大連市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析_第1頁
大連市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析_第2頁
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文檔簡介

大連市重點(diǎn)中學(xué)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A.潛水教練是一個(gè)長著大胡子的高大男人。他喝著口香糖,漫不經(jīng)心的樣子、他先告知我們,潛水訓(xùn)練需要6小時(shí),要交110美元。我們點(diǎn)頭應(yīng)允,他的熱情才高漲起來。B.面對這陰毒的行徑和彌天謊言,周恩來同志濃眉緊蹙,怒不可遏。C.蘭陵因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位,吸引著八方游客和省內(nèi)外投資商紛至沓來。D.這道數(shù)學(xué)題很難,在老師的反復(fù)講解下,同學(xué)們終于大徹大悟了。2、下列各句中,沒有語病的一句是()A.周汝昌先生的代表作《紅樓夢新證》,被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作。B.考生在考場上專心答卷,而場外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急地等待著。C.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。D.通過收看專題片,使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。3、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.氣球上切肉絲,把豆腐切成頭發(fā)絲,揚(yáng)派名廚們精湛的刀工令嘉賓嘆為觀止。B.當(dāng)生命迅速衰竭的患者承受著常人難以想象的痛苦,醫(yī)生豈會(huì)袖手旁觀?C.回顧過去的一年,國內(nèi)外諸多矛盾交織疊加,各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也接踵而至。D.春節(jié)之后,江蘇大部分地區(qū)風(fēng)云變幻,一會(huì)兒風(fēng)和日麗,一會(huì)兒雨雪交加。4、下列對文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()。A.《馬說》的作者柳宗元,字子厚,是唐代文學(xué)家,“唐宋散文八大家”之一。B.《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫是美國著名作家。他的代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。C.《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的演講,文章慷概激昂,既有對反動(dòng)派的怒斥,也有對勝利的展望。D.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。5、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.當(dāng)大家面對突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí),他挺身而出救了大家。B.在我們身邊有很多出類拔萃的人,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C.黃昏時(shí),只有紅光能直達(dá)地面,藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析,出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D.只要是和人密切接觸的工作,都需要有親和力的人,平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。6、下列各句中,沒有語病,句意明確的一項(xiàng)是()A.總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上回顧了改革開放一路走來的光輝歷程,總結(jié)改革開放的偉大成就。B.在高速公路上行駛,雙手要保持握在方向盤上,切記不要一手握方向盤,一手做其他事。C.全體教職工大會(huì)通過表決、推舉和討論等一系列程序,選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D.通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。7、下列語段中加點(diǎn)字使用不正確的一項(xiàng)是()一年一度的義賣節(jié)到了,大家熱情高漲,校園里洋溢著歡樂的氣氛,為了籌到更多的愛心基金,同學(xué)們都沒有袖手旁觀,有的安營扎寨,快速搭好臨時(shí)展臺(tái),擺好展品。有的大聲吆喝用三寸不爛之舌四處叫賣,有的輕歌曼舞,用自己的特長吸引買者目光。有的端坐在站臺(tái)旁,漫不經(jīng)心的等候顧客上門。A.袖手旁觀 B.安營扎寨 C.輕歌曼舞 D.漫不經(jīng)心8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B.“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”,是社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)。C.奧運(yùn)吉祥物福娃,以它憨態(tài)可掬的形象,向人們傳遞著友誼、和平,積極進(jìn)取,傳遞著人與自然和諧相處的美好愿望。D.即使日本政府一再美化侵略行徑,但是不能掩蓋歷史真相。9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)關(guān)關(guān)雎鳩,_______________________。(《關(guān)雎》)(2)蒹葭采采,_______________________。(《蒹葭》)(3)_______________________,胡為乎中露?(《式微》)(4)海內(nèi)存知己,_______________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)_______________________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)(6)_______________________,蕭蕭班馬鳴。(李白《送友人》)(7)_______________________,_______________________。誰見幽人獨(dú)往來,縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(8)零落成泥碾作塵,_______________________。(陸游《卜算子·詠梅》)(9)千里馬常有,_______________________。(韓愈《馬說》)(10)孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中,以_______________________,_______________________兩句委婉表達(dá)了自己從政的心愿,以及希望得到舉薦的心情。10、閱讀下面的文段,完成后面小題。然而春風(fēng)來了。①春風(fēng)使積雪融化,它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴,仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來:②它的美麗依附于寒冷,因而它是一種靜止的美、③脆弱的美,④當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞,急風(fēng)暴雨映照它們時(shí),它的丑陋才無奈的呈現(xiàn)。1.文段中加點(diǎn)的詞語,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.消融 B.撒手人寰 C.依附 D.急風(fēng)暴雨2.文段中畫線的標(biāo)點(diǎn),使用有誤的一項(xiàng)是()A.① B.② C.③ D.④3.文段中下列有關(guān)語法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“它們”“依附”“憔悴”這三個(gè)詞語依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞。B.“積雪融化”“老婦人”“急風(fēng)暴雨”這三個(gè)短語依次是主謂短語、偏正短語、并列短語。C.“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?!本渲小把弊鲋髡Z,“暴露”作謂語,“出來”作賓語。D.“它的美麗依附于寒冷,因而它是一種靜止的美,脆弱的美?!北硪蚬P(guān)系。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文,回答問題。蝴蝶漫談之口器與傳粉(節(jié)選)秦自民①“柳畔鴛鴦作伴,花邊蝴蝶為家?!焙x不開花兒,花兒也離不開蝴蝶,蝴蝶與開花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。那么,地球上是先有蝴蝶還是先有花呢?以前科學(xué)界認(rèn)為:虹吸式口器的出現(xiàn)是適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而,荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代克等人最近的研究顯示,雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)鍵的授粉角色,但早在開花植物出現(xiàn)之前蝴蝶就已存在。只不過在進(jìn)化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí),它們可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來補(bǔ)充水分。至今,仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性,倒如,枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹液為食。另一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大,例如,炎熱的夏天,燕鳳蝶常在漢灘上一邊吸水,一邊從尾部有節(jié)奏地射水,利用水分帶走熱量,降低體溫。隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn),裸子植物出現(xiàn)了,蝴蝶很快就嘗到了課子植物營養(yǎng)豐富的傳粉滴的甜頭。不過,原始蝴蝶對裸子植物僅僅是單方面利用,直到大約15億年前開花植物誕生后,蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起到了傳粉作用,雙方形成了互利關(guān)系,于是蝴蝶和開花植物就開始協(xié)同進(jìn)化。②關(guān)于蝶戀花,蘇軾有一句詩特別有名:“明日黃花蝶也愁。”秋天,菊花獨(dú)放,是蝴蝶唯一的依傍,重陽節(jié)后菊花色香大減、即將凋零,迷戀菊花的蝴蝶,也不禁愁眉緊鎖。花和蝴蝶相互依存,斷掉任何一環(huán),都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題。正如美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲所言:亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,兩周后可能會(huì)引發(fā)得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴蝶效應(yīng)”:一個(gè)看似微不足道的行為,如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采摘,或者因?yàn)樾蕾p蝴蝶的美麗而隨意捕捉,都可能對我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測的影響。③“鮮紅未許佳人見,蝴蝶爭知早到來。”雖然這是唐朝詩人戎昱寫花的精彩詩句,但從中我們也可以看到蝴蝶對于鮮花的熱愛?!皶r(shí)逢舞蝶尋香至”,春暖花開之時(shí),蝴蝶與花共舞。蝴蝶是花卉的愛情使者,花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商,二者合作共贏。然而,蝴蝶既有天使般可愛的模樣,也有魔鬼般惡毒的心腸。它們在與花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)私貨:悄悄把蟲卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上,以便其幼蟲孵化出來時(shí)不愁吃喝。例如,菜粉蝶就是這樣對待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲可能是害蟲,但是,蝴蝶的成蟲卻是益蟲,它們幫植物傳粉授精,在維持生態(tài)平衡方面功不可沒。(節(jié)選自《百科知識(shí)》2019年04期)(1)(判?說明內(nèi)容)以下是三位同學(xué)初讀文章后的看法,請你判斷各項(xiàng)表述的正誤。①小艾:蝴蝶與開花植物之間的協(xié)同進(jìn)化是經(jīng)歷了漫長的生物進(jìn)化過程才逐漸形成的。②小余:枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹液為食,這說明早在開花植物之前蝴蝶就已存在。③小瑤:蝴蝶幼蟲以啃食植物為生,一定是害蟲;它的口器是咀嚼式口器,與成蟲不同。(2)(議?說明方法)根據(jù)你的理解,結(jié)合文章內(nèi)容,補(bǔ)全下面小余和小瑤的對話。小余:這篇文章真是讓我長知識(shí)了,原來蝴蝶是情緒敏感的生物,“明日黃花蝶也愁”菊花凋零也會(huì)引發(fā)它的愁緒。小瑤:不對啊,你說錯(cuò)了這里引用蘇軾的詩句,意在①________。文多處引用古典詩詞,不但有助于闡述事理,還②________。小余:你的解說讓我對“引用”這種說明方法有了更深刻的理解。(3)(理?說明順序)下面是小艾提出的學(xué)習(xí)問題,請你幫她解答。小艾:老師曾經(jīng)說過,合理的說明順序,有助于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征,也符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。那么,這篇文章是怎樣合理安排說明順序的呢?12、讓生命在每一刻都說出得體的話①很好的陽光,空氣中彌漫著遲開的芬芳。②我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然,一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前,險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她,不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑,一個(gè)仙子般的小姑娘?!鞍⒁?,”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說,“這是我,”我這才注意到,原來,這騎童車的女孩兒竟是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片,再看看身邊的女孩兒,不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了,頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí),我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。③有一回,南懷瑾乘火車,身邊坐了一個(gè)年輕人,捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書,隨口問了一句:“有那么好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答,并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品,南懷瑾說:“哦。那我回頭也買一本來看看?!蹦潜緯淖髡哒悄蠎谚?。④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨,邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她,她說破,是因?yàn)樗该?;我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者,他緘口,是因?yàn)樗N(yùn)藉。⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真,扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂,扮演女孩兒的單純。⑥我愿意擬想,大師也曾擁有無飾無邪的童年,愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下,不懼人譏,不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳,透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒道理,那么沒章法,反正就是讓童車沖到你腳下,糾纏著你,迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊,你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動(dòng)起來,搖曳起來。⑦我更愿意擬想,女孩兒將一步一步修行,直到學(xué)會(huì)對著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”,莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人,斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人,才會(huì)那么黏,總是試圖粘住更多激賞的目光。⑧行走人世間,我多么希望自己有一雙善于擷取的手,擷取了天真,就在這一刻歡悅吧;擷取了內(nèi)斂,就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處,我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己,或許,這一邊,正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日,那一邊,恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。⑨攬萬物以為鏡,窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏,此時(shí)的口無遮攔,彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度,往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)”。對一個(gè)個(gè)體生命而言,沒有恒久不變的“一派天真”,也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂”。⑩自覺修行的生命,會(huì)在每一刻都說出得體的語言,不造作,不夸飾,不張揚(yáng),在熨帖中開出最美的花朵。1.第②段畫線句子“此時(shí),我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?2.分別寫出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。(用自己的話加以概括(1)擷取了天真,就在這一刻歡悅吧。__________________________________________________________________________(2)擷取了內(nèi)斂,就在這一刻凝思吧。_________________________________________________________________________3.結(jié)合語境,對第⑦段中的畫線句子進(jìn)行賞析。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人,斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人,才會(huì)那么黏,總是試圖粘住更多激賞的目光。4.結(jié)合生活實(shí)際,分別就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法,談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶āH?、文言文閱讀(25分)13、是冬,契丹果大入。急書一夕凡五至,準(zhǔn)不發(fā),飲笑自如。帝大駭,以問準(zhǔn)。因請帝幸澶州。曰:“若大駕親征,出奇以撓其謀,堅(jiān)守以老其師,我得勝算矣?!钡鬯於珊?御北城門樓遠(yuǎn)近望見御蓋,踴躍歡呼,聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕,不能成列。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號(hào)今明肅士卒喜悅。敵數(shù)千騎乘勝薄城下,詔士卒迎擊,斬獲大半,乃引去。河北罷兵,準(zhǔn)之力也。(選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》)1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()A.是冬/是魚之樂也B.出奇以撓其謀/舟首尾長約八分有奇C.堅(jiān)守以老其師/其兩膝相比者D.乃引去/乃記之而去2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。帝盡以軍事委準(zhǔn)準(zhǔn)承制專決號(hào)今明肅士卒喜悅3.結(jié)合選文,談?wù)劄槭裁醋髡哒J(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞。14、橘逾淮為枳晏子將使楚,楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭①者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行,王曰:‘何為者也?’對曰:‘齊人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐②盜?!标套又粒踬n晏子酒,酒酣③,吏二縛一人詣王,王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙④也,寡人反取病焉?!保ㄗ⑨專倭?xí)辭:善于辭令,很會(huì)說話。②坐:犯罪。③灑酣:喝灑喝得正高興時(shí)。④熙:同“嬉”,戲弄。1.文中畫線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.晏子將使楚——晏子將要出使楚國。B.吾欲辱之,何以也?——我想要羞辱他,用什么辦法呢?C.齊人固善盜乎?——齊國人本來就善于偷盜嗎?D.寡人反取病焉?!曳炊巧×?。2.下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.晏子本以善于辭令出名,機(jī)智善辯,很有外交才干。B.晏子擁有淵博的學(xué)識(shí),“橘枳”之喻證明知識(shí)就是力量。C.晏子面對強(qiáng)權(quán)能勇敢從容,毫不畏懼。D.晏子是著名的政治家,擁有一顆拳拳愛國之心。四、作文(40分)15、閱讀下面的材料,按要求作文。5月2日,在北京大學(xué)師生座談會(huì)上這樣說:“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣。我記得,1981年北大學(xué)子在燕園一起喊出“團(tuán)結(jié)起來,振興中華”的響亮口號(hào),今天我們?nèi)匀灰许戇@個(gè)口號(hào),萬眾一心為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦?!鄙厦娌牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請你自選角度,自定立意,自擬題目,自選文體;不少于600字;文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

D.大徹大悟:徹:明白;悟:領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。不合語境。故選D。2、A【解題分析】

B.否定詞使用不當(dāng),“無時(shí)無刻”改為“每時(shí)每刻”。C.否定詞使用不當(dāng),去掉“不再”。D.缺少主語,去掉“通過”或“使”。故選A。3、D【解題分析】

本題考查成語辨析。風(fēng)云變幻:像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速,動(dòng)向難以預(yù)料。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。故選D。4、A【解題分析】

A.《馬說》的作者是唐代文學(xué)家韓愈。故選A。5、C【解題分析】

C.“分崩離析”形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。含貶義,與語境不符。點(diǎn)睛:本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。6、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù);C.語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決;D.缺主語,“通過”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。7、D【解題分析】

A.袖手旁觀比喻置身事外,不加過問的冷淡態(tài)度。符合語境,故正確。B.安營扎寨現(xiàn)指部隊(duì)、團(tuán)體在一個(gè)地方駐扎安頓下來。符合語境,故正確。C.輕歌曼舞指輕松愉快的音樂,柔和優(yōu)美的舞蹈。符合語境,故正確。D.漫不經(jīng)心指隨隨便便,不放在心上。是貶義詞,不符合褒義語境,故錯(cuò)誤。故選D。8、B【解題分析】A詞語順序顛倒。應(yīng)該是“觀察、分析、解決”;C成分殘缺。在“積極進(jìn)取”后邊加上“的精神”;D關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。將“即使……”改為“雖然……”,或?qū)ⅰ暗恰备臑椤耙病?。點(diǎn)睛:病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。9、(1)在河之洲(2)白露未已(3)微君之故(4)天涯若比鄰(5)曲徑通幽處(6)揮手自茲去(7)孰能至是缺月掛疏桐,漏斷人初靜。(8)只有香如故(9)而伯樂不常有(10)坐觀垂釣者,徒有羨魚情?!窘忸}分析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“洲”“已”“茲”“羨”等字詞的書寫。10、1.D2.D3.C【解題分析】1.A.消融:雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗。或指物體消失、融化。B.撒手人寰指離開人間,即死亡。C.依附即依賴;附著;從屬。D.急風(fēng)暴雨形容急劇而猛烈的風(fēng)雨,多用來比喻聲勢浩大的革命運(yùn)動(dòng)或激烈的斗爭。結(jié)合語段,“急風(fēng)暴雨”使用不正確。故選D。2.D.④處應(yīng)使用“;”。故選D。3.C.“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?!本渲小把弊鲋髡Z,“暴露”作謂語,“出來”作補(bǔ)語。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、(1)①正確;②錯(cuò)誤;③錯(cuò)誤。(2)說明花和蝴蝶是相五依存,斷掉任何一環(huán),都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題;還増?zhí)砹宋牟桑刮恼赂呖勺x性(3)文章開頭引用詩句,提出“地球上是先有蝶還是先有花”的問題,接著說明了早在開花植物之前蝴蝶就已存在,然后介紹了花和蝴蝶相互依存的關(guān)系,順序合理。【解題分析】

(1)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句,然后提取關(guān)鍵的核心的扣題的語句,比照辨析正誤。①正確。②小余的看法有誤,枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶主要以腐爛的水果或樹液為食,這說明蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí),可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來補(bǔ)充水分。至今,枯葉蛺蝶和琉璃蛺蝶保留了這種原始特性。③小瑤的看法有誤,用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲可能是害蟲,蝴蝶的成蟲卻是益蟲。(2)本題考查分析引用的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用?!懊魅拯S花蝶也愁”菊花凋零也會(huì)引發(fā)它的愁緒,引用蘇軾的詩句,說明花和蝴蝶關(guān)系緊密不可分,是相五依存,斷掉任何一環(huán),都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題,從語言上看,增加了文學(xué)性,以吸引讀者的閱讀興趣。(3)本題考查分析文章的說明順序。答題時(shí)應(yīng)注意,所謂合理的說明順序,是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序,也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路,能幫助讀者理解,在說明文的步伐敘述性較強(qiáng)的文體中,說明順序更是必不可少的。文章開頭提出說明的問題——“地球上是先有蝶還是先有花”,接著說明蝴蝶存在于早在開花植物之前,最后說明花和蝴蝶相互依存。由此分析,本文是按照邏輯順序說明的。12、1.示例:畫線句子是個(gè)過渡句,引起讀者的閱讀興趣,在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。2.示例:(1)“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。(2)“這一刻”是指南懷謹(jǐn)不肯說出“好書”的作者是自己的過程。3.答題示例:畫線句子采用了對比的寫作手法,把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對比,突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度,表達(dá)了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重。4.示例:(1)贊同小姑娘的做法,她天真、透明,無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生,展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信,張揚(yáng)為何不可?;虿毁澩」媚锏淖龇?,她太張揚(yáng),尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。(2)贊同南懷瑾的做法,他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”,沉靜內(nèi)斂,不張揚(yáng)、不夸飾?;虿毁澩蠎谚淖龇?,做人應(yīng)坦誠,不能過于謙虛,說出實(shí)情,也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。(開放性試題,能提出自己的觀點(diǎn),作簡要評(píng)述即可。)【解題分析】1.本題考查句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析。解答此題可以從句子處所的位置來判斷。一般來說句子在文首,起到總起全文的作用;句子在中間位置,起到承上啟下的作用;句子在文末,起到總結(jié)全文,首尾呼應(yīng)的作用。畫線句子結(jié)合內(nèi)容來看,主要是為了引出下文南懷瑾的事例,在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用,并引起讀者的閱讀興趣。2.本題考查代詞的指代對象:基本上分為兩種情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤?!斑@”代指的一般是上文,“那”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容來看,第⑧段中兩次出現(xiàn)“這一刻”,指的就是故事分別發(fā)生的時(shí)間,即小姑娘追“我”炫耀的時(shí)候,南懷謹(jǐn)不肯說出“好書”的作者是自己的時(shí)候。3.賞析句子要注意三點(diǎn),說明語句主要內(nèi)容(思想情感),點(diǎn)明使用的寫作手法,有時(shí)對關(guān)鍵字詞要點(diǎn)析。本句從句式上能看出是對比的寫法,要指出是什么與什么對比。作者表達(dá)的思想情感就在表露在語言之上,選用作者語句中的短語用自己的語表達(dá)即可。本句把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行對比,突出了作者對不熱衷于廉價(jià)恭維者的褒揚(yáng),表現(xiàn)作者對生命每一刻都應(yīng)說出得體的話的看重。4.首先要了解和理解作者對兩個(gè)人物“態(tài)度”的贊許,理解其理由,對于孩子來說,天真是一種真誠,對于大師來說,內(nèi)斂是一種謙遜,從這個(gè)角度來談自己的認(rèn)識(shí)。如贊同小姑娘的做法,可從她的天真、透明,不虛偽的行為分析。不贊同小姑娘的做法,可從她的張揚(yáng)性格進(jìn)行分析。三、文言文閱讀(25分)13、1.B2.帝盡以軍事委準(zhǔn)/準(zhǔn)承制專決/號(hào)令明肅/士卒喜悅3.①請皇帝御駕親征,鼓舞士氣,“若大駕親征”“我得勝算矣”②軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅?!暗郾M以軍事委準(zhǔn),準(zhǔn)承制專決,號(hào)令明肅,士卒喜悅?!雹凵朴谥笓]作戰(zhàn)“詔士卒迎擊”?!窘忸}分析】選自:《宋史》作者:脫脫、阿魯圖等年代:元參考譯文:這年冬天,契丹軍隊(duì)果然大舉入侵。告急的文書一夜共五次送達(dá),寇準(zhǔn)不拆封,飲酒談笑自如?;实凼煮@駭,來問寇準(zhǔn)??軠?zhǔn)趁機(jī)請求皇帝親征渡州。他說:“如果陛下御駕親征,出奇兵擾亂敵人的戰(zhàn)略,堅(jiān)守使敵軍疲意,我軍就可取勝,”皇帝于是渡過了黃河,來北城門樓上,遠(yuǎn)近的士兵看見皇帝的傘蓋,歡呼雀躍,聲音傳到幾十里外,契丹士兵相互對視感到驚慌,擺不成陣?;实郯衍娭惺聞?wù)全部委托給寇準(zhǔn),寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策,號(hào)令清明嚴(yán)肅,士兵都很高興。敵人幾千騎兵乘勝逼近澧州城下,他命令士兵迎擊,斬殺俘獲了大半敵兵,敵軍于是退去,河北停止戰(zhàn)爭,是寇準(zhǔn)的功勞。1.本題考查文言文中實(shí)詞和虛詞的意義和用法,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí),首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法,再作比較,得出意思不相同的為B項(xiàng),意思分別是:奇謀/零數(shù)、余數(shù)。其他各項(xiàng)的意思分別為:A:這。C:表第三人稱,他們的。D:離開。2.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)??梢愿鶕?jù)句意來劃分,句意為:皇帝把軍中事務(wù)全委托給寇準(zhǔn),寇準(zhǔn)奉旨獨(dú)自決策,號(hào)令清明嚴(yán)肅,士兵都很高興。3.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。作者認(rèn)為“河北罷兵”是意準(zhǔn)的功勞原因是:請皇帝御駕親征,鼓舞士氣,軍中紀(jì)律清明嚴(yán)肅,善于指揮作戰(zhàn)。14、1.D2.B【解題分析】1.試題分析:考查文言語句的翻譯?!肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是:思想上有強(qiáng)烈的愛國之情,外交上,靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神;言辭上,善于辭令,晏子的話不卑不亢,有禮有節(jié),用語委婉。據(jù)此,答案為B。參考譯文:晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后,對身邊的大臣說:“晏嬰是齊國善于辭令的人?,F(xiàn)在他將要前來,我想要羞辱他,用什么辦法呢?”身邊的大臣回答說:“等他到來的時(shí)候,請讓我捆綁一個(gè)人,在大王面前走過,大王就問:‘這是什么人?’我回答說:‘是齊國人?!笸鯁枺骸噶耸裁醋??’我再回答說:‘犯了盜竊罪?!标套觼淼搅顺?,楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候,兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來到楚王面前。楚王問道:“捆著的人是干什么的?”官吏回答說:“他是一個(gè)齊國人,犯了偷竊的罪?!背蹩粗套诱f:“齊國人本來就善于偷盜嗎?”晏子離開座位,站起身來,回答說:“我聽說過這樣一件事,橘樹生長在淮河以南就是橘樹,生長在淮河以北就變成枸枳樹,葉子雖然相類似,但是它們的果實(shí)味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢?是因?yàn)榛茨匣幢钡乃敛灰粯印,F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜,進(jìn)入楚國就偷盜,莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎?”楚王笑著說:“圣人是不可以隨便戲弄的,我反而自討沒趣了?!彼?、作文(40分)15、接受全方位“錘、打、煉、壓”,展現(xiàn)青春的底色2018年5月2日,總書記在五四青年節(jié)前夕參加北京大學(xué)師生座談會(huì)上講到,每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣。廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦??倳浀闹v話寓意深刻,發(fā)人深省。作為青年學(xué)子,青春的底色到底是什么?答案于我們來講是奮斗。于何處奮斗,這是事關(guān)人生坐標(biāo)的問題,而祖國最需要我們的基層,理所應(yīng)當(dāng)成為我們的不二選擇,于無色處見繁華,于平凡處見真情,甘于靜默,甘于奮斗,在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉自我,接受全方位“錘、打、煉、壓”,展現(xiàn)青春的底色,等待下一刻的綻放。我們此刻靜默,于無聲處接受“錘”的洗禮。青年人,要甘于受挫。走出校園,便已不再是“翩翩少年”,步入社會(huì),邁入基層,現(xiàn)實(shí)會(huì)給初入職場的我們上一堂生動(dòng)的課程。基層條件艱苦、遠(yuǎn)離都市繁華,理想與現(xiàn)實(shí)時(shí)刻交織碰撞,會(huì)“錘”擊年輕人的信念,容易讓人彷徨,每當(dāng)此刻,我們就該回首一下來時(shí)的路。我們甘于靜默,是為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的一分力量,面對現(xiàn)實(shí)“錘”的洗禮要欣然接受,要有一種千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)的氣魄與果敢。變困難為機(jī)遇,利用自身本領(lǐng),抓住機(jī)會(huì),促成矛盾的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)質(zhì)

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