江蘇省南師附中集團(tuán)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

江蘇省南師附中集團(tuán)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．一如既往繼往開(kāi)來(lái)繼往不咎怡然自得B．厲兵秣馬厲行節(jié)約厲精圖治名列前茅C．白璧微瑕名聞遐爾遐瑜互見(jiàn)風(fēng)華正茂D．珠聯(lián)璧合聯(lián)袂而至浮想聯(lián)翩滄海一粟2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．錢(qián)學(xué)森有一句名言“我姓錢(qián)，但是我不愛(ài)錢(qián)”，至今讀起來(lái)，仍是震耳欲聾，令人感慨萬(wàn)千、肅然起敬。B．面對(duì)國(guó)民黨的殘暴行為，聞一多怒不可遏，拍案而起。C．現(xiàn)代科技日新月異，社會(huì)瞬息萬(wàn)變，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)文化跟上時(shí)代的腳步。D．這里經(jīng)過(guò)大地震后，到處一片分崩離析的景象，不知何時(shí)才能恢復(fù)以前的山清水秀。3．（2分）下列桔子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)正直的人，決不會(huì)挑撥離間，搬弄是非。B．他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀(guān)？C．在過(guò)去的一年里，成功發(fā)射導(dǎo)彈衛(wèi)星，港珠澳大橋通車(chē)，召開(kāi)中非合作峰會(huì)……一件件振奮人心的事接踵而至。D．人生就是一條川流不息的奔涌之澗，聲明剛是一去永無(wú)止息的奔涌之歌。4．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。莊子與老子并稱(chēng)“老莊”。（莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇。B．《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，是研究中國(guó)古代社會(huì)情況、典章制度和儒家思想的重要著作，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．“說(shuō)”是古代的一種文體，既可以敘事，也可以發(fā)表議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。如韓愈的《馬說(shuō)》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。D．《登勃朗峰》的作者是法國(guó)的作家馬克·吐溫，他的代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。B．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。C．探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀(guān)，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。D．晚上，我在花園里悠閑散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來(lái)，給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B．如何在孩子面前維持權(quán)威性有很多不同的觀(guān)點(diǎn)，因此，我們的父母有點(diǎn)兒不知所措。C．閱讀和寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必備的兩個(gè)方面。以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)帶讀，二者是相輔相成的。D．解放大道上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息，兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙奢勸說(shuō)平原君（宋）司馬光趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵，是無(wú)趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國(guó)賦，國(guó)賦大平，民富而府庫(kù)實(shí)。（選自《資治通鑒》卷五）1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．平原君家不肯出/出則無(wú)敵國(guó)外患者B．趙奢以法治之/水陸草木之花C．君安得有此富乎/君與家君期日中D．國(guó)賦大平/吾與汝畢力平險(xiǎn)2．請(qǐng)用三條“/”給畫(huà)線(xiàn)句子斷句。上下平則國(guó)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪3．平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢，后來(lái)為什么被趙奢所折服？8、（3分）閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（2）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡(jiǎn)要分析。9、（7分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。①青青子衿，____________________。（《子衿》）②_______________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③關(guān)關(guān)雎鳩，___________________?！蛾P(guān)雎》④_________________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤可憐身上衣正單，__________________________。（白居易《賣(mài)炭翁》）⑥芳草鮮美，______________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①《馬說(shuō)》中突出伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定性作用的句子是：“______________，____________?！雹凇锻赐ズ?zèng)張丞相》中寫(xiě)洞庭湖磅礴氣勢(shì)的句子是：“______________，_____________?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚余榮華①“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開(kāi)始，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話(huà)題。②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。③在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿劬覉?bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話(huà)被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線(xiàn)的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？4．簡(jiǎn)析第④段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的論證方法及其作用。5．聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。（80—100字）材料：5月14日,航船空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對(duì)瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對(duì)，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳見(jiàn)被人們稱(chēng)為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。11、（15分）閱讀文段，回答問(wèn)題“簡(jiǎn)單”的力量何冠軍⑴也許，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不需要太多的條件。很多時(shí)候，只要理想堅(jiān)定、行動(dòng)果決，即便行囊簡(jiǎn)單，也能抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方。⑵清代彭端淑在《為學(xué)一首示子侄》中講述，從西蜀到南海，路途有數(shù)千里之遙，久欲買(mǎi)舟而下的富僧終未成行，而貧僧卻僅憑“一瓶一缽”實(shí)現(xiàn)了往返。簡(jiǎn)單的力量，首先源自一顆純粹的心靈。相信自己、重視內(nèi)因、勇毅篤行，才更可能找到通往成功之路。⑶有人說(shuō)，一旦你做到了簡(jiǎn)單，你就能搬動(dòng)大山。但怎樣才能做到簡(jiǎn)單？欲望濃稠者做不到簡(jiǎn)單，被浮華束縛內(nèi)心者也做不到簡(jiǎn)單?？鬃拥茏宇伝亍耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”，依然“不改其樂(lè)”；愛(ài)因斯坦堅(jiān)信，“簡(jiǎn)樸的生活方式是最好的，因?yàn)閷?duì)身心最有裨益”?！昂?jiǎn)單化”，本質(zhì)在于擺脫外物紛擾、避免枝蔓糾纏，是追求“用心一也”的過(guò)程。把“簡(jiǎn)單”這種生活智慧付諸實(shí)踐，往往能激發(fā)出不凡的力量。⑷簡(jiǎn)單是專(zhuān)注的前提，而專(zhuān)注是成就一切事業(yè)的保證。據(jù)說(shuō)有人問(wèn)牛頓，“人人都看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，為什么只有你發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力？”牛頓回答：“因?yàn)槲业男目偸潜P(pán)算著要去發(fā)現(xiàn)?！眾W地利作家茨威格受邀參觀(guān)雕塑家羅丹的工作室，原本陪同他的羅丹一看到作品，立即忘記了客人的存在，沉醉到創(chuàng)作之中，好像整個(gè)世界已經(jīng)消失了?！皶?shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，正是因?yàn)樾臒o(wú)旁騖、全神貫注，才讓牛頓、羅丹攀登上科學(xué)、藝術(shù)的巔峰。⑸拿破侖曾說(shuō)，“戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是在某一點(diǎn)上集中最大優(yōu)勢(shì)兵力”。生活的道理與此類(lèi)似，需要人們選擇一個(gè)適合自己的突破口，進(jìn)而全力以赴。現(xiàn)實(shí)中，處身信息蕪雜、誘惑漸增的環(huán)境，一些人如同柳宗元筆下背負(fù)了過(guò)多負(fù)擔(dān)的小蟲(chóng)子那樣，患上了一味追求獲取的“肥胖癥”，逐步丟棄了專(zhuān)注的能力、簡(jiǎn)單的樂(lè)趣。而保持專(zhuān)注的定力、遠(yuǎn)離見(jiàn)異思遷的陷阱，就必須學(xué)會(huì)做“減法”和“除法”。⑹人是獨(dú)立的個(gè)體，更是“社會(huì)關(guān)系的總和”。置身社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，人們不可避免地與其他人或物發(fā)生著關(guān)聯(lián)。如何理順關(guān)系，讓人際交往清清爽爽、讓心緒意志不為外物所役，考驗(yàn)著個(gè)人的智慧與心性，也檢驗(yàn)著人生的高度與廣度。譬如，有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，實(shí)則使自己成為提線(xiàn)木偶，很容易在復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)的影響和裹挾下，最終陷入身不由己的境地。說(shuō)到底，做簡(jiǎn)單的人，似易實(shí)難；但保持簡(jiǎn)單、涵養(yǎng)定力，人生之路反而更從容。⑺簡(jiǎn)單的背后，是大徹大悟的智慧，是返璞歸真的境界。追尋成功與幸福，切不可忽視簡(jiǎn)單的力量。1．通讀全文，寫(xiě)出選文中心論點(diǎn)。2．第⑵段和第⑶段分別引用了《為學(xué)》中的事例和顏回、愛(ài)因斯坦的事例各有什么作用？3．結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。有的人熱衷于拉圈子、尋靠山，自以為能有“金鐘罩”“鐵布衫”，4．文中作者認(rèn)為如何保持“簡(jiǎn)單”的力量？5．下面兩則名言，哪個(gè)更適合作為第⑷段的道理論據(jù)？為什么？（1）書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。（蒲松齡）（2）合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。（老子）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，完成后面的問(wèn)題。保爾給這些新來(lái)的人派了活。有一個(gè)高個(gè)子男人，穿著皮領(lǐng)子的鐵感制服大表，戴著羔皮帽。正跟旁邊的一個(gè)青年婦女說(shuō)話(huà)。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個(gè)絨球。（1）這段文字出自蘇聯(lián)作家的小說(shuō)。（2）選段中的青年婦女是誰(shuí)？13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2017年，中央電視臺(tái)推出大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效果。為此，某校開(kāi)展以“我愛(ài)朗讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你協(xié)助組織。①請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求用上一種修辭手法。②下面是某同學(xué)代表校學(xué)生會(huì)為“我愛(ài)朗讀”擬寫(xiě)的活動(dòng)通知，請(qǐng)你幫忙修改。通知全體同學(xué)：學(xué)校將于6月28日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“我愛(ài)朗讀”比賽，屆時(shí)將邀請(qǐng)著名專(zhuān)家作為大賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓，希望廣大同學(xué)積極參與，踴躍報(bào)名。2019年6月15日校學(xué)生會(huì)該通知有一處“語(yǔ)序不當(dāng)”，應(yīng)修改為：該通知有一處“格式錯(cuò)誤”，應(yīng)修改為：③請(qǐng)根據(jù)你的了解，把《朗讀者》推薦給你的朋友。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面表格中的內(nèi)容，按要求寫(xiě)一篇演講稿。作品形式演講稿作者角色一位初中學(xué)生聽(tīng)眾角色全班同學(xué)寫(xiě)作背景下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，班主任準(zhǔn)備在班會(huì)課上組織一次“書(shū)香，伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿，到時(shí)在班上作一次演講。寫(xiě)作目的號(hào)召同學(xué)們走進(jìn)浩瀚書(shū)海，豐富精神生活，成就美好人生。寫(xiě)作要求①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②演講稿題目自擬；③不少于500字。寫(xiě)作提示①要有針對(duì)性，做到“心中有聽(tīng)眾”；②注意寫(xiě)好開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾的關(guān)注；③明確表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)；④精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果；⑤著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)“繼往不咎”應(yīng)為“既往不咎”；B項(xiàng)“厲精圖治”應(yīng)為“勵(lì)精圖治”；C項(xiàng)“遐瑜互見(jiàn)”應(yīng)為“瑕瑜互見(jiàn)”。故選D。2、D【解題分析】

A．震耳欲聾：指某件事使人震動(dòng)很大。使用正確。B．怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。使用正確。C．瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。使用正確。D．分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。望文生義；故選D。3、D【解題分析】

D.川流不息：川：河流。形容行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷。不合語(yǔ)境，故選D。4、D【解題分析】

D.法國(guó)——美國(guó)。故選D。5、D【解題分析】

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。與“燈滅”這一語(yǔ)境不符。故選D。6、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語(yǔ)境。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．上下平則國(guó)強(qiáng)/國(guó)強(qiáng)則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪3．折服的原因是：趙奢的勸說(shuō)道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害?！窘忸}分析】選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“出”分別為“交納”和“在國(guó)外”；B項(xiàng)中的“之”的意思分別為“代詞，他”和“助詞，的”；C項(xiàng)中的“君”都是對(duì)人的尊稱(chēng)，相當(dāng)于“您”；D項(xiàng)中的“平”分別是“順利”和“鏟除”的意思。故選C。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題或根據(jù)句意句讀。這句話(huà)的意思是：上下安定則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙國(guó)政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會(huì)被世人看輕嗎?點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從文章內(nèi)容來(lái)看，平原君依仗自己的權(quán)勢(shì)想殺掉趙奢，是因?yàn)橼w奢殺掉平原君家九個(gè)管事的人，平原君憤怒。平原君最后被說(shuō)服，是因?yàn)橼w奢能從公與私兩方面曉之以理，把其中的道理講得明白而深刻，致使平原君認(rèn)為他是一個(gè)賢能的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：趙國(guó)的田部官吏趙奢征收租稅，平原君家不肯出;趙奢用國(guó)法處治，，將要?dú)②w奢。趙奢說(shuō)："您在趙國(guó)是(王室)貴公子，現(xiàn)在縱容您家而不奉行公事，那么國(guó)法就被削弱，國(guó)法削弱則國(guó)家弱，國(guó)家弱則諸侯發(fā)兵入侵.這將使趙國(guó)無(wú)法存在，您又怎么能享有這種富貴!憑您的尊貴，只要奉公守法那么上下就安定了，上下安定則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙國(guó)政權(quán)穩(wěn)固，而您貴為王族，難道會(huì)被世人看輕嗎?"平原君認(rèn)為他很賢能，把他推薦給趙王。趙王讓他主管?chē)?guó)家稅收，他把稅收工作做得很好，使百姓富裕而國(guó)庫(kù)充實(shí)。8、（1）“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。（2）作者運(yùn)用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲自清、堅(jiān)貞自守的品格．【解題分析】

（1）考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的鑒賞。“零落成泥碾作塵”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥。碾：軋爛，壓碎。顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大。梅花的命運(yùn)有多么悲慘，簡(jiǎn)直令人不忍卒讀。（2）詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。曲折地寫(xiě)出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行。以梅自喻，物我融一。對(duì)梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。9、（1）①悠悠我思②海內(nèi)存知己③在河之洲④安得廣廈千萬(wàn)間⑤心憂(yōu)炭賤愿天寒⑥落英繽紛（2）①世有伯樂(lè)然后有千里馬②氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城【解題分析】

“洲”“愿”“撼”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚。2．①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。3．這句話(huà)點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)；引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。）4．舉例論證。具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀(guān)全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答?！俺缟杏⑿邸闭诔蔀轱L(fēng)尚具體表現(xiàn)在：①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。②全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。③上月底全票通過(guò)《英雄烈士保護(hù)法》。2．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)理解分析。這句話(huà)點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價(jià)，引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。3．本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀(guān)點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。4．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類(lèi)題型，要注意寫(xiě)出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說(shuō)出對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)即可。11、1．追尋成功與幸福，切不可忽視簡(jiǎn)單的力量。2．引用《為學(xué)一首示子侄》中的事例是為了論證“只要理想堅(jiān)定、行動(dòng)果決，即便行囊簡(jiǎn)單，也能抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方”的論點(diǎn)；引用顏回、愛(ài)因斯坦的事例是為了論證“把簡(jiǎn)單＇這種生活智慧付諸實(shí)踐，往往能激；發(fā)出不凡的力量”的論點(diǎn)。3．（1）比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環(huán)境，一味地追求獲取，背負(fù)了過(guò)多的負(fù)擔(dān)。（2）比喻像獲取了中國(guó)功夫中最有名的護(hù)體硬氣功那樣，憑借可靠的關(guān)系隨心所欲，我行我素。4．①保持一顆純粹的心靈；②保持簡(jiǎn)單的生活③保持專(zhuān)注的定力；④讓心緒意志不為外物所役。5．第①句更適合作為道理論據(jù)。因?yàn)槠阉升g的話(huà)強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)注的重要性，更能證明第④段的論點(diǎn)?！窘忸}分析】1．考查尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文論點(diǎn)在結(jié)尾總結(jié)出來(lái)的“追尋成功與幸福，切不可忽視簡(jiǎn)單的力量”。2．考查論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。論據(jù)是論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，第⑵段《為學(xué)一首示子侄》中的兩個(gè)和尚，貧窮的和尚從南海回來(lái)了，而富裕的和尚還沒(méi)成的事例，論證“只要理想堅(jiān)定、行動(dòng)果決，即便行囊簡(jiǎn)單，也能抵達(dá)人生的遠(yuǎn)方”的論點(diǎn)；第⑶段顏回身在陋巷，不改其樂(lè)。愛(ài)因斯坦認(rèn)為簡(jiǎn)樸的生活方式是最好的。這兩個(gè)人的事例論證“把簡(jiǎn)單＇這種生活智慧付諸實(shí)踐，往往能激；發(fā)出不凡的力量”的論點(diǎn)。3．分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。答這類(lèi)題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。“金鐘罩”“鐵布衫”兩個(gè)詞比喻處身信息蕪雜、誘感漸增的環(huán)境，一味地追求獲取，背負(fù)了過(guò)多的負(fù)擔(dān)。也比喻像獲取了中國(guó)功夫中最有名的護(hù)體硬氣功那樣，憑借可靠的關(guān)系隨心所欲，我行我素。4．此題考查對(duì)文章的梳理概括。本文題目是‘簡(jiǎn)單’的力量”，如何保持“簡(jiǎn)單”的力量？文章從首先源自一顆純粹的心靈；簡(jiǎn)樸的生活方式是最好的；持專(zhuān)注的定力；心緒意志不為外物所役。幾個(gè)方面來(lái)分析解答。5．考查論據(jù)的使用。論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)，論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，兩者在邏輯上始終保持著一致。①句這是清朝蒲松齡《聊齋志異·阿寶》中的話(huà)。意思是：喜歡讀書(shū)的人，提筆就能寫(xiě)出漂亮的文章，對(duì)一項(xiàng)技藝癡迷的人，他的技術(shù)一定是非常精良的。②句“合抱之木”、“九層之臺(tái)”、“千里之行”的遠(yuǎn)大事情，都是從“生于毫末”、“起于累土”、“始于足下”為開(kāi)端的，形象地證明了大的東西無(wú)不從細(xì)小的東西發(fā)展而來(lái)的。同時(shí)也告誡人們，無(wú)論做什么事情，都必須具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，從小事做起，才可能成就大事業(yè)。第⑷段的論點(diǎn)是“簡(jiǎn)單是專(zhuān)注的前提，而專(zhuān)注是成就一切事業(yè)的保證”，與①句對(duì)應(yīng)，所以①句適合作為道理論據(jù)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）冬妮婭【解題分析】

（1）本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的文學(xué)常識(shí)的把握。由“保爾”這個(gè)小說(shuō)的主人公可知，該段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是出自尼古拉?奧斯特洛夫斯基的自傳性小說(shuō)。（2）本題考查名著人物的把握。依據(jù)“戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個(gè)絨球”這一打扮可知，選段中的青年婦女是冬妮婭。13、①合乎題意即可②踴躍報(bào)名，積極參與；“2019年6月15日”與“校學(xué)生會(huì)”互換位置。③提示：結(jié)合節(jié)目特點(diǎn)作答。大型情感類(lèi)節(jié)目，朗讀者用自己的故事和情感體驗(yàn)用最美妙最動(dòng)情的聲音給觀(guān)眾帶來(lái)情感觸動(dòng)【解題分析】

①本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。根據(jù)“我愛(ài)朗讀”的主題，可擬寫(xiě)為：書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船，朗讀是攀登知識(shí)高峰的階梯。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。②本題考查應(yīng)用文寫(xiě)作。內(nèi)容上，“希望廣大同學(xué)積極參加，踴躍報(bào)名”一句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先踴躍報(bào)名，然后是積極參加。應(yīng)把“積極參與”“踴躍報(bào)名”調(diào)換位置；格式上，最后應(yīng)先寫(xiě)單位，再寫(xiě)時(shí)間。應(yīng)把“2019年6月15日”與“校學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置。③本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合《朗讀者》的特點(diǎn)以及觀(guān)看的好處來(lái)談即可。例如：《朗讀者》這一檔節(jié)目對(duì)于提高我的朗讀能力，對(duì)于中國(guó)經(jīng)典文學(xué)的理解，陶冶情操都有很好的作用，所以我想推薦給大家。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)香，伴我成長(zhǎng)花香，給人一種愉悅之感；飯香，給人一種飽腹之感；檀香，給人一種安眠之感......而書(shū)香，則在漫漫人生中，滋潤(rùn)著我的內(nèi)心。幼時(shí)，不知書(shū)香究竟為何物。只知淺淺印象中，每當(dāng)經(jīng)過(guò)街邊的那所學(xué)校，便清晰可聞朗朗讀書(shū)聲，不禁駐足，踮起腳跟，趴著圍欄上，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那陣讀書(shū)聲，總是給予我巨大的吸引力，直到母親拉著我離去，也是一步三回頭。幼時(shí)，只道那書(shū)香就應(yīng)是那朗朗書(shū)聲，直灌入耳，引人駐足。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我已經(jīng)可以看上好幾本簡(jiǎn)單書(shū)籍。雖只是幾本簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，但每夜伴我入眠的便是床頭那幾本飄出裊裊書(shū)香的童話(huà)故事。記兒時(shí)夏夜，月光照進(jìn)窗子，蟬鳴緩緩流轉(zhuǎn)，風(fēng)也溫柔，輕翻過(guò)書(shū)中一角，便深深地扎進(jìn)了那奇趣曲折的故事里了。丑小鴨歷經(jīng)嘲諷后終于變成美麗的白天鵝飛向高高的藍(lán)天；賣(mài)火柴的小女孩在大年三十點(diǎn)燃了所有的火柴后，終于在永遠(yuǎn)的夢(mèng)中撲進(jìn)了疼愛(ài)她的外婆懷中。灰姑娘雖遭阻撓，但最終還是穿上了最動(dòng)人的水晶鞋、坐上南瓜車(chē)去參加盛大的舞會(huì)……每個(gè)故事都緊緊地揪住了我的心。寂靜夜中，悄然入夢(mèng)，書(shū)香圍繞，夢(mèng)中又是一片仙境。那時(shí)，便淺嘗書(shū)香，感覺(jué)每每看完一本書(shū)，精神都是極為飽滿(mǎn)，心靈似如沐春雨一般被滋潤(rùn)。幼時(shí)看書(shū)，不懂那些真理，直到長(zhǎng)大才明白其中的深意。印象最為深刻的，便是那本《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾面對(duì)各種病痛的折磨所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志、對(duì)革命工作那無(wú)限的熱愛(ài)和忠誠(chéng)從字里行間不斷地噴涌出來(lái)，讓我一次又一次地不禁唏噓感嘆！同時(shí)，我也不禁地反思自己：我在生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的那些苦難算什么呢？我竟然還能整天抱怨、不滿(mǎn)！同樣給以我震撼的還有《飄》。女主人公在亂世之中從一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主成長(zhǎng)為一個(gè)自力更生的女強(qiáng)人。我對(duì)此也不禁感到敬佩，同時(shí)也感到羞愧。因?yàn)槲易砸詾槲乙呀?jīng)很獨(dú)立了，但是一