高考完形填空學(xué)案

2012年高考英語完形填空技巧點撥

-、猜題思路分析

從近幾年來全國及各省高考英語試卷“完形填空”試題的命制，基本上遵循了“突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，

注重實際”的設(shè)計思路。試題特點鮮明--------“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況”,

即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運用所學(xué)的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中

判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語，在語篇中考查學(xué)生的語言知識靈活運用能力。完形的選

材通常是記敘文或夾敘夾議的文章，內(nèi)容情節(jié)深刻，常涉及人物心理活動方面的細致描寫，篇章與句子結(jié)

構(gòu)變化豐富，文章內(nèi)容健康、時尚，將知識、文化、教育、趣味融為一體，即：時代感突出，生活化明顯,

寓教于樂。2008年的完形填空將會繼續(xù)朝著語言交際化、情景生活化、詞匯運用靈活化的方向發(fā)展。

二、完形填空的命題特點

完形填空是一種測試學(xué)生語言水平和實際運用語言能力的綜合性題型，它要求學(xué)生掌握詞匯知識，習(xí)慣

用語，語法知識，句法結(jié)構(gòu)，而且要有定的語篇領(lǐng)悟能力，邏輯思維能力和語言感悟能力，是綜合了現(xiàn)

行的單選和閱讀的考查，特別強調(diào)對語篇及上下文的理解和應(yīng)用。

-）完形填空所考查的能力：

詞匯（詞的基本用法、詞的搭配和習(xí)慣用語、同義詞/近義詞/形似詞的區(qū)分）語法（句型結(jié)構(gòu)分析）

閱讀理解能力（快速閱讀、找中心句和理順文章結(jié)構(gòu)）

推理、分析、判斷、歸納概括能力

背景知識和生活常識

-）完形填空的命題特點

1.高考完形填空試題材料的詞匯量比以前有所增加，文章的難度也相應(yīng)增大，考查由局部理解向整體理

解轉(zhuǎn)移，增加了語篇理解的試題，設(shè)問角度突出考查對上下文乃至全篇的理解。

2.試題考查點減少了單句層次的試題，淡化語法，而被情景選擇所取代。

3.文章體裁仍以記敘文或夾敘夾議為主，選材體現(xiàn)時代性、思想健康。在布空方面以實詞為主，其中以

動詞、名詞、形容詞、副詞為核心，另外，選項具有有效性和干擾性，充分體現(xiàn)語言知識靈活運用的特征。

4.對民族文化和語言背景知識的考查加大。

三、完形填空解題步驟

總則：在把握整篇文章的基礎(chǔ)上對句子內(nèi)部的情況進行分析。

1.必讀首尾句，預(yù)測主題，判斷文體

完形填空短文無標(biāo)題，首句不設(shè)空，所以要必讀首句。另外，學(xué)生還要認真讀第二段的首句，第一段的尾句

及整篇文章的尾句（文章的主題句有時在第二自然段的句首，有時在第一自然段的句尾或整篇文章的句

尾）。

記敘文:首句交待4個W（when,where,who,what）；

說明文:首句提出/解釋說明某事物：

議論文:首句提出一個論點；

2.跳讀全文，領(lǐng)會大意

借助首尾句提示，跳過空格，快速把短文從頭至尾讀一遍，進一步從整體上理解短文大意。

3.通讀全文，試選答案

抓住上下文內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系，把所給4個選項分別放入空格所在句子中試填，弄清空格處待填的是什

么詞，起何作用，同時注意習(xí)慣表達及語法知識。

4.細讀全文，推敲難題

根據(jù)常識，運用邏輯推理，結(jié)合語境和已選答案提供的信息，對難的備選項仔細推敲。

如實在難以確定，采用“排除法”，首先排除在語法/內(nèi)容上明顯不符合要求的答案，再對剩下的選項比較。

5.復(fù)讀全文，調(diào)整答案

把所填的答案代入空格，檢查所選答案是否能使文章上下連貫，前后照應(yīng)，邏輯合理（對于模棱兩可的答

案，最好尊重第一印象，不改動為好；實在不能解決的空格，只能憑語感來選擇）。

四、完形填空解題方法及備考策略

-）訶匯知識的運用（各類詞的用法及搭配、詞語辨析）

1.動詞

1）動詞的結(jié)構(gòu)功能（vi./vt./linkv?接什么樣的賓語，能否接復(fù)合賓語，接什么樣的復(fù)合賓語）

eg（1）.Butbyusingliterarytextsalongsideothertexts,teacherscan42students

improvetheirreadingskills.

A.forceB.helpC.getD.wish

析：選[B],,只有help可接helpsb.dosth.

2）分析上下文情景，注意詞匯與話題的同現(xiàn)

結(jié)構(gòu)是為意思服務(wù)的，在完形填空中大部分選項只看動詞的結(jié)構(gòu)功能是很難判斷的，所以要分析上下文情

景。

(2)(Father)“KateandJohn,afriendofmineiscomingheretoseemethisevening,andIwishtobewithhim.

Willyougouptoyourownroom?"We,wenttoourroomandclosedthedoor.

A.punishedB.trembledC.obeyedD.replied

析：【C】上文父親吩咐她們上樓到自己的房間去，她們?nèi)チ耍f明按父親的吩咐做了，所以選C。

2.代詞(不定代詞/指示代詞；人稱代詞/物主代詞/反身代詞/疑問代詞/關(guān)系代詞/相互代詞等)

1.不定代詞(some,any,no,somebody,anybody,nobody,noone,one,none,something,anything,nothing;all,

every,each,other,either,neither,both,half,everybody,everyone,everything;many,much,few,little,afew等)

2.指示代詞(that,this,these,those,such,same,so)

one代［C］泛指，指非限定的一個；可代人/物

that代［C］特指；不可代人；代［U］

this近指，后指that遠指，前指

(3)isthesportsprogramme.開始體育節(jié)目。

(4)istheendofthenews.新聞到此結(jié)束。

Keys:(3)This4)That

3.名詞/形容詞/副詞/介詞(依上下文語義/語境要求，搭配，話題來選)

4.同義詞/近義詞/形似詞

1)詞的搭配能力(rise/raise,hope/wish)

如：demand(ofsb.)todosth.pickone'spocket

request/requiresb.todosth.robsb.ofsth.stealsth.fromsb.

2)單詞的適用范圍/場合

如：voice/sound/noise;defend/protect/guard,ask/beg,kill/murder等

3)單詞的感情色彩

如：die中性詞，passaway表示對死者的尊敬

4)過程與結(jié)果的不同

lookfor/search重過程find/discover而結(jié)果

5)區(qū)分結(jié)構(gòu)類似而意思不同的表達法

如：beusedtodosth./beusedtodoingsth./useddosth.

takeplace/takeone'splace/taketheplaceof

can'thelpdosth./can'thelpdoingsth./can'thelpbutdosth.

6)注意有意識與無意識

如：notice:表無意識行為，observe/watch/see表有意識行為

5.詞語的搭配

I）動詞的搭配（do和make的搭配能力較強，要常記，記牢，記熟）

do（ajob,work,shopping,cooking,reading,typing,sewing,good,wrong,damage,harm,afavor,aninjury,etc.）

make（astudy,anappointment,arrangements,abreakthrough,acall,acomparison,contribution,adeal,adecision,

adiscovery,distinction,aguess,preparations,astart,astart,asurvey,anattempt,anerror,aprofit,afortune,a

living,one?sway,sense,point,peace,bed,coffee,afuss,etc.）

2）名詞的搭配

形容詞與名詞的搭配有的具有一定的文化背景，學(xué)生要注意“貌合神離”的詞語。如：

luckydog幸運兒righthand得力助手

narrowescape死里逃生darkhorse出人意料的獲勝者

3）形容詞的搭配

有些形容詞可以加一個形容詞修飾，表示強調(diào)，使表達更加生動。常見的有：pitchdark（漆黑的），brandnew

（嶄新的），crystalclear（水晶般的）,wideopen（張得大大的），fastasleep（睡得很熟的），wideawake（完

全醒著的）,icycold（冰冷的），etc.

有些形容詞可以和不同的介詞搭配，學(xué)生應(yīng)注意比較、歸納。如：

sickfor渴望tiredfrom因而疲勞engagedin忙于

sickof厭倦tiredof對厭倦engagedto與某人訂婚

二）篇章技巧的運用

一個完整的語篇，一篇內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、行文流暢的短文所依賴的不只是詞匯和語法，更多的是篇章

結(jié)構(gòu)技巧。作者借助于篇章技巧成文，學(xué)生在復(fù)現(xiàn)作者的語言時同樣可以借助篇章技巧。

1.復(fù)現(xiàn)

“詞匯的復(fù)現(xiàn)”是指某一詞以原詞、同義詞/近義詞、反義詞、同源詞、概括詞（總分關(guān)系）以及其他形式

重復(fù)出現(xiàn)在語篇之中。詞匯復(fù)現(xiàn)的語用意義是使得語篇中的句子相互銜接和連貫，從而構(gòu)成一個完整和有

機的意義整體。大體上說，詞匯的復(fù)現(xiàn)包括：原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞、同源詞復(fù)現(xiàn)、概括

詞復(fù)現(xiàn)和注釋性復(fù)現(xiàn)（其中一種表達是對另一種的解釋）。具體指某一詞以原詞，指代詞，同義詞，反義

詞、同源詞、概括詞等重新出現(xiàn)在整個文章的前后，并起到了銜接全文的作用。

（5）Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhemanagedtosixwindows.

A.rubB.dropC.breakD.clean

析：【D】同源詞復(fù)現(xiàn)，由window-cleaner可知為cleanthewindow.

2.同現(xiàn)

同現(xiàn)指意義上相互聯(lián)系的單詞同時出現(xiàn)在同一語篇中。一個語篇，一個話題，要求有與之相連的詞匯(篇

章中的詞匯鏈)。

1)名詞同現(xiàn)：與一個話題或一個名詞出現(xiàn)在同一個語境的另一個名詞。如：

school—primaryschool—middleschool—college一university

students-pupils-graduates-postgraduates

2)動詞同現(xiàn)：與一個話題或一個名詞出現(xiàn)在同一個語境的另一個動詞。如：

school一teach一learn一attend一found一dropout-graduate一bedismissed

3)形容詞同現(xiàn)

就某?語境而言所能出現(xiàn)的形容詞也是有規(guī)律的。如：在學(xué)校這個語境中：(key)school一(optional)course

一(compulsory)course

4)結(jié)構(gòu)同現(xiàn)

結(jié)構(gòu)同現(xiàn)批搭配之類的句型和成對出現(xiàn)的短語。如：

someothers;ononehand…,ontheotherhand;former,,,,latter;so…that;notonly…butalso;hardly/scarcely*

when…；nosooner,,?than*beabouttodo/bedoing/haddone/beonthepointofdoing/betodo/bereadyto

do/beontheway…when…；

(6)Iputmyheadin,expectingthe(worst).Buttomy(surprise),theroomwasn'temptyatall.Ithadfurniture,

curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsatAmy,mynew_44—,dressed

neatly.

A.roommateB.classmateC.neighborD.companion

析：【A】名詞同現(xiàn)，從room,furniture,等同現(xiàn)信息可知。

(7)Wewere_42___togobackforclassagainwhentheheadmastercalledus(together)andsaid,,??42.A.

aboutB.ableC.sorryD.sure

析：【A】結(jié)構(gòu)同現(xiàn)，beabouttodo…when…

3.邏輯關(guān)系

一個完整的語篇應(yīng)該是符合邏輯的，文章邏輯關(guān)系的取得主要靠過渡詞的使用。作者利用轉(zhuǎn)承語保證文章

的邏輯，學(xué)生在做完形填空時應(yīng)通過自己對上下文的理解，找到適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系，然后選擇正確的過渡詞。

學(xué)生必掌握常見的過渡詞：

1.遞進

inaddition,furthermore,again,also,besides,moreover,what,smore,what'sworse,tomakemattersworse,to

makethingsworse,worsestill

2.比較

inthesameway,aswith,similarly,equally,incomparison,justas

3.對照

incontrast,ontheotherhand,instead,however,nevertheless,unlike,onthecontrary,while

4.因果

because,becauseof,for,since,dueto,owingto,thanksto,asaresult(of),so,thus

5.強調(diào)

certainly,aboveall,indeed,ofcourse,surely,actually,asamatteroffact,especially

inparticular,absolutely,

6.讓步

although,though,afterall,inspiteof

7.舉例

forexample,forinstance,thatis,namely,suchas,inotherwords,inthiscase,bywayofillustration.

8.時間和空間

afterward,after,first,later,then,soon,finally,atlast

outside,near,beyond,above,below,ontheright(left),inthemiddle,opposite,infrontof

9.總結(jié)

tosumup,toconclude,inaword,inshort,inbrief,allinall,inall,insummary

完型填空應(yīng)試技巧

完形填空是考查語言知識和語篇水平的綜合測試方式。要求考生具有一定的閱讀理解能力，扎實的語法知

識，同時對各類詞法、句法、上下文邏輯關(guān)系、語義搭配以及寫作技巧等還需具有較強的運用能力。選擇

完形填空與單句選擇填空在形式上相似，但考查的內(nèi)容卻包括詞匯、語法、閱讀和寫作等各方面的應(yīng)用能

力。

第一單元完形填空測試要點

從干擾項的設(shè)計來看，近幾年完形填空大體有以下特點:

1.搭配題

1)名詞與介詞的搭配，如95年的answersto(answers_88_themoredifficultones)；

2)形容詞和介詞的搭配beconfidentin(theones_85—whichtheyaremostconfident)；

3)動詞與介詞的搭配，如97年的takesthforgranted(Takeit_69_grantedthathelikes

everything),98年的judge??,from(Wejudgeraceusually_62_thecolouringoftheskin),

gettowork(before_82_towork)和adaptto(theeasieritwillbeforthem

totothenewenvironment)；

4)動詞和名詞的搭配，如98年的takestep(theremaybeonemoresteptheyhaveto

___81___beforeregisteringforclassesand___82_towork)；

5)副詞與分詞的搭配，如98年的wellprepared(theymayalsotakeoneofmoreexaminations

thattesthow_73_preparedtheyarefortheuniversity)等等。

這些都是常用的固定搭配，考生只要平時多加注意，在考試中便可輕松應(yīng)對。

2.短語

另外一類比較簡單的選項為短語，這些也大都是約定俗成的，如95年的takeplace,comefrom,97年

的haveanidea,comeback,98年的inthepast,2000年的learnbyhearto

3.上下文線索

名詞、動詞、形容詞的選擇題中，大多情況下是四個選項沒有任何聯(lián)系，語義差別也比較大，選擇時需根

據(jù)上下文進行語意方面的判斷，多數(shù)情況下，上下文中有同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象，考生應(yīng)注意利用這些提示。

第二單元完形填空解題技巧

（一）注意詞匯知識的運用

完形填空中對詞的考查以實詞為主，如形容詞、動詞、副詞等。其中有相當(dāng)一部分詞匯題中各個選項之間

并無大的聯(lián)系。這類題要求考生應(yīng)從上下文的語義入手，根據(jù)各選項單詞的意思和結(jié)構(gòu)進行選擇。

1.注意動詞自身的結(jié)構(gòu)功能

對動詞來說，i般從兩點設(shè)干擾項，一是動詞的結(jié)構(gòu)功能，如能不能接賓語，接什么樣的賓語，能不能接

復(fù)合賓語；二是上下文的語義要求。有相當(dāng)部分選擇題考生只從結(jié)構(gòu)上就可做出正確的判斷。如：

①Individualsofeveryrace_76—civilizationtogobackwardorforward.

76.A.makeB.causeC.moveD.turn

根據(jù)動詞的句法功能可以判斷答案為Bo

②Somehighschoolstudentsmaybe__76_tohaveaninterviewwithrepresentatives

oftheuniversity.

76.A.acquiredB.consideredC.orderedD.

required

根據(jù)四個選項的句法功能可以排除A,B兩個選項。從常識來看，大學(xué)招生時的面試是一項“要求”，而非

一項“命令”，所以答案為D。

2.注意分析動詞所包含的肯定/否定含義與上下文的關(guān)系

在做動詞選擇題時，除觀察動詞自身的結(jié)構(gòu)功能之外，還應(yīng)注意其語義特點，比如，有的單詞含有肯定含

義，有的卻有否定的含義?？忌山柚@一特點，分析具體的上下文。如：

Donottalktoomuchtothechild_75_mealtimes,butlethimgetonwith

hisfood,anddonot_76_himtoleavetableimmediatelyafteramealorhewill

—77—learntoswallowhisfood_78—hecanhurrybacktohistoys.

75.A.onB.overC.byD.during

76.A.agreeB.allowC.forceD.persuade

77.A.hurriedlyB.soonC.fastD.slowly

78.A.soB.untilC.lestD.although

76題動詞的選擇依賴于上下句意思的需要。從四個選項的結(jié)構(gòu)功能來看，A不對，因為agree后不能

接復(fù)合賓語。從語意角度來看，A,B包含否定的含義，C,D包含肯定的含義?！辈煌?允許孩子馬上離

開”即阻止孩子離開，而"不強迫/說服孩子馬上離開”即允許孩子離開，只是不采用強制的手段。根據(jù)下

文"否則孩子會養(yǎng)成狼吞虎咽的習(xí)慣以便盡快地回去玩自己的玩具"，答案應(yīng)是B?？梢?，動詞的選擇不僅

應(yīng)看其句法功能，還需根據(jù)上下文確定其語義要求。

3.注意分析上下文的情景

結(jié)構(gòu)是為意思服務(wù)的，在完形填空中大部分選項只看動詞的結(jié)構(gòu)功能是很難判斷的，考生應(yīng)注意分析

上下文的情景。對于行為動詞的選擇應(yīng)想象當(dāng)時所發(fā)生的事情，根據(jù)"目睹的所發(fā)生的事情"進行選擇。如：

③Theplanewasmovingunsteadilythroughtheair,and_71_thepassengershad

fastenedtheirseatbelts,theyweresuddenly_72—forward.

71.A.althoughB.whileC.thereforeD.then

72.A.shiftedB.thrownC.putD.moved

雖然72中的四個動詞都能與forward.搭配，但根據(jù)飛機在空中如此顛簸的情況，乘客應(yīng)該是被“拋向

前方”。另外，shift一般還表示左右搖擺為多，putforward一般做”提出(建議)”解，moveforward是"向

前移動”可能是乘客從座位上走下來，向前漫漫移動，與當(dāng)時飛機上的情形不符。

4.注意上下句的聯(lián)系，不要孤立地根據(jù)一句進行判斷

完形填空不同于“詞匯語法填空”之處就于，在完形填空所依賴的上下文比詞匯語法填空要大的多。在

做完形填空時，考生必須仔細閱讀上下文，切不可只憑一句的提示進行判斷。如：

Itlaterbecameacustomtowritedirectionsonsmallcards,or"etiquette"，asto

howvisitorsshoulddressthemselvesand____81_duringanimportantceremonyatthe

royalcourt.(Thus)theword"etiquette"begantoindicateasystemofcorrectmanners

forpeopletofollow.

81.A.actB.prepareC.respondD.follow

該題中四個選項意思差別很大，也沒有結(jié)構(gòu)上的特殊要求，只能根據(jù)上下文的意思確定選項。本句所

處短文所要說明的是詞語的演變問題。該句所表達的是在法語中"etiquette”是一種卡片，用來書寫提示，提

示客人應(yīng)該穿什么衣服，以及在儀式上應(yīng)注意的事項，即言談舉止應(yīng)注意的問題,再結(jié)合下文的toindicate

asystemofcorrectmannersforpeopletofollow可以判斷本題答案應(yīng)是A。

5.注意詞匯與話題的同現(xiàn)

每個單詞都有其適應(yīng)的空間，其適合的話題，與同?話題相連的單詞就構(gòu)成了一個以話題為中心的詞

匯鏈。在做完形填空時考生可以借助詞匯鏈的知識幫助完成選擇。如

Ihavenodoubtthat(virtually)allofthesepeoplewere_74_inschoolthatthe

earthrevolvesaroundthesun;(they)mayevenhavewrittenit(on)atest.

74.A.learnedB.suggestedC.taughtD.advised

與學(xué)校這個話題相連的動詞很多，如teach,learn,study,attend,leave,take,dropout,

dismiss等等。根據(jù)本題四個選項的特點和74處被動語態(tài)的使用，考生可以輕松地判斷答案為C。

6.注意介詞的表意功能和搭配功能

完形填空中涉及到介詞選擇的有兩種：一種是常用介詞的基本用法；另一種是與介詞有關(guān)的搭配，測

試中以搭配居多，也有部分常用介詞用法的考查。在做這類考題時將介詞選項的表意功能與上下文結(jié)合起

來即可。如：

①Hemaytrytosolveaproblembyusingthetheories_84—scienceorby

experimentingthroughtrialanderror.

84.A.ofB.withC.toD.as

”科學(xué)的理論”，of表示“有關(guān)“。

②Somegeographybooksfocusonasmallarea_77_atownorcity.

77.A.outsideB.asC.exceptD.like

四個介詞無任何相同之處，意思差別很大，根據(jù)asmallarea和towncity之間的列舉關(guān)系，答

案應(yīng)是D。

③Ageographermightbedescribed_85_onewhoobserves,records,andexplains

thedifferencesbetweenplaces.

85.A.forB.asC.toD.by

表示”作為”的介詞是as。

④Theyreadoverthequestions_83_tryingtoansweranyofthem.

83.A.afterB.besidesC.beforeD.against

閱讀問題和回答問題之間所存在的是時間上的前后問題，自然是先閱讀問題后回答，所以答案為C。

⑤Peopleseethe"sun"moving_80—theskyasmorningturnstonight,and

theearthseemsstationary(while)thatishappening.

80.A.aroundB.acrossC.onD.above

太陽由東向西劃過天空，四個選項中只有B,能表示“從一邊到另一邊"，答案應(yīng)是B。

7.根據(jù)代詞在上下文中的替代作用選擇適當(dāng)?shù)拇~

就代詞而言，重點是看其在上下文中的替代作用，同時要特別注意that,one等的運用。如：

①Theforeignresearchscholarusuallyisolates_76_inthelaboratoryasameans

ofprotection.

76.A.himselfB.himC.oneselfD.one

這是反身代詞的一般用法，句子主語不是泛指的one,C不對，答案為A。

②Whatheneedsistobefittedwithahighlyorganizeduniversitysystemquite

differentfrom_79_athome.

79.A.thoseB.whatC.whichD.that

根據(jù)所對比的內(nèi)容”universitysystem"，可以判斷，79所代替的是可數(shù)單數(shù)特指，說明答案應(yīng)是D。

(3)Neverasksachildwhetherhelikesordislikesafoodandnever_66—else

todoso.

66.A.everybodyB.anybodyC.somebodyD.nobody

本句為否定句，因此應(yīng)選擇非斷定詞，即答案為B。

④Atmealtimesitisagoodideatogiveachildasmallportionandlethim

comebackforasecondhelpingratherthangivehimas_74_asheislikelyto

eatallatonce.

74.A.muchB.littleC.fewD.many

本句所談?wù)摰氖且活D飯應(yīng)該讓孩子吃多少，從這一點上來講，量的表達應(yīng)用不可數(shù)代詞，C,D可以

排除。從上文中的asmallportion來看，這里所要表達是"而不是孩子想吃多少就讓他吃多少”，即as

muchasheislikelytoeat,答案為A。

8.注意詞語的搭配，根據(jù)搭配選擇正確答案

(1)注意常用短語動詞的辨認

動詞是構(gòu)成句子必不可少的成分，作為謂語動詞的一部分，短語動詞也是十分活躍的成分，在完形填

空的考查中占有一定的比重。這類短語有兩種考查方式。一是，四個選項中只有一個搭配是正確的，這是

最簡單的一種；另一種是，四個選項的搭配不只一個正確，這時考生需借助于上下文語義做出適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

試看以下各例：

①Themanwho(invented)themachinesoftheIndustrialRevolution_76_from

manybackgroundsandmanyoccupations.

76.A.cameB.arrivedC.stemmedD.appeared

該題選項中只有一個可與from搭配，即Ao

②Atmealtimesitisagood(idea)togiveachildasmallportionandlet

him_73_backforasecondhelpingratherthangivehimas(much)asheislikely

toeatallatonce.

73.A.askB.comeC.returnD.take

從搭配上而言，B,D都是正確的，但takeback表示”收回前言，承認自己是錯誤的”，與本題語義

不符。這里只表示"回來"，所以答案是B。

③Thewordgeography_74_fromtwoGreekwords.

74.A.fallsB.resultsC.removesD.comes

該題可有兩個正確的搭配，但resultfrom表示"起因于“，而這里表示的是單詞的來源，答案應(yīng)該是D。

(2)注意動詞與名詞、介詞和副詞的搭配功能

①Theinitialefforttorecall_77—themindforoperation.

77.A.leadsB.beginsC.helpsD.prepares

本題答案為D,prepare…for表示”使...做好....準(zhǔn)備”。

②Themoreknowledgestudentshave(about)theschool,theeasieritwillbefor

themto_90—tothenewenvironment.

90.A.fitB.suitC.yieldD.adapt

使自己適應(yīng)新的環(huán)境應(yīng)是adaptoneselfto。

③Buttheywillalso_72_beyondtheindividualplacesandconsidertheearth

asa(whole).

72.A.passB.reachC.comeD.go

本題中跟與beyond搭配的只有選項D。

④Heisfacedinhisdailywork_80_differencesinphilosophy,arrangementsof

coursesandmethodsofteaching.

A.towardB.withC.toD.at

與befaced搭配的介詞是with。

⑤But(if)youweretoremovetheskinyoucouldnot_64_anythingaboutthe

racetowhichtheindividualbelonged.

64.AspeakB.talkC.tellD.mention

從搭配功能上講，只有tell可接somethingabout0

⑶注意形容詞與名詞的搭配

Thesehighwaysgenerally(connect)largeurbancenterswhichmeansthattheybecome

crowdedwith78_trafficduringrushhours.

78.A.largeB.fastC.lightD.heavy

用來修飾traffic的有l(wèi)ight/heavy。根據(jù)上文中crowded和下文rushhours可以判斷這里的正確搭配應(yīng)

是heavytraffico

(4)注意名詞與介詞的搭配

名詞與介詞所構(gòu)成的固定搭配是一種常見的語言形式，也是英語完形填空測試中經(jīng)常涉及的題點。對

于這類搭配，考生只要平時注意識記即可。

①Buttheyalso(go)beyondtheindividualplacesandconsidertheearthasa

_73_.

73.A.wholeB.partC.unitD.total

本題答案為A,構(gòu)成asawhole的搭配，意為”作為整體工

②Bythetimetheeasierquestionsareanswered,answers_88_themoredifficult

oneswillusuallycomeintotheconsciousness.

88.A.toB.ofC.aboutD.for

本題所考查的實際上是名詞與介詞的搭配，答案為A。

(5)注意形容詞與介詞的搭配

①Evenifagradeisnotgiven,thestudentis_77_forlearningthematerial

assigned.

77.A.criticizedB.innocentC.responsibleD.dismissed

從搭配能力匕來看，A,D結(jié)構(gòu)也是正確的，但語義與上下文不和。答案應(yīng)是C,beresponsiblefor

表示”對……負責(zé)”，而上下文所講的正是”學(xué)生應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任”。

②Themanhadto(circle)theairportseveraltimesinordertobecome_85_

withthecontrolsoftheplane.

85.A.intimateB.familiarC.understoodD.close

從搭配上來看，只有B是正確的，另外，從語意角度上講也應(yīng)該是B。在機場上空盤旋目的是為了熟

悉飛機的駕駛操作，以便安全降落。

(3)Thentheyanswerfirsttheones_85_whichtheyaremostconfident.

85.A.ofB.w汕C.forD.in

which所引導(dǎo)的是定語從句，所填介詞是從句中介詞的提前，根據(jù)從句中介詞的搭配，答案應(yīng)是D,“對……

很自信”應(yīng)該是beconfidentin0

9.注意區(qū)分同義詞、近義詞和形似詞

近幾年的四級英語考試對同義詞、近義詞和形似詞的測試逐漸增多。一般四個選項中至少有兩個為近

義詞。對于這類考題，考生除具備一定的詞語辨析的能力外，主要是看上下文的語義關(guān)系。如：

①Theyexpectstudents,particularlygraduatestudentstobeabletoexhaustthe

reference_83—inthelibrary.Professorswillhelpstudentswhoneedit,but_84_

thattheirstudentsshouldnotbetoodependentonthem.

83.A.selectionsB.collectionsC.sourcesD.origins

84.A.hateB.dislikeC.likeD.prefer

83中collections為"全集、匯編”；selections為“選集”，圖書餌的資料不只是選集或匯編，所以該兩個

選項與語意不符。C,D意思接近，但所指有別，只”源泉、來源“，指”起源、起因”。圖書館所提供的應(yīng)該

是參考材料的源泉，答案應(yīng)是C。

②Thesesecondaryroutesmaygoupsteelslopes,alonghigh(cliffs),ordown

frighteninghillsidestotowns_87—indeepvalleys.

87.A.lyingB.layingC.laidD.lied

本題的選擇涉及到lie和lay語義和用法區(qū)別以及非謂語動詞的用法。表示“坐落”的應(yīng)該是不及物動

詞lie,做定語與被修飾對象之間構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，應(yīng)該用現(xiàn)在分詞形式，即A。

(3)Atthismoment,theairhostess___73_.Shelookedpale,butwasquite_74_.

73.A.showedB.presentedC.exposedD.appeared

74.A.wellB.stillC.calmD.quiet

73中四個選項都有”出現(xiàn)、顯露”方面的意思，但自身的語義特征構(gòu)成了各自及物不及物的區(qū)別。A,

B,C都是及物動詞，而這里應(yīng)用不及物動詞，表示“出現(xiàn)”之意，所以答案為D。

74除A外，三個選項意思接近，為近義詞。但語義的側(cè)重不同，與人連用時，still表示“站著不動”，

quiet表示"安靜，不亂說，亂動"，calm則表示人，”鎮(zhèn)定、平靜”。上文的“臉色蒼白"，說明了“恐懼”的存

在，而一般在這種狀態(tài)下，人們的行為會有些失常，表現(xiàn)出不夠”鎮(zhèn)定“，”不能泰然處之“。句中but的使

用，所以，答案應(yīng)該是C。

④Ifthefathersayshehatesfatmeatorthemother_67_vegetablesinthe

child'shearingheis_68_tocopytheprocedure.

67.A.opposesB.deniesC.refusesD.offends

68.A.willingB.possibleC.obligedD.likely

67四個選項都具有否定的含義。由上文來看，這里所表示的應(yīng)該是母親不喜歡吃蔬菜之類的含義。四

個選項中，A搭配不對，因oppose后一般不接表示具體事物的名詞。deny表示"拒絕給予"，意思不符，offend

表示"冒犯，觸怒"，與vegetable搭配不當(dāng)。refuse表示"拒絕”，即"拒絕吃蔬菜"，為正確選項。

68中有兩種選項：A,B表示與"意愿"有關(guān)的概念；B,D表示"可能性"。從上下文的語義發(fā)展來看，

應(yīng)該是可能性。B,D兩個選項中，B句法結(jié)構(gòu)不對，答案為D。

⑤Humanbrainsarethe_68____.

68.A.sameB.identicalC.similarD.alike

四個選項都表示"相同"的概念，對于這四個詞的選擇，考生不必去分析每個詞之間的語義差別，最好

是從搭配上入手。四個單詞中只有same與定冠詞連用，答案自然是A。

⑥Longbeforetheygraduatefromhighschool,thesestudentstakespecial_72_to

prepareforadvancedstudy.

72.A.coursesB.disciplinesC.majorsD.subjects

除B之外，其它三個選項都與"課程"有關(guān)，subject是“學(xué)科""科目"，major表示"專業(yè)"，course意為”

課程"。另外從搭配來看，能與take搭配的也只是選項A。

?Somehighschoolstudentsmaybe_76_tohaveaninterviewwithrepresentatives

oftheuniversity.

76.A.acquiredB.consideredC.orderedD.required

A,D為形似詞，意思差別很大，考生要注意區(qū)分。根據(jù)招生的安排，大學(xué)老師與考生見面并非強制

性行為，而是對報考考生的一個要求，答案為D。

⑧Theyare_78_toshowthattheyhaveagoodattitudeandthe_79―to

succeed.

78.A.decidedB.intendedC.settledD.determined

79.A.powerB.abilityC.possibilityD.quality

78中四個選項都可表示“決定”，但能構(gòu)成be+ved結(jié)構(gòu)的卻只有D。從語義角度上講，面試考生

要展示的是自己的能力，而非可能性。A與能力似乎有點聯(lián)系，但具體地來說，表示的是“權(quán)利"，”能源”，

所以79題的正確選項應(yīng)該是B?

10.運用語法知識

四級完形填空中也相當(dāng)一部分是考查語法的試題，主要集中在虛擬語氣、定語從句和狀語從句和倒裝

句。

(1)根據(jù)虛擬語氣選擇時態(tài)

Ifallplaces_87_alike,therewouldbelittleneedforgeographers.

87.A.beingB.areC.beD.were

本題是對虛擬從句中時態(tài)的考查。首先，從主句的時態(tài)可以判斷這是個虛擬條件句，從句中應(yīng)該使用

虛擬語氣。四個選項中只有D是虛擬語氣的結(jié)構(gòu)，答案為D。

(2)根據(jù)句子的虛擬條件選擇連詞

Eventhosewhohadlittleornotraininginsciencemightnothavemadetheir

inventions_89_aground-workhadnotbeenlaidbyscientistsyearsbefore.

89.A.asB.ifC.becauseD.while

本題所考查的是虛擬條件從句與其它從句的區(qū)別。從上下文的語義和主從句的時態(tài)可以判斷，這里是

虛擬語氣，答案為B。

(3)正確判斷定語從句

只有當(dāng)確定定語從句以后，才能正確地選擇關(guān)系詞。在定語從句的確定中，首先確定關(guān)聯(lián)詞所連接的

是一簡單句，并列句還是從句，尤其是在兩句之間有逗號相隔的情況下。如：

①Thewordgeography(comes)fromtwoGreekwords,ge,theGreekwordfor

"earth",andgraphein,-75_means"towrite".

75.A.whatB.thatC.whichD.it

可以判斷theGreekwordfor"earth",為同位語，用來說明解釋ge,從句法結(jié)構(gòu)的對稱來看

graphein后也應(yīng)該是用來解釋說明graphein的，這就說明，graphein后不是一-個簡單句，而是一個定語從

句，從逗號的使用可以很容易判斷，并且是一個非限制性定語從句，說明答案為C。

②Heinvitedalotofpeopletohisbirthdayparty,allofwereprofessors.

A.themB.whomC.whichD.those

這句話涉及定語從句的辨別。如果填them,就成了?個簡單句，但兩句之間沒有連詞，不符合英語的

句法要求。如果填whom則為非限制性定語從句，對主句內(nèi)容進行補充說明。

(4)注意定語從句的關(guān)系詞的運用

有時，四個選項都是定語從句的關(guān)系訶，很顯然是考查定語從句關(guān)系詞的使用。在關(guān)系詞的選擇中可

從兩點去考慮，一是先行詞為何，二是關(guān)系詞在定語從句中的作用。如：

①Throughtheselessdirectroutes,longerandslower,theygenerallygotoplace

_88_theairiscleanandthesceneryisbeautiful,andthedrivermayhavea

(chance)togetafresh,clean(view)oftheworld.

88.A.thereB.whichC.whenD.where

這一個定語從句關(guān)系詞的考查題。其中三個選項都可做定語從句的關(guān)系詞。根據(jù)定語從句的先行詞，

以及先行詞在從句中的作用，可以判斷，本題答案為D。

②Thebehaviorandidealsofpeoplechangeaccordingtocircumstances,butthey

canalwaysgobackorgoontosomethingnew_79—isbetterandhigherthan

anything(in)thepast.

79.A.thatB.whatC.whicheverD.whatever

先行詞是something,關(guān)系詞在從句中做主語，說明，關(guān)系詞應(yīng)該是thal,即A。

(3)Thesehighwaysgenerally(connect)largeurbancenterswhichmeansthatthey

becomecrowdedwith(heavy)trafficduringrushhours,_79_the"fast,direct"way

becomesaveryslowroute.

79.A.whenB.forC.butD.that(CET4-90.1)

從句所表達的是什么時候這種直接快捷的高速公路變得如此緩慢，是對的解釋，先行詞為時間，關(guān)系

詞在從句中做狀語，說明答案為A。

(5)根據(jù)定語從句的關(guān)系詞判斷先行詞

如先行詞不同，關(guān)系詞也隨著不同，只有當(dāng)先行詞為表示地點時關(guān)系詞才可用whereo所以從關(guān)系詞

的使用情況可以判斷先行詞的類別。四六級完形填空中不乏此類的考題。如：

①Thisisthoughttobea_89_wherefurtherstudyiscalled(for).

89.A.scopeB.fieldC.rangeD.district

根據(jù)關(guān)系詞where和從句中所表示的“研究”何以確定先行詞應(yīng)該是field”領(lǐng)域二

②The_62_amealiscookedandservedismostimportantandan(attractively)

servedmealwilloftenimproveachild*sappetite.

62.A.procedureB.processC.wayD.method

定語從句的關(guān)系詞省略，關(guān)系詞在從句中又不做任何成分，說明先行詞一定是way。

(6)根據(jù)先行詞的修飾語判斷從句中副詞的使用

當(dāng)定語從句的先行詞被形容詞最高級修飾時，從句中應(yīng)該用完成時態(tài)并且用ever。如果了解這?規(guī)律,

下面一題可輕松解答。

Thelargestbrain_71_examinedbelongedtoapersonofweak(mind).

71.A.everB.thenC.neverD.once

初看，這里沒有什么定語從句，實際上，分詞做定語與從句做定語概念是一樣的，只是結(jié)構(gòu)的差別而

已。這里的分詞做定語就相當(dāng)于thathadeverbeenexamined,因此，考生還是可以按照定語從句的

規(guī)律來判斷。

(7)根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系判斷狀語從句連詞的使用

①Itshookviolently_89_ittouchedthegroundandthenmovedrapidly(along)

therunwayandafteralongrunitstoppedsafely.

89.A.asB.unlessC.whileD.so

飛機著陸與劇烈振動之間既有因果關(guān)系，又有時間上的關(guān)系，但沒有條件的關(guān)系，因為這里所描述的

是具體發(fā)生的事情。如為因果，則著陸為因，振動為果；D因果倒置，不對。表示時間的連詞while從句

中一?般與持續(xù)性動詞或狀態(tài)動詞連用，表示?個動作在另一