)到心里去了，自己去找螞蟻一。

1:30分大軍動(dòng)身，小孩子還是沒(méi)有找到，于是我就準(zhǔn)備回學(xué)校去找，也許20分鐘后，在草坪上找到了兩個(gè)孩子，一路上安平安全的跟著我們?nèi)ネ讲搅恕?/p>

周六的下午4點(diǎn)鐘，ld媽媽打電話說(shuō)她的孩子頭痛，說(shuō)是hz打的，于是我就開(kāi)頭調(diào)查回憶大課間、體育課，發(fā)覺(jué)不是上面兩個(gè)時(shí)間段發(fā)生的hz媽媽又給zyb和yzr打電話，最終從zr的嘴巴里聽(tīng)到是在中午吃完飯以后在外面玩耍的時(shí)候發(fā)生的，周日早上一大早，我跟hz爸爸媽媽帶著娃兒一起去了ld補(bǔ)課的地方去探望孩子，發(fā)覺(jué)他的頭略微有一點(diǎn)點(diǎn)腫，脖子有一點(diǎn)點(diǎn)外有一點(diǎn)點(diǎn)腫，但是孩子的精神狀況特別棒，也很快樂(lè)，爸爸媽媽都表示，孩子能來(lái)這個(gè)學(xué)校，特別的幸福，選擇對(duì)啦。因?yàn)檫@次傷的是頭部，媽媽還是比較擔(dān)憂，假如檢查沒(méi)有太大問(wèn)題，這就是一個(gè)教訓(xùn)。雙方父母都比較通情達(dá)理。聊的也很快樂(lè)，hz還給ld取了外號(hào)：ld博士。名副其實(shí)，dd的確進(jìn)步大，識(shí)字量廣，反應(yīng)力量快。需要做的就是自理力量和身體協(xié)調(diào)力量的提高。家長(zhǎng)也很贊同。

祈禱孩子檢查平安無(wú)事。

反思：

想說(shuō)校媽的話：學(xué)校無(wú)大事，事事是大事。

孩子的平安是我們最重要的事。

關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài)，把孩子之間的小摩擦盡量消逝在萌芽狀態(tài)。

正確引導(dǎo)孩子如何做到自我愛(ài)護(hù)。

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2022初一本周學(xué)習(xí)總結(jié)

初一本周學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，又是一個(gè)新的開(kāi)頭。回顧過(guò)去的一周，我有許多的感慨，在看到自己的進(jìn)步時(shí)，又發(fā)覺(jué)一些不足。

在這學(xué)校一班級(jí)，大家就學(xué)過(guò)這樣的小詩(shī)人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。所以，我們?cè)趯W(xué)校階段培育的就是學(xué)習(xí)力量和動(dòng)手力量?？赡苡捎谖沂羌依锏恼鋵?，條件比較優(yōu)越，所以動(dòng)手勞動(dòng)好像是我最不情愿的事。看來(lái)，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理吃得苦中苦，方為人上人，但是做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。要知道心靈手巧，動(dòng)手力量很重要。往往，能獨(dú)立的人，喜愛(ài)多做事的人，總是會(huì)得到比他人更多的熬煉機(jī)會(huì)，也就擁有了較強(qiáng)的力量。

學(xué)習(xí)起來(lái)就簡(jiǎn)單得多?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，可是有時(shí)我會(huì)覺(jué)得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因?yàn)槌圆涣丝啵貌坏桨緹挼慕Y(jié)果。所以，我覺(jué)得我還是要多抓住機(jī)會(huì)，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的熬煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何勞動(dòng)，同時(shí)培育與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書(shū)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何朗讀，同時(shí)培育閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何與他人溝通，同時(shí)培育口頭表達(dá)力量。我可以抓住每天仔細(xì)傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課，同時(shí)培育聽(tīng)力的力量。

由此可見(jiàn)，每天，我都有許多機(jī)會(huì)得到熬煉，關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝，勝利的人永久都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更盼望有我自己的勝利。

初一本周學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

本周我聽(tīng)了兩節(jié)課，王建平校長(zhǎng)一節(jié)、何筱蔓老師一節(jié)。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，可以學(xué)習(xí)借鑒的也不同。

王校長(zhǎng)因?qū)W校公事繁忙，

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級(jí)

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班的語(yǔ)文課進(jìn)度比較慢，但他還是很仔細(xì)很細(xì)致地給同學(xué)講，課程內(nèi)容從不因時(shí)間的緊迫而忽視任何一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從字詞、文章寫(xiě)作背景，到課文分析，再到文章寫(xiě)作特色、文章主旨思想，每個(gè)細(xì)節(jié)都是那么清楚而有條不紊。聽(tīng)王校長(zhǎng)講課，就像在聽(tīng)一個(gè)文人在溫文爾雅地講他自己的得意之作，娓娓而談，那么有味道，那么令人神往。

我是一個(gè)老師，老師聽(tīng)老師的課確定會(huì)很仔細(xì)地去聽(tīng)，對(duì)我而言，甚至是抱著一種觀賞的態(tài)度去對(duì)待的去品嘗的。拋開(kāi)我自己的情感，那么聽(tīng)這樣的老師的課，同學(xué)的狀態(tài)是怎么樣的呢？

我聽(tīng)的是《小石潭記》的第二課時(shí)，王校長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程是這樣的：回顧上節(jié)內(nèi)容、探究寫(xiě)作手法、總結(jié)文章主旨、重點(diǎn)句子翻譯、背誦、鞏固與練習(xí)。看起來(lái)過(guò)程很清楚，但內(nèi)容許多，課堂前后歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，同學(xué)上課氣氛較沉悶，同學(xué)始終在匆忙地做筆記，自己獨(dú)立思索的時(shí)間比較少。我想了想消失這樣狀況的緣由：一個(gè)是王校長(zhǎng)公事繁忙，深化討論

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班學(xué)習(xí)狀況的時(shí)間很少，以致對(duì)

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班的狀況不是很了解。一個(gè)是自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有被同學(xué)完全接受和適應(yīng)，師生的相處還在磨合階段。

想想自己的教學(xué)預(yù)備及上課，是那么得粗枝大葉匆忙忙忙，從王校長(zhǎng)這里我熟悉到不管課堂教學(xué)形式如何變化多端，課文的分析幾大板塊還是要清楚明白的，這樣同學(xué)才會(huì)從總體上從微小處理解文章，為同學(xué)自我閱讀理解打下基矗

聽(tīng)何老師的課，我緊急極了，一是上課過(guò)程支配緊，二是上課節(jié)奏快，三是上課學(xué)習(xí)指導(dǎo)勤。聽(tīng)何老師的課，你課前不得不做預(yù)習(xí)，課上不得不集中留意力，只要你略微溜一下神，幾句重點(diǎn)的話，你就無(wú)緣結(jié)聽(tīng)了。上課時(shí)，何老師的腳步是匆忙的，在同學(xué)中間走來(lái)走去，目的是檢查和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，哪一個(gè)同學(xué)都不行能在她的眼皮底下溜號(hào)。

聽(tīng)何老師的課，我發(fā)覺(jué)我的課堂是如此得散漫，同學(xué)學(xué)習(xí)緊急感一點(diǎn)都不足。我應(yīng)當(dāng)在講課的同時(shí)，也督促同學(xué)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，不能是被攙扶的半殘疾人，我不能一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。

每次聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，我都感受頗多，我時(shí)刻都在總結(jié)，都在反思，反思教訓(xùn)多，總結(jié)閱歷多，在反反復(fù)復(fù)中，雖然我的教學(xué)舉步維艱，我信任，只要我堅(jiān)持下去，我的教學(xué)會(huì)漸漸順當(dāng)起來(lái)，這就依靠于前輩們的不吝指導(dǎo)，依靠于我的不斷總結(jié)和反思并付諸實(shí)踐。

20xx.9.11。

2022初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)

初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)

刺眼間，一周就這樣過(guò)去了。仿佛時(shí)間正在和我們捉迷藏，一不當(dāng)心我們就把時(shí)間給遺漏了。渾渾噩噩的過(guò)了一周，才想起挽留?？梢磺卸家呀?jīng)太遲了，么有方法，只好開(kāi)頭總結(jié)，找出上一周的不足，彌補(bǔ)下一周。

我有我的自由，但是卻太過(guò)奔放了。我開(kāi)頭傲慢，這一次月考我語(yǔ)文才考了97分，紅兩個(gè)鮮紅的數(shù)字，我看著有一點(diǎn)發(fā)暈，整個(gè)人迷模糊糊的，心早已墜入無(wú)望的深淵

老師說(shuō)沒(méi)考好的不要灰心，下次連續(xù)努力。下次？還有下次么？初二第一個(gè)月，我的腳跟還沒(méi)有站穩(wěn)，就遇到了這一次巨大的打擊，老師說(shuō)我的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，可是，我的潛力？它在哪里呢？

這一周，我們學(xué)了《小石潭記》和《滿井游記》。我沒(méi)一個(gè)都很專(zhuān)心的背了下來(lái)，我不甘心比別人差。我向語(yǔ)文課代表比語(yǔ)文；向數(shù)學(xué)課代表比數(shù)學(xué)；向英語(yǔ)課代表比英語(yǔ)甚至操行分也不敢低于別人。可是我就是這么不爭(zhēng)氣，這是為什么呢？名著閱讀我已經(jīng)提前去寫(xiě)了，文言文我不知道寫(xiě)了多少篇了，任何東西我都努力比別人快一步。我逮到什么練習(xí)題就一字不漏的去完成，莫非我還不努力嗎？是我太傲慢？還是？我不知道但是我會(huì)比下一周更努力。我始終信任自己！

初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

月考結(jié)果出來(lái)了，不用想也知道，沒(méi)考好。

還是三百多。不過(guò)，也不錯(cuò)了，以每一科的成果看，我還以為會(huì)掉到五百去的。一周又過(guò)去了，老師跟我說(shuō)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要提高，只要數(shù)學(xué)和英語(yǔ)可以上一百，總成果就會(huì)被拉上去的。回到宿舍的時(shí)候，想了想，真的是，數(shù)學(xué)每次都七八非常，英語(yǔ)也照舊九十，對(duì)于一百二的總分來(lái)說(shuō)太低了。我也想過(guò)要提高?？墒牵@么多次的努力下，都不行?？纪炅?，明明感覺(jué)良好，以為會(huì)上，最起碼，上個(gè)九十吧，可結(jié)果往往是殘酷的，不管我怎樣練習(xí)，對(duì)于不會(huì)的題目，不擅長(zhǎng)的題型，怎樣練習(xí)，考試時(shí)，哪怕在后面的題目里全對(duì)，我也無(wú)法突破九十——這個(gè)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)低的可笑的成果。

有一個(gè)同學(xué)，我還記得她在考完數(shù)學(xué)之后大聲埋怨怎么辦好差啊感覺(jué)很不好啊之類(lèi)的話，這就是差距嗎？別的同學(xué)在埋怨考砸了之后照舊是一百一的分，而我，在感覺(jué)良好，可能會(huì)有進(jìn)步之后，還是八十。

前幾天和一個(gè)關(guān)系要好的同學(xué)商議?學(xué)習(xí)方案，原本是想共同寫(xiě)一個(gè)學(xué)習(xí)方案的，后來(lái)想到光是方案可能無(wú)法實(shí)行，因?yàn)槲覀儜校谑俏覀兒炗喠藢W(xué)習(xí)條約，帶有著必需不行之類(lèi)語(yǔ)氣的句子，并說(shuō)好了若違反條約內(nèi)容將有哪些懲處。簽訂了這樣的條約，我們從現(xiàn)在開(kāi)頭努力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一天都是沖刺，每一次考試都是期末。

盼望能有所進(jìn)步吧。

初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

這一周的學(xué)習(xí)飛速的過(guò)去了，哭得可謂是一塌糊涂，很多的不爽與難過(guò)也一同發(fā)泄出來(lái)了，考試的失利，成果的失落，別人的稱(chēng)贊，老師的鼓舞，伴侶的勸慰...通通涌上了我心里頭，許很多多的不知所措，和各個(gè)方面的心理壓力讓這個(gè)星期非常的‘充實(shí)。

面對(duì)理科的直線滑落和英語(yǔ)的失敗，我曾一度哭泣，付出的努力在成果中沒(méi)有得到認(rèn)可，這讓我恨不得放棄，讓我想到了躲避，哭的歇斯底里以后重新帶著腫起來(lái)的眼睛去找老師分析問(wèn)題及改進(jìn)方法，因?yàn)槲曳挪幌拢蚁敕艞墸膳率?，所以我還得堅(jiān)持...

面對(duì)文科的四平八穩(wěn)已經(jīng)開(kāi)頭麻木了，我想我只想說(shuō)我會(huì)連續(xù)努力，而最近一個(gè)星期的語(yǔ)文中讓我很累啊，因?yàn)楹枚嘁车?，我花了兩天時(shí)間好不簡(jiǎn)單把《小石潭記》給背了下來(lái)了，接著又是一篇《滿井游記》等待著我，唉...好累，但是還是要背，加油吧?。?！

最近一周狀態(tài)慢慢來(lái)了，不知道是不是因?yàn)榭荚囀值拇碳ぬ罅?，讓我宣誓要更努力了吧，總之呢，這個(gè)星期覺(jué)得狀態(tài)開(kāi)頭上來(lái)許多了，所以我會(huì)努力抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，去把理科弄上來(lái)！我會(huì)努力的！

本周，刺激很大，但是動(dòng)力會(huì)更大，我會(huì)努力，為了哪些人，為了我自己

初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)[篇4]

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿足現(xiàn)在的我，分析一下吧！

好像在別人的眼里，我不仔細(xì)吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)覺(jué)，我有模糊了一個(gè)星期。。。。。。

現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因?yàn)榘l(fā)覺(jué)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想勝利，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~

期中考試結(jié)束了，我所剩下的學(xué)校生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高校還相差甚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒(méi)有深化復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)始終是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿足，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問(wèn)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前仔細(xì)了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！

初二本周學(xué)習(xí)總結(jié)[篇5]

哪年的某月某日，新生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，隨著月考的結(jié)束，本月的學(xué)習(xí)生活也結(jié)束?；剡^(guò)頭來(lái)，看一眼這一個(gè)月的時(shí)間，我在干什么？

不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次的收獲都必需努力，這是不公正而又不行逆轉(zhuǎn)的。忘了是誰(shuí)說(shuō)的這一句話，或者是哪里看到的這一句話，總之，很對(duì)呢。這一個(gè)月，有些累。不說(shuō)多了一門(mén)科目，光是語(yǔ)數(shù)英三科，就已費(fèi)了我大量的精力與時(shí)間。那為什么別人不會(huì)感到如此呢？或許，是我不會(huì)合理支配時(shí)間，或許，是我沒(méi)有正確處理好這八門(mén)功課而使其讓自己煩躁不堪?？傊?，一切，都要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

時(shí)間不會(huì)等人，不是時(shí)間太冷漠，而是自己太愚蠢。自習(xí)課，除去老師、課代表等占去的時(shí)間，課間，除去一些瑣碎而又必要的事，午休，除去生活上的支配……剩下的時(shí)間應(yīng)當(dāng)足夠自己用來(lái)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、練習(xí)了。看來(lái)，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)利用時(shí)間。而且，自己太懶了，不勤奮。明明知道自己在學(xué)習(xí)上還需要提高，可就是不會(huì)自動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)?？偸且系娇荚嚽耙惶靵?lái)趕。

總而言之，言而總之，都是一個(gè)問(wèn)題——懶。假如真的勤奮好學(xué)，還不會(huì)合理支配時(shí)間嗎？假如真的勤奮好學(xué)，還不會(huì)利用時(shí)間嗎？假如真的勤奮好學(xué)，還不會(huì)珍惜時(shí)間嗎？假如……

人生沒(méi)有假如，只有后果和結(jié)果。四個(gè)月一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)鋪張了四分之一，真正的后果還沒(méi)消失，那么，要趁著現(xiàn)在開(kāi)頭轉(zhuǎn)變，不要等到哭的那一刻再來(lái)懊悔。

哪年的某月某日，開(kāi)頭轉(zhuǎn)變了。

老師實(shí)習(xí)小結(jié)

老師實(shí)習(xí)小結(jié)

我很幸運(yùn)，不僅幸運(yùn)地參與了今年的國(guó)培方案，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)學(xué)校，這三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，是我人生的一個(gè)重要組成部分，我不會(huì)遺忘，因?yàn)樵谶@里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里?，F(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況做一個(gè)小結(jié)：

一、實(shí)習(xí)主要工作：

本次實(shí)習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語(yǔ)文老師的工作。

作為班主任，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開(kāi)頭到實(shí)習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸趧诼抵卸冗^(guò)，七班級(jí)的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時(shí)間。

在預(yù)備階段，我主要了解了班級(jí)的大致?tīng)顩r，比如成果的分布，平常的表現(xiàn)，家庭的狀況等。并跟隨班主任參與了班級(jí)的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們有了初步的了解。

正式帶班期間，主要做了以下事情：

1、處理日常生活中的問(wèn)題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔狀況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃狀況。

2、利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間和同學(xué)溝通，了解相關(guān)狀況，課外活動(dòng)在教室監(jiān)督同學(xué)自習(xí)。

3、11月中旬，協(xié)作學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織班上同學(xué)樂(lè)觀參與運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得肯定成果。

4、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。

5、12月底，組織同學(xué)參與校內(nèi)集體舞和廣播操競(jìng)賽。

6、做好每周的班會(huì)和周會(huì)工作，增加班級(jí)分散力。

另外，針對(duì)學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，樂(lè)觀協(xié)作開(kāi)展，力爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

在語(yǔ)文教學(xué)上，我虛心向老師請(qǐng)教，了解班上同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報(bào)課，通過(guò)了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺(tái)開(kāi)頭教學(xué)。

在這三個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)完了本冊(cè)的課本內(nèi)容，同時(shí)注意課外學(xué)問(wèn)的連接和補(bǔ)充，參與了幾次大型考試，并參加了分鄉(xiāng)學(xué)校高效課堂模式課的探究，同時(shí)仔細(xì)組織復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使同學(xué)在期末取得好成果。

二、實(shí)習(xí)感想和收獲

作為一名實(shí)習(xí)生，我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)待工作從不敢馬虎。本著對(duì)每一名同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我很快的完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請(qǐng)教，敬重學(xué)校的各位老師，虛心聽(tīng)取他們賜予我的珍貴的意見(jiàn)。我努力鉆研課本教材，力爭(zhēng)每一節(jié)課使同學(xué)學(xué)有所獲。

在這三個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了許多東西，自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里漸漸成長(zhǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、要敬重老師：三個(gè)月的親身經(jīng)受讓我真實(shí)感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外，許多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。特殊是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，神圣的事業(yè)總是苦痛的，也只有這種苦痛能把膚淺賜予我們，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺(tái)上勞碌的身影，這樣的一種職業(yè)莫非不值得我們敬重么？

2、學(xué)會(huì)感恩：這三個(gè)月，我多次收到同學(xué)寫(xiě)給我的小紙條，大意是感謝我對(duì)他們的關(guān)懷，許多同學(xué)也在自己的作文中提到我，對(duì)我親切的說(shuō)老師辛苦了，也有許多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝愿。這一切的一切都讓我覺(jué)得是那樣的感動(dòng)，當(dāng)然我在感動(dòng)的同時(shí)，也在反思自己的行為，求同學(xué)涯十多年，我不曾向老師表達(dá)過(guò)一次我心里的感謝，我愧對(duì)自己，更愧對(duì)教過(guò)我的老師們。是孩子們教會(huì)我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，因?yàn)槲覀兊母袆?dòng)是老師們前進(jìn)的動(dòng)力，不是么？

3、為人師表：由于同學(xué)對(duì)自己的新奇感，許多同學(xué)都喜愛(ài)學(xué)著老師的樣子，或是說(shuō)話的語(yǔ)氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，自己的一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。因此，為人師表顯得非常重要。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深知自己無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還是道德修養(yǎng)境界方面，都需要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為同學(xué)的典范，我們是老師，我們必需帶個(gè)好頭。

4、一視同仁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)：有句話說(shuō)的好生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛在七一班，同學(xué)成果的差異特殊明顯，最開(kāi)頭，我對(duì)班上所謂的后進(jìn)生沒(méi)有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)使我看到了他們美妙和善的一面，他們特殊的懂事，有著劇烈的班集體榮譽(yù)感，許多女生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中非常舍命，這讓我很感動(dòng)。其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，我們要公正對(duì)待，一視同仁地看問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也不只是針對(duì)同學(xué)，生活中有許多事情，我們也需要用這樣的眼光看問(wèn)題。

總之，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地理解了老師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問(wèn)題。在以后的求同學(xué)涯中，我會(huì)更加努力地去完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師！

老師進(jìn)修小結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉水平和實(shí)際工作力量。

過(guò)去的一年，我能夠樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的熟悉，增加了工作的責(zé)任心和使命感。特殊是通過(guò)參與吉林省訓(xùn)練學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的熟悉，堅(jiān)決了做好學(xué)校語(yǔ)文教研工作的決心和信念。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。

二、鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)做好本職工作。(3lian素材)

過(guò)去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面樂(lè)觀努力，取得了較好的工作效果，為我縣學(xué)校語(yǔ)文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力氣。

１、六班級(jí)語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)

為了使六班級(jí)語(yǔ)文老師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作方案，我利用開(kāi)學(xué)初老師備課期間，為全縣學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導(dǎo)。在預(yù)備輔導(dǎo)材料的過(guò)程中，我能夠端正思想熟悉，仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備講授的內(nèi)容，同時(shí)留意理論聯(lián)系實(shí)際，注意了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

２、開(kāi)學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深化基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深化了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。根據(jù)下鄉(xiāng)前的工作方案，我能夠?qū)λ閮?nèi)容仔細(xì)記錄，思索整理形成文字材料，為訓(xùn)練行政部門(mén)的決策供應(yīng)服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善訓(xùn)練教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了關(guān)心。

３、深化基層教研組織，樂(lè)觀幫助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

為了深化進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣學(xué)校相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮亮的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是樂(lè)觀參加，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深化到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康進(jìn)展。

４、深化薄弱校指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深化進(jìn)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的緣由，在教學(xué)質(zhì)量方面與許多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促